第3章 第4节 升华和凝华-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册物理授课课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“升华和凝华”核心知识点，涵盖定义、吸放热及生活应用，通过碘的升华凝华实验导入，先加热观察固态碘变气态，再降温观察气态变固态，衔接前期物态变化知识，搭建学习支架帮助学生构建新知。 其亮点是以科学探究为主线，碘的实验明确水浴加热避免熔化，培养科学思维；结合樟脑丸变小、干冰应用等实例，强化物理观念。随堂练习与课堂小结巩固知识，助力学生提升探究能力和联系实际的能力，为教师提供清晰教学流程与实例支持。

第三章物态变化 第四节升华和凝华 1.知道什么叫升华，什么叫凝华. 2.知道升华是一个吸热过程，凝华是一个放热过程.(重点) 3.能够解释生活中常见的升华、凝华现象.（难点） 学习目标 引入新课 如图所示，封闭的玻璃容器中有少量碘颗粒，先向容器浇热水，容器中有什么变化？然后向容器浇冷水，容器中又有什么变化？ 观察碘的升华实验 物质由气态直接变为固态的现象 升华需要吸热 凝华需要放热 物质由固态直接变为气态的现象 升华： 凝华： 知识点一升华和凝华 碘的熔点是113.7℃，实验过程中采用水浴加热的方式加热，标准大气压下水沸腾的温度为100℃，低于碘的熔点，因此碘不会熔化。 1. 实验注意事项 探究实验 实验：碘的升华和凝华 碘的升华实验 2. 实验过程分析 碘颗粒（加热前） 固态碘 气态碘 吸热升华 紫色碘蒸气（加热后） 1. 升华：物质由固态变成气态的过程。升华需要吸热。 2. 生活中的升华现象 冰冻的衣服晾干了 柜子中的樟脑丸变小至消失 碘的凝华实验 实验过程分析 气态碘 固态碘 放热凝华 紫色碘蒸气（放热前） 碘的结晶（放热后） 1.凝华：物质由气态变成固态的过程。凝华需要放热。 2.生活中的凝华现象 冰花的形成 霜的形成 灯泡为什么会变黑？ 钨丝 钨蒸气 钨颗粒 升华 凝华 灯泡变黑 干冰 干冰是在固态二氧化碳，熔点为-78.5 ℃，常压下可以直接变成二氧化碳气体（无色）。 干冰的升华 给饮料降温 干冰储存箱，可储存物品 制作舞台烟雾 人工降雨 干冰的应用 雾 自然界中的这些现象，都是怎样形成的呢？ 冰花 霜 露 液化 液化 凝华 凝华 知识点二水循环 雨 自然界中的这些现象，都是怎样形成的呢？ 冰雹 云 雪 1.下列各现象中属于升华的是（　　） A.寒冬，池塘的水结冰 B.春天，草叶上晶莹的露珠 C.从冷库里拿出的冻肉表面的白霜 D.冬天，室外结冰的衣服慢慢变干 D 随堂练习 2.夏天天气炎热，为了防止食物腐烂，以下说法正确的是（ ） A.在运输车辆上放干冰，利用干冰汽化吸热给食物降温 B.把食物放在冰块上，利用冰块熔化吸热给食物降温 C.给放食物的盒子上盖上湿毛巾，利用水的升华吸热给食物降温 D.把食物放入冰箱内，利用冷凝剂液化吸热，使冰箱内部温度降低 B 3.下图中的情景不可能发生的是(　 ) A.甲图:春天冰雪熔化 B.乙图:冬天的树上出现霜 C.丙图:室外冰冻的衣服不会变干 D.丁图:水烧开时冒出大量的“白气” C 4.如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华的是(　 ) B 5.将下列现象与相应的物态变化用线连接起来. 雪糕化了 洒水的地面变干了 樟脑丸越放越小 树枝上生成霜 用铁水浇铸工件 蒸锅上方生成“白气” 熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华 课堂小结 24 升华和凝华 升华 物质由固态变成气态的过程 冰冻的衣服变干了、樟脑丸变小 凝华 物质由气态变成固态的过程 雾凇、冰花、霜的形成 作业布置 1. 2. 3. 谢谢聆听 Lavf57.67.100 $