第3章 第1节 温度-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册物理授课课件（人教版·新教材）

该初中物理课件围绕“温度”核心知识点，涵盖温度概念、摄氏温度规定、温度计原理及使用、体温计特性等内容。课堂通过“双手分别接触热水冷水后再触温水”的实验引入，从生活体验过渡到物理量定义，构建“现象-概念-工具-原理-应用”的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过实验操作（如测量水温）培养学生动手能力，结合转换法（液柱长短示温度）和模型建构（摄氏温度规定）发展科学思维。小结采用情境选择题和实操题巩固知识，既帮助学生深化物理观念，又为教师提供清晰教学流程，提升课堂效率。

第三章物态变化 第一节温度 1. 知道温度及摄氏温度的规定。 2. 通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理。 4. 了解生活中一些常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系。 3. 会用温度计测量温度。 5. 通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。 学习目标 把两只手分别放入热水和冷水中。过一会，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 课堂引入 物理意义：表示物体冷热程度的物理量。 冷的物体温度低 热的物体温度高 知识点一温度 常见温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。 体温计 寒暑表 实验室用温度计 要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。 知识点二温度计 温度计的原理：液体的热胀冷缩性质； 用液柱长短表示温度高低(转换法) 温度计的使用 符号 温度计上的符号℃表示的是摄氏温度 摄氏温度的单位：摄氏度，用符号℃表示。 知识点三摄氏温度 冰水混合物的温度规定为0℃ 沸水的温度规定为100℃ 3. 摄氏温度的规定 在标准大气压下 在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是叫做1摄氏度。 1. 构造 玻璃泡 液体 毛细管 刻度 符号 不同温度计中的液体不同，常见温度计中的液体分别是： 实验室用温度计——煤油、水银 体温计——水银 寒暑表——酒精 知识点四温度计的使用 认清温度计的量程和分度值 1 会认 2 会选 3 会拿 要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡 先估计被测物体的温度，选择量程和分度值合适的温度计 分度值： 实验室用温度计量程: -20℃ ~100 ℃ 1℃ 11 4 会放 测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，且不要碰到 容器底或容器壁 。 会读 待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相齐平 。 5 6 会记 写成：18℃ 读成：18摄氏度 写成：- 4℃ 读成：负4摄氏度或 零下4摄氏度 不可记做摄氏18度 记录温度值时，不必估读，要写单位，且要注意温度是 零上还是零下。 14 1. 构造 分度值： 体温计量程: 35℃ ~ 42 ℃ 0.1℃ 测温液体： 水银 缩口 特殊构造： 细弯缩口 知识点五体温计 测温时,水银沿缩口上升 离开人体后，水银从缩口处断开 1. 使用时，可离开人体读数； 2. 用前甩一甩，使水银回到玻璃泡。 2. 使用 1.正常情况下，37℃应该属于( ) A. 人的正常体温 B. 冰水混合物的温度 C. 桂林冬季的最低温度 D. 国家规定商场夏季室內空调设置最低温度 A 课堂小结 2.用温度计测液体温度有以下说法： (1)使用前应观察它的量程和认清最小刻度值； (2)测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触； (3)读数时应在温度计示数稳定后读数； (4)读数时温度计的玻璃泡不一定要留在被测液体中．其中正确的是(　　) A.(1)(2)(3)(4) B.(1)(3) C.(2)(4) D.(1)(2)(3) D 　3．如图所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是 （ ） A B C D B 30℃ 100℃ 显示95 ℃ 0℃ 显示5 ℃ 90个格表示100 ℃，每个表示100 ℃/(95-5)=10/9 ℃ 一共是32-5=27个格，实际温度为：27× 10/9 ℃=30℃ 4.一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入沸水中，示数为95℃，放在冰水混合物中示数为5℃，现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃，教室内的实际温度是________℃？ 课堂小结 21 温度 温度 表示物体的冷热程度 温度计 原理：液体的热胀冷缩 摄氏温度的规定 1标准大气压下，冰水混合物0 ℃，沸水100℃。 2. 在0℃到100 ℃之间分成100个等份，每等份为1℃。 温度的使用 认、选、拿、放、记、读 体温计 体温计的构造及使用 作业布置 1. 2. 3. 谢谢聆听 Lavf57.67.100 $