5.2 诚实守信 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“诚实守信”核心知识点，围绕内涵、重要性及践行展开。通过校园生活对比情境导入，呈现“无人监考诚信考场”与作业抄袭等失信行为的不同结果，引导学生思考诚信意义，搭建知识学习支架。 该资料以案例教学为特色，整合“曾子杀猪”“同仁堂坚守”等正面案例与“*ST元道造假”等反面案例，结合“善意谎言”“诚信与隐私冲突”等两难讨论，培养学生道德修养与法治观念。助力学生将诚信认知转化为自觉行动，教师可直接运用案例与活动设计，提升教学实效。

5.2诚实守信 一、基础信息 （一）核心基础信息 本课是统编版《道德与法治》八年级上册第五课"社会生活讲道德"的第二框题，课题为"5.2 诚实守信"，计划1课时完成教学，课型为新授课，授课对象为八年级学生。 项目 内容 课题 5.2 诚实守信 课时 1课时 授课年级 八年级 课型 新授课 授课教师 授课时间 （二）课标要求 本课依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》关于"道德修养""法治观念"等核心素养的要求，引导学生认同诚信是社会主义核心价值观在个人层面的重要价值准则，深刻理解诚信作为中华优秀传统美德以及民法基本原则的重要地位，认可并支持国家社会信用体系建设的重要意义；树立"以诚实守信为荣、以见利忘义为耻"的道德观念，明确诚信不仅是道德要求，更是《中华人民共和国民法典》规定的法定义务，知晓失信可能面临的法律后果，养成依法守信的法治意识。 二、教学设计依据 （一）教材分析 本框是第五课"社会生活讲道德"的重要内容，围绕"诚实守信"展开，以"诚实守信的内涵—诚实守信的重要性—诚实守信的践行"为逻辑主线。教材首先阐明诚实守信就是言行一致、表里如一、信守承诺，是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 继而从"人以诚信立身""诚信促进社会文明"两个角度论证诚信的重要价值：诚信是我们做人做事的基本准则，真诚老实、笃守诺言的人能够赢得信任、获得更多发展机会；社会成员以诚相待、以信为本，才能增进社会互信、减少社会矛盾、促进社会和谐。最后从"真诚待人，积极履行承诺""讲究策略，注重方式方法""遵纪守法，珍惜诚信记录"三个方面提出践行诚信的具体要求，引导学生做一个有智慧的诚实守信者。 （二）学情分析 八年级学生正处于价值观形成和道德品质发展的关键时期，对诚信有一定的感性认识，能够在日常生活中辨别基本的诚信与失信行为，但认识往往停留在表面，缺乏系统深入的理解。 部分学生在学习生活中存在作业抄袭、考试作弊、答应同学的事情随口忘记等失信现象，逐渐失去同学和老师的信任，人际交往受阻；同时，面对复杂的诚信两难情境，如善意的谎言与失信行为的区分、尊重他人隐私与对人诚信的冲突等，学生往往难以做出正确的判断与选择，诚信的自觉性和坚定性有待加强。 三、教学目标与重难点 （一）教学目标 1. 政治认同 认同诚信是社会主义核心价值观在个人层面的重要价值准则。深刻理解诚信作为中华优秀传统美德以及民法基本原则的重要地位，认可并支持国家社会信用体系建设的重要意义。 2. 道德修养 树立"以诚实守信为荣、以见利忘义为耻"的道德观念。在日常生活中做到言行一致、表里如一、信守承诺，养成真诚待人、笃守诺言的良好道德品质。 3. 法治观念 明确诚信不仅是道德要求，更是《中华人民共和国民法典》规定的法定义务。知晓失信可能面临的法律后果，树立依法守信的法治意识，在法律框架内践行诚信。 4. 责任意识 认识到诚信是对自己、他人和社会的责任。主动在生活、学习中践行诚信，珍惜个人诚信记录，积极参与诚信社会建设，主动维护社会诚信秩序。 （二）教学重难点 教学重点 诚信的重要价值；践行诚信的具体做法。 教学难点 辩证理解诚信的智慧，正确区分善意的谎言与失信行为，做到诚信原则性与灵活性的统一；将诚信认知转化为常态化的自觉行为。 四、教学准备 多媒体课件；典型案例素材（"曾子杀猪""商鞅立木为信""同仁堂百年坚守""海尔真诚到永远""*ST元道财务造假退市"等）；学生诚信行为调查；课堂练习题卡。 五、教学过程设计 第一课时：诚实守信 （一）新课导入 创设对比情境，展示校园生活中的两种行为：一种是"无人监考诚信考场"，无老师监考，学生自觉遵守考试规则、无人作弊，考场秩序井然，收获师生一致认可；另一种是部分学生作业抄袭、考试作弊、答应同学的事随口忘记，逐渐失去同学和老师的信任，人际交往受阻。引导学生思考：同样是校园生活，两种行为带来了截然不同的结果，这说明了什么？诚信究竟是什么？对我们的生活、社会发展有哪些意义？我们该如何做一个诚实守信的人？由此自然导入新课。 （二）新课讲授一：诚实守信的内涵 1. 典故导入，感悟诚信之"信"。讲述"曾子杀猪"的故事：曾子妻哄儿随口许诺杀猪，事后曾子执意践行，面对妻子"戏言"的劝阻，曾子直言："孩童无识，惟以父母为表。今欺之，是教其欺也。"最终毅然杀猪，以实际行动坚守对孩子的承诺。组织学生思考讨论"言必信，行必果"，引导学生理解：承诺不分对象、不论大小，一旦说出便重如千钧，唯有以身作则、信守诺言，才能构筑起信任的基石。 2. 归纳概念，明确诚信内涵。结合故事与生活经验，引导学生归纳：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 3. 探究与分享，增强敬畏之心。展示"失信被执行人"（"老赖"）在高铁站被工作人员拦下的漫画，引导学生思考其警示意义：失信被执行人会被限制乘坐飞机、高铁、入住星级酒店等高消费行为，严重者还会影响子女就读高收费私立学校，甚至导致子女升学受阻，让整个家庭付出沉重代价。使学生认识到失信行为的严重后果，增强对诚信的敬畏之心。 （三）新课讲授二：诚实守信的重要性 1. 人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台；相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。结合典型案例分析：百年老字号同仁堂恪守"炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力"的古训，成为消费者心中的金字招牌；海尔张瑞敏当众砸毁76台有瑕疵的冰箱，用行动兑现"真诚到永远"的品牌承诺，筑牢诚信经营根基；而*ST元道等企业因财务造假被强制退市，股价从近200元跌至几元，不仅让投资者损失惨重，更彻底摧毁了企业信誉；周六福以次充好、不主动说明商品瑕疵，欺诈消费者，最终损害自身信誉。正反对比，深刻认识诚信对企业兴衰的决定性作用。 2. 诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。在社会生活中，人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行者，每个人要立身成事、生存发展，都要恪守诚信这一准则。结合"商鞅立木为信"的典故，理解诚信治国的历史意义；联系我国全面推进社会信用体系建设、构建守信激励与失信惩戒机制的实践，以及中国以"共商、共建、共享"的诚信精神推进"一带一路"倡议、言出必行赢得世界各国广泛信任的事实，认识诚信对国家发展和社会进步的重大意义。 3. 探究与分享，辨析诚信观点。组织学生讨论三种观点："有的人投机取巧、弄虚作假能获得好处，讲诚信容易让老实人吃亏""讲诚信，就要说老实话、办老实事、做老实人""有时候我们可能会说一些善意的谎言，这并不违背诚信原则"。引导学生辩证看待诚信，澄清错误认识，懂得诚信是做人做事的根本。 （四）新课讲授三：诚实守信的践行 1. 真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 2. 讲究策略，注重方式方法。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。例如，直接告知事情真相会对他人造成伤害，尊重他人隐私与对人诚信发生冲突。这时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 3. 遵纪守法，珍惜诚信记录。当今社会，个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。结合个人信用报告（"经济身份证"）说明：个人信用记录是个人信用行为的客观记录，不仅决定贷款、办卡等金融活动的成败，更深刻影响就业、出行、租房乃至公共服务的享受，是我们不可或缺的无形资产，应从点滴做起共同守护。 （五）课堂小结与练习 1. 课堂小结：带领学生梳理本课知识框架——诚实守信的内涵（言行一致、表里如一、信守承诺）→ 诚实守信的重要性（人以诚信立身、诚信促进社会文明）→ 诚实守信的践行（真诚待人积极履行承诺、讲究策略注重方式方法、遵纪守法珍惜诚信记录），形成完整的知识体系。 2. 课堂练习：完成课件"课堂训练"5道选择题，重点讲评：体现诚信品质的典型事例辨析（"护林人"22年信守承诺守护山林）、与诚信相关的名言警句理解（"人而无信，不知其可也"）、利用"七天无理由退货"规则滥用行为的定性分析等，巩固所学知识，提升运用能力。 （六）作业布置 1. 完成课后练习中关于诚信的思考题，结合本课所学，各举一例说明生活中的诚信行为与失信行为及其影响。 2. 以"诚信伴我行"为主题写一篇200字左右的小短文，谈谈自己在学习、生活中如何做一个诚实守信的人。 六、板书设计 5.2 诚实守信 一、诚实守信的内涵：言行一致、表里如一、信守承诺 二、诚实守信的重要性 （1）人以诚信立身 （2）诚信促进社会文明 三、诚实守信的践行 （1）真诚待人，积极履行承诺 （2）讲究策略，注重方式方法 （3）遵纪守法，珍惜诚信记录 七、教学评价与反思 本课围绕"诚实守信"主题，通过情境导入、典故分析、案例研讨、观点辨析和课堂练习等多种方式，引导学生理解诚实守信的内涵，认识诚信对个人、企业、社会和国家的重要意义，掌握践行诚信的具体方法。教学中注重联系学生生活实际，运用正反案例对比（同仁堂、海尔与*ST元道、周六福）增强说服力，并通过"善意的谎言""诚信与隐私的冲突"等两难情境的讨论，引导学生辩证理解诚信的智慧，正确区分善意的谎言与失信行为。从课堂表现看，学生对典型案例兴趣浓厚、讨论积极，能够结合生活实际发表见解，较好地达成了预定的教学目标。 后续教学中，应持续关注学生是否将诚信认知转化为自觉行动，可通过班级诚信实践活动（如诚信考场、诚信记录卡等）进行观察与评价，及时反馈引导，帮助学生真正做到内化于心、外化于行，养成诚实守信的良好道德品质。 学科网（北京）股份有限公司 $