5.1 认识能源（2）教学设计（表格式）2026-2027学年浙教版科学九年级上册

课题

5.1 认识能源（1）

单元

 五

学科

科学

年级

九上

教材分析

本节课是新浙教版九上科学第五章第1节，主要内容：能源分类、不可再生能源、可再生能源、能源与社会发展。

本节教材内容的安排重在使学生通过学习认识到目前人类的能源危机感，树立正确的节能观，一方面能充分有效地利用现有能源，另一方面还应积极开发新能源;让学生了解目前正在开发的一些新能源，进一步了解能源的开发和利用的现实意义。

本节内容拟用四课时完成教学：第1课时能源的分类和不可再生能源，第2课时可再生能源，第3课时能源与社会发展。

教学

目标

科学观念：知道常见的可再生能源；了解煤、石油的主要特点，能借助图说明煤和石油的分布情况；了解原子能和太阳能的主要特点，能简要说明当今世界对核能和太阳能的开发利用情况；了解我国利用可再生能源发电的大致情况；

科学思维：通过阅读材料，说明可再生能源的生产和消费情况，内化节能意识；

探究实践：通过阅读等方式认识常见再生能源的主要特点，了解我国对可再生能源的利用；

态度责任：理解科技进步对人类能源危机的影响，树立节约能源的意识。

重点

常见的可再生能源及其主要特点及利用

难点

可再生能量用于发电时各有优点和缺点，树立节能意识和习惯的形成

导

入

新

课

随着人类社会的不断发展，人们对能源的需求量也在不断增加。当今世界正从以化石能源为主的常规能源时期，向以核能及可再生能源（太阳能、风能、水能、生物质能）为主的新能源时期发展。

导

入

新

课

讲

授

新

课

一、太阳能

1、太阳能：

    太阳能是由内部氢原子发生聚变释放出巨大核能而产生的能，来自太阳的辐射能量，也称太阳辐射能。

    太阳以电磁波的形式向外传递的能量，是地球大气运动的主要能量源泉，也是地球光热能的主要来源。

2、太阳能能量巨大：

    太阳几乎是我们所使用的各种能的源泉。在太阳向外辐射的能中，只有二十二亿分之一传递到地球。太阳每秒钟辐射到地球上的能相当于600万吨标准煤燃烧释放出的能。

    地球自形成以来就受到太阳的照射，我们开采化石能源来获取能，实际上就是在开采上亿年前地球所接收的太阳能。

3、太阳能的利用现状：

    利用太阳能取暖、晒衣物、发展农业，利用阳能热水器加热水，利用光伏电池将太阳能转化成电能，利用太阳能驱动交通工具等。

二、水能

1、水能：

 水能是指水体的动能、势能和压力能等能量资源，是一种最传统的可

太阳能是学生较为熟悉的能，但对于太阳的利用知识有限，利用图片等增加学生对太阳能动力飞机、汽车等的认识，提升学习的兴趣

水能发电和风能发电也

再生的清洁能源。

2、水力发电：

    水力发电是利用河流、湖泊等高处的水往低处流动时，将水的重力势能转化成水轮机的动能，再推动发电机产生电能。

     为了有效利用天然水能，需要人工修筑大坝、引水管涵等。

3、水力发电的优点和缺点：

   优点：成本低、可连续再生、效率高峰、无污染；

   缺点：工程投资大、建设周期长，水能分布受水文、气候、地貌等自然条件的限制大。

三、风能

1、风能：

    因空气流做功而提供给人类的一种可利用的能量。空气流具有的动能称风能。

    风能是一种天然的可再生能源。空气流动速度越快，风能就越大。

2、风力发电：

    风力发电就是利用风力推动叶轮转动，然后叶轮带动发电机转动产生电能。

风力发电场一般会安装多台大型风力发电机，并根据地形和主风力方向排列，共同向电网供电。

3、风力发电的优点和缺点：

是较为常见的，对学生来说既熟悉又陌生

大量图片等可帮助学生提升认识

水力发电和风力发电各有优势和缺点，促进学生对事物多元的认识，提升学生分析利弊的能力