12.寒号鸟 课件-2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《寒号鸟》民间故事展开，通过情境导入（冬天小鸟搭窝与寒号鸟偷懒的对比提问）引出故事，结合寒号鸟的真实动物背景补充文化知识，搭建“导入-识字-整体感知”的学习支架，帮助学生初步理解故事脉络。 其亮点在于融合语言运用（多音字“号”辨析、加一加换一换识字法）、思维能力（对比寒号鸟与喜鹊的行为及结果）和文化自信（拓展《明日歌》强化勤劳道理），通过分角色朗读、环境描写分析等方法深化理解。学生能提升语言能力与思辨意识，教师可借助系统的教学步骤和丰富资源提高教学效率。

12、寒号鸟 学习任务一 导入课文 初识主角 本课导入 同学们，寒冷的冬天快要来了，小鸟们都忙着搭温暖的窝准备过冬，可有一只特别的寒号鸟，每天只顾玩耍偷懒，不愿辛苦筑巢。白天阳光暖洋洋，它只顾偷懒享乐，等到寒风呼啸、大雪纷飞，它又会怎样呢？今天我们一起走进故事，看看懒惰的寒号鸟最后遭遇了什么，从中明白重要道理。 寒号鸟 寒号鸟并不是鸟类，学名复齿鼯鼠，是一种啮齿小动物。它外形像松鼠，长有宽大飞膜，能在树林间滑翔。它习惯栖息在山崖石洞里，白天睡觉，夜晚外出觅食，爱吃树叶、野果。现实里它会自己筑巢过冬，课文里懒惰寒号鸟是拟人改编，用来告诫人们勤劳做事，不要贪图享乐、拖延度日。 学习任务二 初步识字 整体感知 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.文章一共有几段，标清序号。 初读课文 háo guā xún dànɡ 寒号鸟 枯草 寻找 当作 què 喜鹊 字词大本营 词语我会认 kū què sǐ quàn 推却 劝告 刮风 冻死 拼音开关 7 fù kuáng qiě lěng āi 狂吼 得过且过 冷风 重 复 哀号 huàn 呼唤 jiāng 将来 chónɡ 拼音开关 8 加一加： 木+古=枯 犭+王=狂 口+孔=吼 又+力=劝 换一换： 猪-犭+土=堵 功-工+又=劝 hào háo _______寒号鸟、哀号 _______口号、问号 号 多音字 阵 阵 像 像 冰 冻 冻 冰 做 做 冷 冷 亮 第 第 亮 学写字 左右结构 上下结构 上中下结构 11 左窄右宽。“阝”的第一笔写得稍小些，为右边留空间；“车”的第二笔落在横中线上，最后一笔是竖。 zhèn 书写指导 中间的“口”要写得小一些，“攵”的长撇穿插到“口”的下方，捺要舒展。 zuò 左窄右宽。右半部分的“东”的两点与竖钩之间的距离要保持一致。 dòng 左窄右宽。“令”的撇收捺展。 lěng 左右结构，左窄右宽。“水”的末笔捺舒展。 bīng 右半部分的“象”的第六笔撇从“口”中间穿出去，弯钩及接下来的两撇一捺要左右平衡，把字写正。 xiàng 上短下长。第八笔写在横中线上，末笔撇起笔在竖中线上。 dì 上中下结构。中间的“口”要写得小而扁，下方的“几”撇、横折弯钩不能超出“冖”。 liàng 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 分段朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？ 课文讲了寒号鸟在天气暖和时，不听喜鹊的多次劝告，整天睡大觉，不愿做窝，最终在寒冬腊月冻死在崖缝里的故事。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 学习任务三 讲解课文 感悟文章 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。 寒号鸟和喜鹊分别住在哪里？ 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。 石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。 邻居 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。 环境描写顺序清晰，从山脚到石崖，再到崖上石缝，由大环境缩小到寒号鸟的住处，条理清楚；“当作”一词暗藏伏笔，说明石缝并非适合过冬的巢穴，为后文寒号鸟受冻埋下线索。 小组交流 寒号鸟只用石缝当窝，喜鹊住在大树上，两处住所一对比，就能看出寒号鸟很将就。 文中“一堵石崖”“一道缝”“一条河”“一棵杨树”都用上了量词，句子读起来通顺规范。 27 　　看到自己的邻居每天玩，喜鹊是怎么劝它的？它听了吗？分角色朗读课文2-4自然段，边读边看看寒号鸟的命运。 　　读2—4自然段，看看冬天快要到了，喜鹊和寒号鸟分别是怎么做窝的？ 劳作时间早 做窝材料难寻，做窝艰辛 抓紧时间做窝，毫不懈怠 寒号鸟和喜鹊是完全相反的行为，天性懒惰、得过且过 30 本段是环境过渡句，通过秋风、树叶落光的景物变化，点明时节即将入冬，渲染出寒凉的秋冬氛围，推动故事时间向前推进。 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 　　看看冬天快要到了，喜鹊和寒号鸟分别是怎么做的？ 喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。 喜鹊出去劳作的时间很早。 喜鹊做窝非常艰辛，抓紧时间做窝，毫不懈怠。 勤劳 寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。 说明和喜鹊的行为完全相反。 说明它天性懒惰、得过且过。 懒惰 33 晴天里喜鹊和寒号鸟截然不同的表现：喜鹊早早外出寻找枯草，抓紧搭建巢穴储备过冬；寒号鸟整日贪玩偷懒，只顾睡觉休息。 寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。 热心帮助，语气诚恳。 第一次劝 小组交流 文中“东寻西找”一连串动作，把喜鹊忙碌的样子写活了，不用直白说喜鹊很勤劳。 喜鹊主动开口劝说寒号鸟，能看出它心地善良，愿意提醒邻居。 36 傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。 从哪里看出寒号鸟不听劝告？ 寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。 傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。 哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。 寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 运用神态、动作、语言多重描写，“直打哆嗦”写身体状态，拟声词加哭诉的话语写内心煎熬，形象立体；直白写出寒号鸟当下的悔意，立下做窝的承诺。 本段寒冬受冻刚好对应之前的懒惰，前后情节互相呼应。 “呼呼”“哆啰啰”都是拟声词，读起来像听见风声和寒号鸟的叫声，画面一下子就活了。以后写刮风、小动物叫声，加上拟声词，文章会更生动有趣。 第二天，寒号鸟做窝了吗？ 趁天晴，快做窝。现在偷懒，将来难过。 傻喜鹊，别啰唆，天气暖和，得过且过。 第二天风停日出，天气变得温暖舒适，喜鹊再次来到崖缝前劝说寒号鸟抓紧晴天筑巢，点明懒惰会留下后患。寒号鸟依旧执迷不悟，伸着懒腰敷衍喜鹊，只想当下暖和就满足，不愿付出劳动。通过二次劝说与寒号鸟的再次拒绝，进一步突出寒号鸟贪图一时安逸、得过且过的本性，加深故事矛盾。 想一想：如果你去劝寒号鸟，会怎么说？ 我会对它说：“不能只顾眼前舒服，要有长远打算。” 那么，寒号鸟有没有听没听喜鹊的话？ 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 本段描写深冬大雪漫天、北风肆虐的恶劣环境，运用两处比喻写出天气极度严寒，崖缝如同冰窖。寒号鸟依旧没有搭建巢穴，只能在刺骨寒冷中重复之前的哀嚎。 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 逐渐恶劣 比喻 北风——狮子 崖缝——冰窖 酷寒 叶落 风大 风雪交加 天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。 本段是课文结尾，天亮后太阳升起，喜鹊好心来到枝头呼喊寒号鸟，却发现寒号鸟昨夜冻死在崖缝中。这个悲惨结局印证了喜鹊“现在懒惰，将来难过”的劝告，完整收束全文故事，点明只顾眼前安逸、偷懒拖延会酿成严重后果的核心道理。 学习任务四 回顾全文 体会感情 本课是一篇广为流传的民间故事，喜鹊提前准备，到了冬天睡在 ，寒号鸟每天得过且过，最后 。告诉我们：美好的生活要靠 来创造， 就什么也得不到。 温暖的窝里 冻死了 辛勤劳动 懒惰散漫 课文小结 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 以前我总爱拖延作业，总想着明天再写，常常临时赶工。学了《寒号鸟》我十分惭愧，寒号鸟偷懒落得悲惨下场。我明白不能贪图当下玩乐，今日任务今日完成。今后我主动写完作业再玩耍，提前做好准备，做勤劳不偷懒的学生。 一到周末我只顾看电视，不提前整理书包、预习功课。读完课文我懂得，偷懒只会给自己添麻烦。凡事要早早打算，不能心存侥幸。以后我合理安排时间，先完成学习任务再放松，脚踏实地，不做像寒号鸟一样好吃懒做的人。 每次做家务我都推脱，总等着爸爸妈妈收拾。寒号鸟不愿筑巢受冻，让我深受启发。舒适生活要靠自己付出，不能依赖别人。往后我主动分担家务，自己整理书桌衣物，勤劳踏实，不靠拖延逃避该做的事。 学习任务五 课堂练习 一、在括号里填上恰当的字。 一（ ）石崖 一（ ）缝 一（ ）河 一（ ）杨树 堵 道 条 棵 课堂演练 55 二、仿写句子。 天热得我直冒汗。 2.石崖前面有一条河。 1.寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。 我家门前有一棵大树。 学习任务六 拓展延伸 布置作业 明日歌（节选） 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎（cuō tuó）。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。 明日复明日，明日何其多！ 日日待明日，万事成蹉跎。 拓展延伸 58 教师寄语 读完寒号鸟的故事，希望每位同学都引以为戒。美好的生活要靠勤劳双手创造，不能心存侥幸、拖延偷懒。今日事今日毕，早早做好规划，踏实付出努力，才能抵御生活里的 “寒风”。愿大家都做勤快懂事的孩子，脚踏实地，不贪图一时安逸，用勤奋换来安稳与收获。 1.你都知道哪些表示时间顺序的词语？说一说。 2.搜集有关时间变化的词语。背一背。 课后作业 $