第3章 实验活动3 盐类水解的应用-【优学精讲】2026-2027学年高中化学选择性必修一同步教参（人教版）

本高中化学讲义聚焦盐类水解的应用这一核心知识点，以盐类水解原理为基础，通过Fe₂(SO₄)₃水解平衡移动、FeCl₃与Al₂(SO₄)₃净水、Fe(OH)₃胶体制备及Na₂CO₃去油污等实验活动构建学习支架，帮助学生从原理理解过渡到实际应用。 该资料以实验探究为主线，设计对比实验（如浑浊水加不同盐溶液的净水效果）引导学生观察现象并推理结论，培养科学思维与科学探究能力。联系配制FeCl₃溶液、泡沫灭火器等生活实例，强化化学观念，课中辅助教师直观教学，课后助力学生巩固原理与应用，查漏补缺。

实验活动3　盐类水解的应用 1．加深对盐类水解原理的认识。 2．了解盐类水解的广泛应用，体会化学的价值。 1．仪器：试管、试管夹、试管架、胶头滴管、烧杯、药匙、量筒、铁架台(带铁圈)、陶土网、酒精灯、火柴。 2．试剂：蒸馏水、Fe2(SO4)3晶体、浓硫酸、饱和Na2CO3溶液、饱和FeCl3溶液、1 mol·L-1 Al2(SO4)3溶液、泥土、植物油。 实验操作 实验现象 实验结论 1.(1)向一支试管中加入少量Fe2(SO4)3晶体，然后加入5 mL蒸馏水，振荡，观察并记录现象； (2)再向试管中加入 2 mL浓硫酸，振荡，观察并记录现象 (1)得到棕黄色溶液，有少许沉淀生成； (2)沉淀溶解 Fe2(SO4)3溶于水发生水解反应产生Fe(OH)3和H2SO4，加入浓硫酸，抑制Fe3+的水解，水解平衡左移 2.向三支试管中分别加入5 mL混有少量泥土的浑浊水，分别编号为①②③，然后向①号试管中加入2 mL饱和FeCl3溶液、②号试管中加入2 mL 1 mol·L-1 Al2(SO4)3溶液，振荡。把三支试管放在试管架上，静置5 min, 观察并记录现象，同时进行比较 试管①中溶液变澄清； 试管②中溶液变澄清； 试管③中溶液仍然浑浊 饱和FeCl3溶液、Al2(SO4)3溶液中Fe3+、Al3+发生水解反应分别生成Fe(OH)3胶体和Al(OH)3胶体，具有吸附作用，可以净水 3.向一个烧杯中加入40 mL蒸馏水，加热至水沸腾，然后向沸水中逐滴加入5～6滴饱和FeCl3溶液。继续煮沸至液体呈红褐色，停止加热，观察制得的Fe(OH)3胶体 得到红褐色的透明分散系 升高温度，促进Fe3+水解，产生Fe(OH)3胶体 4.向两支试管中分别加入5 mL饱和Na2CO3溶液，分别编号为①②，然后各滴入2～3滴植物油，振荡。将①号试管加热煮沸一会儿，然后再振荡。把两支试管中的液体倒掉，并用水冲洗试管，比较哪支试管的内壁更干净 ①号试管内壁更干净 加热促进碳酸钠水解，溶液碱性更强，使油脂水解更彻底 1．说明实验室中应该如何配制FeCl3溶液。 答案：将FeCl3晶体溶解于比较浓的盐酸中，然后稀释到所需的浓度。 2．写出实验过程中有关化学反应的离子方程式。 答案：实验1中：Fe3+＋3H2O⥫⥬Fe(OH)3＋3H＋，Fe(OH)3＋3H＋===Fe3+＋3H2O； 实验2中：Fe3+＋3H2O⥫⥬Fe(OH)3(胶体)＋3H＋、Al3+＋3H2O⥫⥬Al(OH)3(胶体)＋3H＋； 实验3中：Fe3+＋3H2OFe(OH)3(胶体)＋3H＋； 实验4中：CO＋H2O⥫⥬HCO＋OH－。 3．举出其他盐类水解应用的例子，并与同学讨论。 答案：①NH4Cl溶液除去铁表面的铁锈； ②Al2(SO4)3与NaHCO3作为泡沫灭火器的原料； ③长期施用(NH4)2SO4化肥，土壤易变酸性，可使用适量的熟石灰来调节； ④盛放Na2CO3、Na2SiO3等溶液的试剂瓶不能用磨口玻璃塞。 学科网（北京）股份有限公司 $