第六单元第1课时 因数与倍数的认识（学习任务单）数学苏教版五年级上册 （新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“因数与倍数的认识”核心知识点，以“温故知新”的倍数计算（如3的5倍）为起点，通过拼12个正方形列乘法算式探究拼法，进而明确因数与倍数的相互关系，最后突破0的排除等难点，搭建从旧知到新知的学习支架。 资料亮点在于以数学眼光引导学生从具体操作抽象数量关系，通过数学思维（判断说理）深化概念理解，用数学语言（算式表达、关系描述）规范表述。习题分层设计，巩固单涵盖判断、举例等，口算训练营强化运算能力，自我评价促进反思，有效提升学习效果。

第六单元 第1课时 因数与倍数的认识 学习任务单 学习单 1.【温故知新】填一填。 （1）3的5倍是（ ）。 （2）（ ）的4倍是32。 （3）（ ）的（ ）倍是30。 2.【要点探究】用12个同样大的正方形拼长方形，有几种不同的拼法？你能用乘法算式表示不同的拼法吗？ 3.【要点探究】说一说下面算式中谁是谁的因数，谁是谁的倍数？ 4×3＝12 2×6＝12 1×12＝12 4.【难点突破】5是12的因数吗？20是4的倍数吗？为什么？ 5.【难点突破】研究因数与倍数时，为什么所说的数一般指不是0的自然数？ 自主学习区 . 第六单元 第1课时 因数与倍数的认识 学习任务单 巩固单 1.下面的数中，哪个数是哪个数的因数？哪个数是哪个数的倍数？ 3 6 11 36 24 2.根据下面的算式说一说因数和倍数关系。 7×4=28 9×5=45 3.判断对错，说明理由。 （1）8是倍数，2是因数。（ ） （2）3×6=18，3和6是18的因数，18是3和6的倍数。（ ） （3）因为2.5×4=10，所以2.5是10的因数。（ ） 4.说一说 3、4、12、24 中谁是谁的因数，谁是谁的倍数？ 5.从 1、5、6、18、30、90 中找出符合要求的数： (1) 6 的倍数有： 。 (2) 30 的因数有： 。 口算训练营 用时（ ）分 我做对了( )道。 12.6 ÷ 3 = 18.4 ÷ 4 = 35.5 ÷ 5 = 48.8 ÷ 8 = 27.9 ÷ 9 = 52.8 ÷ 12 = 78.4 ÷ 16 = 91.2 ÷ 24 = 63.7 ÷ 13 = 85.8 ÷ 22 = 对本次练习进行自我评价： 特别棒！ 很优秀！ 需加油！ 学科网（北京）股份有限公司 $