第2章 第2节 声音的特性-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册物理授课课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件围绕声音的特性，系统阐述响度（振幅）、音调（频率）、音色（材料结构）的概念及影响因素。通过“蝴蝶与蚊子振翅”的生活现象导入，以实验探究为支架，引导学生从现象到本质构建知识体系。 其特色在于以实验为核心，通过敲鼓观察泡沫振动、橡皮筋振幅与响度关系等探究活动，培养科学探究能力。随堂练习结合波形图分析等，强化科学推理，帮助学生形成物理观念。教师可利用其结构化设计提升教学效率，学生通过动手与思考深化理解。

第二章声的世界 第二节声音的特性 1.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关.（重点） 2.解释生活中与声音特性有关的现象.（难点） 3.超声波和次声波的概念. 4.了解声音的三个特性. 5.知道人听到声音的响度跟发音体的振幅和与距离发声体的远近有关.（重难点） 6.不同发声体发出声音的音色不同. 学习目标 引入新课 蝴蝶振翅 蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，为什么我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音？ 实验1：如图甲所示，用不同的力敲鼓，当发出不同的声音时观察鼓面上的塑料泡沫的振动情况。 知识点一响度 实验2：找一段橡皮筋，将其固定，把皮筋绷至合适的长度(如图乙所示)，改变拨动皮筋的幅度，分析皮筋发出的声音大小与什么因素有关。 思考： 问题1：由实验1可知，敲鼓时用力的大小与塑料泡沫振动幅度、鼓声的大小之间的关系是什么？ 答：_______________________________________________。 问题2：由实验2可知，固定皮筋长度的目的是什么？皮筋发出的声音大小与皮筋振动幅度之间有什么关系？ 答：_________________________________________________ ____________________________。 敲鼓时用力越大，塑料泡沫振动幅度越大，鼓声也越大 固定皮筋长度，使皮筋的发声频率不变，即音调不变；皮 筋振幅越大，发出的声音越大 响度 定义：物理学上把声音的强弱称为声音的响度 影响因素：响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响 度越大 知点一音调 讨论与思考：根据你的生活经验，你还能说出其他影响响度的因素吗？ 知点一音调 距离 声音的集中度 传声介质 知点一音调 声音强弱的单位用分贝（dB）表示 听觉效果与声音的强弱 声音 声音的强弱/dB 听觉效果 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20~30 安静 正常说话 40~50 正常 大声呼喊 70~80 较吵 汽车喇叭 90 很响 载重汽车 100~110 震耳欲聋 飞机发动机 120~130 疼痛难忍 1.在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（ ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低 B 随堂练习 男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？ 男同学声音要粗、要低，音调低. 女同学声音要细、要高，音调低. （1）音调 定义：物理学中把声音的高低称为音调. 知识点二音调 声音的音调与物体的振动有什么关系？ 齿轮的齿数越多，纸片发出的声音的音调越高. 划过的速度越快，梳子发出的声音的音调越高. 定义：物理学中，物体振动的快慢用振动的次数与所用时间之比来表示 单位：赫兹，简称赫； 符号：Hz. 若物体每秒振动20次，则其振动频率为20Hz. （2）频率 音调的高低与物体振动的快慢有关. 振动得越快，则频率越大，音调越高； 振动得越快，则频率越小，音调越低. 1.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调（ ） A.保持不变 B.变高 C.变低 D.无法确定 C 随堂练习 2.如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 . 甲 乙 丙 甲、乙 甲、丙 实验1：让一个同学用手帕蒙住眼睛，找几个同学喊蒙眼同学的名字，让他“听音辨人”。每个同学蒙眼一次，看谁辨得又快又准。 实验2：让一个同学用手帕蒙住眼睛，请三位同学分别用小提琴、口琴和二胡演奏同一首乐曲(如图2－2－8所示)，让其辨别乐器的种类。 知识点三音色 (1)音色 反映声音的品质与特色. 我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同. 波形不同，表示音色不同 1.如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（ ） A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同 C 随堂练习 2．《梁祝》曲用小提琴或钢琴演奏都很凄美，你能听出是钢琴还是小提琴在演奏，主要是依据声音的 (　　) A．音调 B．响度 C．音色 D．节奏 C 3.下列关于声音的说法中不正确的是 ( ) A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B.“隔墙有耳”说明固体也能传声 C.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 D.“轻声细语”主要说明声音的响度小 A 4.将钢锯条以如图所示的方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，钢锯条由于________而发出声音。改变钢锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的________(选填“响度”或“音调”)会改变。 振动 音调 5.声音是一种波，在物理学上可以通过波形图来反映声音的特点。图示为甲、乙两个音叉振动时产生的声音的波形图，下列判断正确的是（ ） A．甲比乙振动得慢 B．甲比乙发声的音调高 C．甲比乙发声的响度大 D．甲与乙的声音特点无法比较 B 声音的特性 音调 决定因素：振动频率 声音的强弱 音色 响度 声音的高低 声音的品质 决定因素：振幅 决定因素：材料、结构 课堂小结 作业布置 1. 2. 3. 谢谢聆听 $