第6单元-【实验班】2026-2027学年六年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

第六单元 香单元要素梳理 ?单元主题 保护环境 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 尚要素分布 类别 要素归纳 课文呈现 抓住关键句，把 16只有 握文章的主要内 阅读全文，抓住关键句可以提炼出作者的观点： 一个 容，体会作者是 只有一个地球，我们要精心地保护地球，保护地 地球 怎样一步步说明 球的生态环境。 观点的 关注课题，抓住 阅读要素：抓住 17*青 抓住老人“创造了怎样的奇迹，是在什么条件下 末尾的总结句， 关键语句，把握 山不老 创造的”来理解课文标题“青山不老”的含义。 体会文章的主旨 文章的主要观 点。许多文章中 课文的主旨潜藏 18*三 课文围绕三黑热爱土地，写他翻地、耙地及在荞 都有总起句、总结 在字里行间，需 黑和 麦地的所见所闻所想，最后点明主旨：翻身做主 句等，这些句子是 要深入品悟、提 土地 心里甜。 文章主要内容或 炼、概括 观点的体现。 《浪淘沙》（其一）抓住“九曲黄河万里沙，浪淘风 借助诗句想象画 簸自天涯”来想象黄河奔腾千里的壮丽。《江南 19古诗 面，理解诗意，体 春》抓住“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”来 三首 会诗人的情感 体会古诗的主题。读《书湖阴先生壁》，想象画 面，体会山水的有情有趣。 语文 抓住关键句，把握 阅读语段，抓住关键句，厘清句子关系，把握主要 园地 文章的主要观，点 观点：树木花草是城市的“绿色卫士”。 如果你有一个想法希望得 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五个 到大家的支持，并一起去 习作要素：学写 部分组成。我们要严格按照倡议书的格式来写。 实施，可以写一份倡议书。 倡议书。 倡议书的内容要写具体，分点说明会使条理更清 书写时注意倡议对象，倡 晰，意思更明确。 议内容可以分，点说明 38 第六单元 要素达标 一、抓住关键语句，把握文章的主要观点。 ①了解不同文体表达主要观，点的方式：说理的文章一般在题目、开头或结尾处阐明观点，或 通过层层推理，总结观点；散文一般通过讲述人物故事，发表议论，暗含主旨，需要联系全文理解其 意；现代诗歌的主要观点则潜藏在字里行间，需要深入品悟、概括。 ②能根据文体特点，抓住一些关键性的词句，筛选出能直接体现作者观点的句子或者从中提 炼整理，从整体上把握文章的主旨。 二、学写倡议书。 ①写清楚背景事实和发出倡议的原因，才能让倡议对象理解和信服，从而付诸行动。 ②倡议内容要写详细：哪些活动、具体要求、步骤…分条陈述，让读者一目了然。 ③为了具有号召力，可以引用名言警句，恰当运用排比、感叹、反问等加强语气，增强表达 效果。 僵阅读提优专练 阅读技巧 单元考点①分析文章中句子的含义以及在文中的作用。 常考题型：这句话的含义是什么？在文中有什么作用？ 答题模板：这句话的含义是…在文中起到了…的作用。 单元考点②联系上下文理解句子的含义，分析作者的态度或观点。 常考题型：这句话表达了作者什么样的情感？ 答题模板：这句话写出了…表达了作者…的情感。 ②提优专练 (一)土地的歌 2022年央视春晚《土地的歌》这一节目，因其扣人心弦的原生态表演内容，融合了大气磅礴与 浪漫诗意的舞美形式，令人叹为观止。 《土地的歌》旨在通过原生态歌舞的形式，依次向观众展现大巴山、黄河、大兴安岭、闽东茶田、 滇西洱海的民族风情。不同的生态环境、地理气候孕育了不同的地域文明。 晚会播出当晚，节目立即受到了来自各地观众的广泛好评。其原生态的表演内容，与大气磅 礴、浪漫诗意的舞美给大家留下了尤为深刻的印象。 1.原生态情景表演《土地的歌》汇聚了鄂西《石工号子》、陕北 、大兴安岭《敖鲁古 雅》、闽东宁德 、滇西洱海《心肝票》五地民风民乐，一席人与自然的对话，表达了 中国人对山水林田湖草沙生态文明最质朴的情感。请你根据省份，联系当地的地理特点 39 实验班 提优圳练 及民风民俗，猜猜看他们唱的是什么歌曲。将正确答案的序号填在相应的横线上。 A.《艄公谣》 B.《草原之夜》 C.《采茶歌》 D.《茉莉花》 2.《土地的歌》分为五个篇章，依次向观众展现了大巴山、黄河、大兴安岭、闽东茶田、滇西洱 海的民族风情，即( )的生命之歌。 A.山林水田湖 B.山水田林海 C.山林田水湖 D.山水林田湖 3.根据歌曲名，你能不能找到对应的歌词？请在括号里填上正确的选项。 A.《艄公谣》 B.《石工号子》 C.《采茶歌》 (1)茶叶种植在深山，清明谷雨芽发青，清明谷雨茶当旺，采茶阿妹满山逛…() (2)伙计们啊，上工啦！号子喊起来！() (3)九曲那个黄河十八道湾，一年四季搬水船。日头头烤红胳膀膀弯，风里那个雨里我浪 花里钻。() 4.本次春晚，数字科技手段与舞台设计相融合，形成了互动感、灵动感、沉浸感十足的“视觉 表演型"”舞台风格，给观众带来了一场视觉盛宴。请你根据下列舞台描述，选出大兴安岭 《敖鲁古雅》的舞台背景设计()。 A.采用了倒影和涟漪两种元素。 B.配合音乐氛围，利用台型变化带来的空间关系，构建出山峦叠嶂、阳光映照山头的场景。 C.选取树干这一元素，结合斜向的色块形成光栅，伴随轻快灵动的乐曲，展现冬日阳光透 过茂密的白桦林的意象。 D.伴随音乐起伏的线条勾勒出梯田的样态；配合舞蹈演员的LED球化为水滴，象征清晨 叶片上凝结的朝露。 5.红旗小学的“课本剧”社团，近期也准备编排一个“人与自然”的课本剧，《土地的歌》给了他 们一个很好的借鉴。请你为这个社团编排一个节目，说说你的创编思路。 (二)地球呼唤“绿色” ①近年来，世界各国竞相推出“绿色建筑”，令人耳目一新。“绿色建筑”是指在全寿命周期内， 节约资源、保护环境、减少污染，为人们提供健康、舒适、高效的使用空间，最大限度地实现人与自 然和谐共生的高质量建筑。 ②德国建筑学家制造成功的一种“向日葵”式旋转房屋，内装如同雷达一样的红外线跟踪器， 只要天一亮，房内的马达就会自动启动，使整座房屋迎着太阳缓缓转动，始终与太阳保持最佳角 度，使阳光最大限度地照进屋内。夜幕降临，房屋又在不知不觉中慢慢复位。这种房屋既能充分 利用太阳能驱动自身，保证房内日常的供热和用电，又能将明媚的光储存起来，供阴天和夜晚使 用，设计构思十分巧妙，可谓是独具匠心。 ③澳大利亚悉尼市为迎接举世瞩目的2000奥运会，特意设计了世界上第一座跨世纪的绿色 体育馆，场馆内外处处能让人体会到环保的气息：供电由设在馆顶上的1000组太阳能电池完成； 40 第六单元 座椅的90%由废料制造而成；纸张即盛会期间准备张贴或使用的所有海报、入场券等，全部以再 生纸印刷。整个建筑表里如一，内外和谐。它向世界各国的人们发出忠告：热爱大自然，热爱养育 我们的地球。 1.文中介绍的两种“绿色建筑”分别指 和 。其中你最欣 赏 ,它的奇特之处在于 2.下列表述与短文内容不相符的一项是()。 A,本文是一篇说明性的文章。 B.“1000组”“90%”等运用了列数字的说明方法，从中我们能感受到浓厚的环保气息。 C.“绿色建筑”并非一般意义上的立体绿化，而是最大限度节约资源，保护环境，减少污染 的建筑。 D.“向日葵”式旋转房屋，利用太阳能供热、供电、供水。 3.如果你是2035年的建筑设计师，你准备设计怎样的绿色建筑？说一说你的设计方案。 这些环保标识，你都认识吗 MEE B E 4.根据文字描述，选择正确的环保标识。 (I)“绿色食品标志”由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生 态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。整个图形描绘了 一幅明媚阳光照耀下充满生机的和谐画面，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态 环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。 () (2)“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征“节约用 水”是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 “JS”的变形，寓意为节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约 每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 () (3)“中国节能产品认证标志”中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。缺口的外圆 又构成“CHNA”的第一个字母“C”,“节”的上半部分简化成一段古长城的形状，与下 半部分形似烽火台的图案一起，象征着中国。“节”的下半部分又是“能”的汉语拼音第 一个字母“”。整个图案包含了中英文，有利于与国际接轨。整体图案为蓝色，象征着 人类通过节能活动，能够恢复并保持天空和海洋的蓝色。 () (4)“可回收物标志”是三个小箭头首尾衔接形成的一个三角形图案。可回收物的标志含 义是可再生循环的废物，可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料。() 41 实验班 提优圳练 5.猜猜看，这些环保标识会出现在哪里呢？请你连一连。 学校自来水池上方 可回收物标志 超市蔬莱区 中国节能产品认证标志 小区垃圾桶 绿色食品标志 商场电器柜台 国家节水标志 6.这个名为“地球树”的绿色环保标识是广东财经大学的同学们设计的，你 喜欢吗？请你对这一标识的含义加以阐述。 知识成就人才 环保成就未来 鲁单元习作指导 学会构思 标题：关于x的倡议书 称呼：单位或个人 现象：垃圾混装 造成污染 正文： 发出号召、实际行动2组成部分 了结构示刷 署名、日期：倡议者的姓名、日期 倡议：做好垃圾分类 形成良好习惯 节约用水 结尾：号召大家从我 保护环境 1 倡议内容 做起，从现在做起 爱护公物 学写侣议书 素材搜索 绿水青山 碧水蓝天 鸟语花香 美不胜收 心旷神怡 秩序井然 好 词 流连忘返 日新月异 植树造林 生态平衡 和谐共生 窗明几净 低碳生活 节能减排 屡见不鲜 亡羊补牢 司空见惯 众志成城 ○名人名言 1.地球提供了足够的东西来满足每个人的需求，但不足以满足每个人的贪婪。 [印度]甘地 2.人法地，地法天，天法道，道法自然。 [春秋]老子 3.大自然不会浪费任何东西。 一[古希腊]亚里士多德 ★好殷 巧头段近日，一部名为《低头人生》的视频短片在社交媒体上刷屏了。这部动画片用夸张 42 第六单元 的手法描绘了“低头族”的生活状态，短片的结局竞然是低头族导致了世界的毁灭。低头一族，请 放下手机！ 妙尾段播下一粒种子，收获一片希望；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获 人生的精彩！让我们从自已做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上。愿 文明礼仪之花开满社会的每个角落，伴随我们一同成长！ 空佳作引路 “垃圾分类”倡议书 各位同学： 地球，是我们赖以生存的美丽家园。随着经济条件的改善以及生活水 平的提高，人类生产生活制造出的垃圾激增。 据报道，首都北京每日生产垃圾1.84万吨，如果用填埋的方法来处理， 就等于每年要占用500亩田地。1.84万吨，多么可怕的数字！然而，这个数举例说明垃圾之 字还有可能持续攀升！最可怕的还是在欧洲中世纪，由于不能妥善地处理 多，唤起人们的环保 垃圾，导致各地瘟疫流行。如果我们不能处理好这些垃圾，会不会出现同样 意识。 可怕的事情呢？ 长期以来，我们习惯将各类废弃物和垃圾混装投放于垃圾收集点，虽然 这样便于垃圾的集中清理，但其中具有利用价值的物品却难以回收利用。 目前，垃圾主要依靠填埋的方式处理，虽然很方便，但会污染地表水、地 下水、土壤及空气，使附近的居民感染上病毒。当垃圾填埋场逐渐饱和，不 论是城市还是农村，都会出现“垃圾围城”，那会是多么恐怖的现象啊！ 为减少资源的浪费和垃圾的数量，实现可持续发展，分类投放垃圾迫在 眉睫。垃圾可分为四大类：可回收垃圾（金属、塑料、玻璃、纸类、织物等）、不分类说明，清晰明 可回收垃圾（瓜皮果壳、食物残渣、烟头、尘土、卫生废纸等）、有害垃圾（荧光确，指导人们按要求 灯管、油漆桶、化学品、过期药品、废旧电池等)、其他垃圾（建筑垃圾、旧家进行垃圾分类。 具、旧家电以及除分类以外的垃圾)。 地球只有一个，她看似强大，实际上却很脆弱。垃圾分类，能为资源的 循环利用和垃圾的减量作出很大的贡献。为了地球的洁净和人类的健康， 在此，我们发出倡议：为了共同的家园，做好垃圾分类；为了一份洁净，合理“举手之劳”说明垃 投放垃圾。无论是在校园还是在家里，或在公共场所，让我们的举手之劳成圾分类很容易。 为一种习惯，一种素养，一种航标。为了祖国的明天，让我们携起手来，用我 们的行动感召家人、朋友、周围的人参与到垃圾分类活动中来，共同缔造一 个美好的明天！我们相信，只要人人付出行动，我们的天会更蓝，水会更清， 43 实验班 提优圳练 畅想美好的画面， 金色的梦里旖旎无限！ 呼吁人们付诸行动。 陆陈希 2024年4月18日 小考作文链接 ②考题传真 “天问一号”去了火星，科技强国大有可为；“蛟龙”入海，探测深海奥秘；金山银山，不如绿水青 山；吹响人与环境和谐发展的号角…这些大事，都需要我们早作准备。请选择一个内容，写一份 倡议书，号召大家一起行动。要求：格式正确，不少于400字。 ●满分佳作赏析 给“低头族”的倡议书 采用流行语，运用 尊敬的大朋友们： 排比句，突出主题。 你是“低头族”吗？你被手机“绑架”了吗？你是“手机控”吗？你知道过 度依赖手机的危害吗？ g发出提问，直面“低 朋友们，你们有没有注意，二个人独处时，朋友、家人聚会时，有多少人 头族”这一社会现象。 不看手机？低头看手机的人，随处可见。有些父母从早到晚玩手机，忽略了 对孩子的陪伴和关爱，对孩子的身心造成了伤害；因为低头玩手机，公交车 坐过站，导致上班迟到；上班玩手机，耽误工作进度…玩手机会对身体造 指出“手机控”的后 成伤害：颈椎疼痛、脊椎弯曲、视力下降…有多少人，因在过马路时低头玩 果。 手机而遭遇了交通事故？有多少人，因开车时操作手机而酿成了重大交通 事故？ 因此，我在这里提出如下倡议： 1.走路时，请不要玩手机、听音乐、打电话。 2.开车时，不要看手机，不要接打电话，以保证安全。 3.多陪在孩子身边，给予他们关爱，不要让他们感到孤单，不要让手机 破坏家庭的温馨。 逐条列出倡议内 4.不要整天与手机为伴，多跟朋友交流，多与大自然接触。 容，清晰明了。 5.规划好自己玩手机的时间，不要一直与手机“宅”在一起。 亲爱的朋友们，“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我在你身边，你 却在玩手机”，希望这句玩笑话不要发生在你我身边。让我们一起行动起来 吧，摆脱对手机的依赖，拒做“低头族”，抬起头来，呼吸新鲜空气，聆听鸟儿 歌唱，微笑与人交往，感受生活的美好！ 王敏 2024年4月7日 44实验班 提优圳练 的语句，如“她激动得脸都红了”“她一直渴 望知道”“惊喜地发现”等。 3.C【解析】本题考查对文章内容的理解。 主考官并没有认为残疾人不适合当翻译，只 是想了解小樱子对自己残疾的看法。 4.一盆花能开成什么样子，起决定作用的是 种子，而不是花盆…而我自己想说的是， 决定一个人的，是他的心，而不是他的外 貌。 【解析】本题考查对文章中心句的掌握。 中心句是能概括文章主要内容的句子，体 现了文章的中心思想。 5.示例：这部小说讲述了朱老师和小樱子的 故事。朱老师关心小樱子，想让她不再自 卑、低沉。于是，朱老师找了小樱子帮忙浇 花，并希望通过破旧花盆里也能开出美丽 的花，帮小樱子驱除心中的压力和阴霾，从 中可以看出朱老师是一位关爱学生、懂得 教育学生的老师。阅读这部小说，我们也 会深受感动。 【解析】本题考查评价文章主要人物，即括 人物形象特点。结合文章内容，写出人物 的性格特点，合情合理、语句通顺即可。 第五单元 (一)1.示例：不接送“我”上下学偶尔打电话 几乎不问“我”的情况总是几句话应付 【解析】结合题干提示，找到相应的句子， 归纳概括即可。 2.D【解析】文中的母亲看似对孩子漠不关 心，其实这是一种独特的教育方法，母亲是 在默默地关心与支持，让孩子能独立成长， 孩子最终也明白了母亲的苦心。故选D。 3.示例：懂得感恩、理解母亲严厉无私 【解析】结合选文，归纳人物性格特点。 64 4.示例：不同意。文章中的母亲表面上看起 来又懒又任性，对我不管不顾，但其实是用 独特的方式逼迫我成长、独立，可谓用心良 苦。最终“我”也理解了母亲，并且感激 母亲。 【解析】联系上下文，理解文章内容，把握 人物情感。 (二)1.示例：“我”用字典做了个书架父亲为 “我”制作书架【解析】梳理文章脉络， 概括相关事件。 2.画出：那欢喜，宛如莲花的花瓣，在心里一 点点绽开。作用：以莲花绽开来比喻 “我”的欢喜，再现了“我”放书时的快乐心 情，这些都是小书架带给“我”的。 【解析】本题考查对句子表达效果的赏析。 作者将自己内心的喜悦比作莲花绽开，形 象而生动地表达了此刻无比欢喜的心情。 3.D【解析】通读全文可知，“我”爱书，看到 老师家的书架便照着做，当父亲终于准备好 木头，开始给“我”制作小书架时，“我”内心 的喜悦可想而知。所以这里的环境描写表 现了“我”在耐心等待，内心期盼书架快快 做好。 4.示例：书籍。书籍给予我无尽的知识。在 我困惑时，为我指明方向；在我苦恼时，助 我疏解愁绪。 【解析】本题考查语言运用。先回答陪伴 自己的物品是什么，再简要叙述它是怎样 伴你成长的。 第六单元 (一)1.AC【解析】黄河流经陕北，黄河 上的船夫风里来浪里去，非常不易，《艄公 谣》写出了他们的生活；闽东宁德以茶出 名，故选《采茶歌》。 2.D【解析】大巴山、黄河、大兴安岭、闽东 茶田、滇西洱海分别对应的是山、水、林、田、 湖，故选D。 3.(1)C(2)B(3)A【解析】抓住关键 句，提取信息，从“茶叶”“号子”“浪花里钻” 等可知对应的歌曲名。 4.C【解析】大兴安岭《敖鲁古雅》展现的是 “林”，所以应选C,以白桦树林为背景。 5.示例：“人与自然”主题课本剧节目单： 《火烧云》《大自然的声音》《父亲、树林 和鸟》舞台设计：色彩绚丽（五彩缤纷）、 声音丰富（轻柔到雄浑）、画面和谐（人在林 中，鸟在人旁)表演内容：用画笔展现火 烧云的神奇色彩，用乐器展现声音的美妙 动听，以独白的方式讲述人与鸟的感人故 事。 【解析】格式不固定，鼓励学生创新设计。 (二)1.“向日葵”式旋转房屋绿色体育馆 示例：“向日葵”式旋转房屋既能充分利用 太阳能驱动房屋，保证房内日常的供热和用 电，又能将明媚的光储存起来，供阴天和夜 晚使用，设计构思十分巧妙，可谓是独具匠 心【解析】抓住第②、③自然段的首句可 明确两种绿色建筑，再阅读第②自然段，抓 住关键句，提取关键信息，感受绿色建筑的 奇特之处 2.D【解析】阅读第②自然段可知，“向日 葵”式旋转房屋，只能利用太阳能供热、供 电，不能供水。 3.提示：绿色建筑要体现创新、节能、环保等 特点，注意语句通顺，表意明确。 4.(1)B(2)A(3)D(4)C【解析】图文 对照，结合文字描述即可找到对应的环保标 识图片。 5.学校自来水池上方—国家节水标志超 参考答案与解析 市蔬菜区一绿色食品标志小区垃圾 桶—可回收物标志商场电器柜台 中国节能产品认证标志【解析】结合各 环保标识的意义，选择正确的场所地点。 6.示例：喜欢。大树代表着地球，为我们提供 了舒适的生活环境。树底下的一男一女代 表着整个人类，大树形状代表着的绿色地 球是我们全人类的家园，暗示我们要保护 地球环境，提高自身环保意识。同时，以书 的形状来呈现绿色的土地，更暗含我们要 注重环保及绿色低碳生活的深意。 【解析】本题考查审美鉴赏及语言表达。 结合图画内容和文字，围绕“环保”阐述“地 球树”的内涵即可。 第七单元 (一)1.(1)停止(2)直【解析】本题考查 字义。结合注释和上下文，理解加点字在 句子中的意思。 2.青出于蓝而胜于蓝【解析】本题考查成 语。八字成语出自“青，取之于蓝，而青于 蓝”这句话。 3.示例：木糅为轮学不可以已知明而行 无过 【解析】本题考查通过信息提取概括文章 的内容。根据文言文内容，概括作者表达 的意思。 4.示例：本文告诉我们不断学习很重要。 【解析】本题考查阅读感受。可以围绕坚 持学习的重要性来回答。 (二)1.好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇， 是人类发展提升的源泉 【解析】本题考查文章主旨。本文末尾的 一句话即全文的主要观点。 2.(1)瓦特看到壶里的水开了壶盖往上跳，发 明了蒸汽机。 65