第6单元提优测评卷-【实验班】2026-2027学年五年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

第六单元提优测评卷 d时间：110分钟⊙满分：100分得分 一、 按要求完成字词练习。(15分) 1.下列词语中，字音和字形完全正确的一项是( )。(2分) A.皲裂(jun) 忙碌(Iù) 鼓厉 B.脊梁() 魂魄(pò) 辞退 C.偏僻(pi) 泥淖(zhào) 忍心 D.涟漪(yT) 颓废(dan) 遗撼 2.请判断下列句子主要运用了哪种人物描写方法。（填序号）(2分) A,外貌描写B.语言描写C.动作描写D.神态描写E.心理描写 (1)父亲愣了一下，缓缓转过身，用他那双布满老茧的手，轻轻拍了拍我的肩膀。 ( ) (2)母亲的眼里闪着泪光，嘴角却努力向上扬，挤出一个安慰我的笑容。 ( (3)“孩子，路要自己走，但家永远是你的后盾。”父亲的话总是简短而有力。 ( ) (4)我心里像打翻了五味瓶，既为母亲的辛劳感到心疼，又为自己的不懂事感到羞愧。 () 3.云云回忆起课文《慈母情深》，说作者的笔触非常细腻，比如“母亲说完，立刻又坐了下去， 郝 立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状 态”，连用了四个“立刻”，特别动人。下列对其作用的理解不正确的一项是( )。 (2分) A.写出了母亲工作的辛苦，体现了慈母情深。 B.表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲争分夺秒的工作状态。 C.写出了母亲对“我”去要钱的不满，不想看到“我”。 D.将母亲的一连串动作分解、细化、聚焦，体现了“我”内心的酸楚和感激。 4.小贝想给爸爸写一封信，请你帮她完成以下题目。(9分) 第一组：( )友()恭家( )户( )父( )子( 蠻 第二组：()()书画亭台()( )笙箫()( 举 第三组：相()相()如( )如()不( )不( (1)将以上成语补充完整。(3分) (2)根据你的发现，将下列词语归入对应的组别，在横线上填写序号。(3分) A.梅兰竹菊B.风调雨顺C.相生相克 D.男耕女织E.笔墨纸砚F.疑神疑鬼 (3)请从上面三组词语中，选择最恰当的填入下列句子中。(3分) ①老教授一家 ,是小区里有名的模范家庭。 ②这位艺术家多才多艺， 样样精通，尤其擅长演奏各种乐器，对 都十 分熟悉。 ③爸爸在家人面前总是温和体贴，和我们 ;在工作中面对外国客户时，又始终 保持着 的态度，赢得了大家的尊重。 二、按要求完成句子练习。(13分) 1.同学们准备朗诵一首小诗，请将最合适的选项填入横线处，使诗句连贯、意境相符。 ()(2分) 父爱如山，它 ,是跌倒时最沉稳的磐石； 母爱如河，它 ,是远行时最绵长的港湾。 当风雨来袭，山 ;当李节更迭，河 ①巍峨却无言②深沉而绵长③挺起胸膛，挡住寒流④荡漾碧波，灌溉春秋 A.①②③④ B.②①④③ C.①③②④ D.②④①③ 2.请从以下情境中选择一个，仿照例句，写出你成长中对“第一次”的触动。(3分) 例句：那一天我第一次发现，妈妈的后背已不再挺拔！那一天我第一次觉得我不能只做 躲在大树下的小树苗了，我应该长大了，长成妈妈的大伞。 情境：第一次看到父亲在沙发上疲惫地睡着 第一次为母亲拔下一根白发 第一次在深夜接到父母担心的电话 3.(江苏泰兴改编)小贝回忆起小时候和爸爸一起装饰干树枝的往事，写了一段文字，但是顺 序有些乱了。将下列句子排成二段意思连贯的话，顺序最恰当的一项是( )。(2分) ①我嫌爸爸弄的树枝不好看，光秃秃的，就把它扔进炉子里烧了。 ②爸爸还对我说：“别在树枝上粘太多假花，花太多了反而显得乱。” ③现在，我长大了，终于明白什么样的美才是真正的美，也懂得了爸爸的心意。 ④爸爸把干树枝上的一些小枝子掰掉，让树枝看起来稀疏一些，还把它轻轻弯向一边。 ⑤那时的我根本听不进爸爸的话，我和其他小女孩一样，觉得树枝上粘满假花才漂亮。 A.④①②⑤③ B.④⑤②①③ C.③④①②⑤ D.③④⑤①② 4.小新写信想感谢母亲，请帮他补充完整信的结尾：“母爱是一棵大树，能为我们遮风挡雨； 母爱是 ,能为我们 ；母爱是 ,能为我们 。 我们感恩母 爱，就像孟郊在《游子吟》中写的 ’。”(6分) 三、回味课文，根据课文内容填空。(3分) 《慈母情深》一文中的“我”想要买一本长篇小说—《 》,第一次向母亲要一元五角 钱。母亲因为“我” ,所以给了“我”钱。“我”看到母亲辛苦工作的样子后，第一次感到 “自己长大了，应该是一个大人了”。“我”有这样的感觉是因为 13 四、阅读短文，完成练习。(39分) (一) ①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同 馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指 捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿 用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈 妈耍了一个小小的花招，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和 爸爸却吃那些素馅的饺子。/ ③自从我能写几本书以后，家里的经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些个辛酸和 我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能再让妈妈在吃 的上面受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索，懒得 下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是 尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”/ ④后来，我明白了，尽管世上的食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动爱吃饺子。 那是她老人家历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看 出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去调馅，绝对不让别人插手。那精神气儿，又 回到我们小时候。 ⑤那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的 生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘上一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这 个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑥妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺 子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼， 我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑦热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着 了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢！”妈妈的眼笑得 眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包 了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。 ⑧花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。/ (选自肖复兴《荔枝依旧年年红》，有删改) 1.下列最适合作为短文题目的一项是( )。(2分) A.饺子 B.艰苦的岁月 C.花边饺 D.小花招 2.第①自然段中的“拮据”可以替换为以下的( ),意思不变。(2分) A劳累 B.痛苦 C.富裕 D.贫困 3.“那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。”这个句子适合插入文中的 ()。(2分) A.①②自然段之间 B.②③自然段之间 C.③④自然段之间 D.④⑤自然段之间 4.关于文章结尾的特点，下列说法中最恰当的一项是()。(2分) A结尾强化情感表达，写出了“我”对母爱的感恩之情与回报之意，升华主旨。 B.结尾突出了“我”知恩图报的人物形象，激发读者的敬佩之情。 C.结尾留下了悬念，给读者对母爱的体会留下想象的空间。 D.结尾呼应开头，写出了花边饺给“我”童年留下的美好回忆。 5.请根据文中“//”划分的段落，用简洁的语言写出“我”和妈妈之间的三件事。(3分) 事件一 事件二 事件三 6.文中最打动你的场景或细节是哪个？为什么？(3分) (二)月光下的母亲 何君华 ①下午放学后，我跟陈老师说，母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 ②其实我撒了谎。母亲根本没病，我是饿了，或者说馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃 咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。 ③我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只在每月月底两天放假，其他时间学生都在 学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不 是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。 ④我坐最后一趟班车到镇上。镇上已经没有机动车的影子了，我只好徒步回家。天上的月 亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，步伐越来越快。 ⑤走到四流山时，我借着月光看见村子的打谷场上有一个人影，那人正奋力地抓起一大把谷 子，举着谷子的双臂奋力地向后仰，奋力地在大桶上抽打着… ⑥那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样 手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子手工脱粒归仓，实在是一 项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。 ⑦我在心里嘀咕：是谁这么晚还在干活儿呢？心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走 到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。 ⑧我哭了。还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活 儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？ ⑨我哭了，号啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，每次她都要弯着腰从鸡窝里挑两个最大的 鸡蛋，为了面条筋道，一遍遍不停地用力揉面，最后才能做出这味道绝佳的手擀面。但她自己却 从来舍不得吃一碗…等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向 走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。 ⑩我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。茫茫月光下，乡 村公路上静寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里回到学校时，天已经 大亮。从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。我以前只知道有 人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。 1.文章标题“月光下的母亲”的作用不包括( )。(2分) A.点明故事发生的时间 B.突出母亲的形象 C.表明故事发生的地点 D.营造氛围 2.根据文章内容，把下面的表格补充完整。(4分) 情感变化 相关情节 渴望 ① ② 看到村里有人连夜手工脱粒，“我”不知是谁 ③ “我”意识到干活儿的是母亲，她独自承担农活，“我”却为吃面撒谎 坚定 ④ 3.第⑤自然段中连用三次“奋力地”来描写母亲打谷子的场景是为了( )。(2分) A.突出母亲动作的优美 B.体现月夜下打麦子的场景很恐怖 C.强调母亲的辛苦 D.强调手工脱粒好 4.第⑥自然段中提到的“一项耗时费力的大工程”指的是()。说它“耗时费力”是因为 )。(2分) A.用机器为谷子脱粒 B.赶在入秋时将全部的谷子手工脱粒归仓 C.家家户户手工脱粒 D.手工脱粒的方式速度慢、效率低 5.第④自然段和第⑩自然段都提到了“我”在月光下徒步行走。两次行走时，“我”的内心可 能是怎样想的？(4分) (1)第④自然段： (2)第⑩自然段： 6.文中详细描写了“母亲月下脱谷粒”和“母亲为‘我’做鸡蛋手擀面”的场景，哪一个场景让 你印象更深刻？写出你的理由。(3分) 14 (三)父爱深深 “很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心灵。那是1964年，我13 岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音 箱。而我必须有一个音箱，否则不能组建自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队 的《失落者》仿佛专为此而唱。 但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。自己做？我满心怀疑， 但别无选择。 从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇 叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至微不足道的黏胶。终于，我们完工了，我也将组队参加学校的 比赛。 比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了 他们的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我羞愧得无言以对，只能坦白“招认”：“是的， 我爸爸和我一起做的。” 出乎我的意料，听到我的话后，他们竟由不屑变得十分美慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸从来 不和我一起做这些事。” 羞愧感顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福。我有一个多么了不起的爸爸！他可以无私 地奉献出他的时间和精力，只是为了陪我追逐我的梦想。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角 落，正对我微笑。 我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、华美。但我没有感到沮丧，我知道 自己已经获得了真正意义上的“胜利”。 1.第2自然段中“我的愿望”是指 。(1分) 2.“我”会感到“羞愧”是因为 。 (1分) 3.“我”的竞争者们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌“我”，是因为 。(2分) 4.从第6自然段父亲的微笑中，可以感受到此时父亲内心的 和 。(2分) 5.下列对最后一个自然段中画“”的句子理解正确的一项是()。(2分) A.“我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌，所以“我”胜利了。 B.“我”体会到父亲的爱，这远比比赛获得胜利更为重要。 C.“我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我”都已经胜利了。 书写心声：爱要大声说出来 我们尝试捕捉那些关于爱的瞬间，却发现纸短情长，写不尽父母对我们的爱意。今天，让我 们鼓起勇气，用真挚的话语，向父母表达我们内心的感激与敬爱，不再让感恩之情只埋藏于心底。 五、习作。（请另附纸）(30分) 我们在父母的爱中长大，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励， 是严格的要求…那些我们感受到的爱值得写下来与大家分享。请以“谢谢您， ”为题写一篇作文，先把题目补充完整，再通过具体的事例，运用适当的环 境、细节描写来表达情感。不少于450字。一尊凝固了时间与速度的青铜雕塑。 与隐蔽能力 的不易和自己的责任 4.春联秧歌 2C【解析】C项与原文矛盾。第④自然段明 四、（一）1.C 5.(1)√(2)X(3)X 确指出它“飞行敏捷而疾速”，第⑤自然段也写 2.D【解析】“拮据”的意思是缺少钱，境况窘 【解析】(2)南狮矫健凶猛，多高难度技巧，北 到遇到危险会“迅速螺旋式起飞”，可见其行动 迫。“贫困”指生活困难；贫穷。二者意思 狮娇憨可爱，多以嬉戏玩耍为表演内容；(3)铜 敏捷，且隐蔽方式多样（蹲下、起飞、融入环 相近。 奔马为东汉产物。 境)，并非“只能依靠羽色隐蔽”。 3.B 6.列数字具体准确地说明了与“马”有关的成 3.列数字作比较扇尾沙锥的嘴巴非常长，突 4.A【解析】文章结尾直接表达了“我”对母爱 语和传说数量之多，突出马文化在中国传统文 出其外形上最显著的特征动态扇尾沙锥 的感恩，以及通过“我”包花边饺回报母亲的心 化中的重要地位 飞行时的突然、迅捷、姿态优美且难以捉摸 意，强化了情感表达，升华了文章主旨。 7.示例：我认为是否返乡过年应根据实际情况决 4.示例：我更喜欢第①句的表达。因为第①句运 5.过年包饺子时妈妈把肉馅饺子捏上花边，让 定。春节团圆是传统，回家能增进亲情；但如 用了细致的描写(“长长的、尖尖的”“直直地”) “我”和弟弟吃“我”长大后带妈妈去餐馆吃 和“就像锥子一样”的比喻，生动形象地展现了 果工作、学习确实需要留在当地，也可以通过 饭或自己做菜，妈妈都不感兴趣“我”包了带 扇尾沙锥用嘴觅食的具体过程和特点，让读者 视频通话等方式表达思念。只要心中有家，哪 糖馅的有记号的花边饺，让妈妈吃到，讨她 仿佛能亲眼看到这一幕，语言富有画面感和趣 里都可以是团圆年。 开心 味性。而第②句只是平实、概括地说明了功 8.示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 6.示例：文中最打动我的细节是“妈妈将包了的 能，虽然简洁，但不够具体生动。 (二)1.(1)一寸一寸地（按寸地）(2)尖端 饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花 第六单元提优测评卷 (3)又，再(4)用来 边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。 2抽铁成线槎末成颖复搓其外 炒熬掩盖 一、1.B2(1)C(2)D(3)B(4)E 我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招，她把 入水健之 3.C 肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩 3.露在外面的针（如果）用手一捏就碎成粉末，那 4.（1)兄弟喻晓慈孝 地吞进肚里，自己和爸爸却吃那些素馅的饺 么（覆盖在下面的）那些针的火候就都足够了。 琴棋楼阁管笛 子”。这个细节生动地展现了妈妈对孩子的 【解析】本题考查文言句子翻译，翻译时需补 亲爱泣诉卑亢 爱，在生活拮据的情况下，妈妈通过这样一个 充必要的逻辑关系（如果…那么…）和省 (2)BD AE CF 巧妙的方式，把好吃的肉馅饺子留给孩子，自 略成分（覆盖在下面的），使句意通顺完整。 (3)①父慈子孝兄友弟恭 己和爸爸却默默吃素馅饺子，这种无私的父母 之爱令人动容。 译文圆调凡是制作针，首先要将铁锻打成细长的 ②琴棋书画笙箫管笛 ③相亲相爱不卑不亢 (二)1.C 铁条。然后用一根铁尺，在上面钻出细孔，将铁 二、1.A【解析】本题需注意前后对应关系：“父爱 2.①“我”撒谎，想回家吃母亲做的鸡蛋手擀面 条从孔中抽拉过去，使其变成铁丝，再一寸一寸 如山”对应“巍峨却无言”；“母爱如河”对应“深 ②疑惑③示例：心疼与愧疚④示例：“我” 地剪断，成为针的毛坯。接着，先用锉刀将针的 沉而绵长”；“风雨来袭”对应“山挺起胸膛，挡 毅然徒步返回学校，决心努力学习 末端打磨出尖细的针尖，再用小锤子把针的根 住寒流”；“季节更迭”对应“河荡漾碧波，灌溉 3.C 4.B D 部敲扁，用钢锥在上面钻出穿线的针鼻（针眼）， 春秋”。因此顺序为①②③④。 5.示例：(1)快点，再快点！马上就能吃到妈妈做 然后再整体打磨针的表面。之后，将针放入锅 2.示例：第一次看到父亲在沙发上疲惫地睡着， 的香喷喷的鸡蛋手擀面了！(2)妈妈太辛苦 中，用文火慢慢炒制。炒好后，用混合了松木 了，我不能再这么不懂事。我要回学校，好好 屑、木炭末和豆豉的泥土覆盖在针上，下面用火 他手里还握着没看完的文件。那一刻我第一 次发现，父亲挺直的脊梁也会弯曲！那一刻我 读书，将来让妈妈不再这么劳累。 加热蒸焖。要留出两三根针插在这覆盖物的外 第一次觉得，我不能只做享受荫庇的小苗，我 6.示例：“母亲月下脱谷粒”的场景让我印象更深 面，用来测试火候。露在外面的针（如果）用手 刻。在皎洁却清冷的月光下，母亲独自一人奋 一捏就碎成粉末，那么（覆盖在下面的）那些针 应该长成大树，为他撑起一片阴凉。 3.A 力劳作的背影，与“我”为口腹之欲撒谎的行为 的火候就都足够了。这时，就可以打开封盖，将 针取出来放入水中进行淬火处理，使其变得更 4.示例：一盏明灯照亮前路一泓清泉洗涤 形成强烈对比。这个场景极具画面感和冲击 坚硬。 心灵谁言寸草心报得三春晖 力，是促使“我”情感爆发和思想转变的关键， 三、青年近卫军要买书看到母亲在如此恶劣的 深刻揭示了母爱的坚韧与伟大，以及“我”的愧 (三)1.②嘴巴的用途③飞行特点④警惕性 环境中辛苦工作，内心深受震撼，意识到了母亲 疚与成长。 27 (三)1.拥有一个音箱 滇剧—一云南 非重点不突出。 2.“我”的音箱是自制的，不是名牌，担心被同学 3.示例：北京烤鸭一北京西湖龙井 —杭州 5.②漫步古镇③观赏焰火 们嘲笑 景德镇瓷器—江西 示例：夜晚的周庄，是一幅流动的画卷。乘一 3.他们的父亲从不花这么多时间和精力陪伴他 六、1.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归悠闲自在 叶小舟，穿行在灯影摇曳的水巷；漫步青石板 们做这样的事情 2月亮美丽 路，感受古镇悠远的历史；当焰火升起，满天璀 4.示例：欣慰自豪【解析】父亲看到儿子从 3.B【解析】“画船听雨眠”描写乘船听雨、枕雨 璨倒映水中，如梦如幻。来周庄，赴一场水韵 羞愧转为自豪，并理解了父爱的价值，他的微 而眠的情景，营造出闲适、惬意的意境，没有孤 之约！ 笑自然流露出欣慰与满足之情。 独、悲伤或匆忙之感。 第八单元提优测评卷 5.B【解析】虽然比赛没获奖，但“我”在此过程 4.C5.B 中深刻体会到了父亲无私的陪伴和深沉的爱， 6.两首词在描写景物时都善于运用色彩和动静 一、1.述说兴亡盛衰精彩 这份情感的收获远比比赛名次更重要。因此， 结合的手法。《渔歌子》中“白鹭”“桃花”“绿 2.①C②A③B “真正意义上的‘胜利？”指的是精神与情感上 水”色彩鲜明，白鹭飞动、流水潺潺是动景，青 3.读书好多读书读好书 的成长与领悟。 山绿水是静景；《菩萨蛮》中“春水碧于天”写色 4.藉籍粱梁5.C6.C 第七单元提优测评卷 彩，“画船听雨眠”写动静，都描绘出江南的美 7.示例：暗夜里的明灯照亮我前行的方向 丽画卷。 8.D【解析】“默而识之”的“识”读zhi,意为“记 、1.(1)luè(2)su6 【解析】本题考查比较分析景物描写手法。从 住”，不是“知识”。 2.悠然寻常安稳供应 色彩运用、动静结合、意象选择等角度分析相 9.①半②世③合④众⑤已⑥移 恩惠3.当挡 似点。 ⑦彩⑧毫(1)⑥(2)① 二、1.A2.B3.C4.D 七、（一）1.①一只鸟儿唱起来②太阳跃出地平线 【解析】本题考查成语积累与运用。“心动神 三、1.柳树上挂满了银条儿。 ③远处变成氤氲的雾④最美的一抹紫烟 移”形容内心被触动；“一知半解”与“囫囵吞 2因为鸟儿在树林深处歌唱，而树林茂密，所以 枣”都指理解得不深入。 2.示例：清晨，阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼， 二、1.D2.D3.B4.A 金光闪闪，像铺上了一层碎金，又像撒了满湖 只闻其声，不见其形。 3.示例：水面像玻璃一样平滑。 5.A【解析】B项为柳公权的作品；C项为颜真 的星星。 这个比喻生动地写出了黎明时河面的平静，让 卿的作品；D项为赵孟颗的作品。A项为欧阳 3.修改后语段：近日，在陕西秦岭大熊猫佛坪救 询楷书作品，根据图片判断，作品为《九成宫醴 护繁育研究基地，“戏精”秦韵在冬日的暖阳里 人感受到清晨的静谧与美好。 4.B 泉铭》。 美美地睡觉，就连嘴角边的一滴口水被冻住， 5.示例：黎明时分，天边泛起鱼肚白，东方的山峦 6.敏而好学不耻下问生而知之者敏以求 它也毫无察觉。网友评价：不愧是秦岭影后， 渐渐露出轮廓。晨雾像轻纱一样笼罩着田野， 之者也余尝谓读书有三到心到眼到 连睡觉也是戏。 露珠在草叶上闪着光。 口到问渠那得清如许为有源头活水来 四、1.王维孟浩然明月松间照清泉石上流 (二)1.示例：暖灯光倒映，色彩斑斓，给人以温 读万卷书爱读书读好书善读书 2.月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 暖、梦幻的感觉。 三、1.(1)①B②C【解析】“人有从学者”的意思 3.韩愈天街小雨润如酥草色遥看近却无 五彩缤纷的焰火色彩丰富，红、黄、紫等交 是“有个跟从他学习的人”，“者”表示“…的 对早春的喜爱和赞美 织，璀璨夺目。 人”；“冬者、夜者、阴雨者”的“者”是助词，表示 4.唐代青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归 2.焰火升空前，小河平静，屋脊是黑色剪影；焰火 停顿。(2)空闲时间【解析】文中“余”均 悠闲自在5.A 升空时，小河变得璀璨，屋脊变成彩光流动的 指可利用的闲暇时段。 五、1.示例：你见过像诗一样的鸟吗？郭沫若笔下的 群山。作者的感受是“惊喜”，认为这是一个梦 2.(1)①读书百遍，其义自见②当以“三余” 白鹭，就是一首韵在骨子里的散文诗。它雪白 幻般的夜晚。 ③冬者岁之余④阴雨者时之余 的蓑毛，流线型的身段，一切都很适宜。黄昏 3.(1)AB(2)焰火倒映在水中的美丽景象，写 把书诵读上百遍，其中的含义自然就会理解。 低飞，更是乡居生活中的恩惠。快来读读《白 出了光影的奇幻和灵动 3.心到眼到口到示例：不动笔墨不读书 鹭》，感受这份纯净的美吧！ 4.A【解析】A项说“花了大量笔墨描写焰火， 译文赏读 董遇“三余”读书 2.湘菜—湖南粤菜—广东蜀绣—四 重点不突出”错误。焰火是周庄夜晚的高潮， 有跟从董遇学习的人，董遇不肯教，却对人 川赣江一—江西陕北窑洞—陕西 写焰火正是为了突出周庄夜景的奇幻之美，并