第3单元提优测评卷-【实验班】2026-2027学年四年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

第三单元提优测评卷 时间：90分钟⊙满分：100分得分 今年10月，学校开展了“校园自然观察月”活动。同学们在校园里用眼睛看，用 耳朵听，用心思考，发现自然的秘密。让我们一起加入他们的行列吧！ 活动一：观察植物，记录发现 一、阅读下面的观察日记片段，完成练习。(7分) 秋天来了，我们在学校的cao chang( )边观察爬山虎。爬山虎的叶子 jun yun( )地铺在墙上，没有一，点儿kòng( )。ye bing( )处伸 出细小的chùjiǎo( ),紧紧地巴住墙。墙上留下了许多hnji( )。不 远处，一只蟋蟀正在uǎnzé( )合适的地方，准备建造zhùZhái( )。它 北 的工具很r6uruò( ),但建造的房屋内部却很guang hua( ),非常牢 固。这真是令人惊奇！ 看着眼前的秋景，我不禁想起苏轼的诗句：“(1) ,远近高低 各不同。”立秋后，天气转凉，这让我想起一句谚语：“(2) 。为 1.根据语境，看拼音写词语。(5分) 2.在横线上补充相应的内容。(2分) 鞍 活动二：交流观察所得，展示学习成果 二、选择题。(12分) 1.下列加点字中读音有误的一项是( )。(2分) A.倾斜(aing) 蟋蟀(xT shuài) B.地址(zhi) 逊色(sun) C.粗糙(cāo)千燥(zào) D.枯萎(wěi) 弯曲(q0) 2. 将词语依次填入句子中的括号里，正确的一项是( )。(2分) 密 ①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连( )也没有了。 ②我们在草丛里发现了蟋蟀的()。 ③听了烈士的( )后，我们的心情久久不能平静。 A.痕迹踪迹事迹 B.踪迹事迹痕迹 C.痕迹事迹踪迹 D.踪迹痕迹事迹 3.下列关于动物的家说法有误的一项是( )。(2分) A.狗洞羊圈鸡窝 B.鸟巢猪圈鱼塘 C.牛棚鸟窝蚁穴 D.鼠洞虎穴马厩 4.将下列俗语填入句子中，最恰当的一项是()。(2分) ”此话一点儿也不假，我们要提前做好预防寒霜的工作。 A.二八月，乱穿衣。 B.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 C.夏雨少，秋霜早。 D.八月暖，九月温，十月还有小阳春。 5.将“外婆说，野菊花还有消毒止血的功能”这句话插入语段中，最恰当的位置 是()。(2分) ①外婆告诉我，野菊花有许多用途。②那天我爬上山坡摘野菊花时，不 小心滑了一跤，腿上擦破了皮。③外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁 后敷在我的伤口上。④没几天，伤口就好了。⑤以前穷人买不起药治伤，就 用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 6.诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们一个道理，下列语句概括 最恰当的一项是( )。(2分)》 A机不可失，时不再来。 B.差之毫厘，谬以千里。 C.当局者迷，旁观者清。 D.耳听为虚，眼见为实。 活动三：学写观察日记，提升表达能力 三、下面是小明的观察记录，请你仔细阅读并完成相关任务。(4分) 12月22日 12月24日 12月25日 12月27日 菜青虫不吃 蛹壳破裂，白 我看到几条 也不动了，它们挂 蝶钻出来了。湿 菜青虫正在啃食 在叶柄或树枝上， 皱的翅膀缓缓舒 油莱叶。 身体缩短，变成一 展，待风干后，它 个个蛹。 们便振翅初飞。 1.根据观察记录，推测12月25日最可能观察到的是( )。(2分) A.蛹壳竟四处爬动起来，好像里面的蝴蝶马上就要出来了。 B.菜青虫蜕下了一层旧皮，然后变得更大，继续吃叶子。 C.菜青虫从叶子上掉了下来，在地上爬来爬去找新的食物。 D.在安静的蛹壳内部，菜青虫的身体正在经历复杂的重组，逐渐变成蝴蝶 的模样。 5 2.长话短说，请你将小明连续观察的四项内容进行概括。(2分) 小明发现 ,生命的变化真奇妙啊！ 活动四：积累课内外知识，拓宽眼界见识 四、根据所学内容填空。（12分) 1.《蟋蟀的住宅》的作者是 国的 。课文让我们知道蟋蟀的工具 很 ,但工程很伟大。《爬山虎的脚》一文告诉我们爬山虎的脚就是 这两篇课文都告诉我们：要 生活，做生活 的有心人。 2.《题西林壁》的作者是 ,诗的前两句写了诗人从 两个 不同的角度，处在 四个不同位置观看庐山的 感受；后两句“ ”即景说理，谈了游山 的体会。 3.《雪梅》的作者是 ,前两句运用 的修辞手法，生动地写出了 和 争春不肯相让的情态；后两句运用 的修辞手法，揭 示了“ ”的道理。 4.农历八月份，天气变凉，大雁开始向南飞，我不禁想到了“ ”这句谚语。大街上人们穿的衣服各式各样，有穿棉袄的， 有穿衬衫的，还有穿短袖的，正如谚语“ ”说的那样。 活动五：关注用眼健康，交流保护方法 五、综合性学习。(6分) ① ② ③ 1.仔细观察图片，图中小朋友读书时的不良习惯有： ,最终可能导致的结果是 。(4分) 2 实验班原创思维能力请你给图中的小朋友提两条合理的建议。(2分) (1) (2) 活动六：阅读名家名篇，学习观察方法 六、阅读与感悟。(29分) (一)寒菊 [宋]郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 1.解释下列加点字。(2分) (1)独立疏篱趣未穷 (2)宁可枝头抱香死 2.“何曾吹落北风中”一句一语双关，一方面指菊花 另一方面指诗人 。(2分) 3.下列对古诗内容的理解有误的一项是()。(2分) A.这首诗题咏的对象是寒菊，诗歌的重点是托物言志。 B.本诗是对菊花的赞美，表达了诗人对大自然景色的赞美之情。 C.这首诗前两句是人们对菊花的共识。菊花不与百花同时开放，它是不随 俗不媚时的高士。 D.这首诗后两句描绘了傲骨凌霜、孤傲绝俗的菊花，表示诗人自己坚守高 尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。 (二)捕蝇蜂 捕蝇蜂喜欢在明亮的阳光下和蔚蓝的天空中选择最轻最松的泥土做它的巢。 我有时候会在一片没有树荫的广场上观察它们。 一只捕蝇蜂突然飞来，毫不犹豫地停在某个地方，这地方在我看来和别处没什 么不同。它前足上长着一排排的硬毛，会使你想起一把扫帚、一个刷子或一个钉锚。 它用前脚工作，用四只后脚支撑着自己的身体。它先把沙耙起，然后向后拂去，它的 动作非常快，使这些连续不断的沙子看上去像流水一样流到七八寸以外的地方。这 种沙粒的飞射要维持五分钟或十分钟左右。 和这些沙粒堆在一起的，还有木屑、腐烂的叶片和其他废料的碎屑。捕蝇蜂把 这些垃圾用嘴一一搬掉，它要使它家门前的沙都是又轻又细的“高级沙粒”，没有任 何粗重的杂质。这样，当它为孩子们捕了蝇回来的时候，就可以很容易地打开一条 通路，把猎物带到洞里去。这种清洁工作，它总是在空闲的时候做。 如果我们用一把小刀，在母蜂所刮的沙地上挖下去，我们首先会发现一条隧道， 有一根手指那么粗，或许有八寸到十二寸那么长，接着就是一个小屋。小屋的大小 足以容纳三个胡桃。这里面只有一只蝇和一枚白色的小卵，那就是捕蝇蜂的卵。 这是捕蝇蜂自己的家。 (选自法布尔的《昆虫记》，有删改) 1.画横线的句子分别说明捕蝇蜂的巢穴具有( )和( )的特点。(2分) A.清洁 B.隐蔽 C.平坦 D.宽敞 2.捕蝇蜂的家很独特，请根据文章内容填空。(5分) 门前沙粒 隧道 小屋 第一步：耙起沙向后拂 粗： 大小： 第二步： 长： 作用： 3.下列说法有误的一项是( )。(2分) A.“这种沙粒的飞射要维持五分钟或十分钟左右”中的“左右”一词说明作 者用词准确、严谨。 B.作者运用“支撑”“耙”“拂”等动词准确地写出了捕蝇蜂清理沙子的过程， 说明作者观察细致。 C.“我有时候会在一片没有树荫的广场上观察它们”这句话说明作者连续 观察时不够细致。 4.为了了解捕蝇蜂，作者进行了深入的观察。从文章的哪些语句中可以感受 到作者长期、连续的观察？请写下来，并说明理由。(2分) (三)吃“肉”的植物 ①没有牙又不会动的植物是怎样吃“肉”的呢？你别小看它们，植物在其进化的 过程中，根据自身的特点逐步形成了一套觅食方法。 ②捕虫堇(j川)可以捕食一些蚊子、蚂蚁等小昆虫，而像苍蝇这样力气稍大的昆 虫则比较容易逃脱。捕虫堇是怎么引“虫”上钩的呢？它的叶片、花茎和花瓣背面短 短的腺毛能分泌黏液，并能散发出诱惑性的气味。当猎物被粘住挣扎时，叶片表面 会分泌消化酶，将猎物溶解、吸收。有些捕虫堇在捕获猎物时还能卷曲叶片，加快消 化速度，但其卷曲的幅度很小，肉眼基本上察觉不到。捕虫堇的叶片还能分泌杀菌 防腐的物质，可以防止昆虫腐烂。 ③有些植物不会主动出击，却会“请君入瓮”。比如猪笼草，它那酒瓶一样的捕 虫笼，是捕食昆虫的工具。捕虫笼的瓶口能分泌香味，引诱昆虫。瓶口光滑，昆虫一 6 不小心就会滑落瓶内，落进瓶底分泌的黏液中，被慢慢分解、吸收。猪笼草的捕虫笼 要是枯萎了或损坏了，不会再长出新的捕虫笼，只有新的叶片才会长出新的捕虫笼。 ④捕蝇草是非常受人们喜爱的食虫植物。它的叶缘部位含有蜜腺，会分泌出蜜 汁来引诱昆虫靠近。当昆虫触摸到属于感应器官的感觉毛时，一左一右对称的贝壳 形叶片就会组成捕虫“夹子”，马上合起来将昆虫夹住。状如睫毛的刺毛会紧紧相 扣，交互咬合，防止昆虫逃脱。最多十几天，昆虫就会被消化殆尽。 ⑤你或许会问，这些植物为什么爱吃“肉”呢？因为它们大多生活在土壤贫瘠或 者阴暗潮湿的地方，土壤里氨和磷的含量都很低。面对这样的处境，植物不得不 谋生路，获得生存必需的营养物质。 (选自《少年月刊》，有删改) 1.文章主要介绍了 和捕蝇草这三种吃“肉”的植物。(2分) 2.下列对于第②自然段的主要内容理解最准确的一项是( )。(2分) A.捕虫堇可以捕食蚊子、蚂蚁等小昆虫。 B.捕虫堇是怎么捕食昆虫的。 C.捕虫堇的叶片能分泌杀菌防腐的物质，防止昆虫腐烂。 D.捕虫堇的腺毛能分泌黏液，并能散发出诱惑性的气味。 3.捕蝇草是怎样吃“肉”的呢？阅读第④自然段，完成下图。(4分) 部位 蜜腺 感觉毛 2 消化 吸收 功能 分泌蜜汁 ③ 防止昆虫逃脱 4. 联系文章内容，选择一个提问角度，再提出一个有价值的问题。(2分) A.针对文章内容提问 B.针对文章写法提问C.联系生活经验提问 我选择 ,我的问题： 5.第④自然段中加点的词语“最多”能去掉吗？为什么？(2分) 活动七：分享观察成果，撰写观察日记 七、习作与表达。（请另附纸）(30分) 你喜欢花花草草吗？你养过小动物吗？你种植过蔬菜吗？把你在这些 过程中连续观察到的情况以日记的形式写出来吧。注意日记的格式，突出 观察到的事物的变化，还可以写写自己的感受。题目自拟，不少于350字。第一单元提优测评卷 4.示例：天空忽然划过一道闪电，闷雷随之滚滚 而来。过了一会儿，豆大的雨点从天空中直落 -、1.B2.(1)X(2) 下来。 听力材料： 5.示例：阳春三月，我和朋友相约到乡村写生。 地球一小时 “地球一小时”活动发起于2007年， 映入眼帘的是一片碧绿的草地，用手轻轻地触 是世界自然基金会为应对全球气候变化提出的一项 碰，那小草如同婴儿的脸蛋儿般柔嫩。屋后种 全球性节能活动。活动倡导社会各界在每年3月的 着几棵茂盛的大树，枝权间不时传来鸟儿的啁 最后一个周六晚上8点半到9点半，关掉不必要的灯 啾，这一幕真令人陶醉。 光和其他耗电设备，以实际行动应对气候变化。 五、1.千万匹白色战马齐头并进 山崩地裂比喻、 关灯只是一个形式，更重要的是我们要从日常点 夸张 滴做起，从小事做起，让我们的天更蓝，水更清。毕 2.天下奇观 徐志摩 散步做梦巴金繁 竟，我们只有一个地球，保护它，就是保护人类自己。 星夜空 二、1.逐渐密密麻麻怀抱渐渐模糊 3.荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝 2C3.A 六、1.垃圾分类不文明遛狗践踏草坪 三、1.C2B3.B 2.示例：针对垃圾分类，建议家中多备几个垃圾 4.C【解析】本题考查对古诗季节描写的判断。 桶，自觉分类处理。 题目要求判断苏轼的《赠刘景文》中“一年好景 七、（一）1.A【解析】本题考查提取信息。题目要 君须记，最是橙黄橘绿时”所描写的季节。诗 求找出被路易·艾黎称为“中国最美丽的两个 句中的“橙黄橘绿”指秋末冬初橙子和橘子成 小城”的一组。由材料中“长汀，和湖南的凤凰 熟时的颜色，是秋天的典型景象。故选C。 一起，被新西兰作家路易·艾黎称为‘中国最美 四、1.A【解析】本题考查比喻的修辞手法。A项 丽的两个小城’”可知，这两个小城是长汀和凤 句子中“好像看见无数萤火虫在我的周围飞 凰。故选A。 舞”是形容“我”眼花缭乱的感受，不是比喻的 2.B【解析】本题考查提取信息。题目要求找 修辞手法。 出浦源鲤鱼溪得名的主要原因。材料中“一条 2.B【解析】本题考查句子排序。语段是按照 清溪穿村而过，溪中游弋着各色鲤鱼，故而得 空间顺序来写的，先写村前的水塘，再写水中 名鲤鱼溪”直接说明原因是溪中游弋着各色鲤 倒映的景色和塘里的画面，然后写村后，最后 鱼。故选B。 总结全段。 3.D4.D5.C 3.B【解析】本题考查对语段情感与朗读语调 6.不能删去。“大约”表示估计，说明五千米是约 的匹配判断。语段描绘了深蓝色天空中半明 数，去掉后变成精确数值，与事实不符，体现了 半昧的星星，以及船移星动、星星低垂的静谧 说明文语言的准确性和严谨性。 美好的画面，传递出悠然陶醉的情感。A、C两 (二)1.C 项中的“急促”与静谧的氛围不相符，D项“伤 2.因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它 感而沉重”与美好的感受相悖。B项“舒缓而 为九寨沟。 陶醉”契合语段氛围，故选B。 3.B4.A 方法技巧 判断朗读语调的方法 5.示例： 先梳理文本描绘的场景、传递的核心情感，再 标语：世界只有一个地球，地球只有一个九寨 匹配对应语调。若文本营造静谧、美好的氛围，适 沟。赏风景名胜，做文明游客。 合用舒缓的语调；若文本表达急切、激动的情绪， 大家好，我叫X××,今天担任大家的导 适合用急促的语调；若文本传递沉重、伤感的情 游。俗话说，黄山归来不看岳，九寨归来不看 绪，适合用低沉的语调。需紧密结合文本内容进 水。今天，我将带领你们去饱览九寨沟的景 行判断。 色。首先，大家看到的是九寨沟的长海。此海 在阳光的照耀下闪闪发光。微风吹过，水面便 波光粼粼，如同宝石一般美丽。另外，在这迷 是“中国天眼”。 人的长海背后，还有一个神奇的传说。从前有 【解析】本题考查仿写设问句。设问句是自问 位仙人，他拥有一面漂亮而有魔法的镜子。 自答。例句运用设问的修辞手法，强调智慧和 天，他的侍从不小心打碎了这面镜子，结果 勇气的重要性。仿写时围绕“中国天眼”写一 那面镜子的碎片便化成一百零八个海子，长海 个自问自答的句子即可。 就是其中之一。其他的海子在那儿，请大家顺 四、1.(1)为学患无疑疑则有进 着我手指的方向看，那漫山遍野的水池便是鼎 (2)博学之明辨之(3)人非生而知之者 鼎有名的五彩池。这池水在阳光的照耀下，会 (4)不学不成不问不知 呈现出黄、青、蓝、红、橙五种不同的颜色，而且 2C3.C 深浅不同，就像仙人给大地洒下了五彩缤纷的 五、（一）1.D2.B3.C4.B 甘露。九寨沟的美景数不胜数，还请大家争做 5.不能去掉。因为“几乎”表示并不能完全去除 文明游客，自己去细细游赏其他景色吧！ 水分，体现出技术的现实局限性，若去掉“几 第二单元提优测评卷 乎”则与事实不符，这个词语体现了说明文语 -、1.问题研究证明驾驶 言的准确性、严谨性。 舒适配合 (二)1.一对触角气体分析小型气体分析仪 2.示例：各式各样（或：琳琅满目、 2.D【解析】本题考查对文章内容的理解。第 丰富多彩) 4、5自然段介绍了小型气体分析仪可以用来检 3.A【解析】本题考查多义字。A项“摆列”的 测宇宙飞船舱内气体的成分、检测潜水艇和矿 “摆”指安放，排列；B项“摆阔”的“摆”指显示， 井里的有害气体，以及用来改进计算机的输入 炫耀；C项“摆事实”的“摆”指数说，列举；D项 装置和有关气体色层分析仪的结构原理，没有 “大摇大摆”的“摆”指摇动，摇摆。“摆放”的 提及小型气体分析仪可以改进宇宙飞船舱内 “摆”指安放，排列。故选A。 的结构。 _、1.C2.C3.C 3.BA C 4.A【解析】本题考查标点符号。A项中提示 这句话运用了比喻的修辞手法，将苍蝇的触角 语在前，后面用冒号和引号，标点使用正确；B项 比作一台灵敏的气体分析仪，生动形象地写出 中提示语在中间，“说”后面应用逗号，不能用冒 了苍蝇的触角可以区别不同气味的特点 号；C项中省略号和“等”重复，应去掉其中一个；D (三)1.除了“秘书”以外，设计师还为航天员考虑 项是疑问句，结尾应用问号。故选A。 了一切工作和生活细节。 5.A【解析】本题考查对课文内容的理解。B 2.飞船座舱里的仪表系统“大块头”按键“罗 项是实验得出的结论，C项是实验中的现象，D 锅子”标尺 项是研究成果的应用，均未体现探索精神。 3.A【解析】本题考查对文章内容的掌握。由 6.B【解析】本题考查内容概括。根据语段中 第②自然段第一句话可知，航天员座舱里的仪 的第一句话“你知道怎样保护自己的个人信息 表系统能为航天员提供各种服务。 吗”可知，这段话主要讲述了如何保护自己的 4.免得航天员戴着手套触摸不方便。 防止手 个人信息。根据语段中的“尽量不要使用没有 套接触打滑。防止出现误操作。 密码的公共Wi-Fi,更不能扫描网站上来路不 5.示例：飞船卧室，专业设计，给你家一般的安全 明的二维码”可知，这段话还讲述了我们如何 与温馨！ 安全上网。故选B。 第三单元提优测评卷 7.C【解析】本题考查阅读时如何提问。阅读 时，我们要多思多问，不能局限于简单的好词 一、1.操场均匀空隙叶柄触 好句摘抄，因此C项说法错误。 角痕迹选择住宅柔弱 三、1.田地里有大豆，有玉米，有麦子，还有高粱。 光滑 2.示例：是什么为人类架起了通往未知的桥梁？ 2.(1)横看成岭侧成峰 25 (2)立了秋，把扇丢 二、1.B2.A 这首诗与一般赞颂菊花不俗不艳、不媚不 3.A4.C 屈的诗不同。它托物言志，深深隐含了诗人的 5.D【解析】本题考查逻辑关系。前面四句写 人生遭际和理想追求，表现了诗人忠于故国、绝 的是“我”的腿受伤后，外婆用野菊花为“我”治 不向元人新朝俯首的凛然气节，是一首有特定 伤，没几天伤口就好了。第⑤句写的是穷人用 生活内涵的菊花诗。 野菊花熬水洗伤口，说明野菊花有消毒止血的 (二)1.BD【解析】本题考查对重点句子的 功能。故句子应放在④⑤之间。 理解。第一处画线句子写道“这地方在我看来 6.C 和别处没什么不同”，说明捕蝇蜂的巢穴是很 三、1.D【解析】本题考查理解推测。表格记录了 隐蔽的。第二处画线句子将小屋的大小和胡 菜青虫化蝶的过程：12月22日还是青虫，12 桃进行对比，说明捕蝇蜂的巢穴是很宽敞的。 月24日变成蛹，12月27日白蝶钻出来了。12 2.把垃圾用嘴搬掉一根手指 八寸到十二寸 月25日处于蛹的阶段，蛹壳内正在发生内部 足以容纳三个胡桃存放卵 变化。A项蛹壳“四处爬动”不符合事实；B项 3.C【解析】本题考查对文章内容的理解。“我 蜕皮变大、继续吃叶子是幼虫期的事；C项掉 有时候会在一片没有树荫的广场上观察它们” 下来找新食物也不符合蛹期特点；D项“在安 并不能说明作者连续观察时不够细致。因此C 静的蛹壳内部，菜青虫的身体正在经历复杂的 项说法有误。 重组”符合蛹期变化，是合理的推测。故选D。 4.示例：①“这种沙粒的飞射要维持五分钟或十 2.示例：菜青虫从幼虫变成蛹，再变成蝴蝶的完 分钟左右。”这句话说明作者的观察持续了很 整过程 长时间。②“这种清洁工作，它总是在空闲的 四、1.法法布尔柔弱叶柄反面伸出的细丝 时候做。”这句话说明作者对捕蝇蜂进行了长 善于观察 期、连续的观察，所以知道捕蝇蜂在不同的时 2.苏轼横侧远近高低不识庐山 候做不同的工作。 真面目只缘身在此山中 (三)1.捕虫堇猪笼草 3.卢钺拟人梅雪对比示例：人各有所 【解析】本题考查提取信息。通读全文，文章 长，也各有所短 分别在第②、③、④自然段的开头或内容中明 4.八月里来雁门开雁儿脚上带霜来二八月 确提到了三种植物：捕虫堇、猪笼草和捕蝇草。 乱穿衣 2.B【解析】本题考查内容概括。A项“捕虫堇 五、示例：1.边走路边看书边吃饭边看书躺在床 可以捕食蚊子、蚂蚁等小昆虫”只是段首提到 上看书视力下降 的一个事实，并非整段的中心；B项“捕虫革是 2.(1)注意用眼习惯，用正确的姿势看书。 怎么捕食昆虫的”概括了全段的主要内容；C (2)不要让眼睛过于疲劳，注意适当休息。 项“捕虫堇的叶片能分泌杀菌防腐的物质”只 六、（一）1.(1)没有。 是捕食过程中的一个细节，不能概括全段；D (2)情愿。 项“捕虫堇的腺毛能分泌黏液，并能散发出诱 2.不会被吹落于凛洌寒风之中不会屈服于元 惑性的气味”是实现捕食的必要条件。故选B。 朝的势力 3.①感应昆虫②叶片③合上“夹子”（或：闭 3.B 合叶片)④刺毛 诗歌鉴赏 《寒菊》 4.示例：A猪笼草的捕虫笼如果枯萎了，还能再 你在秋天盛开，从不与百花为伍。独立在 生吗？ 稀疏的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰穷。你 5.示例：不能去掉。“最多”表示最大限度的估 宁可在枝头上怀抱着清香而死，也不会被吹落 计，意思是捕蝇草消化昆虫所需的时间不会超 于凛冽北风之中！ 过十几天，可能更短。如果去掉，就变成了“十 几天，昆虫就会被消化殆尽”，意思变得绝对， 与事实不符。这体现了说明文语言的准确性 5.李商隐长河渐落晓星沉碧海青天夜夜心 和严谨性。 示例：当他采下一株不知名的植物放入口中， 第四单元提优测评卷 神奇的一幕出现了：植物在他体内游走、分解， 汁液流淌的轨迹、药性的发散，每一幕都清晰 -、1.B 呈现。他不但没有中毒，还知道了植物的作用 2.(1)X(2√ 五、（一)1.示例：嫦娥奔月 听力材料： 邮票上的神话故事 【解析】结合人物“后羿”和“嫦娥”可知，短文 为继承和发扬中国古代文化艺术的宝贵 讲述的是嫦娥偷吃长生不老药，飞升成仙的故 事，可给故事取名为“嫦娥奔月”。 遗产，1987年9月25日，中华人民共和国邮电 部发行了一套《中国古代神话》特种邮票。全 2.羿请不死之药于西王母羿妻姮娥窃之奔月 套邮票共6枚，面值合计为1.40元。此套邮 托身于月，是为蟾蜍，而为月精 票分别描绘了盘古开天、女娲造人、羿射九日、 3.示例：后羿的妻子姮娥把药偷走，飞向了月亮， 嫦娥奔月、夸父逐日、精卫填海的神活故事。 从此生活在了月宫里。 该邮票通过夸张的人物造型，以及中国国画与 【解析】本题考查句意理解。“托身”意为“在 现代艺术的融合，突出了中国古代神话中开天 月亮上栖身”，这句话讲的是嫦娥偷吃仙药，飞 辟地、为民造福、除暴安良、追求光明、自强不 向了月亮，从此只能生活在月宫里。 息、舍己救人等方面的内容，以此反映上古时 4.示例：偷窃是一种不道德的行为，嫦娥也为自 期蕴存的民族精神。 己的行为付出了代价。 时隔32年，中国邮政于2019年8月发行 (二)1.B【解析】“兴风作浪”比喻挑起事端或 了《中国古代神话（二）》特种邮票1套6枚，全 进行破坏活动，是贬义词，不能用来形容文中 套邮票面值为6.40元。该套邮票设计和印制 的大鱼。 展现了中国邮票在弘扬传统和创新发展之间 2.示例：大鱼报恩，临别时告知摩奴洪水将至。 的融合。 洪水来袭，大鱼相救。摩奴和仙人得以 作为中华文化的一部分，中国神话特色鲜 幸存。 明，反映了先民与自然的关系，呈现出古人对 【解析】本题考查提取信息。这个故事讲的是 天地万物瑰丽的艺术想象。 摩奴救了大鱼，大鱼为报恩，临别时告诉摩奴 二、1.(1)敬佩坚定遭受肝脏屈服支撑 洪水将至；然后摩奴搜罗种子，坐上大船。一 奔流不息整个 天，洪水来袭，大鱼相救，摩奴和仙人得以幸 (2)示例：茂盛的花草树木 存。简要概括短文内容即可。 【解析】本题考查神话知识的积累。根据盘古 3.这时，那条长着犄角的大鱼像一座山一样迅速 化生万物的神话传说进行补充，如盘古的汗毛 向大船靠拢过来。摩奴拿起长缆，打了一个索 化作了花草树木。 套，套住大鱼的犄角。于是，大鱼拼尽全力，拉 2①云雾②各显③妙算 ④天地⑤三头 起大船，在洪水的波涛中迅速行进。 ⑥填海 (三)1.事情发展示例：勇敢善战 (1)②(2)①(3)③(4)⑥ 【解析】本题考查写作顺序以及人物形象分 三、1.D2.B3.D4.A 析。这篇故事是按照事情发展的顺序来写的。 5.C【解析】本题考查句子衔接。通读全段可 故事的主人公是英雄朵阿惹恣，他为了阻止大 知，“凤凰每次死后，周身会燃起大火，而后在 力神毁坏粮食，勇敢地站出来和大力神比摔 烈火中获得重生”是对第②句“并且周身是火” 跤，大战了三天三夜，最终凭借顽强的毅力，战 的进一步说明，并与第③句的“如此周而复始” 胜了大力神。从故事中可以看出他是一个勇 相呼应，因此句子应放在②③之间。 敢善战的英雄。 6.C7.D 2.示例：画线句子运用了比喻的修辞手法，将庄 四、1.C2.B3.A4.B 稼比作成群的绵羊，表现了庄稼茁壮成长、丰 收在望的样子。 2.C3.D4.A 【解析】本题考查句子赏析。这句话运用了比 5.示例：校园里传来欢笑声，同学们在庆祝儿童 喻的修辞手法，将庄稼比作成群的绵羊，具体 节吗？是。 形象地描绘了庄稼茁壮成长、丰收在望的 五、（一）1.①咸宁发生了瘟疫，吴刚每日登山采药救 情景。 母②吴刚得到观音的指点③玉帝惩罚吴刚 3.D【解析】本题考查体会思想感情。故事通 ④乡亲们用桂花泡茶喝，咸宁再也没有了疫病 过描写朵阿惹恣为保护人们辛苦耕种的庄稼， 2.示例：桂花树每次被砍都会落下一片能治愈疫 在老圭山头和大力神比摔跤，打败了大力神， 病的花瓣，但花瓣会很快消失，吴刚需要不断 从此每年的这一天，人们都举行摔跤仪式来纪 砍树收集花瓣。 念这次胜利的故事，表现了人们对英雄朵阿惹 3.(1)①②【解析】本题考查阅读策略和方 恣的赞赏、敬佩。 法。第①自然段批注中的问题一是根据“惴惴 4.示例：眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣 不安”这个词提出的问题。我们首先要知道词 一吸气，双手抓住大力神的腰腿，猛地站了起 语的意思，然后联系文章的内容、语境对这个 来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去， 词语作出解释，故选①。第④自然段批注中的 直甩到十几里外的独石山边。 问题二主要考查对写作手法的理解，故选②。 这样写的好处是把朵阿惹恣战败大力神的过 (2)示例：②第⑦自然段中“砍了几千年”“越 程描写得更加惊险刺激，给人留下了深刻的 长越高”这类夸张的表述有什么效果？ 印象。 4.B【解析】本题考查对文章内容的理解。B 期中提优测评卷 项中，结合第⑥自然段可知，玉帝虽然欣赏吴 刚的孝顺，但是为了树立威信，依旧决定惩罚 、1.大堤据说翻滚逐渐 吴刚，并没有直接送给吴刚治病的良药。故 立即 选B。 2.八月涛声吼地来头高数丈触 (二)1.(1)√(2)×(3)√(4)X 山回 2.①快递网点打包②通过飞机、高铁、货车等 【解析】本题考查诗句积累。画线的句子描写 输送至不同地区 了钱塘江大潮奔腾而来的壮观景象，与刘禹锡 的《浪淘沙》（其七）中“八月涛声吼地来，头高 方法技巧 流程图填空题解题方法 数丈触山回”描绘的画面相符。 通读段落：整体阅读相关段落，了解事物发 3.B【解析】本题考查词义理解。“浩浩荡荡” 展的全过程。 形容水势广阔浩大，也形容气势雄壮。A项 划分步骤：根据逻辑顺序词（先、再、然后、 “风平浪静”指没有风浪，水面很平静，与“浩浩 最后)将过程划分为几个关键步骤。 荡荡”意思相反；B项“气势磅礴”形容气势盛 定位关键词句：在文中找出每个步骤对应 大，与“浩浩荡荡”意思最接近；C项“人声鼎沸”形 的关键词句。 容人声嘈杂喧闹，与水势无关；D项“人山人海”形 注意对应关系：看清图表中已有的提示，将 容聚集的人极多，与水势无关。故选B。 提取的信息与图表的空格位置一一对应，确保 、驾雾梢息耳聋云霄卜先声语 逻辑链条完整无误。 1.震耳欲聋响彻云霄 2.未卜先知 3.示例：包裹们仿佛进入了游乐园，时而“坐过山 三、1.A2.C3.D 车”，时而“滑滑梯”，到达一个个目标路口后， 4.A5.A6.C 平稳地“下车”。包裹们在“高速小车”上飞 四、1.半江瑟瑟半江红露似真珠月似弓不识庐 驰时，还会遇到“安检门”，需要停下来接受X 山真面目梅须逊雪三分白雪却输梅一段 光机的检查；偶尔会遇到“暴脾气”的包裹被甩 香响声越来越大水天相接沸腾起来 来甩去，但它们很快就会被温柔的机械臂扶 溺而不返西山之木石 正；有时候，它们还会在传送带上玩起“碰碰 26 车”，互相挤来挤去，然后被智能系统重新排 了对麻雀的同情。 序；最神奇的是，当夜深人静时，包裹们会悄悄 2.还无法飞翔的小麻雀在树上叽叽喳喳地叫个 地交流一天的见闻，分享各自要去的目的地。 不停；吃得肚子滚圆的大麻雀在此歇息；成年 第五单元提优测评卷 麻雀经常在这儿开“碰头会”，照顾孩子。 3.示例：只要能让全国各地年年庄稼丰收、粮食 一、1.石级铁链发颤奋力猴 充足，就不会厌恶世间有很多像老鼠和麻雀这 子身躯掩护庞大力量 样偷吃粮食的动物。 无可奈何 【解析】本题考查诗句理解。先理解重点词语 2.鼓励灵活 意思，如“但令”意思是只要使得；“丰稔”指庄 二、1.B2.A3.D 稼成熟、丰收；“四海”泛指天下、全国各地。再 4.C【解析】本题考查修辞手法。题干中的句 将词语意思串联起来即可。 子运用了比喻的修辞手法，将“老麻雀”比作 (二)1.时间很长2.留住今天的太阳 “石头”。A项句子没有本体和喻体，没有运用 3.动作语言 修辞手法；B项“峰顶”高到“在云彩上面”，运 4.这句话的作用是点明中心，意在提醒人们要珍 用了夸张的修辞手法，突出了山峰的高；C项 惜时间。 运用了比喻的修辞手法，把“树上的杏”比作 【解析】本题考查句意理解。“我知道，尽管人 “天上的星星”，写出了杏的多；D项赋予小鸟 不可能永远留住太阳，但人可以比太阳快一步， 人的动作，运用了拟人的修辞手法。故选C。 甚至两步、三步，这几步看起来微不足道，但作 5.C6.D 用却很大。”这句话是作者的感悟，也是点明全 7.B【解析】本题考查句子衔接。语段按顺序 文中心的一句话，它意在提醒我们要珍惜时间。 描写蜻蜓的活动：①盘旋；②悬停；③点水后泛 (三)1.(1)形容各种美好的东西很多（多指书籍 起涟漪；④很多蜻蜓一起点水。插入句描写的 或工艺品)。 是单只蜻蜓点水后飞起的动作，应接在描述悬 (2)形容快步行走，步子迈得很大。 停（②）之后、泛起涟漪（③）之前，即②③句之 2.动作老人为下一位顾客准备茶水的过程 间。故选B。 老人对待工作细致、认真、负责 8.A9.B 3.示例：①着急②“我”喝完茶才发现自己没带 三、1.②⑤④①③ 钱包③感激与疑惑 2.示例：男孩此时满脸通红，大汗淋漓，惊呼道：“太 【解析】本题考查内容梳理。①从“听不进” 好了，我要把这片最美的枫叶送给妈妈！” “没有精力”“顾不上”“一心想”“三步并作两 四、示例： 步”等词语可以看出“我”想买杯茶喝时的心情 事情：一场激烈的篮球比赛。 很“着急”；②“我”的“困窘”可以从第3、4自然 起因：学校一年一度的运动会要开始了，我们班 段中看出，这两段可归纳为“我”喝完茶才发现 的同学踊跃参加篮球比赛。 自己没带钱包；③老人说不收“我”的钱后，从 经过：比赛非常精彩。上半场我们班落后对手三 “道谢”一词可以看出“我”的感激，从“我还在 分，队员都有些沮丧，在队长的鼓励下，大家重新 想”可以看出“我”的“疑惑”。 振作，下半场加强防守，积极进攻。 4.示例：老人卖茶水为的是给来来往往像“我”一 结果：最后几分钟，我们班成功反超，赢得了比 样渴极了的人带来方便，别人快乐，他也快乐。 赛。这次比赛让我感受到了团队合作的力量。 从中可以看出老人是一个助人为乐、善良、勤 五、（一）1.BAC 劳的人。 【解析】本题考查内容理解。材料一中，作者 第六单元提优测评卷 认为麻雀“尽干蠢事”“一文不值”，故作者对麻 雀的态度是讨厌；材料二中，作者对麻雀的生活 一、1.崇山峻岭盘旋打仗智慧 进行了客观细致的观察和描述，可见作者的态 奇迹工程 度是喜欢；材料三结合诗句意思可知，作者表达 2.示例：顾和园莫高窟