第5单元 15 金色的草地-【实验班】2026-2027学年三年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

实验班第五单元15金色的草地 金色的草地 〔个课内基础提优夯实基础，长出一双邀游语言天空的翅膀。 City walk与公园漫步的结合，已成为大家放松身心的方式，你也来公园“充电”吧！ 一、读读丁丁漫步公园的发现，完成练习。 秋日傍晚，公园的草地上sheng kai( )着（毛茸茸毛绒绒）的蒲公英， 这些植物小小的，很难【①】引起别人的关注，正在玩耍(shuǎyào)的孩子们仔细 地guan cha( )着它们。一阵风吹过，它们的种子变成了一个个小小的降落 伞。孩子们看到这一幕后，lian shàng( )露出huan xi( )的神色，孩 子们【②】表面上显得非常认真地chao zhe( )天空shi jin( )喊道： “‘降落伞’们出发了！” 1.看拼音，写词语，并用“√”选出括号里正确的词语或读音。 2.语段中两处画线的语句，可以替换成课文中的哪两个词语？ 【①】 【②】 3.“耍”字在字典中的解释有：①玩；②戏弄；③表演。请你给下列句中的“耍” 字选择正确的释义。 (1)孩子们正在公园玩耍。 ( (2)春节庙会上，民间艺人耍起了传统杂技。 ( (3)他总喜欢耍别人，开一些过分的玩笑。 () 二、丁丁拍了几张公园蒲公英的照片，想发朋友圈，请你帮他编辑文案。 1.用关联词语将下面两句话合并成一句话，不恰当的一项是( )。 ①这些蒲公英并不引人注目。 ②这些蒲公英给我们带来了不少快乐。 A.虽然…但是… B.虽然…却… C.尽管…还是… D.不是…而是… 2.“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”下列对这句话理解正确的 一项是()。 A.这句话把蒲公英的花比作手掌，生动说明花朵可开合的特点。 B.这句话赋予蒲公英花朵像人一样会张开手掌的动作。 C.这句话用“手掌”夸张地写出蒲公英花朵的大小。 D.句子中重复使用“张开、合上”增强节奏感。 62答案：印度 绿色植物吸收阳光能量，制造氧气的过程叫( 一)课文阅读提优 理解感悟，全面提升语文素养！ 三、阅读课文片段，完成练习。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的 时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到 草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手 掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金 色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1.阅读片段可知，吸引“我”仔细观察蒲公英变化的原因是()。 A.草地的颜色发生了变化。 B.蒲公英的花像手掌。 C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。 D.“我”要经过草地去钓鱼。 2.阅读要素“我”是怎样发现草地颜色变化的？把下面的表格补充完整。 时间 颜色 变化的原因 早晨 绿色 ① 中午 ② ③ 傍晚 ④ 蒲公英的花朵合拢 3.从片段中可以看出“我”是一个怎样的孩子？由此你获得了什么启示？ 《)课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！ 四、阅读短文，完成练习。 花朵的客人 乌纳·雅各布 ①初夏时节，花朵盛开，吸引了不少昆虫“客人”。 ②昆虫的口器就像一根吸管，可以吸出小小的花蜜。不同形状的花朵恰好能和 不同昆虫口器的长度配合起来，就像是“专属餐厅”。大部分甲虫的口器比较短，要 爬到扁平的花朵中舔食。蜜蜂的口器长度适中，可以伸到深一些的花心里。漏斗形 的花朵，花心最深，像蝴蝶一样有长长的口器才能伸进去。 ③花朵还会给昆虫发出特殊的信号，方便昆虫采蜜。如果花蜜太多，客人吃饱 了，就不会去给远处的花朵传粉了。如果花蜜太少，昆虫又不会来。因此，马栗树会 在花瓣上长出花斑提醒昆虫，黄色黄斑表示有许多花蜜；红色则表示没有花蜜了。 63 实验班第五单元15金色的草地 夜来香花蜜多时，会散发出浓郁的香气，提示夜蛾来光临。矮牵牛授粉后，没有花蜜 了，花朵会卷曲，呈现调谢的状态，谢绝客人光顾。 ④有时候，昆虫们还会偷偷访问花朵餐厅。乌头花的花瓣像帽子一样，盖住了 花蕊。土蜂直接在“帽子”上咬出了小洞，美滋滋地钻进去享用花蜜啦。对此，它一 点儿也不惭愧，还把近路分享给其他昆虫，让它们都钻进去偷吃。 1.以下哪种昆虫会“偷偷访问”花朵餐厅？() A.甲虫 B.蜜蜂 C.土蜂 D.夜蛾 2.花朵会配合昆虫采蜜，请你根据短文内容连一连。 扁平的花朵 漏斗形的花朵 深一些的花朵 口器适中的蜜蜂 口器较短的甲虫 口器较长的蝴蝶 夜来香香味变淡 马栗树黄色的花斑 矮牵牛花瓣卷曲 表示花蜜很多 表示花蜜变少 表示没有花蜜 3.阅读要素作者在观察花朵与昆虫互动时，没有提到以下哪种方法？() A.观察昆虫的口器形状 B.记录花朵的颜色变化 C.想象昆虫的心理活动 D.注意花朵释放的气味 4.从第④自然段画线句中可知，昆虫像人一样会 ,写出了昆虫 的特点。这段话中还有把事物当作人写的句子，用“ ”画一句。 五、观察含羞草、向日葵等植物的叶、茎、花及生长规律，你发现了什么？ 通过仔细观察，我发现 )探究积累提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！ 六、丁丁要做一张以“观察”为主题的书签，下列适合填写在书签上的是()。 A.海内存知己，天涯若比邻。 B.欲要看究竟，处处细留心。 C.少壮不努力，老大徒伤悲！ D.读书破万卷，下笔如有神。 七、跨学科蒲公英别称蒲公英的别称很多，下列不属于其别称的一项是( )。 A.车前子狗尾草 B.黄花苗婆婆丁 C.灯笼草蒲公草 64答案：光合作用上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白 鹭直冲向蔚蓝的天空。坐在窗前可以看见西 岭雪山千年不化的积雪，门前停泊着自万里外 的东吴远行而来的船只。这首诗色彩明丽，描 写了草堂周围的美丽春色。 2.早莺新燕 【解析】全诗如下：孤山寺北贾亭西，水面初平 云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东 行不足，绿杨阴里白沙堤。诗意：从孤山寺的 北面到贾亭的西面，湖水刚与堤岸齐平，白云 低垂，紧挨着湖面。几只早出的黄莺争相飞往 向阳的树木，谁家新飞来的燕子正忙着衔泥筑 巢。纷繁的花朵渐渐开放，使人眼花缭乱，浅 浅的青草刚刚能够遮没马蹄。最爱的湖东美 景百游不厌，杨柳成排的绿荫中穿过一条白沙 堤。这是一首描绘西湖美景的名篇，全诗把初 春的西湖描绘得生意盎然。 3.娇莺 【解析】全诗如下：黄四娘家花满蹊，千朵万朵 压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 诗意：黄四娘家周围的小路上开满鲜花，枝条 被繁盛的花朵压弯，离地面很近。嬉闹的彩蝶 在花间盘旋飞舞，不舍离去，自由自在的黄莺 的叫声和谐动听。这首诗描绘了春天明媚的 美景，表达了诗人愉悦的心情。 4.白鹭 【解析】全词如下：西塞山前白鹭飞，桃花流水 鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 词意：西塞山前，白鹭在自由地翱翔，江岸桃花 盛开，江水中肥美的鳜鱼欢快地游动。渔翁头 戴青色斗笠，身披绿色蓑衣，悠然自得地垂钓， 就算下雨了也不回家。这首词通过对渔人垂 钓的描绘和对自然风光的赞美，表现了词人爱 自由、爱自然的情怀。 15金色的草地 一、1.盛开观察脸上欢喜 朝着使劲毛茸茸shuǎ 【解析】注意“盛开”的“盛”不 22 要写错笔画。 2.【①】引人注目【②】一本正经 【解析】“引人注目”意为引起人们的注意或重 视，与【①】画线部分意思一致。“一本正经”形 容很规矩、很庄重，形容态度庄重、严肃，与 【②】画线部分意思一致。 3.(1)①(2)③(3)② 【解析】(1)句中“玩耍”指孩子们在公园里娱 乐、嬉戏，对应“玩”的意思。(2)句中“耍杂技” 指民间艺人表演杂技，对应“表演”的意思。 (3)句中“耍别人”指戏弄、捉弄别人，对应“戏 弄”的意思。 二、1.D【解析】句①写蒲公英不引人注目，句②写 不引人注目的蒲公英给“我们”带来了不少快 乐，因此这两句话构成转折关系。A、B、C三项 中的关联词语都为转折关系，D项中的关联词 语为选择关系，所以选D。 方法技巧 关联词 判断关联词是否恰当，需先明确分句间的 逻辑关系。比如转折关系，分句间语义存在对 立或反差，常用关联词有“虽然…但是…” “尽管…还是…”“虽然…却…”等；并 列关系，“不是…而是…”用于否定一种情 况、肯定另一种平行的情况，需与转折关系区 分。答题时可先分析分句语义的逻辑关联，再 匹配对应类型的关联词。 2.A【解析】这句话是比喻句，把蒲公英的花 比作手掌，生动说明花朵可开合的特点。 三、1.A【解析】片段中“这是为什么呢”是对前面 写到的草地颜色的变化提出的问题，所以吸引 “我”仔细观察蒲公英变化的原因是草地的颜 色发生了变化。 2.①蒲公英的花朵合拢②金色③蒲公英的 花朵张开④绿色【解析】根据片段中第 二、三句话可概括出草地在中午和傍晚时的颜 色，根据片段中最后两句话可概括出草地颜色 变化的原因。 3.示例：从片段中可以看出“我”是一个善于观 察、有探究精神的孩子。在生活中我们也要留 心观察，去发现生活中的美和奥秘。 【解析】第一问，“我”发现了草地变色后，就去 寻找原因，说明“我”是一个善于观察、有探究 精神的孩子。第二问，围绕选段中“我”的善于 观察与探究精神，写出自己的感悟即可。 四、1.C【解析】根据第④自然段可知，土蜂会“偷 偷访问”花朵餐厅。甲虫、蜜蜂、夜蛾在文中没 有相关描述。 2.扁平的花朵—口器较短的甲虫 漏斗形的花朵—一口器较长的蝴蝶 深一些的花朵一—口器适中的蜜蜂 夜来香香味变淡—表示花蜜变少 马栗树黄色的花斑—一表示花蜜很多 矮牵牛花瓣卷曲—表示没有花蜜 【解析】根据第②自然段“大部分甲虫的口器 比较短，要爬到扁平的花朵中舔食。蜜蜂的口 器长度适中，可以伸到深一些的花心里。漏斗 形的花朵，花心最深，像蝴蝶一样有长长的口 器才能伸进去”和第③段“马栗树会在花瓣上 长出花斑提醒昆虫，黄色黄斑表示有许多花 蜜；红色则表示没有花蜜了。夜来香花蜜多 时，会散发出浓郁的香气，提示夜蛾来光临。 矮牵牛授粉后，没有花蜜了，花朵会卷曲，呈现 调谢的状态，谢绝客人光顾”进行连线。 3.A【解析】短文第③自然段提到了记录花朵 的颜色变化，注意了花朵释放的气味，第④自 然段想象了昆虫的心理活动，B、C、D三项无 误。第②自然段提到观察花朵形状和昆虫口 器长度的配合，并不是观察昆虫的口器形状，A 项错误。 4.偷吃（或“不劳而获”“占便宜”等）可爱（或 “有趣”“调皮”等) 示例：它一点儿也不惭愧，还把近路分享给其 他昆虫，让它们都钻进去偷吃。 【解析】画线句中“偷偷访问”一词赋予昆虫人 的行为和情感，所以昆虫像人一样会偷吃（或 “不劳而获”“占便宜”等)，写出了昆虫可爱（或 “有趣”“调皮”等)的特点。第④自然段中“它 一点儿也不惭愧，还把近路分享给其他昆虫， 让它们都钻进去偷吃”把土蜂当作人来写，运 23 用了拟人的修辞手法。 五、示例：含羞草的叶子像羽毛一样整整齐齐地排列 着，它的花是淡红色的，丝状的花瓣围成了一个 个毛茸茸的小圆球，真有趣！当我用手触碰含羞 草的时候，它就合拢了叶子，弯下了腰，仿佛一个 害羞的小姑娘。 【解析】先仔细观察一种植物，再围绕“有趣”二 字，将新观察到的内容用通顺的语句写下来。 六、B【解析】根据日常积累可知，A项诗句与友情 有关，B项名言与观察有关，C项诗句与珍惜时间 有关，D项诗句与读书有关。所以选B。 七、A【解析】根据生活经验可知，“车前子”和“狗 尾草”不属于蒲公英的别称。所以选A。 阅读素养提优五 ·、1.玩水吃东西围着“我”转圈 圈活泼可爱 【解析】根据短文第②自然段 “小鸭子特别喜欢玩水”，第③自然段“小鸭子 吃东西的样子更有趣”，第④自然段“它们都会 摇摇摆摆地跑到我身边，围着我转圈圈”可知小 鸭子的活动。短文最后一个自然段“我真喜欢 这些活泼可爱的小鸭子”点明小鸭子的特点。 2.争着向前，唯恐落后贪吃、活泼 【解析】联系上下文，每次“我”把食物端到小 鸭子面前，它们就会争着向前跑，唯恐自己落 后，所以“争先恐后”的意思是争着向前，唯恐 落后。这个词语写出了小鸭子贪吃、活泼的 特点。 3.排比生动形象地写出了小鸭子吃东西时的 有趣样子 示例：我家的小猫吃东西的样子可有趣了。有 时候趴在地上，小口小口地啃着小鱼干；有时 候抱着小鱼干，边走边吃；还有时候太着急，把 小鱼干碰掉了，又赶紧叼起来，吃得津津有味。 【解析】第③自然段画线句子运用了排比的修 辞手法，通过三个“有的…”的句式，生动形 象地展现了小鸭子吃东西时的不同姿态，增强 了语言的节奏感和表现力。写自己喜欢的动 物时，也要运用排比的修辞手法，写出动物的 多个不同动作或神态。