第3单元 10 小狗学叫-【实验班】2026-2027学年三年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

古代科举考试殿试中获得第二名的人称为( 小狗学叫 个)课内基础提优夯实基础，长出一双邀游语言天空的翅膀。 一、新情境影片观后感阅读语段，完成练习。 在电影《浪浪山小妖怪》中，大王洞那个疯(fnfg)狂的大王整天叫嚷着要 抓唐僧。小猪妖讨（厌庆）这样的生活，朋友们问他千吗（ǎmá）不回家。小猪 妖终于忍(rnrěn)不住跑掉了，后面的历险也很有趣。 1.读一读，选择括号里正确的读音或汉字，打“√”。 2.(河北廊坊广阳区)小明想了解“发疯”这个词语中“疯”字的意思，他用部首 查字法先查 部，再查 画，翻开这个字的所在页，了解到其意思是 (填序号)。 疯 扩部fg①神经错乱；精神失常：发~。②指没有约束地玩耍：孩子们 9画 闹了半天。③指农作物生长旺盛，但是不结果实：一长一枝。 二、选择题。 1.“百发百中”一词一般用来形容( )。 A.护士 B.医生 C.数学家 D.射击运动员 2.下列句子中与其他三项意思不同的一项是()。 A.有比这更好听的叫声。 B.还有比这更好听的叫声吗？ C.设有比这更好听的叫声了。 D.不会有比这更好听的叫声了。 《课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩1 三、阅读短文，完成练习。 爱打扮的豹先生 (江苏南通海门区改编) ①爱打扮的豹先生生性凶残，无论谁到了他的爪子底下，都别想逃命。 ②今天，豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外衣，还打上一个黑色的领 结，完全像一位高贵有礼的绅士。他在森林里慢悠悠地走着，谁看见他都躲得远远 的，没有谁敢来欣赏他的美丽，豹先生对此深感不满。 ③有一只小兔子正在和小松鼠聊天，聊得可出神了。豹先生用爪子搭在小兔子 的肩膀上时，小兔子还推了一下豹先生的爪子，说：“别开玩笑！”当他回头一看，发现 是豹先生，吓得直哆嗦。小松鼠呢？早吓得爬上了树。 35 实验班第三单元10”小狗学叫 ④小免子马上镇静下来，说：“豹先生，您好！您这身打扮高贵极了，我很欣赏。”小 兔子从头到脚打量了一下豹先生，又说：“能给这样的豹先生充饥，我感到很荣幸。” ⑤豹先生听了哈哈大笑，得意极了。 ⑥“不过，”小兔子接着说，“您在吃我的时候，会把衣服弄脏，这多可惜呀！” ⑦“对，我得把新衣服脱下来。”豹先生说。 ⑧“您脱吧，我不会跑的，再说我怎么跑得过您呢？”听小兔子这么一说，豹先生 想： ⑨于是，豹先生脱下衣服，解下漂亮的领结，正准备张开大嘴时，小兔子撒腿就 跑。豹先生迅速追了过去，眼看就要追上小兔子了。这时，树上的小松鼠拼命喊了 起来：“大家快来捡新衣服啊，这漂亮的领结可归我啦！” ⑩豹先生一听，赶快又跑回来穿上衣服，戴好领结，再去追赶小免子。 ①小兔子呢？早跑没影了。 1.阅读要素豹先生听了小兔子的话会想什么呢？把预测写在横线上。 2.文中画“”的句子表明小兔当时的情绪是( )。 A.故作镇定 B.犹豫不决 C.得意扬扬 3.阅读短文，梳理小兔子成功脱险的原因。 豹先生的弱点： 小兔子成功脱险 松鼠原因：配合小兔子，转移豹先生的注意力 自身原因： 4.读完短文，你得到的启示是： 四、新考法设计故事结局请你为课文设计第四种可能的结局，并把结局写完整。 )探究积累提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！ 五、“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗。”两句诗中蕴含的成语是( )。 A.变幻莫测 B.白衣苍狗 C.浮皮潦草 D.云开雾散 六、下列与狗有关的歇后语中搭配不当的一项是( )。 A.狗拿耗子—一多管闲事 B.狗咬吕洞宾—不识好人心 C.狗掀门帘 —不识抬举 D.肉包子打狗 有去无回 36答案：榜眼横线后的内容，紧接着出现的是“小老鼠又跑 过去咬了一大口红红的辣椒”，这说明我们的 预测必须包含“尝试辣椒”这一核心事件。 2.①香的②苹果③辣椒④辣的⑤柿子 3.C【解析】本题考查对句子的理解。画线句 是对小老鼠品尝柿子时的动作描写，“左看看 右看看”“咬破了一点点皮”“舔了舔”这些动作 体现出小老鼠在品尝柿子时的小心翼翼和试 探，因为他对柿子的味道还不了解。A项“表 现他对柿子味道的期待”不够准确，主要是体 现小心和试探；B项“柿子的味道很酸涩”不是 动作描写要体现的重点，动作描写重点在小老 鼠的行为；C项“体现了小老鼠品尝柿子时的 小心与试探”准确抓住了动作描写的作用。 4.示例：因为小老鼠发现原本又酸又涩的柿子， 过了几天后味道变成了甜甜的、香香的，这种 食物味道的变化让他觉得秋天很神奇，就像有 魔法一样。 四、示例：是的，但是狮王二十八世的宫殿离这儿还 很远啊！你的速度这么慢，什么时候才能到呢？ 那我告诉你，顺着这条路一直前行，越过七八个 山头差不多就到了。 【解析】从陶陶的话语中可以推测，陶陶想要抵 达狮王二十八世的宫殿难度很高。因此，乌鸦的 回答中应当突出陶陶到达狮王二十八世宫殿的 困难。 五、D【解析】根据日常积累可知，坚韧、长寿和吉 祥都是乌龟的寓意。 10*小狗学叫 一、1.feng ma rěn厌 【解析】注意“忍”读三声， “厌”是“厂”十“犬”。 2.扩4① 【解析】本题考查部首查字法和根据语境理解 字义。“疯”字的部首是“广”（病字旁）。“疯” 字共有9画，部首“疒”占了5画，所以还要再 查剩下的部分“风”4画。“发疯”有精神受到刺 激而发生精神病的症状、说话做事出于常情之 外等意思，所以“发疯”的“疯”指神经错乱，精 神失常，选择释义①。 13 二、1.D【解析】“百发百中”的意思是每次都命中 目标，形容射箭或射击非常准。这个词语可以 用来形容射击运动员。 2.A【解析】B、C、D三项的意思都是没有比这 更好听的叫声了，A项的意思是有比这更好听 的叫声，所以选A。 三、1.示例：这小兔子真傻，不过，他说的也有道理， 我的新衣服可不能弄脏了。 【解析】本题考查预测能力与人物心理分析。 需要根据上下文情节和人物性格，推测豹先生 的内心活动。需体现豹先生爱惜衣服的心理， 以及对小兔子不会逃跑的轻信。 2.A【解析】本题考查人物情绪分析。通过分 析小兔子的语言，判断其当时的真实情绪。结 合上下文：小兔子此时身处险境，面对凶残的 豹先生，它说这番话并不是真的在关心豹先生 的衣服，而是在想办法自救。小兔子在极度危 险的情况下，强装镇定，用关心豹先生衣服的 话来转移豹先生的注意力，为自己争取逃跑的 机会，这是一种“故作镇定”的表现。B.犹豫不 决：小兔子并没有表现出犹豫，而是非常果断 地提出了建议。C.得意扬扬：小兔子处于被吃 的危险中，不可能得意。 3.爱打扮，虚荣心强，过分在意自己的外表和衣 服机智勇敢，沉着冷静，善于观察和利用敌 人的弱点 4.示例：遇到危险时，不要慌张，要沉着冷静，善 于观察，利用智慧去战胜强大的敌人。 四、示例：狗跑啊，跑啊，它跑到了狗狗王国，那里到 处都是狗狗。一进入狗狗王国，听着大家的叫 声，小狗自然而然地就发出了“汪汪汪”的叫声。 小狗惊讶于自己的变化，心想：原来，这才是我应 该生活的地方啊！ 方法技巧 预测文章内容的方法 预测文章内容的常用方法有以下几种： ①根据文章的细节进行预测；②根据文章的题 目进行预测；③根据生活经验和常识进行预测； ④根据文章的插图进行预测。 五、B【解析】根据这两句诗中的“白衣”和“苍狗” 可知，这两句诗蕴含的成语是“白衣苍狗”。 知识拓展 诗句中蕴含的成语 谁言寸草心，报得三春晖。 (寸草春晖) 我劝天公重抖撒，不拘一格降人材。（不拘一格） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（柳暗花明） 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（千门万户) 六、C【解析】C.正确的歇后语应该是“狗坐轿 子—一不识拾举”或“狗掀门帘一一全凭一张嘴”。 语文园地 一、1.萌圣培阁恒 【解析】注意“培育”的“培”不 要写成“赔”。 2.D【解析】本题考查标点符号的正确使用。 D.提示语在中间，“小公鸡说道”后面的冒号应 改为逗号。 3.提示：(1)将“怕”改为“帕”；(2)删去“杨树、”； (3)将“和”改为“，听见了”或删去“和小鸟快乐 的歌声”。 【解析】(1)“手怕”中的“怕”是错别字，应改为 “帕”；(2)杨树不属于果树，归类不当；(3)搭配 不当，应改为“看见了五颜六色的花儿，听见了 小鸟快乐的歌声”或删去“和小鸟快乐的歌 声”。注意要使用相应的修改符号进行修改。 方法技巧 病句的常见类型 ①成分残缺（缺主语、宾语、谓语）；②搭配 不当（动宾搭配不当、主谓搭配不当、主宾搭配 不当、两面对一面、关联词搭配不当)；③语序不 当；④不合逻辑（否定不当、自相矛盾、不合情 理)；⑤句式杂糅；⑥成分赘余；⑦表意不明（有 歧义、指代不明)。 常用修改符号及用法 ①删除符号：用来删除字、标，点符号、词、短语、 长句及段落。 ②增补符号：在文字或句段间增添新的文字或 标点符号。 ③改正符号：把错误的文字或标，点符号更改为 正确的。 14 4D【解析】根据对预测的理解可知，阅读时 预测故事发展会有多种可能性，结果与原故事 的结局可能一致，也可能不一致。 二、C【解析】本题考查对经典名言警句的理解与 运用。题千强调与朋友交往要注意说话方式，C 项“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”点 明了友善言语和伤人言语的不同影响，符合说话 方式的注意要点，且出自《荀子》。 阅读素养提优三 、1.示例：老虎的朋友—兔子 根据前文兔子用“狼的朋友”这 张名片吓退了狐狸，后文“狼当 然不敢得罪老虎”可知，兔子遇到比狐狸更强 大的狼时，应该会拿出比狼更强大的“老虎的 朋友”这张名片来应对。 【解析】本题考查根据上下文对情节发展的逻 辑进行合理推断的能力。前文提到免兔子用“狼 的朋友”这张名片吓住了狐狸，因为狼比狐狸 强大。现在兔子遇到了狼，按照故事的逻辑， 兔子应该会拿出一个比狼更强大的动物的名 片来吓唬狼。在故事后续的发展中，确实出现 了老虎，所以预测名片上写着“老虎的朋 友一兔子”是合情合理的。 2.刁难之法：想过去吗？得对我笑三笑，要笑得 讨人喜欢些。 应对之策：从口袋里掏出一张名片递给狐狸， 上面印着“狼的朋友—兔子”。 3.示例：兔子可以去学习各种防身术，比如练就 一身敏捷的身手，遇到危险时能迅速逃跑；或 者学习一些特殊的技能，比如制造陷阱，来保 护自己不受欺负。 【解析】可以从提升自身能力、学习技能、结交 真正的朋友等角度来思考。只要想象合理，言 之有理即可。 二、1.情节发展线索关键语句 2.示例：母鸡萝丝在散步时发生的事情 【解析】在阅读时，可以根据文章题目来预测， 根据题目可知，该故事可能是围绕着“母鸡萝 丝去散步”时发生的事情来写的。 3.示例：扑了上来上文中狐狸每次都想扑上来 吃母鸡