第1单元 1 大青树下的小学-【实验班】2026-2027学年三年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

第一单元 大青树下的小学 【伶课内基础提优夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。 2025年南京1600名青少年参与公益研学，请跟随他们的脚步开启高校探秘游。 一、小春在朋友圈里分享了她的见闻。读一读，完成练习。 2我们走遂大学，活者( )道向上，路旁种了两排czhuàng( )的梧桐 树，叶子在风中晃(huang huàng)动，彩色旗帜随风piao yang( ),天空中不时 有ji怕bi( )的鸽子飞过。尽头是qiú()场，里面很是rènao( )。经 过古朴的砖墙(giang gang),我们来到了大讲堂，几位姐姐热情地和 我们打zhao hu( ),一位哥哥正在慷慨激昂(mǎong)地演讲。 1.看拼音，写字词，并用“√”选出加点字的正确读音。 2.下列加点字的意思和“晃动”的“晃”字意思不同的一项是( ）。 A.摇晃 B.晃荡 C.虚晃一枪 D.摇头晃脑 二、下面是小春和小雨交谈时出现的词句。读一读，选一选。 1.对下列有新鲜感的词语理解正确的一项是( )。 A.古老（指度过晚年直到去世） B.摇头晃脑（形容高兴到了极点） C.招引（用手和好朋友打招呼） D.神采飞扬（形容神态焕发有神） 2.下列句子中没有运用修辞手法的一项是()。 A.上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！ B.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬 的国旗敬礼。 C.鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 D.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松 鼠也赶来看热闹。 3.下列有关课文内容的描述最准确的一项是()。 A.课文中的小学是一所只有少数民族学生的乡村小学，位于大山深处。 B.“有傣族的，有景颇族的…都成了好朋友”说明中国有很多少数民族。 C.课文中的小学是一所美丽、欢乐、团结的学校，充满了生机。 D.傍晚，老师带着同学们在校园里种植花草树木。 实验班第一单元1大青树下的小学 。)课文阅读提优理解感悟，全面提升语文素养！ 三、参观时小春不时想起“大青树下的小学”。阅读课文片段，完成练习。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的 是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青 树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1,阅读要索圈画出你觉得有新鲜感的句子，这个句子好像让你看见了： 2.熟读课文片段，把下面的表格补充完整。 时间 同学们 小动物们 上课时 ① 好像都在听同学们读课文 下课后 ② ③ 3.下列说法中与片段内容不符的一项是( )。 A.课堂上，同学们一起朗读课文的声音传到了教室外面。 B.同学们朗读课文的时候，窗外十分安静。 C.下课了，同学们和孔雀一起跳舞，摔跤，做游戏。 《课外拓展提优瞧，误外的世界更精彩！ 四、同学们在大学图书馆中，看到了一篇描写校园的文章。请阅读短文，完成练习。 我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的 石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹 掩蔽；屋后，山溪欢跳…竹林间，荡着笑语；山溪里，飘着歌声。 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探 求，一对对耳朵在谛(d)听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林 絮（心）语…我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪动的 红领巾，像飞舞的旗！ 2 中国人数最多的民族是( 山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。 (选文有改动) 1.阅读要素深入理解文中有新鲜感的字词。 谛：①仔细（看或听)； “谛听”的“谛”的意思是 (填序号)。从 ②佛教指真实而正确的 这个词语可以看出同学们上课时 的状态。 道理，泛指道理。 2.文中画“ ”的句子是 句，这句话把 比作 ,这样 写的好处是 3.给短文拟一个合适的标题，写在文前的横线上。 4.实验班原创思维能力根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。 笑语、歌声 学校和孩子 学校环境 孩子的声音 成长 ② ③ 5.为了让这所山里的学校更有春日气息，你有什么建议？（至少写2条) 五、请选择下面的某一个场景，写一写你眼中的校园吧！ 操场上花坛边图书室里教学楼前大树下 ○探究积累提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！ 六、大家来到大学民族文化交流中心。结合以下信息，写出对应的少数民族名称。 1.三月三 壮锦 牛魂节 2.跳孔雀舞 竹楼 泼水节 3.献哈达 喝酥油茶雪顿节 七、新考法设计宣传语为本次活动的纪念品“校园印象”设计宣传语。（任选一种） A.印有大学标志性建筑的金属书签 B.封面写有大学校训的手账本 C.印有校园四季风景图案的帆布袋 D.融合了校园元素的U盘 我选择( )(填序号)，我会设计宣传语：第一单元 1大青树下的小学 一、1.坡粗壮飘扬洁白球 热闹招呼huang qiang ang【解析】注意“粗壮”的 “粗”右边里面是两横，“洁白”的“洁”左边是 “氵”，“晃动”的“晃”读四声。 2.C【解析】“晃”在“晃动”“摇晃”“晃荡”和“摇 头晃脑”中读huàng,意思是摇动，摆动；“晃” 在“虚晃一枪”中读huang,意思是很快地 闪过。 二、1.D【解析】A.“古老”的意思是经历了久远 年代的。B.“摇头晃脑”形容自得其乐或自以 为是的样子。C.“招引”的意思是用动作、声 响或色、香、味等特点吸引；招入，引进。 2.A【解析】A项没有运用修辞手法，B项运用 了排比、拟人的修辞手法，C、D两项都运用了 拟人的修辞手法。 3.C 知识拓展 少数民族的分布 我国的少数民族人口主要分布在西南、西北、 东北等地区。云南有25个少数民族，是我国少数 民族种类最多的省份。 三、1.示例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟 儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。 学生们读书读得十分认真，朗读声音动听，连 树枝、鸟儿、蝴蝶都被吸引住了 2.①朗读课文②跳孔雀舞，摔跤，做游戏 ③被招引，赶来看热闹 【解析】熟读片段可知，前四句话写的是上课 时同学们和小动物们的表现，第五句话写的是 下课后同学们和小动物们的表现。用简练的 语句将表格补充完整即可。 3.C【解析】根据片段第五句话的内容可知，下 课了，同学们在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游 戏，而不是和孔雀一起跳舞，摔跤，做游戏。 四、1.①认真 【解析】结合所给的义项和语境理解“谛”的意 1 思，“一对对耳朵在谛听”写出了同学们上课时 认真的状态。 2.比喻同学们喜鹊示例：生动形象地写出 了孩子们动作的轻快和敏捷，展现了孩子们欢 快的心情 3.示例：我们的学校 【解析】结合短文内容拟一个符合短文主题的 标题即可。 4.示例：①大山的怀抱里②琅琅书声③天天 向上，茁壮成长 5.示例：①在操场边或教室外的小路旁种些爬藤 植物；②在教学楼走廊上展示同学们创作的有 关春天的画作或手工作品，在窗台上摆放小花 盆等。 五、示例：下课了，操场上可真热闹呀！同学们有的 在玩单杠，有的在踢键子，还有的在做游戏… 操场上到处飘荡着同学们的欢声笑语。 【解析】可以选择一个熟悉的场景，先概括出这 一场景的特点，再围绕特点具体描写。 六、1.壮族【解析】壮族是中国人口最多的少数民 族。壮锦是壮族著名工艺品。三月三和牛魂 节都是壮族的节日。 2.傣族【解析】孔雀舞是傣族的传统舞蹈，竹 楼是傣族的典型建筑，泼水节是傣族的传统 节日。 3.藏族【解析】献哈达是藏族的一种礼节，酥 油茶是藏族的一种饮料，雪顿节是藏族的传统 节日。 七、示例：B校训镌心间，逐梦谱新篇 【解析】了解题干所列物品的特点，任选一种，拟 写一句宣传语。 2花的学校 -、1.轰响急互碰湿润 【解析】注意“湿润”的“润”右 边里面是“王”。 2.B⑤【解析】“假”在“假日”“假期”“放假” “休假”中读作jià，在“虚假”一词中读作jiǎ。 “不假思索”的意思是用不着想，形容说话做事 迅速，这里的“假”读作jǎ，意思是凭借，依靠。 、1.D【解析】“胡琴”属于弦乐器，因此“吹着胡