四年级科学秋季开学第一课（粤教粤科版·新教材）

这是一份粤教版小学科学四年级上册的开学第一课课件，包含26页内容。通过暑假科学小发现分享生活现象，介绍科学工具与实验方法，引导认识课本单元结构，共同制定科学课堂公约，搭建新学期科学学习支架。 资料特色突出核心素养培养，从冰棍“白气”、风筝飞行等生活现象切入，结合趣味气球实验等动手活动，渗透科学观念与思维，系统讲解探究步骤与安全规范，通过“科学探索地图”清晰呈现单元目标。能激发学生好奇心，提升探究实践能力，为教师提供生动的开学教学方案。四年级学生需从低年级直观观察过渡到系统科学探究，此资料通过生活实例与动手操作帮助其适应，培养科学思维与实践习惯。

开学第一课 粤教版科学四年级上册·新学期新探索 同学们好！欢迎大家回到学校，今天我们一起来上科学课的开学第一课。这学期我们将继续使用冀人版的科学教材，老师先带大家回顾一下暑假的科学小发现，然后一起认识新学期的课本内容，最后我们还会制定一些科学课的小约定。准备好了吗？让我们开始吧！ 1 Contents 目录 01 暑假科学小发现 02 科学工具与实验 03 认识科学课本 04 我们的科学约定 今天的开学第一课分为四个部分。第一部分我们先聊聊暑假里大家有哪些科学小发现；第二部分一起回顾科学课常用的工具和实验方法；第三部分我们翻开新课本，看看这学期要学哪些有趣的科学知识；第四部分我们来制定新学期的科学课约定。让我们一步步来吧！ 2 Chapter 01 暑假科学小发现 分享你在假期里观察到的奇妙自然现象 首先我们进入第一部分——暑假科学小发现。暑假里大家有没有注意到身边的一些有趣现象呢？比如天气变化、动植物的生长、或者你在户外看到的一些奇妙的自然现象？让我们一起来分享吧！ 3 暑假里的“科学时刻” 暑假的快乐不止于玩耍，更藏着许多有趣的科学奥秘！吃冰棍时的“白气”、飞向蓝天的风筝、鼓起来的气球……这些日常现象背后，都有着奇妙的科学原理，让我们一起来探索吧！ 气球为何鼓起？ 吹气球时，气体如何充满气球？里面的气体又有什么特别之处，能让气球保持圆圆的形状呢？ 风筝的飞天魔法 看似笨重的风筝，为什么能挣脱地心引力飞向天空？是风的推力，还是有什么神秘的“升力”在帮忙？ 冰棍的“白气”之谜 夏天吃冰棍时，周围飘着的“白气”是什么？它是向上飘还是向下飘？背后藏着怎样的热学小秘密？ 水下的奇妙压力 潜入泳池越深，耳朵会感觉越闷？这是水的压力在搞怪！压力的大小和深度之间有什么有趣的关系？ 会走路的云朵 云朵为什么会在天空中飘来飘去？它们的形状千变万化，是被谁“捏”出来的呢？ 一起动手探索！ 生活处处是科学！试着动手做个小实验，去揭开这些现象背后的谜底吧！ 1.7.2013 暑假里，我们有很多活动，比如吹气球、放风筝、吃冰棍。这些看似平常的现象背后，都隐藏着科学的秘密。比如，气球为什么能鼓起来？风筝为什么能飞？冰棍周围的“白气”又是什么呢？今天，就让我们一起来分享和探讨这些暑假里的“科学时刻”！ ‹#› 暑假里的“科学时刻” 趣味气球实验 深吸一口气，看气球慢慢膨胀！这背后是气体的压力与体积变化，简单的吹气动作，藏着流体力学的基础奥秘。 风力飞行挑战 奔跑让风筝冲上云霄！这是伯努利原理的生动展现，空气流动的快慢差异产生了升力，让轻盈的风筝自由翱翔。 冰爽的融化魔法 舔一口，丝丝凉意！冰棍慢慢变小是因为固态冰吸收热量融化成水，这是自然界中常见的物态变化现象。 云朵的百变造型 抬头看，云朵像棉花糖！它们是大气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，在天空中变幻出千奇百怪的形状。 1.7.2013 大家看，这些照片是不是很熟悉？吹气球、放风筝、吃冰棍、观察云朵，这些都是我们暑假里可能会做的事情。每一个场景背后，都有一个科学问题等待我们去发现。 ‹#› 气球为什么能鼓起来？ 小小思考时刻 气球里装了什么神奇的东西？为什么它能从扁扁的变得圆鼓鼓的，还能飘起来呢？ 科学小揭秘 答案是——空气！空气虽然看不见、摸不着，但它是真实存在的物质，并且会占据空间。当我们把空气吹进气球，它就把气球“撑”起来啦！ 单元导入： 这就是我们第一单元要学习的主角——“空气”。它藏在我们身边的每一个角落，还有更多有趣的秘密等着我们去探索！ 1.7.2013 我们先来看第一个问题：气球为什么能鼓起来？其实，是我们把空气吹进了气球里。空气虽然看不见也摸不着，但它是真实存在的，并且会占据空间。这个知识点，就是我们第一单元要学习的重点内容哦！ ‹#› 风筝为什么能飞？ “让风筝带着梦想，飞向蓝天！” 小小思考时刻 抬头仰望天空，那些五颜六色的风筝为什么能稳稳地飘在天上，而不会掉下来呢？是什么神奇的力量在帮助它们？ 答案大揭秘 答案就是风！风是空气流动形成的。当风吹向风筝时，会产生一股向上的托举力，就像一双无形的大手，把风筝稳稳地托在半空中，让它自由飞翔。 第一单元：探索风的奥秘 接下来，我们将一起揭开“风的形成”背后的科学秘密，看看空气是如何“跑”起来的！ 1.7.2013 那么，风筝为什么能飞呢？这其实涉及到空气的流动，也就是风。风给了风筝一个向上的力量，让它能够在空中飞翔。关于风是如何形成的，我们也将在第一单元进行深入的探索。 ‹#› 冰棍周围的“白气”是什么？ 有趣发现：“白气”其实是往下沉的哦！ 夏日思考：这是冰棍在“冒烟”吗？ 每当撕开冰棍包装，一团团白色的雾气就会从冰棍周围冒出来，仿佛冰棍在“呼吸”一样。这到底是什么东西呢？ 科学真相：水蒸气的“变身” 这并不是烟，而是空气中看不见的水蒸气遇到冰冷的冰棍后，温度骤降，凝结成了无数微小的小水滴。这些小水滴聚集在一起，就形成了我们看到的“白气”，这在科学上叫做“液化现象”。 1.7.2013 夏天吃冰棍时，我们常常看到冰棍周围有“白气”。这其实不是冰棍自己冒出来的，而是我们周围空气中的水蒸气，碰到冷的冰棍后变成了小水滴。这是一种物质状态的变化，是不是很神奇？ ‹#› 科学就在我们身边 气球为什么能鼓起来？ 对应知识：第一单元《空气》—— 空气占据空间，空气具有流动性。 风筝为什么能飞上天？ 对应知识：第一单元《空气》—— 风的形成与空气流动，以及作用力与反作用力。 冰棍周围的“白气”是什么？ 对应知识：物质状态变化 —— 水蒸气遇冷液化形成的小水滴。 科学并不是遥不可及的公式和定理，它就藏在我们的日常生活中。只要我们像拿着放大镜一样，用心观察、勤于思考，就能发现一个充满奥秘的科学世界！ 1.7.2013 所以大家看，我们暑假里遇到的这些现象，其实都和我们这学期要学的科学知识紧密相连。科学就在我们身边，只要我们像这样，用放大镜一样的眼睛去观察，用充满好奇的大脑去思考，就能发现一个充满奥秘的世界。 ‹#› 科学工具与实验 CHAPTER 02 回顾实验工具，掌握科学探究的基本方法 接下来我们进入第二部分——科学工具与实验。做科学实验需要用到很多工具，大家还记得上学期我们用过的哪些工具吗？这学期我们还会接触到更多有趣的实验器材。让我们一起回顾一下，为新学期做好准备！ 10 认识我们的“科学武器” 放大镜 它能将微小的细节放大，让我们清晰地观察到物体的细微结构，是探索微观世界的得力助手。 尺子 精准测量物体的长度、宽度和高度，是实验中不可或缺的测量工具，帮助我们获取准确的尺寸数据。 电子秤 用来测量物体的质量（重量），能精确显示数值，让我们对物体的轻重有直观的科学认识。 温度计 测量物体的冷热程度，无论是水温、气温还是物体的温度，都能通过它精准读数，是观察温度变化的关键。 1.7.2013 首先来认识一些常用的测量工具。放大镜可以帮助我们看到平时看不到的细节；尺子用来测量长度；电子秤用来测量物体有多重；温度计则能告诉我们物体的温度。这些工具在我们的科学实验中非常重要。 ‹#› 认识我们的“科学武器” 烧杯与试管 实验室里的“容器主力军”，专门用来盛放、混合液体，是开展化学和物理实验最基础的工具。 神奇漏斗 液体的“引导员”，能帮助我们把液体稳稳地倒入瓶口很小的容器里，有效防止液体洒漏。 密封橡皮泥 实验的“密封小卫士”，用于堵住瓶口缝隙或固定摇晃的导管，确保装置不漏气、更安全。 热源与烟雾标记 既能提供温暖的热源，又能产生清晰的烟雾，帮我们直观地看到空气流动的方向和轨迹。 1.7.2013 除了测量工具，我们还会用到很多实验器材，比如烧杯和试管，它们用来装液体；漏斗可以帮助我们把液体倒进小口的瓶子里；橡皮泥可以用来密封瓶口；蜡烛和香则可以帮助我们观察空气的流动。 ‹#› 科学探究的基本步骤 1 提出问题 观察现象，提出科学问题。 2 作出假设 根据已有知识，作出假设。 3 设计实验 制定方案，确定变量和材料。 4 进行实验 按方案操作，观察并记录。 5 分析结论 整理数据，分析结果。 6 表达交流 —— 分享你的发现，倾听他人意见 用文字、图表、口头报告等方式展示探究过程和结果。与同学交流讨论，反思实验中的不足，提出新的问题。科学探究是一个循环往复、不断深入的过程。 1.7.2013 科学探究六步法是本学期科学学习的核心方法。提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、分析结论、表达交流，这六步构成一个完整的探究循环。可以结合课本中的实验案例来讲解，比如"不同材料传热快慢"的实验，让学生体会每一步具体怎么做。强调探究不是一次就能完成的，结论可能引发新问题。 ‹#› 实验安全最重要 听从指挥，规范操作 严格按照老师指导步骤进行，不随意更改流程，不私自触碰试剂或仪器。 用火用电，严防隐患 酒精灯远离易燃物，不用湿手触碰电源，实验结束后及时切断电源、熄灭灯火。 爱护器材，保持整洁 轻拿轻放玻璃器皿，实验后及时清洗并归位，保持台面干净，防止破碎划伤。 严禁饮食，注意卫生 实验室禁止吃东西、喝水，实验前后务必洗手，不随意闻尝任何化学试剂。 突发意外，立即报告！ 若发生火灾、试剂溅洒或身体接触危险物品，保持冷静，立即停止操作并大声报告老师，切勿擅自处理，以免造成更大伤害。 1.7.2013 做实验非常有趣，但安全是第一位的！我们必须严格遵守实验安全规则。比如，要听从老师的指挥，小心使用火和电，爱护我们的实验器材。如果发生任何意外，一定要立刻告诉老师。 ‹#› PART 03 认识我们的科学课本 这不仅是一本教科书，更是一把打开科学大门的神奇钥匙。 在这里，我们将一起探索自然的奥秘，解锁奇妙的科学现象，开启一场充满惊喜的探索之旅！ 1.7.2013 了解了科学方法和安全规则后，让我们一起来认识一下我们这学期的“科学探索地图”——我们的科学课本！ ‹#› 我们的科学探索地图 科学课本就像一张神奇的探索地图，带领我们穿梭在奇妙的科学世界里，去发现自然的奥秘，解锁万物的规律，开启本学期的趣味科学之旅！ 第1单元 空气 · 看不见的生命之源 探索空气的组成与性质，发现它如何支撑生命、影响天气变化。 第2单元 生命的延续 · 奇妙的成长 探寻动植物繁殖的奥秘，观察从种子发芽到新生命诞生的过程。 第3单元 磁铁与电路 · 能量的魔法 玩转磁铁的吸引力，亲手搭建简单电路，点亮科技的小小光芒。 第4单元 声音 · 奇妙的声波世界 探索声音的产生与传播，揭秘音调高低和音量大小背后的秘密。 第5单元 简单小乐器 · 动手创造音乐 利用身边的材料制作简易乐器，感受动手实践与音乐融合的乐趣。 1.7.2013 这就是我们的科学课本和它的目录。大家可以看到，本学期我们将学习五个单元，分别是：空气、生命的延续、磁铁与电路、声音，以及简单小乐器。每个单元都带领我们深入探索一个有趣的主题。 ‹#› 第一单元：空气 空气的质量与空间 空气虽然看不见摸不着，却真实占据着空间。通过电子秤实验，我们能直观地测量出空气的质量，揭开它“无形却有质”的秘密。 热气球升空的奥秘 热空气密度小、重量轻，会自然向上流动。这就是热气球能够飞向天空的动力源泉，我们将亲手制作简易模型，体验这一神奇的物理现象。 风的形成与生活 空气受热不均产生气压差，推动空气流动形成了风。从自然界的四季更替到生活中的风能利用，空气的流动深刻影响着我们的世界。 1.7.2013 在第一单元“空气”中，我们将通过有趣的实验来证明空气是占有空间并且有质量的。我们还会学习热空气上升的原理，甚至亲手制作一个热气球！ ‹#› 第二单元：生命的延续 从一颗小小的种子， 到破茧成蝶的蜕变， 生命的故事正在悄然发生…… 观察生命旅程 细致观察番茄和蚕的生长过程，记录从诞生到成熟的完整周期，感受生命的奇妙变化与成长力量。 探索繁殖奥秘 探究动植物多样的繁殖方式，发现有性繁殖与无性繁殖的区别，了解生命延续的独特智慧与策略。 解密种子旅行 揭秘风力、水力、动物携带等传播方式，理解植物如何借助自然力量，将生命的希望播撒向远方。 1.7.2013 第二单元是“生命的延续”。我们将一起观察番茄和蚕的生长过程，了解它们的生命周期。我们还会学习植物和动物是如何繁殖后代的，以及种子是如何传播到世界各地的。 ‹#› 第三单元：磁铁与电路 动手时刻：观察实物连接图，尝试用导线连接电池、开关和灯泡，亲手点亮小灯泡，感受电流流动的神奇魅力！ 01 探索磁铁的奥秘 寻找磁铁的N极与S极，发现“同极相斥、异极相吸”的规律，揭开磁力相互作用的神秘面纱。 02 搭建闭合电路 学习使用导线、电池、开关和小灯泡，亲手搭建一个完整的闭合回路，让小灯泡真正亮起来！ 03 解密“电路暗箱” 学会区分导体与绝缘体，通过观察灯泡亮灭现象，推理暗箱内部的电路连接，挑战你的逻辑思维！ 1.7.2013 第三单元“磁铁与电路”会非常有趣！我们将玩磁铁，发现它们的秘密。我们还将学习如何用电线、电池和开关搭建一个简单的电路，让小灯泡亮起来。大家想不想试试解密“电路暗箱”呢？ ‹#› 第四单元：声音 图示：声音以波的形式向四周传播， 就像投入水中的石子激起的涟漪。 01 探寻声音的起源与旅程 从物体的振动开始，探索声音如何在空气、水和固体中穿梭，揭开声音传播的物理奥秘。 02 解密声音的“性格”密码 探究什么决定了声音的强弱（响度）与高低（音调），发现声音丰富多彩的变化规律。 03 守护我们的“听觉窗口” 认识噪声的危害，学习科学的听力保护方法，养成健康的用耳习惯，享受美好声音。 1.7.2013 第四单元是“声音”。我们每天都能听到各种声音，那么声音到底是怎么产生的？又是怎么传到我们耳朵里的呢？在这个单元，我们将一起探究声音的奥秘，还会学习如何保护我们的听力。 ‹#› 第五单元：简单小乐器 “动手创造，让音乐从指尖流淌” 01 创意DIY：变废为宝 收集塑料瓶、橡皮筋、纸杯等生活材料，亲手设计并制作属于你的专属小乐器，体验从无到有的创造乐趣。 02 声学探秘：优化音色 探索声音的奥秘，通过调整乐器的结构、材质和尺寸，尝试改进音色，让你的小乐器发出更美妙、更悦耳的声音。 03 趣味演绎：材料演变史 以科普剧的形式，生动演绎乐器制作材料的发展历程，在角色扮演中学习材料科学与音乐文化的紧密联系。 1.7.2013 最后一个单元是“简单小乐器”。这会是一个非常有趣的单元，我们将利用身边的材料，比如瓶子、橡皮筋等，亲手制作一个属于自己的小乐器。我们还会学习如何改进它，让它发出更好听的声音。 ‹#› 我们的科学约定 新学期新约定，一起成为更好的小科学家 Chapter 04 最后我们进入今天课程的第四部分——我们的科学约定。新学期新气象，我们要一起制定一些科学课的规则和约定，让每个人都能在科学课上有所收获、有所成长。大家准备好了吗？ 22 我们的科学课堂公约 为了让我们的科学课堂更加有趣、高效和安全，让我们一起制定一份“科学约定”，并共同遵守，开启奇妙的探索之旅吧！ 01 好奇心满满 永远保持对世界的好奇，勇敢举手提问，大胆展开想象，不放过任何一个有趣的科学细节！ 02 动手又动脑 积极参与每一次实验，认真观察实验现象，仔细记录数据变化，让双手和大脑一起动起来！ 03 合作与分享 学会与同伴分工合作，乐于分享自己的想法和发现，在交流讨论中碰撞出更多科学的火花！ 1.7.2013 我们的第一个约定是：保持好奇心，勇敢提问。第二个约定是：积极动手实验，认真观察记录。第三个约定是：学会与同学合作，乐于分享。 ‹#› 我们的科学课堂公约 01 安全记心间 严格遵守实验安全规则，保护自己和他人。实验前仔细检查器材，不随意触碰危险试剂，时刻把安全放在第一位。 02 爱护实验器材 珍惜每一件实验“武器”，轻拿轻放。使用后及时清理并归位，保持实验室整洁有序，让器材时刻准备好探索科学奥秘。 03 尊重与倾听 认真倾听老师和同学的发言，不随意打断。尊重不同的观点和想法，在交流与分享中碰撞出更多科学的火花。 遵守公约，一起开启奇妙的科学探索之旅吧！ 1.7.2013 第四个约定是：时刻记住安全第一。第五个约定是：爱护我们的实验器材，保持整洁。最后一个约定是：尊重他人，认真倾听。希望大家都能遵守我们的约定，做一名优秀的小小科学家！ ‹#› 新学期，新目标 新学期是一段充满未知与惊喜的旅程。让我们带着探索的热情，为自己设定科学的小目标，在知识的海洋里乘风破浪，收获成长与喜悦！现在，就把你的目标写下来吧！ 动手实践 独立完成至少3个科学实验，亲手探索自然的奥秘。 大胆提问 提出至少5个有价值的科学问题，保持强烈的好奇心。 创意发明 制作一个专属的科学小发明，把脑海里的奇思妙想变成现实。 知识充电 读完一本科普书籍，拓宽科学视野，积累有趣的知识。 课堂互动 在科学课上积极举手发言，勇敢分享自己的想法和见解，和同学们一起讨论，共同进步，让课堂充满欢声笑语！ 1.7.2013 新的学期，让我们为自己设定一些小目标吧！比如，独立完成几个实验，提出几个有价值的问题，或者制作一个小发明。大家可以把自己的目标写下来，让我们一起努力去实现它！ ‹#› 让我们一起出发！ 怀揣好奇之心，探索科学世界，开启新学期的奇妙旅程！ 1.7.2013 同学们，科学的世界广阔而奇妙，等待着我们去探索。希望在这个学期里，我们能一起在科学的海洋中遨游，收获知识，收获快乐，收获成长！让我们带着好奇心和探索精神，一起出发吧！ ‹#› $