第5单元 11 坐井观天-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

第五单元 阅读 坐井观天 个课内基础提优 夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。 一、用“”画去下列句子中加点字不正确的读音。 小鸟落在井沿(yan qian)上认真地说：“天无边无际(jiji),是你弄 (nòng Iòng)错(cuòchuo)了，你快跳出井来看一看吧。” 二、看拼音，写词语。 tai tou bùneng guan kan na me xinxin hua yǔ 三、选择题。（填序号） 1.下列不能用“无边无际”来形容的一项是( )。 ①草原 ②大海 ③操场 ④天空 2.“我们不应该吹牛，说一些虚夸的话。”句中画线部分可以替换成下 列哪个词语？() ①笑话 ②反语 ③大话 ④实话 3.(广东汕尾改编)《坐井观天》这个故事告诉我们什么道理？() ①一个人要懂得分享，不能自私自利。 ②一个人不能像井底之蛙那样目光短浅。 ③一个人要勤劳努力，不能懒惰懈怠。 ④一个人要团结互助，不能只顾自己。 5拿58 答案：居里夫人 世界上被称为“黄金之国”的是( 课文阅读提优理解感悟，全面提升语文素养！ 四、阅读课文片段，完成练习。（填序号） 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天 在井里，一 头就能看见天。 我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你 出井来看一 看吧。” 1.青蛙和小鸟在争论()。 ①井口有多大 ②天有多大 ③谁的本领大 2.选择合适的动词填入文中的横线上。 ①抬 ②坐 ③跳 3.青蛙和小鸟对于天的大小说法不一样的原因是()。 ①青蛙和小鸟所处的位置不同，所看到的天也就不同。 ②小鸟不如青蛙经验丰富，见多识广。 之课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩捌 五、阅读短文，完成练习。 盲人摸象 一天，村子里的人买回来一头大象，大家都争着来看，议论纷纷。 有四个盲人也很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。 他们慢慢走到大象跟前。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他抢先说道：“我 知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的萝卜。”高个子盲人摸到的是大 象的耳朵。“不对，不对，大象明明像一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们 净瞎说，大象分明像根柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年 老的盲人呢，却嘟囔：“唉，大象哪有那么粗，它只不过像草绳一般。”原来他 594 心实验班第五单元11坐井观天 摸到的是大象的尾巴。 四个盲人争妙不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。这时，买 象的人走来说：“你们说得不对，你们只摸到了大象的一部分，并没有摸到 它的全身，这样下结论是片面的。” 1.下列词语中可以替换加点词“议论纷纷”的一项是( )。(填序号) ①七嘴八舌 ②吞吞吐吐 ③不言不语 2.阅读短文，根据故事内容填空。 胖盲人摸到了大象的 ,认为大象像 ;高个子 盲人摸到了大象的 ,认为大象像 ;矮个子盲人摸 到了大象的 ,认为大象像 ；年老的盲人摸到了大 象的 ,认为大象像 3.短文告诉我们一个怎样的道理？( )(填序号) ①看问题要全面，不能片面地下结论。 ②不同的人心目中的大象是不一样的。 六、下列行为中，与“坐井观天”意思最相近的一项是()。（填序号） ①只待在小地方，不肯出去看看 ②每天坚持锻炼身体 ③认真听老师讲课 ④主动和同学交朋友 探究积累提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！ 七、新考法补全故事二年级(2)班正在举行故事会，丁丁新编了《井底之蛙》 的故事。请你帮他把内容补充完整。 一天，一只乌龟来到了井边。他对青蛙说：“ 青蛙说：“ 说着，青蛙跳出了井口，跟着乌龟一起向小河边走去。 56 0 答案：南非3.青海大海 【解析】本题考查学生提取信息的能力。由第 1自然段可知黄河的发源地是青海，由最后一 个自然段可知黄河最后流入大海。 4.示例：蹦蹦跳跳地唱歌安安静静地画画 【解析】本题考查仿写句子。解答时要先读懂 例句中黄河“起劲时跑快、力乏时跑慢”的状态 与动作的对应关系，再结合自己的真实生活， 梳理出高兴时会做的、符合欢快情绪的具体动 作，以及难过时会做的、符合低落情绪的具体 动作，最后用和例句一致的简洁短句把内容填 写完整。语言要简单直白，贴合日常表达。 三、1.K360 【解析】本题考查学生从图片中提取信息的能 力。从材料一中车票箭头处可知车次是K360。 2.③ 【解析】本题考查学生对图片的理解分析能力 与生活经验的积累。完成本题时，可结合生活 经验知道选项中各个地方的作用。“问讯处” 是咨询的地方，因此答案为③。 3.③【解析】本题考查信息提取与判断。先仔 细阅读材料三的西安旅游指南，能找到秦始皇 陵及兵马俑、华清宫景区、大雁塔、小雁塔都是 西安的特色景点，而天安门是北京的标志性景 点，不在西安的旅游景点列表里，所以不是西 安特色景点的是③。 4.示例：①可以看到世界文化遗产之一的秦始皇 陵及兵马俑；②可以观看非物质文化遗产皮 影戏。 【解析】本题考查学生的语言表达能力。完成 本题时，可根据“西安旅游指南”中对旅游景点 的介绍，概括出两条，用恰当的语句写出来。 第五单元阅读 11坐井观天 一、画去：qian jT Iòng chuo 【解析】本题考查学生拼读字音 的能力。在熟练掌握本课会认字 的基础上，画去加点字不正确的读音即可。 二、拾头不能观看那么信心话语 【解析】本题考查学生根据拼音书写词语的能力。 注意区分“那么”的“那”与“哪”的读音和部首。 三、1.③ 【解析】本题考查学生的词语理解能力。“无 边无际”的意思是没有边际，形容范围极为广 阔。根据意思可知该词语可以用来形容草原、 大海和天空，而操场的面积有限，不可以用“无 边无际”来形容。 2.③ 【解析】本题考查学生的词语理解能力。结合 课文中青蛙听了小鸟的话后所说的话可知， “大话”的意思是虚夸的话。 3.② 【解析】本题考查对课内寓言故事《坐井观天》 主旨的理解。《坐井观天》通过井底之蛙与小 鸟的对话，讲述了青蛙因身处井底，只能看到 井口大小的天空，便误以为天空只有井口这么 大的故事。其核心主旨是告诫人们不能像井 底之蛙一样日光短浅，要开阔眼界，其余选项 所阐释的道理均与故事内容无关。 四、1.② 【解析】本题考查学生提取信息的能力。由选 段中青蛙和小鸟的对话可知他们在争论天有 多大。 2.②①③ 【解析】本题考查学生对动词的掌握和理解课 文内容的能力。学生可以联系上下文确定动 词填人的顺序。 3.① 【解析】本题考查学生理解课文内容的能力。 由课文内容可知，青蛙在井内，小鸟在井外，两 者所处的位置不同，所以看到的天也就不同。 五、1.① 【解析】本题考查学生理解词语的能力。联系 上下文可以知道“议论纷纷”的意思是各种意 见的言论多而杂乱。而“吞吞吐吐”形容有顾 5 虑，有话不敢直说或说话含混不清；“不言不 语”的意思是不说话，闷声不响，与“议论纷纷” 意思不相近，故选①。 知识拓展 与说话相关的词语 甜言蜜语滔滔不绝侃侃而谈夸夸其谈 口若悬河能言善辩结结巴巴妙语连珠 低声细语对答如流语重心长苦口婆心 七嘴八舌 大言不惭言简意赅 三言两语 2.牙齿萝卜耳朵蒲扇腿柱子尾巴 草绳 【解析】本题考查学生提取信息的能力。短文 第2自然段按照胖盲人、高个子盲人、矮个子 盲人和年老的盲人的顺序，分别描写了他们所 摸到的大象的不同部位以及自己对大象样子 的判断。 3.① 【解析】本题考查学生对文章内容的理解。短 文《盲人摸象》在文章最后提到“你们只摸到了 大象的一部分，并没有摸到它的全身，这样下 结论是片面的”，由此可知①正确。 知识拓属 寓言故事 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的 道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言 简意赅。常见的寓言故事有《惊弓之鸟》《杯弓 蛇影》《叶公好龙》《画蛇添足》《揠苗助长》《自相 矛盾K郑人买履K囫囵吞枣》《井底之蛙》等。 六、① 【解析】本题考查课文寓意理解与生活实践综合 运用。“坐井观天”比喻眼界狭小、见识少。选项 ①“只待在小地方，不肯出去看看”与它意思最相 近。选项②“每天坚持锻炼身体”是讲锻炼身体， 和眼界大小无关。选项③“认真听老师讲课”是 良好的学习习惯，不属于眼界狭小。选项④“主 动和同学交朋友”是与人交往，和“坐井观天”意 思不同。 七、示例：青蛙弟弟，你整天待在井里不闷吗？上来 跟我到小河边玩耍吧！你可以在那里交到很多 好朋友。好呀，乌龟哥哥！我也想见一见新朋 友了，请你带我去找他们吧！ 【解析】本题考查学生的理解表达能力。做题 时，先看图再结合题目中的提示进行作答。从 “青蛙跳出了井口，跟着乌龟一起向小河边走去” 可推测他们讲话的内容是“乌龟要带青蛙到小河 边去”，据此把对话补充完整即可。 12寒号鸟 一、1.阵冷做亮知道冻 【解析】本题考查学生根据拼 音书写汉字的能力。先熟读语 段，再根据拼音写汉字。注意“阵”不要写成 “陈”，“冷”的部首不要写成“”。 2.que dang 【解析】本题考查学生对本课会认字的掌握。 “喜鹊”的“鹊”读que,“当作”的“当”读dàng。 3.④ 【解析】本题考查学生对多音字的掌握。“号” 有两个读音，表示“拖长声音大声叫唤”“大声 哭”时，读作há0，如号叫、号哭；表示“标志”“商 店”等其他意思时读作hào。本题中“寒号鸟” 和“号叫”中的“号”读音相同，都读作háo。 二、呼呼的—寒风寒冷的—崖缝暖暖 的—太阳寒冬—腊月大雪—纷飞 得过一且过 【解析】本题考查词语搭配。“呼呼的”是形容风 声的拟声词，和“寒风”搭配符合生活场景；“寒冷 的”对应崖缝阴冷的环境，“暖暖的”匹配太阳温 暖的特点；右侧都是课文《寒号鸟》里的词语，语 义连贯，是约定俗成的表达。 三、示例：1.直冒汗2直掉眼泪 【解析】本题考查学生仿写句子的能力。根据例 句的特点，在后面的横线上填写能够表示“热”和 “疼”程度之深的短语即可。 四、1.画出：傻喜鹊，别罗啰唆。天气暖和，得过且过。 哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。 【解析】本题考查学生提取信息的能力。根据 6