第4单元 语文园地四-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

●●●●● ●●●●● 语文园地四 ●●●●● 二年级(3)班正在开展“跟着书本去旅行一游 庐山风景区”主题活动，让我们跟着他们一起，领略 祖国的大好河山吧！ 一、（河北邪台改编）同学们围绕丁丁爸爸的车票，展开了一些讨论。观察 车票，完成练习。 1.丁丁在查看车票时，遇到了几个不确定读 车票当日当次有效 19:49 D135 06:41 音的字。请帮他选出下列加点字的正确 北京丰台 4月30日（月三） 九江 已支付成人票 非现金支付线上购买 读音，打“√”。 ￥369 二等卧14车05号下铺 改签ㄧ退票丨变更到站 二维码检票 下铺(pu pù) 改签(qian jian) 丰台(fn feng) 退票(tui tui) 2.根据车票内容填空。 (1)丁丁爸爸从 出发，到达 下车。 (2)发车时间是 (3)丁丁爸爸的座位是 车 号。 3.丁丁爸爸从家到火车站检票口要30分钟，他要( )从家里出发 才不会迟到。（填序号） ①19：30 ②19：00 ③20：00 ④21：15 二、踏上出行的列车，同学们透过窗户领略了不同的风景。 1.窗外各种各样的色彩吸引了同学们的目光，大家认为色彩可以有不 同的表达。请你填一填。 墙壁有白色的，什么白？雪白( 植物有绿色的，什么绿？草绿( )( 花朵有红色的，什么红？火红（ 2.实验班原创描写景物当银蛇般的火车蜿蜒游走在原野间时，大家都对 554 答案：华佗 )是象征着和平的植物。 窗外的景色赞叹不已，纷纷写下了自己的感受，你也一起加入吧！ 例：远处的高山像巨人。 (1)初升的太阳像 (2)天上的云朵像 三、风景优美的庐山，引得无数文人赞叹，让我们一起去感受其深厚的文 化底蕴。 1.一提起庐山，大家便想起了李白写的经典诗篇《望庐山瀑布》。让我 们吟诵古诗，完成练习！ 望庐山瀑布 [唐]李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 (1)用“/”划分这首古诗的朗读节奏。 (2)“ ”运用夸张的修锌手法， 描写了瀑布倾泻而下的壮观景象。 2.同学们纷纷引用自己学过的名句来赞叹看到的美景，请你根据提示 将下列名句补充完整。 丁丁：有 皆图画，无 不文章。 当当： 西风塞上，杏花 江南。 东东：清风 本无价，近水远山皆有情。 四、看着庐山的美景，同学们想起了自己的家乡。你能从他们的只言片语 中找到对应的地点吗？连一连。 天高海蓝、捡贝壳 城市 山高水清、采蘑菇 海边 车水马龙、逛公园 山村 55【解析】本题考查学生提取信息的能力。由选 段最后一句话可知维吾尔族老乡的特点是热 情好客。 4.①②③ 【解析】本题考查学生理解分析选段内容的能 力。由“一大串一大串”可以看出葡萄数量多， 由“五光十色”可以看出葡萄颜色多，由“最甜 的葡萄”可以看出葡萄味道甜。 四、1.5杭州市 【解析】本题考查自然段识别和信息提取。自 然段的判断标志是段落开头空两格，数出短文 中符合该特征的段落，一共5个。从短文第1 自然段“西湖坐落在杭州市”这句话，可直接找 到西湖的位置。 2.②③① 【解析】本题考查根据短文内容匹配词语。从 第2自然段“柳树抽出嫩绿的新芽”可知，新芽 对应的是“嫩绿的”，即②；从第3自然段“像一 个个碧绿的大圆盘”可知，大圆盘对应的是“碧 绿的”，即③；从第4自然段“倒映在清澈的湖 水里”可知，湖水对应的是“清澈的”，即①。 3.春—②夏—①秋—④冬—③ 【解析】本题考查文章内容理解。先找到每个 季节对应的段落：春天对应第2自然段，特点 是柳树抽新芽、枝条像小姑娘的长辫子，对应 ②；夏天对应第3自然段，特点是荷叶像大圆 盘、荷花冒出，对应①；秋天对应第4自然段， 特点是梧桐叶落像金色的小船、小山换彩衣， 对应④；冬天对应第5自然段，特点是湖面结 冰、树枝上挂雪像白色披风，对应③。 4.示例：春天春天的西湖边，柳树抽出嫩绿的 新芽，长长的枝条垂在水面，风一吹就像小姑 娘的长辫子轻轻地摇晃，看起来温柔又美丽 【解析】本题考查语言表达。可以任选一个喜 欢的季节，从短文中找到该季节的西湖美景特 点，用通顺的语句把选择的原因说清楚即可， 答案不唯一。 五、示例： ①热情好客葡萄沟，五光十色葡萄甜！ ②葡萄沟里葡萄千，香甜有名人人爱！ 【解析】本题考查语言表达。解答时，先回忆课 文《葡萄沟》里的核心内容：老乡热情好客、新鲜 葡萄五光十色、葡萄干香甜有名。再用上题目给 出的关键词，模仿示例的短句结构，把这些特色 用顺口的短句子组合起来，让句子读起来有节奏 感，容易记忆。 方法技巧 宣传语设计技巧 ①抓核心特色：提取情境或事物的关键亮点，确 保内容贴合主题，不脱离核心信息。 ②巧用关键词：将题目或情境给定的关键词自 然融入句子，避免生硬堆砌，贴合题意要求。 ③打造韵律节奏：采用短句、对仗或押韵的形 式，让句子读起来朗朗上口，易记易传播，符合 口语表达习惯。 ④增强感染力：在结尾加入有召唤感或情感共 鸣的词语，提升宣传语的吸引力与传播力。 六、示例：鲜艳甘甜晾房 【解析】本题考查学生综合运用所学知识的能 力。结合课文内容和课外知识填写合适的内容 即可。 七、③ 【解析】本题考查学生对课外知识的积累。选项 中都是我国的著名景点，“赛里木湖”“喀纳斯湖” “天山天池”都在新疆维吾尔自治区，而“龙门石 窟”在河南省。 语文园地四 一、1.pùqian feng tui 【解析】本题考查学生对语文 园地中会认字的掌握。“铺”是 一个多音字，在“下铺”一词中读pù。 2.(1)北京丰台九江(2)19：49(3)1405 【解析】本题考查信息提取。需仔细观察车票 3 上的文字板块，对应找到题目要求的内容：车 票标注的出发站是“北京丰台”，到达站是“九 江”；发车时间栏显示为“19：49”；座位信息栏 标注“二等卧14车05号下铺”，据此提取对应 内容填空。 3.② 【解析】本题考查结合生活场景推算时间的能 力。已知发车时间是19：49，从家到检票口需 要30分钟，用发车时间减去路上所需时间，19 时49分减去30分钟为19时19分，要保证不 迟到，需选择早于19时19分的出发时间，选 项中符合要求的是19：00，因此选②。 二、示例：1.米白奶白翠绿墨绿桃红枣红 【解析】本题考查学生对有关颜色的词语的积 累。可以在颜色前加上不同的事物来形容不 同的颜色。 2.(1)火红的气球(2)棉花糖 【解析】本题考查学生仿写比喻句的能力。根 据“太阳”“云朵”的特点将句子补充完整即可。 三、1.(1)日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。 【解析】本题考查学生对古诗朗读节奏的掌 握。七言古诗一般遵循223停顿的规律，即前 两个字一顿，中间两个字一顿，最后三个字 一顿。 (2)飞流直下三千尺疑是银河落九天 【解析】本题考查学生对夸张修辞和古诗的理 解能力。“三千尺”为虚数，并不是指瀑布有三 千尺，这里运用了夸张的修辞手法。 2.山水白马烟雨明月 【解析】本题考查学生对语文园地中名句的掌 握。注意书写正确，不要写错别字。 四、天高海蓝、捡贝壳一一海边山高水清、采蘑 菇—山村车水马龙、逛公园一城市 【解析】本题考查学生对家乡特点的掌握。作答 时，学生要注意抓住不同地点的特点进行连线， 感受家乡的独特之处。 阅读素养提优四 一、1.早上 【解析】本题考查学生提取信 息的能力。由诗题“早发白帝 城”可知诗人离开白帝城的时间是早上。 2.①③ 【解析】本题考查古诗内容理解。“朝辞白帝 彩云间”的“朝”是早晨的意思，说明出发时间 早；“千里江陵一日还”指千里之外的江陵一天 就能到达，体现船行速度快，因此答案依次为 ①、③。 3.①③ 【解析】本题考查古诗句意理解。根据“两岸 猿声啼不住，轻舟已过万重山”的字面意思， “啼不住”是不停地啼叫，“过万重山”是驶过了 很多座山，所以答案依次为①、③。 4.② 【解析】本题考查学生对古诗整体感知的能 力。这首诗写的是从白帝城到江陵一天之内 的行程情况，主要突出轻快，这也反映了李白 内心的喜悦。 谭义圆读清晨，我告别高入云霄的白帝城，江陵 远在千里之外，船行只需要一天时间便能返回。 两岸猿声还在耳边不停地回荡，轻快的小舟已 驶过万重青山。 二、1.山上的泥沙看见我动身，对我说：“请你带我们 出去，也让我们看看广大的世界！”我不好推 辞，就带着那些黄色的朋友一同跑。 【解析】本题考查学生提取信息的能力。熟读 短文可知，第2自然段写的是人们称“我”为 “黄河”的原因，画出这一自然段中的相关语句 即可。 2.没有力气 【解析】本题考查学生理解词语的能力。结合 第1自然段中的“起劲的时候，我就快快地跑， 力乏的时候，我就慢慢地跑”可知，“力乏”的意 思是没有力气。