第3单元 阅读素养提优三-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

●●●●0 ●●●●● ●●●●● 阅读素养提优写 历史故事+非连续性文本 ●0●●●d 历史故事 王献之画画 王献之是王羲之的儿子，也是有名的书法家。他自幼勤学苦练写字、 画画，后与父亲王羲之齐名。 有一次，一位客人请王献之书写扇面，他一不小心将墨汁滴在了扇子 上，在扇面上留下了一个大墨点。旁边的人都替他担心，王献之却不慌不 忙地拿起笔来，简单地勾了几笔，顺手将墨点涂开，画成了一头牛。那位客 人拿起扇子左看右看，不但不生气，还对他的高超技艺赞不绝口。 1.根据意思写出文中相应的四字词语。 (1)遇事沉着，不慌张，不忙乱。 ( (2)赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。 ( ) (3)勤奋、认真地学习，刻苦训练。 ( ) 2.在横线上填写表示动作的词，讲一讲王献之画画的故事。 TIPS 有一次，王献之在书写扇面时，将 《上分攻略》电子书P11 在扇面上的墨点简单 了几笔，把墨点 有本题阅读技巧 开， 成了一头牛，得到了客人的称赞。 3.读了短文，我知道王献之( )。(多选)（填序号） ①做事马虎 ②是有名的书法家 ③遇事沉着冷静 ④画画技艺高超 4.如果你不小心把墨水洒在了自己的画纸上，你会像王献之一样动脑 筋解决吗？请说说你的办法。 540 答案：鸦片 幼时生活在水中，长大时可以生活在陆地上，这样的动物叫作( )动物。 非连续性文本阅读 童年的游戏—丢手绢 游戏规则： ①先准备一块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余 的人围成一个 坐下。 ②被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要 不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。 ③如果丢下的手绢被这个人发现了，这个人就必须捡起手绢赶紧去 追，追上了那个丢手绢的人后，丢手绢的人就得站到圆圈中间为大家表演 一个节目。如果追不上，这个人就得继续转圈，把手绢丢到其他人的身后。 1.文中横线处应填入的内容是( )。(填序号) ①大圆圈 ②正方形 ③三角形 ④多边形 2.用“”在文中画出表明“发现手绢的人没追上丢手绢的人时，需 要做什么”的句子。 3.读完这个游戏规则，你觉得这个游戏给小朋友们带来的感受是什 么？( )(填序号) ①无聊 ②紧张又快乐 ③难过 ④害怕 4.在你的童年里，一定有各种各样的游戏，你最喜欢玩的游戏是什么？ 请你向大家简单介绍一下。 5.古代的小朋友也有丰富多彩的童年游戏。你了解哪个妙趣横生的古 代游戏呢？可以在下框中用文字介绍，也可以画出来让大家猜一猜。 能力再升级，用《实验班同 步阅读素养提优》继续冲 41问号(？)：表示疑问句末尾的停顿。示例： 你明天去春游吗？ 2.(1)路人问招手鱼不应人 【解析】本题考查学生对日积月累的掌握。根 据所学将《小儿垂钓》一诗补充完整，注意不要 写错别字。 (2)①X②V 【解析】本题考查学生对日积月累的掌握。本 诗的作者是唐朝的胡令能，①说法有误。由第 3、4句诗中“蓬头稚子”的表现可以看出小孩具 有专心致志、天真可爱的特点，②说法正确。 阅读素养提优三 一、1.(1)不慌不忙(2)赞不绝口 (3)勤学苦练 【解析】本题考查学生提取信 息的能力。根据给出的解释在文中寻找意思 相近的四字词语，将其填写在括号里即可，注 意不要写错别字。 2.滴勾涂画 【解析】本题考查学生提取信息的能力和对动 词的掌握。细读短文，从第2自然段中可以找 到对应的动词。 3.②③④ 【解析】本题考查学生对短文内容的理解。由 第1自然段中“也是有名的书法家”可知②正 确。由第2自然段王献之画牛的过程和客人 对王献之的赞叹可知，他遇事沉着冷静、画画 技艺高超，所以③④两项也是正确的。 4.示例：我会动脑筋解决。如果墨水在画纸的角 落，我可以把它画成一朵小花；如果墨水在画 纸中间，我可以把它画成一只圆滚滚的小仓 鼠，让它成为画里的可爱角色。 【解析】本题考查阅读理解迁移能力。结合生 活实际构思合理的解决办法，可以像王献之 样转换思路，把“小麻烦”变成创作的灵感，根 据污渍的形状、位置，将它转化为画里的元素， 用创意化解意外即可。 二、1.① 【解析】本题考查学生的思维能力。从游戏规 则第②③条中先后出现的“沿着圆圈外行走” 和“站到圆圈中间”等内容可知，玩“丢手绢”的 游戏时，众人要围成一个大圆圈坐下。 2.画出：如果追不上，这个人就得继续转圈，把手 绢丢到其他人的身后。 【解析】本题考查信息提取。题干要求找表明 “发现手绢的人没追上丢手绢的人时，需要做 什么”的句子，在规则③中可以找到对应的内 容，就是最后一句话，用横线画出来即可。 3.② 【解析】本题考查情感体会能力。丢手绢是充 满趣味的集体游戏，小朋友在玩的时候，会有 担心被丢手绢的小紧张，也有追逐互动的快 乐，这种感受和选项②相符，所以选②。 4.示例：拍手掌。两人一起拍，左手对左手，右手 对右手，掌心对掌心。最开始拍1，然后依次数 2、3…每次拍对方的手之前，自己的双手先 拍一下，直到其中一方出错为止，出错的为游 戏失败者。 【解析】本题考查学生的语言表达能力。根据 题目要求，选择自己印象最深的游戏，按顺序 写出其玩法即可。 5.示例： 斗草 斗草的方式有两种：一种是比试草茎的韧 性，方法是草茎相交结，两人各持己端向后拉 扯，断者为负，称为“武斗”；另一种是采摘花 草，互相比试谁采的花草种类多，称为“文斗”。 【解析】本题考查学生对中国古代传统游戏的 了解。可结合自己平时对古代游戏的了解或 查阅资料完成。 6