第3单元 语文园地三-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

●●●●● ●●●●● 语文园地三 ●●●●● 学校的体育馆内正在举行趣味运动会，大家都 在做什么呢？ 一、丁丁拿到了一份《趣味运动会安排表》，里面有些字的读音他不确定， 你能帮帮他吗？给加点字选择正确的读音，打“√”。 趣味运动会安排表（部分） 文艺表演 比赛项目 钢琴独奏(qin qing) 捏面团(niē nēi) 吉他弹唱(tang tan) 滑冰(huá huan) 二、同学们排着队向体育馆出发，一路上看到了许多与运动会有关的标 语。请你读一读，写一写。 to 1.看 玩游戏，快乐多又多！ ni 2.捏 人，真有趣，大家一起比一比！ tiěhuan 3.滚 向前跑，争做运动小健将！ 三、趣味运动会开幕式现场热闹非凡，我们一起去看一看吧！比一比，选 字填空。 [园 圆]体育馆旁的公( )里有一个( )形广场，运动员们都 在那里集合。 [坐 座] 观众们找到自己的( )位，( )下来观看开幕式。 [只支]伴随着一( )优美的歌曲，很多( )象征着团结的和 538 答案：塔克拉玛干沙漠 林则徐在虎门海滩销毁的是( 平鸽飞向天空。 [进近]斗志昂扬的运动员们迈着整齐的步伐走( )了体育馆， ( )处的观众们纷纷起立，向他们致以热烈的掌声。 四、主持人朗读的开幕词词句优美，用到了很多不同种类的词语。请你给 下列词语分类。（填序号） ①白云 ②小溪③湖泊④含苞欲放⑤百花争艳 ⑥鸟云 ⑦朝霞⑧晚霞( ⑨春色满园⑩海洋 ①河流②花红柳绿 1.空中景物： 2.描写春天： 3.有关水域： 五、精彩的文艺表演赢得了大家的喝彩！按要求，完成练习。 1.给下列句子加上合适的标点符号，再读一读。 (1)钢琴曲缓缓响起☐观众们都陶醉了☐ (2)精彩的舞蹈表演一结束大家就热烈鼓掌 (3)文艺表演临近结束运动员们纷纷离开是要去作比赛准备 了吗 2.舞台上，小朋友们吟诵着古诗《小儿垂钓》，我们一起来欣赏吧！ 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 借 遥 ,怕得 惊 (1)将诗句补充完整。 (2)听完小朋友们的深情朗诵，你对这首诗有没有不一样的感受？ 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“X”。 ①这首诗的作者是唐朝的李白。 ②诗中的“蓬头稚子”是个专心致志、天真可爱的孩子。 39水的木桶放到桥两边的河水里，用手牵着桶上 的绳子，利用水的浮力，轻松地走过了竹桥”。 关键细节为“木桶放到桥两边的河水里”“牵着 桶上的绳子”。观察选项，选项③的画面符合 这一描述（木桶在水里，人物牵着绳子行走）， 故选择③。 4示例：聪明的徐文长 【解析】本题考查拟写标题。标题需要概括短 文的主要内容或核心人物的特点。短文主要 讲述徐文长聪明地解决了老师的问题，因此标 题应突出“徐文长”这一人物及其“聪明”的特 点，合理即可。 5.徐文长善于思考，值得我们学习。 【解析】本题考查概括人物品质的能力。原文 中，当其他学生因问题难而不敢再试时，徐文 长“想了想”（体现善于思考），然后用“把木桶 放到河水里，牵着绳子”的巧妙方法解决了问 题（体现灵活解决问题）。其中，“善于思考”是 其核心品质，值得我们学习。 七、示例：东汉 发明地动仪和浑天仪、绘制星图 张衡爷爷，您从小认真地观察星星的精神值得我 学习，我也要像您一样爱思考、爱探索」 【解析】本题考查综合实践与信息搜集能力。作 答时，先回顾《数星星的孩子》的课文内容或查阅 张衡的相关资料，提取他的生活年代、主要成就 等关键信息，再结合自身感受写下想对他说的 话，最后将整理好的内容填写到档案对应的横线 上即可。 八、①④ 【解析】本题考查学生提取信息的能力。从题干 中的“精仪揭天地，科圣著千秋”提取关键词“精 仪”，可知张衡的两大发明应当是与仪器相关的， 故选择①④。 九、② 【解析】本题考查综合实践与名人知识拓展。张 衡善于观察、研究自然现象，祖冲之也是我国古 代著名的科学家，勤于思考、善于探索，与张衡属 于同一类名人。 语文园地三 -、qin tan niēhud 【解析】本题考查学生对语文园 地三中会认字的掌握。注意“琴” 为前鼻音，“捏”的韵母不要认错。 二、1.图2.泥3.铁环 【解析】本题考查看拼音写字词。写“图”时注意 外框方正，“泥”要写好三点水的弧形排列，“铁” 的金字旁竖提要挺直，“环”的王字旁最后一笔是 提。整体都要注意结构匀称，重心平稳。 三、园圆座坐支只进近 【解析】本题考查学生对同音字的辨析能力。结 合语境，根据不同汉字的含义进行选择填空。 四、1.①⑥⑦⑧ 2.④⑤⑨② 3.②③⑩① 【解析】本题考查学生词语分类的能力。根据给 出的三种不同词语类别，在理解词语意思的基础 上进行分类即可。 五、1.(1)，。(2)，。(3)，，？ 【解析】本题考查学生对标点符号的运用能 力。“是要去作比赛准备了吗”为问句，所以句 末用问号。 知识拓展 标点符号 常见的标点符号有顿号、逗号、句号、叹号、 问号等。 顿号(、)：表示句子内部并列词语之间的 停顿。主要用在并列的词或并列的较短的词组 中间。示例：公园里的花开了，有红的、白的、 粉的。 逗号(，)：表示句子中较小的停顿。示例： 今天天气晴朗，适合外出游玩。 句号(。)：用于陈述句或语气和缓的祈使句 末尾，表示一个句子完了。示例：今天天气晴朗。 叹号(！)：表示感叹句或语气强烈的祈使 句、反问句末尾的停顿。示例：夏天可真热啊！ 5 问号(？)：表示疑问句末尾的停顿。示例： 你明天去春游吗？ 2.(1)路人问招手鱼不应人 【解析】本题考查学生对日积月累的掌握。根 据所学将《小儿垂钓》一诗补充完整，注意不要 写错别字。 (2)①X②V 【解析】本题考查学生对日积月累的掌握。本 诗的作者是唐朝的胡令能，①说法有误。由第 3、4句诗中“蓬头稚子”的表现可以看出小孩具 有专心致志、天真可爱的特点，②说法正确。 阅读素养提优三 一、1.(1)不慌不忙(2)赞不绝口 (3)勤学苦练 【解析】本题考查学生提取信 息的能力。根据给出的解释在文中寻找意思 相近的四字词语，将其填写在括号里即可，注 意不要写错别字。 2.滴勾涂画 【解析】本题考查学生提取信息的能力和对动 词的掌握。细读短文，从第2自然段中可以找 到对应的动词。 3.②③④ 【解析】本题考查学生对短文内容的理解。由 第1自然段中“也是有名的书法家”可知②正 确。由第2自然段王献之画牛的过程和客人 对王献之的赞叹可知，他遇事沉着冷静、画画 技艺高超，所以③④两项也是正确的。 4.示例：我会动脑筋解决。如果墨水在画纸的角 落，我可以把它画成一朵小花；如果墨水在画 纸中间，我可以把它画成一只圆滚滚的小仓 鼠，让它成为画里的可爱角色。 【解析】本题考查阅读理解迁移能力。结合生 活实际构思合理的解决办法，可以像王献之 样转换思路，把“小麻烦”变成创作的灵感，根 据污渍的形状、位置，将它转化为画里的元素， 用创意化解意外即可。 二、1.① 【解析】本题考查学生的思维能力。从游戏规 则第②③条中先后出现的“沿着圆圈外行走” 和“站到圆圈中间”等内容可知，玩“丢手绢”的 游戏时，众人要围成一个大圆圈坐下。 2.画出：如果追不上，这个人就得继续转圈，把手 绢丢到其他人的身后。 【解析】本题考查信息提取。题干要求找表明 “发现手绢的人没追上丢手绢的人时，需要做 什么”的句子，在规则③中可以找到对应的内 容，就是最后一句话，用横线画出来即可。 3.② 【解析】本题考查情感体会能力。丢手绢是充 满趣味的集体游戏，小朋友在玩的时候，会有 担心被丢手绢的小紧张，也有追逐互动的快 乐，这种感受和选项②相符，所以选②。 4.示例：拍手掌。两人一起拍，左手对左手，右手 对右手，掌心对掌心。最开始拍1，然后依次数 2、3…每次拍对方的手之前，自己的双手先 拍一下，直到其中一方出错为止，出错的为游 戏失败者。 【解析】本题考查学生的语言表达能力。根据 题目要求，选择自己印象最深的游戏，按顺序 写出其玩法即可。 5.示例： 斗草 斗草的方式有两种：一种是比试草茎的韧 性，方法是草茎相交结，两人各持己端向后拉 扯，断者为负，称为“武斗”；另一种是采摘花 草，互相比试谁采的花草种类多，称为“文斗”。 【解析】本题考查学生对中国古代传统游戏的 了解。可结合自己平时对古代游戏的了解或 查阅资料完成。 6