第3单元 6 数星星的孩子-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

世界上面积最大的沙漠是( 6 数星星的孩子 个课内基础提优 夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。 一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 张衡从小就喜欢靠(gàokào)着奶奶，仰(yang xiang)起头，数天 上那一颗(kkuo)颗星星。他刻(kègai)苦钻研(yán yian)天文，后 来成了著名的天文学家。 二、看拼音，写字词。 zhang han hěn wan shǔ 衡， 人。他 喜欢在 那些珍珠般的 ye ye biàn 星星。 告诉他：“星星之间的距离看起来好像是不 的。” 三、新素材治沙劳模 选字填空。（填序号） ①棵 ②颗 治沙劳模贾道尔吉种下百万多( )树苗，他的坚守像一( )明 珠，照亮沙漠。 四、（江苏沭阳）照样子，写句子。 例：那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。 1.那弯弯的月亮像 2. 像 课文阅读提优理解感悟，全面提升语文素养！ 五、阅读课文片段，完成练习。 “…我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了 停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七 星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷 说的话是真的吗这孩子一夜没睡好几次起来看星星他看清楚了， 35 心实验班第三单元6数星星的孩子 北斗七星果然是绕着北极星转动的。 1.爷爷说“那七颗星，连起来像一把勺子”，这里的“勺子”指的是()。 (填序号) ①月亮的形状 ②北斗七星的形状 ③北极星的形状 2.在选段中的“”内加上合适的标点符号，再读一读画线句。 3.结合选段内容分析，下列说法中有误的一项是()。（填序号） ①从这孩子“几次起来看星星”中看出他不爱睡觉，想在夜里出 来玩。 ②文中的“这孩子”指的是汉朝的张衡。 ③我们要学习张衡仔细观察、认真思考、积极实践的精神。 方课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩捌 六、（江苏雕宁）阅读短文，完成练习。 明朝有个文学家叫徐文长。他从小勤奋好学，聪明过人。 有一次，老师想考查一下学生灵活解决问题的能力。他问学生：“谁能 带着两只盛满水的木桶，走过这座贴近水面的竹桥，还能不弄湿鞋子？”一 个学生不假思索地拎起了两桶水，快步走上竹桥。因为桶里的水很沉，竹桥被 压弯了，河水漫过了桥面，这个学生的鞋湿透了。大家一看，都不敢再试了。 徐文长想了想，说：“老师，让我试一试。”只见他把两只盛满水的木桶 放到桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，利用水的浮力，轻松地走过了 竹桥，鞋一点儿也没湿。 老师和同学们看了，不禁拍手称赞：“这个办法真是太巧妙了！徐文 长，你真聪明！” 1.徐文长是 朝的 家。 2.老师提出的问题不好解决，表现在哪儿？( )(多选)（填序号） ①两只木桶都盛满了水，很重 5拿36 答案：撒哈拉沙漠 我国面积最大的沙漠是( ②过桥时不能把鞋子弄湿 ③竹桥贴着水面，还容易被压弯 3.下面哪一幅图是徐文长带着水桶过河的画面？( )(填序号) ① ② ③ 4.为短文拟写一个合适的题目，写在文前的横线上。 5.你觉得徐文长的什么品质值得我们学习呢？ 七、新考法制作名人档案张衡衡是我国古代伟大的发明家，他从小爱观察、爱思 考，长大后发明了地动仪等重要成果。请你根据课文内容或查阅相关资 料，为张衡制作一份《名人档案》吧！ 名人档案 姓名：张衡 生活年代： 主要成就： 我想对他说： ○探究积累提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！ 八、张衡博物馆拜殿两侧摆放着张衡的两大发明雕塑，曾有人为他题词“精仪 揭天地，科圣著千秋”，这两大发明是( )。(多选)（填序号） ①地动仪 ②活字印刷术 ③造纸术 ④浑天仪 九、下列选项中，像张衡一样爱观察、爱思考、爱探索自然的古代科学家是 )。(填序号) ①李白 ②祖冲之 ③曹操 37村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学 种瓜。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自 清代高鼎的《村居》，全诗如下：草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放 纸鸢。 6数星星的孩子 -、kào yang ke ke yan 【解析】本题考查学生对本课会 认字的掌握。要注意区分“刻”和 “该”的读音。 二、张汉很晚数爷爷变 【解析】本题考查看拼音写字词。书写时注意 “汉朝”的“汉”不要写成“汗”，“数”右边的反文旁 不要写成“欠”。 三、①② 【解析】本题考查量词的正确搭配。“棵”用于搭 配植物，树苗是植物，因此第一个空选①；“颗”用 于搭配颗粒状的东西，明珠符合这一特征，所以 第二个空选②。 四、示例：1.一条小小的船 2.那圆圆的西瓜一个大大的皮球 【解析】本题考查仿写比喻句。第1题，先观察 “弯弯的月亮”的外形特点，再填写一个外形相似 的事物即可。第2题，先确定一个有明显特征的 事物作为本体，再填写一个和它特征相似的事物 作为喻体，用“像”连接成完整的句子即可。 方法技巧 比喻句仿写小技巧 ①找特征：先思考要写的事物（本体）的外形、颜 色、状态等方面的特点，比如“弯弯的月亮”的特 征是“弯”。 ②找相似：联想生活中和本体的特征相似的事 物（喻体），比如月亮“弯”的特点和小船的外形 特点相似。 ③搭句子：用“像”“好像”“仿佛”这类的喻词，把 本体和喻体连成通顺的句子，比如“那弯弯的月 亮像一条小船”。 ④贴合认知：选择熟悉的事物作喻体，比如小 船、小扇子、宝石、蝴蝶等，更容易理解和作答。 五、1.② 【解析】本题考查句意理解。根据原文“那七 颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星”可知， 这里运用比喻的修辞手法，将北斗七星的外形 比作勺子，所以句中的“勺子”指的是北斗七星 的形状，对应选项②。 2.？ 【解析】本题考查学生运用标点符号的能力。 问号表示疑问句末尾的停顿；逗号表示句子中 较小的停顿；句号用于一句话末尾，表示语句 意思的结束。 3.① 【解析】本题考查学生提取信息的能力。文中 张衡“几次起来看星星”是为了弄清楚北斗七 星是否总是绕北极星转，体现了他的坚持与执 着，①项表述错误。 六、1.明文学 【解析】本题考查信息提取。原文第一句明确 提到“明朝有个文学家叫徐文长”，直接点明了 徐文长所处的朝代及身份。因此，横线处应依 次填人“明”和“文学”。 2.①②③ 【解析】本题考查短文内容理解。①项，原文 提到“带着两只盛满水的木桶”“桶里的水很 沉”，说明两只盛满水的木桶重量大，这是问题 不好解决的原因之一；②项，老师的问题明确 要求“还能不弄湿鞋子”，这是过桥的限制条 件，增加了难度；③项，原文提到“贴近水面的 竹桥”“竹桥被压弯了，河水漫过了桥面”，说明 竹桥的位置和结构特点也导致问题不好解决。 综上，三个选项均符合原文内容，故选择① ②③。 3.③ 【解析】本题考查图文对应。原文第3自然段 详细描述了徐文长过河的动作：“把两只盛满 水的木桶放到桥两边的河水里，用手牵着桶上 的绳子，利用水的浮力，轻松地走过了竹桥”。 关键细节为“木桶放到桥两边的河水里”“牵着 桶上的绳子”。观察选项，选项③的画面符合 这一描述（木桶在水里，人物牵着绳子行走）， 故选择③。 4示例：聪明的徐文长 【解析】本题考查拟写标题。标题需要概括短 文的主要内容或核心人物的特点。短文主要 讲述徐文长聪明地解决了老师的问题，因此标 题应突出“徐文长”这一人物及其“聪明”的特 点，合理即可。 5.徐文长善于思考，值得我们学习。 【解析】本题考查概括人物品质的能力。原文 中，当其他学生因问题难而不敢再试时，徐文 长“想了想”（体现善于思考），然后用“把木桶 放到河水里，牵着绳子”的巧妙方法解决了问 题（体现灵活解决问题）。其中，“善于思考”是 其核心品质，值得我们学习。 七、示例：东汉 发明地动仪和浑天仪、绘制星图 张衡爷爷，您从小认真地观察星星的精神值得我 学习，我也要像您一样爱思考、爱探索」 【解析】本题考查综合实践与信息搜集能力。作 答时，先回顾《数星星的孩子》的课文内容或查阅 张衡的相关资料，提取他的生活年代、主要成就 等关键信息，再结合自身感受写下想对他说的 话，最后将整理好的内容填写到档案对应的横线 上即可。 八、①④ 【解析】本题考查学生提取信息的能力。从题干 中的“精仪揭天地，科圣著千秋”提取关键词“精 仪”，可知张衡的两大发明应当是与仪器相关的， 故选择①④。 九、② 【解析】本题考查综合实践与名人知识拓展。张 衡善于观察、研究自然现象，祖冲之也是我国古 代著名的科学家，勤于思考、善于探索，与张衡属 于同一类名人。 语文园地三 -、qin tan niēhud 【解析】本题考查学生对语文园 地三中会认字的掌握。注意“琴” 为前鼻音，“捏”的韵母不要认错。 二、1.图2.泥3.铁环 【解析】本题考查看拼音写字词。写“图”时注意 外框方正，“泥”要写好三点水的弧形排列，“铁” 的金字旁竖提要挺直，“环”的王字旁最后一笔是 提。整体都要注意结构匀称，重心平稳。 三、园圆座坐支只进近 【解析】本题考查学生对同音字的辨析能力。结 合语境，根据不同汉字的含义进行选择填空。 四、1.①⑥⑦⑧ 2.④⑤⑨② 3.②③⑩① 【解析】本题考查学生词语分类的能力。根据给 出的三种不同词语类别，在理解词语意思的基础 上进行分类即可。 五、1.(1)，。(2)，。(3)，，？ 【解析】本题考查学生对标点符号的运用能 力。“是要去作比赛准备了吗”为问句，所以句 末用问号。 知识拓展 标点符号 常见的标点符号有顿号、逗号、句号、叹号、 问号等。 顿号(、)：表示句子内部并列词语之间的 停顿。主要用在并列的词或并列的较短的词组 中间。示例：公园里的花开了，有红的、白的、 粉的。 逗号(，)：表示句子中较小的停顿。示例： 今天天气晴朗，适合外出游玩。 句号(。)：用于陈述句或语气和缓的祈使句 末尾，表示一个句子完了。示例：今天天气晴朗。 叹号(！)：表示感叹句或语气强烈的祈使 句、反问句末尾的停顿。示例：夏天可真热啊！ 5