10《葡萄沟》课件-2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《葡萄沟》展开，核心介绍其水果丰富、葡萄特色、葡萄干制作及老乡热情。课堂导入通过中国地图定位新疆，谈话引入课题，写题读题后简介葡萄沟，初读课文整体感知，再学习生字和书写，构建从地理到文本再到字词的学习支架。 其亮点是情境创设与语言训练融合，用地图、水果图片激发文化自信，生字教学采用熟字加偏旁、游戏巩固提升语言运用，品读中分析比喻修辞、小组讨论总结培养思维能力。教学方法直观，学生能提升语文素养，教师可高效开展教学。

二年级上册 10 葡萄沟 （共两课时） 统编版小学语文课件 第一课时 初读课文，整体感知， 学习生字，书写指导。 新疆维吾尔 自治区 小朋友请看， 这是什么？ 创设情境 中国地图 图片 新疆维吾尔 自治区 中国地图 图片 找出新疆维吾 自治区 谈话导入 我们的祖国幅员辽阔，有许多物产丰富，风景优美的地方，今天老师就带小朋友 们到新疆吐鲁番的葡 萄沟去游览一番， 好吗？ 这就是新疆吐鲁番的葡萄沟。 揭示课题 写题读题 请小朋友伸出你们的小手跟老师一起写空课题。 11.葡萄沟。 让我们一起用热情的声音来呼唤这个让我们向往的地方吧！小朋友齐读课题。 葡萄：两个字单读都读第二声， 两个字连用时， “萄”读轻点。 简介课题 葡萄沟位于吐鲁番市东北11千米的火焰山峡谷中。它南北长8千米，东西宽约0.6千米，最宽处可达2千米。沟中绿荫蔽日，到处是葡萄架，村舍农家错落有致。这里有座专供游人参观的葡萄园，曲径通幽，令人心旷神怡。 初读课文 小朋友想知道葡萄沟是个怎样的地方吗？请大家用自己喜欢的方式朗读课文， 标出自然段； 用喜欢的符号 画出课文中的 生字词，同桌 互相读一读。 认读生字 沟 产 梨 份 枝 搭 淡 够 好 收 城 市 干 留 钉 利 分 味 chéng gōu chǎn lí fèn zhī dā gòu hào shōu liú dīng lì fèn shì dàn gān wèi 音形提示 “城、钉”是后鼻音； “产、枝、收、市”是翘舌音。 “沟、梨、枝、搭、够、城、 钉、味、份、淡、利”可用熟生加偏旁和部件组合法识记。 三个多音字：种（zhòng）着 好客（hào） 水分（fèn） 枝 好 留 梨 收 搭 市 份 城 淡 产 沟 生字游戏 干 够 钉 利 分 味 认读新词 盛产 香梨 月份 搭起 枝叶 淡绿 好客 收下 城市 留着 钉着 利用 水分 葡萄沟 味道 吃个够 凉棚 颜色鲜 碉堡 味道甜 理解词语 茂密： 好客： 蒸发： 梯田： 凉棚： （草木）茂盛而繁密。 乐于接待热情对待客人。 液体慢慢化成气体跑掉。 沿山坡开辟的梯状田地。 夏天搭起来遮蔽太阳的棚。 检查朗读 刚才小朋友生字词都会认了，现在这些生字词回到课文中，你们还能读课文吗？老师指名几个小朋友分小节读课文， 其他小朋友用心听， 字音是否正确，句子 是否通顺。边听边想 想课文主要讲了什么内容。 主要内容 这篇课文主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，产量高；老乡热情好客；葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名的特点。 理清段落 课文一共有5个自然段，根据小朋友刚才交流的课文主要内容，可以把课文分为三部分来理解。 第一部分(第1自然段)葡萄沟出产水果，人们最喜爱葡萄。 第二部分(第2、3自然段)形象具体地介绍了葡萄沟的葡萄的特点及葡萄干的制作方法和特点。 第三部分(第4自然段)总结全文，点明主题：葡萄沟是个好地方。 会写生字 请小朋友自由读读下面要会写的生字，不会读的请教同桌或老师。 份 枝 收 起 坡 客 城 市 老 利 观察生字 仔细观察这些字的书写位置及笔画笔顺，同桌说说怎么记住它们。 份 枝 收 客 坡 起 市 城 老 利 范写生字 左窄右宽， “分”撇短， 捺舒展。 “土”横变提，“皮”捺 要舒展。 “走”最后一笔 要舒展， “己”小些。 左部的“木” 末笔变点。 第一横短，第二横长，撇 要舒展。 点写在竖中线上。横撇和捺舒展，“口”宜小。 “土”横变提，“成”最后 一笔是点。 左窄右宽，右 边捺要舒展。 “禾”最后一笔 点。“刂” 的竖短些。 点起笔在竖中线上，横宜长。 竖在竖中线上。 书写练习 请小朋友在课文第53页描红1个，再临写2个，注意格式位置、笔画笔顺，待会儿进行集体展评。 评议修改 请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写情况，小朋友一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？ 请小朋友修正自己需要 修正的字。 课堂小结 这节课，小朋友们在老师的引领下初步学习了《葡萄沟》这篇课文，大家学会了好多生字词，记住了字形，还能通顺地读课文，感知了课文的主要内容，小朋友的表现真不错，那葡萄沟到底是一个什么的地方呢？那我们下节课接着学习。 布置作业 1.每个生字抄写一行，并组词一 个，注意把字写工整，写美观些。 2.画出的新词抄两遍。 3.正确、流利地朗读课文。 第二课时 品读课文，体会重点，理解句子，朗读积累。 沟 产 梨 份 搭 枝 够 淡 好 收 市 留 城 利 钉 分 味 干 复习生字 复习词语 吃个够　　　 葡萄沟　　　 钉着　　　 留着　　　 搭起　　　 山坡　　　 枝叶 出产　　　 香梨　　　 月份　　　 味道　　　 水分　　　 回顾内容 通过上一节课的学习，我们已经学会了生字新词，能通顺地朗读课文，初步理解了课文内容，谁来说说课文主要讲了什么内容？ 课文主要讲葡萄沟出产水果、景色美丽、老乡热情、葡萄干 有名等内容。 导入新课 为了更深入地理解课文内容，这 节课老师带领小朋友继续学习 《葡萄沟》这篇课文。 出产水果 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 我们先来学习课文第一自然段， 请小朋友齐读： 1.新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。这句话在文中有什么样的作用？ 开门见山点明葡萄沟地理位置。 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 2.请小朋友圈出，葡萄沟出产哪 些水果？ 这些水果是按什么顺序 写的？ 时间顺序 杏子 香梨 蜜桃 沙果 3.葡萄沟在 ，那里出产 ，五月有_______， 七八月有_____、____、_____。九十月份有人们最喜爱的____。 新疆吐鲁番 水果 杏子 香梨 蜜桃 沙果 葡萄 请小朋友把这段话说完整。 景美人美 这么惹人喜爱的葡萄种在什么地方？长什么样呢？接下来我们学习课文第二自然段，请小朋友自由读读。 数一数这一自然段一共有几句话，每句话讲什么？ 1.(齐读)葡萄种在山坡的梯田上。 这一自然段一共有四句话。 讲葡萄种的地方。 山坡的梯田 2.(齐读)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 讲葡萄枝叶长势茂密。 茂密 凉棚 初读课文 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。” 这里用了什么修辞手 法？你体会出了什么？ 此处运用比喻的修辞手法，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。 3.(齐读)到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 讲葡萄长得又多又漂亮。 初读课文 从哪些地方感受到葡萄长得又多又好呢？划出有关词句。 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 一大串 一大串 红的 紫的 白的 暗红 淡绿 五光十色 请小朋友仿照这个句式，先说一说，然后在课文53页写一写。 公园里的花都快乐，有桃花、迎春花， _______ 。 下课了，同学们在操场上活动， ________________， 处处欢声笑语，热闹极了。 4.(齐读)要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 讲维吾尔族老乡热情好客。 要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 哪些词语体会出维吾尔族老乡热 情好客，请圈出来。 准会：一定会。 吃个够：吃的饱 饱的，任意吃。 干果美味 葡萄沟的葡萄这么多，吃不完怎么办呢？ 那葡萄干是怎样制成的呢？谁来把课文第三自然段读给大家听？ （制成葡萄干） 谁来回答葡萄干是怎样制成的？ 阴房修在山坡上。样子像碉堡，四壁留着许多小孔，上面没有屋顶，里面钉着许多木 架子。成串的葡萄挂 在架子上，利用流动 的热空气，把水分蒸 发掉，就成了葡萄干。 阴房 碉堡 阴房 内部 初读课文 挂在架子上 把水分蒸发掉 挂在 利用 空气 蒸发 就制成了 葡萄干 运到 阴房 新鲜的葡萄是这样变成葡萄干的： 水分 架子上 用这种方式制成的葡萄干到底有什么特点呢？在文中找一找，用横线画一画。 这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 初读课文 学习结尾 请小朋友齐读最后一个自然段： 葡萄沟真是个好地方。 你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？ 小组合作讨论： (1)葡萄沟水果多； (2)葡萄沟葡萄多，而且长得好； (3)葡萄沟的葡萄干有名； (4)葡萄沟的人热情、好客。 葡萄沟真是个好地方。 朗读点拨 本文运用了形象生动的语言，描绘出新疆独特的美景。朗读时，可以一边读，一边 想象课文所描绘的 美丽的葡萄沟，读 出喜悦、赞美的情 感。请小朋友有感 情地集体朗读课文。 总结课文 这篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，那里的葡萄品种多，味道甜，葡萄干也色鲜味甜，而且那里的维吾尔族老乡热情 好客，让我们领略了葡 萄沟的风土人情，表达 了作者对葡萄沟的赞美之情。 这篇课文的结构是总分总： 先总说葡萄沟生产水果，特别是葡萄；再分说葡萄的种植以及样子和制作葡萄干的过程及特点等；最后总说葡萄沟是个好地方。 布置作业 1.有感情地朗读课文， 背诵自己喜欢的段落。 2.将葡萄干的晾制过 程讲给家人或伙伴听。 3.小练笔：学习了这 篇课文，你对葡萄沟 有了什么了解？请写 一段介绍葡萄沟的话！ 新疆风光 初读课文 $