3.2气压带和风带 2026-2027学年高二上学期人教版地理选必一

该高中地理导学案聚焦“气压带和风带的形成”，通过候课读书背诵气旋反气旋特征、温故知新巩固热力环流原理，结合赤道多雨与回归线沙漠的现象提问破题，搭建前后知识衔接的学习支架。 以新课标核心素养为引领，学习目标明确区域认知（熟记气压带风带分布）、综合思维（推导环流形成过程）、地理实践力（绘制示意图）和人地协调观（分析对气候等的影响），设计分层阅读、综合探究及各地考题限时检测，助力学生掌握绘制与成因分析能力，提升地理实践力与综合思维。

高二地理学案 编号15 班级________ 姓名_________ 号数______ 3.2.1气压带和风带的形成 【候课读书】背诵气旋、反气旋气流运动与对应天气特征 【士气展示】学地理览天下奇观，知地理炼博大胸怀！ 我要上知天文、下知地理 ！ 我要上管天、下管地，管着中间的大气！我要学好地理，我会学好地理！ 【温故知新】读背热力环流形成原理，随机抽背！ 【破题导入】提问：赤道地区常年多雨，南北回归线附近多沙漠，两极寒冷干燥，全球大范围稳定风向是什么原因造成？ 【学习目标】 1.区域认知：结合三圈环流示意图，熟记全球 7 个气压带、6 个风带的名称、纬度分布范围，掌握各气压带风带的空间分布规律。 2.综合思维：结合热力环流、地转偏向力，分步推导单圈环流、三圈环流形成过程，综合分析各气压带冷热成因、气流升降运动。 3.地理实践力：能独立绘制完整三圈环流示意图，准确标注气压带、风带及风向；根据纬度位置判断对应的气压、风带。 4.人地协调观：认识气压带风带是全球大气环流主体，决定全球水热基础分布，深刻影响气候、农业、人类居住布局，树立大气环境整体性观念。 【第一遍看书】不看学案，通篇细读课本包括图片等边边角角的内容 【第二遍看书】明确问题，再次看书，解决问题（在学案中标明课本答案所在页码和段落，课本找不到答案的将自己思考所得答案写在学案相应位置） 知识点一：假设条件下的单圈环流 1.形成单圈环流的三大理想假设条件是什么？ 答案 ①地球不自转，无地转偏向力； ②地表均匀，无海陆、地形差异； ③太阳直射赤道，不随季节移动。 2.单圈环流的形成动力与气流运动路径？ 答案 动力：赤道受热空气上升，两极冷却空气下沉，冷热差异形成热力环流； 路径：赤道空气上升→高空流向两极→极地下沉→近地面流回赤道，形成单一闭合环流圈。 3.现实中不存在单圈环流的核心原因？ 答案 地球不停自转，存在地转偏向力，水平气流发生偏转，无法形成单一环流。 知识点二：三圈环流的形成与七大气压带 1.三圈环流分为哪三层环流圈？ 答案 低纬环流、中纬环流、高纬环流。 2.全球七个气压带按纬度从赤道到两极依次写出名称与大致纬度范围？ 答案 ①赤道低气压带：0° 附近； ②副热带高气压带：南北纬 30° 附近； ③副极地低气压带：南北纬 60° 附近； ④极地高气压带：南北纬 90°（极点）。 3.按成因划分，气压带分为热力型、动力型，分别有哪些？成因是什么？ 答案 热力型（冷热差异造成）：赤道低气压带（受热上升）、极地高气压带（冷却下沉）； 动力型（气流堆积 / 抬升形成）：副热带高气压带（高空空气堆积下沉）、副极地低气压带（冷暖气流相遇被迫抬升）。 4.赤道低气压带、副热带高气压带垂直气流运动分别是上升还是下沉？对应天气特征？ 答案 赤道低压：气流上升，水汽冷却，全年高温多雨； 副热带高压：气流下沉，难以成云，炎热干燥，多沙漠。 5.副极地低气压带气流运动与天气？ 答案 冷暖两股气流在此交汇，暖空气被迫抬升，多阴雨、温带降水丰富。 6.极地高气压带气流运动与天气？ 答案 冷空气下沉，气温极低，寒冷干燥，降水稀少。 知识点三：六大风带分布与风向 1.全球六个风带名称，南北半球各三个？ 答案 低纬：东北信风（北半球）、东南信风（南半球）； 中纬：盛行西风（北西南风、南半球西北风）； 高纬：极地东风（北半球东北风、南半球东南风）。 2.信风带、西风带、极地东风带分别位于哪两个气压带之间？ 答案 信风：赤道低压带与副热带高压带之间； 盛行西风：副热带高压带与副极地低压带之间； 极地东风：副极地低压带与极地高压带之间。 3.简述北半球盛行西风、南半球盛行西风风向差异及成因？ 答案 北半球盛行西风：西南风；南半球盛行西风：西北风； 成因：风由副高吹向副极地低压，受地转偏向力，北半球右偏、南半球左偏。 知识点四：三圈环流整体规律 1.气压带、风带纬度分布有什么对称特征？ 答案 以赤道为轴，南北半球气压带、风带呈对称分布。 2.近地面风的根本流动方向（高压→低压）？ 答案 气流始终由高气压带水平流向低气压带，受地转偏向力偏转形成各类风带。 【综合探究题】 1.为什么南北回归线大陆西岸多热带沙漠？结合气压带风带分析。 答案 常年受副热带高气压带或干燥信风控制，气流下沉 / 风从内陆吹来，水汽极少，降水稀少，形成热带沙漠气候。 2.赤道地区全年多雨的大气环流原因？ 答案 常年受赤道低气压带控制，近地面空气持续受热上升，水汽不断冷却凝结，全年降水充沛。 3.对比副热带高压、副极地低压成因差异。 答案 副热带高压：高空源源不断的空气在此堆积，重力作用下沉，属于动力成因； 副极地低压：中纬暖西风与高纬冷东风在此相遇，暖空气被迫抬升，形成低压，属于动力成因。 4.简述三圈环流完整形成逻辑（热力差异 + 地转偏向力）。 答案 赤道受热空气上升，两极冷空气下沉；地表空气由高压流向低压，地球自转产生地转偏向力，气流持续偏转；30° 高空空气堆积下沉形成副高，60° 冷暖气流交汇抬升形成副低，最终形成低、中、高三层闭合环流，分割出七大气压带、六大风带。 【释疑解惑】 1. 小组讨论 2.共同探究（准备回答以上问题） 【当堂小结及背诵】背诵相关知识点，做好抽查的准备。 【限时检测】 (2025·天津北辰区月考)读“部分气压带、风带分布示意图”，完成以下各题。 1.图示北半球的季节是(　　) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 2.图中的气压带、风带有(　　) A.赤道低压带、东北信风带 B.副极地低压带、极地东风带 C.极地高压带、东南信风带 D.副热带高压带、极地东风带 全球气压带和风带随太阳直射点的南北移动而移动。下图为“某月同一经线上不同纬度的气压分布图”。据此完成以下各题。 3.图示月份可能为(　　) A.1月 B.3月 C.7月 D.9月 4.图示气压带中，成因与对流运动有关的是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 (2024·海南海口期末)下图为“全球三圈环流局部示意图”。读图，完成以下各题。 5.若乙气压带的成因是热力原因，则②处盛行(　　) A.西北风 B.西南风 C.东北风 D.东南风 6.若乙位于北半球且有极锋存在，下列说法正确的是(　　) A.丙为极地高压带 B.甲为副热带高压带 C.②风带为信风带 D.①风带为极地东风带 (2024·贵州贵阳期中)下图为“不同季节部分地区气压带、风带分布示意图”，阴影部分为气压带，箭头为风带。据此完成以下各题。 7.图中气压带或风带名称正确的是(　　) A.甲　副热带高压带 B.乙　极地东风带 C.丙　副热带高压带 D.丁　盛行西风带 8.甲、乙、丙、丁四幅图中的风带由北向南正确排序为(　　) A.甲、乙、丙、丁 B.乙、甲、丁、丙 C.丙、丁、乙、甲 D.乙、丁、丙、甲 9.四幅图中表示的日期可能相同的是(　　) A.甲、乙 B.乙、丙 C.甲、丙 D.丙、丁 下图为“世界局部地区近地面气压带和风带示意图”。读图完成以下各题。 10.图中的M气压带是指(　　) A.赤道低压带 B.副极地低压带 C.南半球副热带高压带 D.北半球副热带高压带 11.图中M、N气压带所反映的时间可能是(　　) A.M气压带所反映的时间是7月 B.M气压带所反映的时间是9月 C.N气压带所反映的时间是7月 D.N气压带所反映的时间是1月 (2024·江西南昌质检)某年2月，20多名荷兰中学生在加勒比地区参加帆船训练。中途因故停止训练计划乘飞机回国，但因航班停飞，只好乘坐训练用的帆船。他们3月18日从圣卢西亚岛(14°N)出发，途中短暂经停亚速尔群岛，最终在4月26日回到荷兰。下图为“此次航行的航线示意图”。据此完成以下各题。 12.加勒比海地区该季节适合进行帆船训练，主要影响因素是(　　) A.副热带高压带 B.海域面积 C.东北信风 D.洋流性质 13.沿图示航线，帆船到达亚速尔群岛的时间比计划提前，根本原因是(　　) A.帆船动力强劲 B.航向与地球自转方向不同 C.全程顺风 D.副热带高压带和西风带偏南 【能力提升】 14.（18分）阅读图文材料，完成下列要求。 下图为以极点为中心的俯视图，阴影部分表示气压带，箭头表示风向。 (1)判断该俯视图所代表的半球和季节，并说出判读理由。 (2)指出图中标注风向的风带的名称、风向及成因。 (3)说出A气压带的名称，并分析其气流的运动状况和形成过程。 (4)说出B气压带的形成原因，并描述其控制下的气团特征。 第三章　第二节　课时1　气压带和风带的形成 1.B【解析】M气压带位于赤道附近，为赤道低压带，从图中看出赤道低压带向北移到赤道以北，气压带和风带北移，为北半球的夏季，故选B。 2.A【解析】M为赤道低压带；N为东北信风带；F位于30°N附近，为副热带高压带；E大致位于40°N～60°N之间，为北半球盛行西风带。A正确。 3.A【解析】由图可知，在10°S附近有一低压带，应为赤道低压带，即赤道低压带移至赤道以南，应为北半球冬季，图示月份可能为1月，A正确。 4.C【解析】根据图示可知，丙为赤道低压带，是由于近地面常年气温高，对流运动旺盛形成的，C正确；乙、丁为副热带高压带，甲为副极地低压带，均为动力原因形成的。 5.D【解析】据题可知，乙处盛行上升气流，若由热力原因形成，则乙为赤道低压带，根据图中方位可知，①为北半球的东北信风带，②为南半球的东南信风带，②处盛行东南风，D正确。 6.D【解析】根据所学知识，北半球极锋位于北纬60°附近，因此乙为北半球的副极地低压带。丙位于乙的南侧，为副热带高压带，②风带为盛行西风带；甲位于乙的北侧，为极地高压带，①风带为极地东风带。故选D。 7.D【解析】根据风向及纬度分析，甲图气压带位于60°N附近，为副极地低压带，A错误；乙图风带位于0°到30°N之间，为东北信风带，B错误；丙图风向向左偏转，为南半球，图中的气压带为赤道低压带，C错误；丁图风向向左偏转，为南半球，图中风带位于30°S到60°S之间，为盛行西风带，D正确。 8.A【解析】结合上题分析可知，甲图风带位于30°N到60°N之间，乙图风带位于0°到30°N之间，丙图风带位于0°到30°S之间，丁图风带位于30°S到60°S之间，由此可以判断由北向南正确排序为甲、乙、丙、丁，A正确。 9.C【解析】据图所知，甲图气压带位置偏南，故太阳直射点位于南半球，为北半球的冬季；乙图气压带偏北，为北半球的夏季；丙图气压带位置偏南，为北半球的冬季；丁图气压带未明显偏向，故为北半球的春季或秋季，故甲、丙两图表示的日期可能相同，C正确。 10.D【解析】根据图中纬度位置和南、北两侧的风向可知，M气压带北侧是西南风，南侧是东北风，故M气压带为北半球的副热带高压带，D正确。 11.C【解析】根据M气压带与回归线的相对位置可知，太阳直射点位于南半球，时间可能是1月，A、B错误。N气压带为赤道低压带，位于赤道以北，说明太阳直射点位于北半球，时间可能是7月，C正确，D错误。 12.C【解析】帆船自身是无动力的，所以帆船训练主要考虑风的影响，加勒比海地区受东北信风影响，常年风力、风向稳定，适宜帆船训练，C正确。 13.D【解析】帆船本身无动力，A错误；航向与地球自转方向大致相同，B错误；帆船出发后首先经过东北信风带，航行方向为逆风，故不是全程顺风，C错误；航行期间副热带高压带和西风带位置偏南，会导致帆船航行过程中经过西风带的时间变长，顺风加快帆船的航行速度，用时缩短，D正确。 14. (1)北半球、夏季。理由：风由副热带高压带吹向副极地低压带，受地转偏向力的影响向右偏，由此可以判断为北半球；气压带和风带偏北，说明太阳直射点位于北半球，为北半球夏季。 (2)名称：盛行西风带。风向：西南风。成因：由南侧副热带高压带吹向北侧副极地低压带的水平气流，受地转偏向力的影响向右偏转为西南风。 (3)名称：赤道低压带。气流运动状况：赤道地区接受太阳辐射多，近地面空气受热膨胀上升。形成过程：因空气密度小，气压下降，近地面形成赤道低压带。 (4)形成原因：动力原因。气团特征：炎热干燥。 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二地理学案 编号16 班级________ 姓名_________ 号数______ 3.2.2海陆分布对气压带和风带的影响 【候课读书】背诵七大气压带、六大风带名称、成因及气流运动特征 【士气展示】学地理览天下奇观，知地理炼博大胸怀！ 我要上知天文、下知地理 ！ 我要上管天、下管地，管着中间的大气！我要学好地理，我会学好地理！ 【温故知新】读背热力性质差异（海陆吸热、放热差异），随机抽背！ 【破题导入】提问：同纬度夏季陆地气温高于海洋，冬季相反，海陆热力差异会切断完整气压带吗？我国冬夏风向完全相反是什么原因？ 【学习目标】 1.区域认知：结区域认知：掌握北半球冬、夏季海陆高低气压中心名称与分布位置，对比南北半球气压带完整程度差异，建立海陆热力差异的空间认知。 2.综合思维：结合海陆热力性质差异，分析气压带被切断的原理，推导季风环流的形成逻辑，区分海陆热力、气压带移动两类季风成因。 3.地理实践力：能结合亚欧大陆、太平洋气压分布图判读季节；运用季风原理解释我国气候、农事、生活现象。 4.人地协调观：认识海陆热力差异塑造季风气候，季风带来雨热同期的优越农业条件，同时引发旱涝灾害，人类生产活动需顺应季风规律防灾减灾。 【第一遍看书】不看学案，通篇细读课本包括图片等边边角角的内容 【第二遍看书】明确问题，再次看书，解决问题（在学案中标明课本答案所在页码和段落，课本找不到答案的将自己思考所得答案写在学案相应位置） 知识点一：海陆热力性质差异与气压带切断原理 1.海洋和陆地热力性质有什么差异？升温、降温速度有何不同？ 答案 陆地比热容小，升温快、降温快；海洋比热容大，升温慢、降温慢。 夏季陆地气温高于同纬度海洋；冬季陆地气温低于同纬度海洋。 2.理想状况下全球气压带呈带状分布，现实中北半球为何被分割成高低压中心？ 答案 北半球陆地、海洋相间分布，海陆热力差异显著，夏季陆地升温快形成低压，切断副热带高气压带；冬季陆地降温快形成高压，切断副极地低气压带，完整带状气压带被分割成块状气压中心。 3.南半球气压带基本呈带状完整分布，主要原因是什么？ 答案 南半球中高纬度海洋面积广阔，陆地面积狭小，海陆热力差异微弱，海陆对气压带的切断作用不明显，气压带基本保持带状。 知识点二：北半球夏季（7 月）海陆气压中心 1.7 月亚欧大陆、太平洋分别形成什么气压中心？被切断的是哪个气压带？ 答案 亚欧大陆：亚洲低压（印度低压）；北太平洋：夏威夷高压； 被切断的气压带：副热带高气压带。 2.夏季亚欧大陆形成低压的根本原因？ 答案 夏季太阳直射北半球，亚欧大陆升温快，空气受热膨胀上升，近地面形成低压，切断原本横贯大陆的副热带高压，高压仅保留在海洋上。 知识点三：北半球冬季（1 月）海陆气压中心 1.1 月亚欧大陆、北太平洋分别形成什么气压中心？被切断的是哪个气压带？ 答案 亚欧大陆：亚洲高压（蒙古 — 西伯利亚高压）；北太平洋：阿留申低压； 被切断的气压带：副极地低气压带。 2.冬季亚欧大陆形成高压的根本原因？ 答案 冬季太阳直射南半球，亚欧大陆降温快，空气冷却收缩下沉，近地面形成高压，切断副极地低压带，低压仅保留在海洋上。 知识点四：季风环流的形成与分布 1.什么是季风？季风最典型的分布区域是哪里？ 答案 大范围地区盛行风向随季节发生显著相反变化的风；亚洲东部、南部（东亚、东南亚、南亚）季风最典型。 2.季风形成两大主要原因分别是什么？ 答案 ①海陆热力性质差异（最主要，东亚季风主导成因）； ②气压带、风带的季节移动（南亚夏季风、澳大利亚北部季风主要成因）。 3.东亚季风（我国东部、日本、朝鲜半岛）冬、夏季风向、性质、成因？ 答案 冬季：西北季风，寒冷干燥；成因：亚欧大陆亚洲高压吹向太平洋低压，海陆热力差异； 夏季：东南季风，高温湿润；成因：太平洋夏威夷高压吹向亚洲低压，海陆热力差异。 4.南亚、东南亚热带季风冬、夏季风向、性质、双重成因？ 答案 冬季：东北季风，温暖干燥；成因：海陆热力差异； 夏季：西南季风，高温多雨；双重成因：海陆热力差异 + 南半球东南信风北移越过赤道，受地转偏向力右偏形成西南风。 知识点五：季风对地理环境与人类的影响 1.季风气候最突出的优势是什么？对农业生产有利？ 答案 雨热同期（夏季高温多雨），水热配合好，利于水稻等农作物生长，亚洲季风区农业发达。 2.季风气候存在哪些气象灾害隐患？ 答案 夏季风强弱、进退不稳定，降水变率大，易引发旱涝灾害；冬季风强盛时带来寒潮、低温冻害。 【综合探究题】 1.对比东亚季风和南亚夏季风的成因差异。 答案 东亚冬、夏季风全部由海陆热力性质差异形成； 南亚冬季风成因是海陆热力差异，夏季风是海陆热力差异叠加气压带风带北移（东南信风越过赤道偏转）共同形成。 2.7 月副热带高压只保留在海洋上，简述完整过程。 答案 7 月北半球夏季，亚欧大陆升温快，空气受热上升，近地面形成印度低压；大陆低压切断原本连续的副热带高气压带，高压无法维持大陆区域，仅残留在北太平洋（夏威夷高压）、大西洋海洋区域。 3.为什么欧洲没有形成显著季风气候？ 答案 欧洲亚欧大陆西侧，海陆热力差异弱；常年受盛行西风、北大西洋暖流控制，全年风向稳定，季节风向无明显反转，无典型季风。 4.分析我国南方夏季高温多雨的季风原理。 答案 夏季亚欧大陆形成印度低压，太平洋夏威夷高压气流吹向大陆，形成东南季风；东南风从低纬海洋带来充足水汽，登陆后遇地形抬升，形成大范围高温多雨天气。 【释疑解惑】 1. 小组讨论 2.共同探究（准备回答以上问题） 【当堂小结及背诵】背诵相关知识点，做好抽查的准备。 【限时检测】 (2024·浙江嘉兴阶段练习)下图为“世界某区域某月沿48°N纬线海平面气压分布状况图”。完成以下各题。 1.该月以及甲地气压中心成因分别为(　　) A.1月　热力 B.7月　动力 C.1月　动力 D.7月　热力 2.该月，乙地盛行(　　) A.东南风 B.西北风 C.西南风 D.东北风 读“以北极点为中心的世界局部区域某月等压线图”(单位：hPa)，完成以下各题。 3.甲地的盛行风向是(　　) A.东南风 B.东北风 C.西南风 D.西北风 4.乙区域气压的成因是(　　) A.位于陆地区域，此时气温较高 B.位于海洋区域，此时气温较低 C.副热带高压带被大陆热低压切断 D.副极地低压带被大陆冷高压切断 (2025·广东中山期末)下图为“北半球局部大气环流示意图”，其中①②为大气垂直运动，③④为大气水平运动。据此完成以下各题。 5.当②形成的气压带被大陆上的气压中心切断时(　　) A.长江中下游出现伏旱 B.北京香山的红叶正红 C.武汉东湖的樱花盛放 D.长白山脚下银装素裹 6.①形成的气压带被大陆上的气压中心切断时，南亚地区盛行风向为(　　) A.西北风 B.东北风 C.东南风 D.西南风 (2024·四川德阳阶段练习)热带辐合带是南北两半球信风气流汇合形成的多雨地带，又称赤道辐合带。其位置随太阳直射点的变化而南北移动，正常最南到5°S，最北可达15°N。下图示意某季节非洲盛行风向及热带辐合带位置。据此完成以下各题。 7.图示季节(　　) A.亚洲东部盛行西北季风 B.北半球副热带高压带被切断 C.我国东南沿海台风多发 D.地球公转至远日点附近 8.与几内亚季风成因相似的是(　　) A.我国东部地区的西北季风 B.我国东部地区的东南季风 C.澳大利亚北部的东南季风 D.印度南部地区的西南季风 下图示意某日部分地区海平面气压分布。M是一个分布于60°N附近半永久性的大气活动中心，其强度和位置对东亚的天气和气候有重要的影响。据此完成以下各题。 9.M大气活动中心(　　) ①与冷暖气流相遇有关　②气流呈逆时针方向辐散　③与海陆热力差异有关　④与气压带、风带季节移动无关 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 10.M大气活动中心偏强会(　　) A.导致东亚出现暖冬现象 B.有利于减少东亚灾害天气 C.导致西北季风势力增强 D.有利于其南部P海域航海 读“50°N纬线(图甲)和180°经线(图乙)部分区域某月海平面气压分布图”，完成以下各题。 11.图示季节B地(　　) A.盛行东南季风 B.可能遭受寒潮的侵袭 C.沙尘暴盛行 D.农作物冻害严重 12.A、C两地气压中心(　　) A.都是逆时针水平气流 B.大气垂直运动方向不同 C.都只出现在当地的冬季 D.形成的主要原因不同 【能力提升】 13.（20分）(2024·江苏南通期中)读“全球某月等压线(单位：hPa)分布图”，回答下列问题。 (1)指出图中表示的季节并说明理由。 (2)某月干燥的东北风与潮湿的西南风相汇于甲地，试从气压带、风带季节移动的角度分析其形成过程。 (3)简述亚欧大陆气压中心的季节变化特征及对东亚农业生产的有利影响。 第三章　第二节　课时2　海陆分布对气压带和风带的影响 1.C【解析】读图可知，48°N纬线上105°E附近气压最高，由此可知此处为亚洲高压，此时正值北半球冬季；甲地位于180°附近，为低压，是由副极地低压带被陆地上的冷高压切断而形成，仅保留在海洋上。副极地低压带是西风与极地东风辐合抬升所形成，成因属于动力作用。故选C。 2.A【解析】由上题可知，此时为北半球冬季，乙地位于亚洲高压的西侧，水平气压梯度力由东指向西，受地转偏向力及摩擦力的共同作用，向右偏转形成东南风，故选A。 3.C【解析】图示以北极点为中心，结合图中经纬度可知，甲地位于亚欧大陆北部，高压中心北侧，受北半球地转偏向力影响，甲地盛行西南风。 4.D【解析】结合经纬度可知，乙区域在北太平洋上，为低压中心，冬季陆地气温低，形成高压中心，副极地低压带被大陆冷高压切断，副极地低压带保留在海洋上形成阿留申低压。 5.A【解析】结合纬度位置和气流运动方向，②是下沉气流，在30°N附近形成副热带高压带，被大陆上的热低压切断时，为北半球夏季、南半球冬季。长江中下游出现伏旱是7、8月，为北半球夏季，A正确；北京香山的红叶正红是北半球秋季，B错误；武汉东湖的樱花盛放是北半球春季，C错误；长白山脚下银装素裹是北半球冬季，D错误。 6.B【解析】结合纬度位置和气流运动方向可知，①处为北半球副极地低压带，被陆地上的冷高压切断时，为北半球冬季，南亚地区盛行风向为东北风。B正确。 7.A【解析】读图可知，北印度洋海区盛行东北风，东北风越过赤道受地转偏向力的影响向左偏转形成西北风，此时北半球为冬季，亚欧大陆形成高压中心，亚洲东部盛行西北季风；北半球冬季，陆地上的冷高压切断副极地低压带；我国东南沿海夏秋季节台风多发；7月，地球公转至远日点附近。故选A。 8.D【解析】几内亚季风是由南半球的东南信风北移，越过赤道向右偏转形成的。我国东部的西北季风和东南季风是由于海陆热力差异形成；澳大利亚北部的东南季风是南半球冬季时，东南信风北移形成的，但该盛行风没有越过赤道发生偏转，与几内亚季风成因不同；印度南部地区的西南季风是北半球夏季时，东南信风向北移动，越过赤道后向右偏转形成，与几内亚季风成因相似，故选D。 9.B【解析】根据材料信息“M是一个分布于60°N附近半永久性的大气活动中心”可知，M为阿留申低压。1月，气压带、风带南移，因海陆热力差异，亚欧大陆形成高压中心，将副极地低压带切断，使其仅保留在海洋上，③正确、④错误；副极地低压带是由于盛行西风(暖气流)和极地东风(冷气流)相遇形成的，①正确；北半球低压中心气流呈逆时针辐合，②错误。B正确。 10.C【解析】阿留申低压势力偏强时，亚洲高压与阿留申低压之间的气压差加大，水平气压梯度力增大，东亚冬季风(西北季风)势力增强，气温偏低，寒潮等灾害天气增多，A、B错，C对；阿留申低压势力增强，气旋活动频繁，其南部P海域易出现暴雨、暴雪、大风、浓雾、风暴潮等，不利于航海，D错。 11.B【解析】由图甲可知，A地为高压中心，可判断为亚洲高压，此季节为北半球冬季。B地可能遭受寒潮的侵袭；沙尘暴主要发生在春季；冬季B地盛行西北风；B地农作物一年一熟，冬季基本不种植农作物，冻害不严重。 12.D【解析】读图判断，A为亚洲高压，成因为海陆热力性质差异；C为副热带高压，成因为动力作用，故A、C两地形成的主要原因不同。A、C两地高压中心气流均呈顺时针方向流动，中心都盛行下沉气流。A气压中心只出现在冬季，C气压中心全年存在。 13. (1)季节：北半球冬季(南半球夏季)。理由：北半球陆地出现高压中心，南半球陆地出现低压中心。 (2)北半球夏季，随着太阳直射点北移，赤道低压带北移至甲地附近，南半球的东南信风向北越过赤道后向右偏转为西南季风，从而与东北信风在此汇合。 (3)季节变化特征：亚欧大陆夏季被低压控制，冬季则被高压控制。有利影响：由于气压中心的季节变化明显，东亚形成了全球最典型的季风气候，该气候区雨热同期，利于种植业的发展。 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二地理学案 编号16 班级________ 姓名_________ 号数______ 3.2.2海陆分布对气压带和风带的影响 【候课读书】背诵七大气压带、六大风带名称、成因及气流运动特征 【士气展示】学地理览天下奇观，知地理炼博大胸怀！ 我要上知天文、下知地理 ！ 我要上管天、下管地，管着中间的大气！我要学好地理，我会学好地理！ 【温故知新】读背热力性质差异（海陆吸热、放热差异），随机抽背！ 【破题导入】提问：同纬度夏季陆地气温高于海洋，冬季相反，海陆热力差异会切断完整气压带吗？我国冬夏风向完全相反是什么原因？ 【学习目标】 1.区域认知：结区域认知：掌握北半球冬、夏季海陆高低气压中心名称与分布位置，对比南北半球气压带完整程度差异，建立海陆热力差异的空间认知。 2.综合思维：结合海陆热力性质差异，分析气压带被切断的原理，推导季风环流的形成逻辑，区分海陆热力、气压带移动两类季风成因。 3.地理实践力：能结合亚欧大陆、太平洋气压分布图判读季节；运用季风原理解释我国气候、农事、生活现象。 4.人地协调观：认识海陆热力差异塑造季风气候，季风带来雨热同期的优越农业条件，同时引发旱涝灾害，人类生产活动需顺应季风规律防灾减灾。 【第一遍看书】不看学案，通篇细读课本包括图片等边边角角的内容 【第二遍看书】明确问题，再次看书，解决问题（在学案中标明课本答案所在页码和段落，课本找不到答案的将自己思考所得答案写在学案相应位置） 知识点一：海陆热力性质差异与气压带切断原理 1.海洋和陆地热力性质有什么差异？升温、降温速度有何不同？ 2.理想状况下全球气压带呈带状分布，现实中北半球为何被分割成高低压中心？ 3.南半球气压带基本呈带状完整分布，主要原因是什么？ 知识点二：北半球夏季（7 月）海陆气压中心 1.7 月亚欧大陆、太平洋分别形成什么气压中心？被切断的是哪个气压带？ 2.夏季亚欧大陆形成低压的根本原因？ 知识点三：北半球冬季（1 月）海陆气压中心 1.1 月亚欧大陆、北太平洋分别形成什么气压中心？被切断的是哪个气压带？ 2.冬季亚欧大陆形成高压的根本原因？ 知识点四：季风环流的形成与分布 1.什么是季风？季风最典型的分布区域是哪里？ 2.季风形成两大主要原因分别是什么？ 3.东亚季风（我国东部、日本、朝鲜半岛）冬、夏季风向、性质、成因？ 4.南亚、东南亚热带季风冬、夏季风向、性质、双重成因？ 知识点五：季风对地理环境与人类的影响 1.季风气候最突出的优势是什么？对农业生产有利？ 2.季风气候存在哪些气象灾害隐患？ 【综合探究题】 1.对比东亚季风和南亚夏季风的成因差异。 2.7 月副热带高压只保留在海洋上，简述完整过程。 3.为什么欧洲没有形成显著季风气候？ 4.分析我国南方夏季高温多雨的季风原理。 【释疑解惑】 1. 小组讨论 2.共同探究（准备回答以上问题） 【当堂小结及背诵】背诵相关知识点，做好抽查的准备。 【限时检测】 (2024·浙江嘉兴阶段练习)下图为“世界某区域某月沿48°N纬线海平面气压分布状况图”。完成以下各题。 1.该月以及甲地气压中心成因分别为(　　) A.1月　热力 B.7月　动力 C.1月　动力 D.7月　热力 2.该月，乙地盛行(　　) A.东南风 B.西北风 C.西南风 D.东北风 读“以北极点为中心的世界局部区域某月等压线图”(单位：hPa)，完成以下各题。 3.甲地的盛行风向是(　　) A.东南风 B.东北风 C.西南风 D.西北风 4.乙区域气压的成因是(　　) A.位于陆地区域，此时气温较高 B.位于海洋区域，此时气温较低 C.副热带高压带被大陆热低压切断 D.副极地低压带被大陆冷高压切断 (2025·广东中山期末)下图为“北半球局部大气环流示意图”，其中①②为大气垂直运动，③④为大气水平运动。据此完成以下各题。 5.当②形成的气压带被大陆上的气压中心切断时(　　) A.长江中下游出现伏旱 B.北京香山的红叶正红 C.武汉东湖的樱花盛放 D.长白山脚下银装素裹 6.①形成的气压带被大陆上的气压中心切断时，南亚地区盛行风向为(　　) A.西北风 B.东北风 C.东南风 D.西南风 (2024·四川德阳阶段练习)热带辐合带是南北两半球信风气流汇合形成的多雨地带，又称赤道辐合带。其位置随太阳直射点的变化而南北移动，正常最南到5°S，最北可达15°N。下图示意某季节非洲盛行风向及热带辐合带位置。据此完成以下各题。 7.图示季节(　　) A.亚洲东部盛行西北季风 B.北半球副热带高压带被切断 C.我国东南沿海台风多发 D.地球公转至远日点附近 8.与几内亚季风成因相似的是(　　) A.我国东部地区的西北季风 B.我国东部地区的东南季风 C.澳大利亚北部的东南季风 D.印度南部地区的西南季风 下图示意某日部分地区海平面气压分布。M是一个分布于60°N附近半永久性的大气活动中心，其强度和位置对东亚的天气和气候有重要的影响。据此完成以下各题。 9.M大气活动中心(　　) ①与冷暖气流相遇有关　②气流呈逆时针方向辐散　③与海陆热力差异有关　④与气压带、风带季节移动无关 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 10.M大气活动中心偏强会(　　) A.导致东亚出现暖冬现象 B.有利于减少东亚灾害天气 C.导致西北季风势力增强 D.有利于其南部P海域航海 读“50°N纬线(图甲)和180°经线(图乙)部分区域某月海平面气压分布图”，完成以下各题。 11.图示季节B地(　　) A.盛行东南季风 B.可能遭受寒潮的侵袭 C.沙尘暴盛行 D.农作物冻害严重 12.A、C两地气压中心(　　) A.都是逆时针水平气流 B.大气垂直运动方向不同 C.都只出现在当地的冬季 D.形成的主要原因不同 【能力提升】 13.（20分）(2024·江苏南通期中)读“全球某月等压线(单位：hPa)分布图”，回答下列问题。 (1)指出图中表示的季节并说明理由。 (2)某月干燥的东北风与潮湿的西南风相汇于甲地，试从气压带、风带季节移动的角度分析其形成过程。 (3)简述亚欧大陆气压中心的季节变化特征及对东亚农业生产的有利影响。 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二地理学案 编号15 班级________ 姓名_________ 号数______ 3.2.1气压带和风带的形成 【候课读书】背诵气旋、反气旋气流运动与对应天气特征 【士气展示】学地理览天下奇观，知地理炼博大胸怀！ 我要上知天文、下知地理 ！ 我要上管天、下管地，管着中间的大气！我要学好地理，我会学好地理！ 【温故知新】读背热力环流形成原理，随机抽背！ 【破题导入】提问：赤道地区常年多雨，南北回归线附近多沙漠，两极寒冷干燥，全球大范围稳定风向是什么原因造成？ 【学习目标】 1.区域认知：结合三圈环流示意图，熟记全球 7 个气压带、6 个风带的名称、纬度分布范围，掌握各气压带风带的空间分布规律。 2.综合思维：结合热力环流、地转偏向力，分步推导单圈环流、三圈环流形成过程，综合分析各气压带冷热成因、气流升降运动。 3.地理实践力：能独立绘制完整三圈环流示意图，准确标注气压带、风带及风向；根据纬度位置判断对应的气压、风带。 4.人地协调观：认识气压带风带是全球大气环流主体，决定全球水热基础分布，深刻影响气候、农业、人类居住布局，树立大气环境整体性观念。 【第一遍看书】不看学案，通篇细读课本包括图片等边边角角的内容 【第二遍看书】明确问题，再次看书，解决问题（在学案中标明课本答案所在页码和段落，课本找不到答案的将自己思考所得答案写在学案相应位置） 知识点一：假设条件下的单圈环流 1.形成单圈环流的三大理想假设条件是什么？ 2.单圈环流的形成动力与气流运动路径？ 3.现实中不存在单圈环流的核心原因？ 知识点二：三圈环流的形成与七大气压带 1.三圈环流分为哪三层环流圈？ 2.全球七个气压带按纬度从赤道到两极依次写出名称与大致纬度范围？ 3.按成因划分，气压带分为热力型、动力型，分别有哪些？成因是什么？ 4.赤道低气压带、副热带高气压带垂直气流运动分别是上升还是下沉？对应天气特征？ 5.副极地低气压带气流运动与天气？ 6.极地高气压带气流运动与天气？ 知识点三：六大风带分布与风向 1.全球六个风带名称，南北半球各三个？ 2.信风带、西风带、极地东风带分别位于哪两个气压带之间？ 3.简述北半球盛行西风、南半球盛行西风风向差异及成因？ 知识点四：三圈环流整体规律 1.气压带、风带纬度分布有什么对称特征？ 2.近地面风的根本流动方向（高压→低压）？ 【综合探究题】 1.为什么南北回归线大陆西岸多热带沙漠？结合气压带风带分析。 2.赤道地区全年多雨的大气环流原因？ 3.对比副热带高压、副极地低压成因差异。 4.简述三圈环流完整形成逻辑（热力差异 + 地转偏向力）。 【释疑解惑】 1. 小组讨论 2.共同探究（准备回答以上问题） 【当堂小结及背诵】背诵相关知识点，做好抽查的准备。 【限时检测】 (2025·天津北辰区月考)读“部分气压带、风带分布示意图”，完成以下各题。 1.图示北半球的季节是(　　) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 2.图中的气压带、风带有(　　) A.赤道低压带、东北信风带 B.副极地低压带、极地东风带 C.极地高压带、东南信风带 D.副热带高压带、极地东风带 全球气压带和风带随太阳直射点的南北移动而移动。下图为“某月同一经线上不同纬度的气压分布图”。据此完成以下各题。 3.图示月份可能为(　　) A.1月 B.3月 C.7月 D.9月 4.图示气压带中，成因与对流运动有关的是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 (2024·海南海口期末)下图为“全球三圈环流局部示意图”。读图，完成以下各题。 5.若乙气压带的成因是热力原因，则②处盛行(　　) A.西北风 B.西南风 C.东北风 D.东南风 6.若乙位于北半球且有极锋存在，下列说法正确的是(　　) A.丙为极地高压带 B.甲为副热带高压带 C.②风带为信风带 D.①风带为极地东风带 (2024·贵州贵阳期中)下图为“不同季节部分地区气压带、风带分布示意图”，阴影部分为气压带，箭头为风带。据此完成以下各题。 7.图中气压带或风带名称正确的是(　　) A.甲　副热带高压带 B.乙　极地东风带 C.丙　副热带高压带 D.丁　盛行西风带 8.甲、乙、丙、丁四幅图中的风带由北向南正确排序为(　　) A.甲、乙、丙、丁 B.乙、甲、丁、丙 C.丙、丁、乙、甲 D.乙、丁、丙、甲 9.四幅图中表示的日期可能相同的是(　　) A.甲、乙 B.乙、丙 C.甲、丙 D.丙、丁 下图为“世界局部地区近地面气压带和风带示意图”。读图完成以下各题。 10.图中的M气压带是指(　　) A.赤道低压带 B.副极地低压带 C.南半球副热带高压带 D.北半球副热带高压带 11.图中M、N气压带所反映的时间可能是(　　) A.M气压带所反映的时间是7月 B.M气压带所反映的时间是9月 C.N气压带所反映的时间是7月 D.N气压带所反映的时间是1月 (2024·江西南昌质检)某年2月，20多名荷兰中学生在加勒比地区参加帆船训练。中途因故停止训练计划乘飞机回国，但因航班停飞，只好乘坐训练用的帆船。他们3月18日从圣卢西亚岛(14°N)出发，途中短暂经停亚速尔群岛，最终在4月26日回到荷兰。下图为“此次航行的航线示意图”。据此完成以下各题。 12.加勒比海地区该季节适合进行帆船训练，主要影响因素是(　　) A.副热带高压带 B.海域面积 C.东北信风 D.洋流性质 13.沿图示航线，帆船到达亚速尔群岛的时间比计划提前，根本原因是(　　) A.帆船动力强劲 B.航向与地球自转方向不同 C.全程顺风 D.副热带高压带和西风带偏南 【能力提升】 14.（18分）阅读图文材料，完成下列要求。 下图为以极点为中心的俯视图，阴影部分表示气压带，箭头表示风向。 (1)判断该俯视图所代表的半球和季节，并说出判读理由。 (2)指出图中标注风向的风带的名称、风向及成因。 (3)说出A气压带的名称，并分析其气流的运动状况和形成过程。 (4)说出B气压带的形成原因，并描述其控制下的气团特征。 学科网（北京）股份有限公司 $