3.11西汉建立和“文景之治”课件--2026-2027学年统编版七年级历史上册
2026-08-27
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摘要:
该初中历史课件以“汉并天下”“长乐未央”等瓦当为导入,系统梳理楚汉之争、西汉建立、休养生息政策及文景之治的措施与表现,帮助学生在历史脉络中探寻西汉“治世密码”,构建从战争到治国的学习支架。
其亮点在于运用史料实证(如《汉书》《史记》引文)和历史解释(对比秦与汉初税率徭役),通过“政策模拟器”数据、合作探究及跨学科AI瓦当设计作业,培养学生时空观念与家国情怀。学生能深化对“民惟邦本”的理解,教师可提升教学互动性与历史思维培养效果。
内容正文:
西汉建立和“文景之治”
“汉并天下”
“长乐未央”
“五谷满仓”
“与天久长”
——探寻西汉的“治世密码”
第11课
“长乐未央”瓦当
“写” 在屋檐上的历史
瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦前最前端的瓦片,起到遮挡和装饰的作用。
壹 汉并天下˙顺民意
1.楚汉之争
时间
双方
目的
结果
结合教材,梳理楚汉之争的基础史实。
公元前206-公元前202年
刘邦VS项羽
争夺国家统治权
项羽败,刘邦胜
自主学习
壹 汉并天下˙顺民意
刘邦入咸阳
约法三章
鸿门宴
项庄舞剑,
意在沛公
鸿沟议和
楚河汉界
乌江自刎
霸王别姬
垓下之战
十面埋伏、四面楚歌
1.楚汉之争
结合地图和成语典故,说一说楚汉之争的经过及结果。
故事说史
项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭;收其货宝妇女而东。
---《史记·项羽本纪》
项羽有一范增而不能用。
---《史记·高祖本纪》
张良、萧何、韩信都是人杰,我不如他们,但吾能用之。
---《史记·高祖本纪》
烧杀掳掠,失去民心
与父老约,法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。
---《史记·高祖本纪》
军纪严明,收揽民心
善用人才
刚愎自用
西楚霸王项羽
壹 汉并天下˙顺民意
问题思考
得民心者得天下。
1.楚汉之争
刘邦为什么能够战胜项羽?
贵族出身,
楚国名将项燕之孙,
拥兵40万。
汉王刘邦
平民出身,
曾任泗水亭亭长,兵力不足10万。
刘邦、项羽领导的秦末农民起义和楚汉之争有何不同?
战争 战争目的 代表阶级 战争性质
刘邦、项羽领导的秦末农民起义
推翻秦朝统治
争夺国家统治权
楚汉之争
农民阶级
封建统治阶级
反抗秦暴政的
秦末农民战争
统治阶级内部
争夺帝位战争
壹 汉并天下˙顺民意
比较学习
1.楚汉之争
结合教材,梳理西汉建立的基础史实。
壹 汉并天下˙顺民意
2.西汉建立
自主学习
建立时间
建立者
都城
公元前202年
刘邦(汉高祖)
长安
材料:汉兴,……民失作业(农业生产)而大饥馑(饥荒)。凡米石五千(石,dàn,一石米价值五千钱),人相食,死者过半……天下既定……自天子不能具醇驷(毛色相同的四匹马),而将相或乘牛车。
——班固《汉书·食货志》
土地荒芜、人民流离失所、物价飞涨、人口锐减
民生凋敝
问题探究
(1)西汉建立时,面临哪些困境?
1.背景
贰 长乐未央˙立民生
(2)刘邦面临的首要问题是什么?
问题探究
1.背景
(1)西汉建立时,面临哪些困境?
恢复和发展社会生产,巩固新的王朝。
贰 长乐未央˙立民生
匈奴的威胁
AI生成对话
1.背景
贰 长乐未央˙立民生
陆贾之问
刘邦
乃公居马上而得之,安事《诗》《书》!
居马上得之,宁可以马上治之乎?......乡(向)使秦已并天下,行仁义,法先圣,陛下安得而有之?
(3)如何巩固政权,治理天下?
问题探究
(3)如何巩固政权,治理天下?
材料:道莫大于无为,行莫大于谨敬......故无为者乃有为也......事逾烦天下逾乱,法逾滋而天下逾炽,兵马益设而敌人愈多。秦非不欲治也,然失之者,乃举措太众、刑罚太极故也。
——陆贾《新语》
1.背景
无为而治
秦亡教训
贰 长乐未央˙立民生
休,息止也。从人依木。
休,息止也。从人依木。
——许慎《说文解字》
休
养
养,供养也。
——许慎《说文解字》
生息
人口繁殖
休养生息政策
“休养生息”是指国家在大动荡或大战乱后,统治者实施减轻人民负担,增加人口的政策。
贰 长乐未央˙立民生
说文解字
项目 秦朝时期 汉高祖时期
徭役
兵役 一年数次 “夏五月,兵皆罢归家。”
“民以饥饿自卖为人奴婢者,皆免为庶人。”
——《汉书》
赋税 强征赋税
三分之二 “汉兴……上(高祖)于是约法省禁,轻田租,十五而税一。” ——《汉书》
土木
工程 修骊山陵
修筑长城 “农,天下之大本也。……今兹亲率群臣农以劝之。”
——《汉书》
边疆
治理 南征设郡
北击匈奴 “高帝乃使刘敬奉宗室女公主为单于阏氏,岁奉匈奴絮缯酒米食物各有数,约为昆弟以和亲。”
——《史记》
轻徭薄赋
十五税一
释放奴婢
和亲,缓和与匈奴的关系
鼓励农业生产
士兵复员
对比学习
2.措施
贰 长乐未央˙立民生
古代政策模拟器(AI生成)
2.措施
贰 长乐未央˙立民生
请在政策模拟器中输入以下两组数据,你能得出什么结论?
朝代 税率 徭役
秦朝 60% 每年20次
汉初 7% 每年1次
休养生息政策,使经济得到恢复,国家局势稳定。
保养民力
公元前202年
高祖
公元前194年
惠帝
公元前187年
吕雉
公元前179年
文帝
景帝
继续实行休养生息政策
进一步推行休养生息政策
公元前157年
政策延续
叁 五谷满仓˙得民心
论从史出
1.措施
(1)以农为本
材料一:夫农,天下之本也,朕亲率耕,以给宗庙渠盛(zicheng)(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物)。
——【东汉】班固:《汉书·文帝纪第四》
材料二:农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑,益种树可得衣食物。
——【东汉】班固《汉书·景帝纪第五》
结合史料,梳理汉文帝、汉景帝的具体施政措施。
为有效突出本课的又一个重点内容,设计史料研读的活动,引导学生结合史料,梳理汉文帝、汉景帝的施政措施,培养学生史料实证的核心素养。
文帝二年
1/30
秦朝
2/3
高祖
1/15
文帝十三年
免除
景帝元年
1/30
田
赋
秦朝
17岁始
一年数次
文景时期
20岁始
三年一次
徭
役
叁 五谷满仓˙得民心
论从史出
结合史料,梳理汉文帝、汉景帝的具体施政措施。
1.措施
(2)轻傜薄赋
结合史料,梳理汉文帝、汉景帝的具体施政措施。
叁 五谷满仓˙得民心
论从史出
1.措施
汉文帝在历史上以节俭著称。他在位20多年,生活简朴,官室、园林以至车骑都没有增加。有人进献千里马,他拒绝接受,还下诏宣布不接受献礼。修建陵墓时,汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰,只可用瓦器。
(3)勤俭治国
关于汉文帝勤俭治国也是用的是教材中的相关史事,体现“用好教材”的理念,同时辅之以文物双重印证。
①
汉景帝阳陵出土的陶仓
②
马王堆汉墓出土的素纱单衣
④ 京师之钱累巨万,贯朽而不可校。太仓之粟,陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。
——《史记·平准书》
③汉长安城遗址
⑤ 马王堆汉墓(汉文帝、景帝时期)出土丝织品24490件,漆器1017件,其中素纱单衣重49克,是迄今所见最早,最薄、最轻的服装珍品。
——《湖南博物院马王堆汉墓研究中心》
⑥ 商业四通八达,设有专供交易的“市”,市内商肆按行业排列,汉朝同匈奴、鲜卑等少数民族之间的贸易相当频繁。
实物史料:
文献史料:
1
2
3
6
5
4
叁 五谷满仓˙得民心
合作探究
2.表现
(2)根据二重证据法,印证文景时期经济发展的表现有哪些。
(1)请将上述史料分类:(只填序号)
结合史料,分析文景时期经济发展的表现。
叁 五谷满仓˙得民心
合作探究
2.表现
结合史料,分析文景时期经济发展的表现。
云游湖南博物院,了解素纱单衣及汉朝手工业的发展。
马王堆汉墓出土的素纱单衣
叁 五谷满仓˙得民心
视频说史
3.结果
观看视频,说一说汉文帝、汉景帝时期的治国成效。
政治清明
经济发展
生活安定
文景之治
人口增长
前221年
前207年
9年
前202年
西汉:210年
秦朝:15年
通过对比秦汉的历史,你探寻出“与天久长”的治世密码了吗?
滥用民力
民生凋敝
与民休息
国富民强
“与天久长”的治世密码
全班讨论
民惟邦本,本固邦宁。——《尚书》
秦朝滥用民力,短暂而亡,汉并天下,面对民生凋敝的困境,汉高祖休养生息,保养民力,之后的文帝景帝继续与民休息,出现了文景之治的治世局面,为汉武帝的大一统奠定基础,实现了汉武帝时期的国富民强,而这一密码正式同学们所说的——“以民为本”。正如《尚书》所说:民惟邦本,本固邦宁。
。
引导学生回顾秦汉历史,分析秦亡汉兴的原因,找出“与天久长”的治世密码,培养学生时空观念和家国情怀的核心素养。
统一多民族国家的建立和巩固
建立
巩固
● 政治制度:中央集权
● 经济制度:加强经济控制
● 思想文化:统一思想文化
● 民族关系:多民族逐渐形成
● 对外关系:丝绸之路
● 科技文化:成果突出
● 秦始皇统一
● 秦末农民起义
(楚汉之争)
● 西汉建立
● 王莽篡权
● 西汉亡,东汉建
●黄巾军起义
●打击东汉统治
汉初休养生息
文景之治
汉武帝鼎盛
统一的
文化制度
统一
多民族国家
统一的
民族心理
统一的
疆域
统一的
伦理道德
统一多民族国家的建立和巩固
华夏民族大一统的国家伟业在秦汉时期,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚,正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体,承载着中华文明古往今来的生生不息,2000多年来的中国历尽沧桑,……但秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道,重现蓬勃生机。
翦伯赞《中国史十五讲》
跨学科作业
同学们,每个时代都有自己的时代流行语,2025年最流行的非AI莫属。请同学们写一段150字的AI提示词(包括瓦当的年代、风格特征、图案,寄予的美好寓意),让AI生成一张瓦当的图片,并尝试动手做一做。以图片的形式上传到智慧平板上。老师期待你们的作品哦。
Lavf58.20.100
Lavf58.20.100
Lavf58.20.100
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