第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 统编版五年级语文上册第一单元模拟测试卷，紧扣“借助具体事物抒发感情”语文要素，覆盖《桂花雨》《落花生》《珍珠鸟》重难点，通过积累运用、阅读、习作三维度考查，适配单元复习检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|8分|单元核心易错字词（如“悠然”“浸润”）|结合语境考查规范书写，强化基础积累| |选择题|10分|字音字形、词语运用、语文要素理解|聚焦借物抒情/喻理手法辨析，如区分借物喻理与单纯描写| |阅读理解|34分（课内18+课外16）|课文选段分析、课外借物喻理文本（《茉莉花开》）|内外文本题材呼应，深化“事物特点—情感/道理”关联分析| |习作表达|30分|补题记叙文写作|要求“抓住事物特点+抒发真情实感”，直接落实单元写作要素|

统编版五年级语文上册第一单元模拟测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 单元主题：一花一鸟总关情 语文要素：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法；写事物，表达真情实感 第一部分：积累与运用（36分） 一、看拼音，写词语（8分） 根据语境，工整书写词语，注意易错字、形近字规范书写。 1. 桂花盛开，yōu rán（ ）飘香，整个村庄都jìn rùn（ ）在清甜的花香里。 2. 花生máo tíng（ ）在地里，模样pǔ sù（ ），却默默奉献，用处极多。 3. 小巧的珍珠鸟栖息在窗边，shén qì（ ）十足，灵动可爱，让人xīn xǐ（ ）。 4. 母亲fēn fù（ ）我们做人踏实本分，不贪图xū róng（ ）。 二、选择正确答案，填序号（10分） 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 榨油（zhà） 垂蔓（màn） B. 眼眸（mú） 待会儿（dāi） C. 咂嘴（zā） 便宜（biàn） D. 雏鸟（chóu） 石榴（liú） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 爱幕 黄昏 夜深人静 B. 嫌弃 播种 悠然自得 C. 精巧 清脆 浮想连翩 D. 完整 收缆 津津有味 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 秋日的小院桂香阵阵，悠然自得的氛围让人身心舒畅。 B. 朴实的花生默默奉献，从不张扬，值得人们称赞。 C. 珍珠鸟胆子渐渐变大，索性落在我的肩头安然入睡。 D. 他做事实事求是，总是爱慕虚荣，喜欢炫耀自己。 4. 本单元核心写作手法是借物抒情、借物喻理，下列说法正确的一项是（ ） A. 写事物只需描写外形，不用融入情感和道理 B. 《落花生》借花生的特点，告诉我们做人的道理，是借物喻理 C. 《桂花雨》只写桂花外形，没有抒发任何情感 D. 借物抒情的文章，事物和情感可以毫无关联 5. 关于本单元课文，下列说法有误的一项是（ ） A. 《桂花雨》作者琦君，借桂花、桂花雨抒发浓浓的思乡之情 B. 《落花生》赞美花生默默奉献、朴实有用、不求虚名的品质 C. 《珍珠鸟》通过人鸟相处的故事，告诉我们信赖往往创造美好境界 D. 三篇课文均只运用景物描写，没有融入作者的真情实感 三、句子练习（8分） 1. 桂花的香气太迷人了。（改为感叹句）（2分） _____________________________________________________________________ 2. 小小的珍珠鸟胖胖的，全身覆盖着细腻的绒毛。（缩句）（2分） _____________________________________________________________________ 3. 花生不好看。花生用处很多。（用关联词合并句子）（2分） _____________________________________________________________________ 4. 父亲说：“你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”（改为转述句）（2分） _____________________________________________________________________ 四、课文积累与知识填空（10分） 1. 本单元语文要素：借助___________抒发感情，写事物时融入___________。 2. 《落花生》中，父亲希望我们做___________的人，不要做___________的人。 3. 《桂花雨》中，作者最难忘的是___________的场景，寄托了对故乡的___________。 4. 《珍珠鸟》的作者是___________，课文结尾点明主旨：___________。 5. 居高声自远，___________。（虞世南《蝉》） 第二部分：阅读理解（34分） 一、课内阅读（18分） 阅读《落花生》选段，完成练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1. 花生和桃子、石榴、苹果最大的区别是什么？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 父亲借花生说理，想告诉我们什么道理？（4分） _____________________________________________________________________ 3. 结合文段，说说花生拥有怎样的可贵品质？（4分） _____________________________________________________________________ 4. 结合单元语文要素，说说本文是如何借物喻理的？（6分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、课外阅读（16分） 茉莉花开 我家阳台的花盆里，种着一株茉莉花。它没有艳丽的色彩，没有挺拔的枝干，模样朴素又平凡，却深得我的喜爱。 春日里，茉莉抽出嫩绿的新叶，默默生长，不张扬、不浮夸。盛夏时节，细碎的白色小花悄然绽放，藏在层层绿叶之间，不显眼，却散发着清幽绵长的香气。浓烈的花香不会扑面而来，却久久萦绕，沁人心脾，让人倍感舒心。 茉莉从不与百花争艳，静静绽放，默默留香。它外形朴素，没有华丽的外表，却用清甜的花香装点夏日，温柔治愈每一个路过的人。它不求赞美，默默奉献，安静绽放自己的美好。 看着这株平凡的茉莉，我忽然懂得：做人亦是如此，不必追求光鲜亮丽的外表，踏实做事、默默奉献、温润待人，便是最可贵的品格。小小的茉莉，藏着最朴素的人生道理。 1. 短文围绕茉莉花，写出了它怎样的特点？（4分） _____________________________________________________________________ 2. 作者为什么喜爱茉莉花？（4分） _____________________________________________________________________ 3. 短文运用了本单元哪种写作手法？请简要分析。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 读完短文，你从茉莉花身上获得了什么启示？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第三部分：习作表达（30分） 生活中，总有一种事物让你心生欢喜、难以忘怀，可能是一株花草、一只小动物、一件小物件，它藏着你的回忆、情感与感悟。请你以《我心爱的______》为题，写一篇记叙文。 要求： 1. 补全题目，抓住事物特点，条理清晰； 2. 紧扣单元要素，借助事物抒发真情实感，可融入自己的感悟； 3. 语句通顺，细节生动，不堆砌空话； 4. 书写工整，不少于400字。 参考答案及详细解析 第一部分：积累与运用（36分） 一、看拼音，写词语（每空1分，共8分） 1. 悠然 浸润 2. 埋藏 朴素 3. 神气 欣喜 4. 吩咐 虚荣 解析：全部为本单元课文核心易错字词，贴合最新教材，无超纲、无旧教材内容，聚焦基础积累。 二、选择题（每题2分，共10分） 1. A 解析：B眼眸（móu）；C便宜（pián）；D雏鸟（chú）。 2. B 解析：A爱慕；C浮想联翩；D收拢。 3. D 解析：实事求是指做事踏实求真，与“爱慕虚荣、爱炫耀”语义矛盾，词语使用错误。 4. B 解析：本单元核心要素，借物喻理、借物抒情，事物描写是载体，情感、道理是核心。 5. D 解析：三篇课文均借助具体事物，融入作者真挚的情感与深刻感悟。 三、句子练习（8分） 1. 桂花的香气多么迷人啊！（2分，句式正确、句意不变） 2. 珍珠鸟覆盖着绒毛。（2分，保留句子主干即可） 3. 花生虽然不好看，但是用处很多。（2分，关联词使用恰当） 4. 父亲说，让我们像花生，它虽然不好看，可是很有用。（2分，转述准确） 四、课文积累与知识填空（每空1分，共10分） 1. 具体事物 真情实感 2. 有用 只讲体面、对别人没有好处 3. 摇桂花 思念之情 4. 冯骥才 信赖，往往创造出美好的境界 5. 非是藉秋风 第二部分：阅读理解（34分） 一、课内阅读（18分） 1. 桃子、石榴、苹果的果实高高挂在枝头，光鲜亮丽，惹人喜爱（2分）；花生的果实埋在地下，外形朴素，低调内敛，需要挖掘才能发现（2分）。 2. 做人要踏实务实、默默奉献，做对他人、对社会有用的人（2分），不要只追求外表体面、光鲜，华而不实、贪图虚名（2分）。 3. 花生朴实无华、低调内敛、不求虚名、默默奉献、实用价值高，甘于付出不求回报（4分）。 4. 文段紧扣单元借物喻理的写作要素（2分），以花生的外形、生长特点为描写载体（2分），通过花生与其他水果的对比，从事物特点引申出做人的道理，以物喻人、道理浅显深刻（2分）。 二、课外阅读（16分） 1. 外形朴素平凡、不张扬；花香清幽绵长、沁人心脾；默默生长、静静绽放、无私奉献（4分）。 2. 茉莉外形朴素却花香怡人，不争不抢、默默奉献（2分），作者从茉莉身上读懂了踏实纯粹、默默付出的美好品质，心生喜爱与敬佩（2分）。 3. 运用借物喻理的手法（2分），通过描写茉莉花朴素低调、默默留香的特点，引申出做人踏实务实、不求虚名、默默奉献的人生道理（2分）。 4. 示例：做人不必追求华丽的外表和他人的赞美，要踏实做事、真诚待人（2分），默默提升自我、乐于奉献，做内心纯粹、对他人有用的人（2分）。 第三部分：习作表达（30分） 评分标准 一类文（25-30分）：题目完整，紧扣单元要素，事物特点鲜明，细节丰富，情感真挚，借物抒情自然，语句流畅，无错别字，字数达标。 二类文（20-24分）：中心明确，能写出事物特点，有真情实感，结构完整，语句通顺，少量错别字，字数达标。 三类文（15-19分）：能围绕事物写作，特点描写单薄，情感平淡，语句基本通顺，错别字较多。 四类文（15分以下）：偏离主题，内容空洞，无事物特点描写，语句不通顺，字数严重不足。 试卷说明：本试卷依据最新统编版五年级上册教材原创编写，严格贴合第一单元“借助具体事物抒发感情”语文要素，全覆盖《桂花雨》《落花生》《珍珠鸟》重难点，题型新颖、无旧教材内容、不超纲，适配单元课堂检测与课后巩固使用。 学科网（北京）股份有限公司 $