学易金卷：九年级化学上学期9月学情自测卷（云南专用，新教材人教版）

**基本信息** 2026-2027学年九年级化学9月学情卷，聚焦1-3单元，以国务院报告新兴产业（第1题）、微型空气质量检测（16题）为情境，融合氧气含量测定（17题）等探究实验，实现化学观念与科学探究的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14题/42分|化学研究领域（1）、物质分类（6）、实验安全（4）|结合政府工作报告考查化学应用，通过科学家贡献（2）渗透化学史| |填空题|2题/19分|元素周期表（15）、空气质量指数（16）|微观粒子结构与环境监测结合，体现STSE联系| |实验题|3题/29分|氧气制取（19）、催化剂探究（18）、氧气含量测定（17）|设计对比实验（17两组方案）、数据计算分析，培养科学思维与实践能力|

2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：90分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共42分） 一、选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业涉及的核心技术属于化学研究领域的是 A．研发人工智能程序 B．模拟集成电路 C．研发储能材料 D．研发机器人的仿生形态 【答案】C 【详解】A、研发人工智能程序属于计算机科学领域，与化学研究无关，错误； B、模拟集成电路属于电子信息工程领域，不属于化学研究范畴，错误； C、研发储能材料需要研制新型化学物质、研究材料的化学性质，属于化学研究领域，正确； D、研发机器人仿生形态属于机械工程、仿生学领域，与化学研究无关，错误。 故选C。 2．科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献。下列科学家与其贡献不相符的是 A．拉瓦锡——测定空气中氧气含量 B．门捷列夫——发现元素周期律 C．道尔顿——提出分子学说 D．闵恩泽——研发石油化工生产的催化剂 【答案】C 【详解】A.拉瓦锡通过汞燃烧定量实验，首次准确测定了空气中氧气的含量，对应关系正确，不符合题意。 B.门捷列夫发现元素周期律，并编制出世界上第一张元素周期表，对应关系正确，不符合题意。 C.道尔顿提出的是原子论，分子学说是科学家阿伏加德罗提出的，对应关系错误，符合题意。 D.闵恩泽是我国石油化工催化剂专家，主导研发了多种石油化工生产所用的催化剂，对应关系正确，不符合题意。 3．下列说法正确的是 A．所有的化学反应都有明显的现象 B．物理变化中一定包含化学变化 C．所有的燃烧都是化学变化 D．所有的爆炸都是化学变化 【答案】C 【详解】A、部分化学反应无明显现象，如部分中和反应，故A错误； B、化学变化一定伴随着物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，故B错误； C、燃烧均生成新物质，属于化学变化，故C正确； D、爆炸可能为物理变化，如轮胎爆炸，没有产生新物质，故D错误； 故选C。 4．下列做法符合实验安全要求的是 A．在实验室吃零食 B．用嘴吹灭酒精灯的火焰 C．加热试管中液体时，试管口对着自己或他人 D．少量酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖 【答案】D 【详解】A.实验室多数药品有毒、有腐蚀性，吃零食易误食被污染的食物引发中毒，不符合安全要求。 B.用嘴吹酒精灯可能将火焰压入灯体内部，引燃灯内酒精引发爆炸，正确操作是用灯帽盖灭，不符合安全要求。 C.加热液体时液体易沸腾溅出，试管口对着人会造成烫伤，不符合安全要求。 D.少量酒精在桌面燃烧时，用湿抹布扑盖可同时起到隔绝氧气、降低温度的作用，能快速灭火，符合实验安全要求。 5．小明进行了下列操作，其中正确的是 A．液体加热 B．用橡胶塞塞住试管 C．倾倒液体 D．滴加液体 【答案】B 【详解】 A.给试管内液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体过多，加热时易沸腾溅出，存在安全隐患，操作错误。 B.塞橡胶塞时，左手持试管，右手拿橡胶塞慢慢转动塞入试管口，该操作符合规范，操作正确。 C.倾倒液体时，瓶塞需倒放在桌面（避免污染试剂），试管要倾斜，试剂瓶口紧挨试管口，标签朝向手心。图中瓶塞正放、试管竖直、瓶口未紧挨试管口、标签未朝向手心，操作错误。 D.胶头滴管滴加液体时，需垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内或接触试管内壁，防止污染试剂。图中滴管接触试管壁，操作错误。 6．下列物质属于纯净物的是 A．洁净空气 B．自来水 C．冰水混合物 D．水泥砂浆 【答案】C 【详解】A.洁净空气含、、等多种组分，属于混合物，错误。 B.自来水中含有水、可溶性无机盐等多种物质，属于混合物，错误。 C.冰是固态的水，冰水混合物只含一种物质，属于纯净物，正确。 D.水泥砂浆含水泥、砂石、水等多种物质，属于混合物，错误。 7．空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 A．空气质量指数级别越高，说明空气质量越好 B．稀有气体可用于航标灯、照明灯等 C．、等都是温室气体 D．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 【答案】A 【详解】A.空气质量指数级别越高，说明空气污染程度越高，空气质量越差，该说法错误，符合题意； B.稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可作为电光源用于航标灯、照明灯等，说法正确； C.、都是常见的温室气体，会加剧温室效应，说法正确； D.氮气含氮元素，是工业上生产硝酸、氮肥的核心原料，说法正确。 8．下列实验现象的描述正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 【答案】B 【详解】A.“生成四氧化三铁”是实验结论，不是可观察的现象，铁丝在氧气中燃烧的现象应描述为生成黑色固体，错误。 B.红磷在空气中燃烧生成固体小颗粒，扩散后形成大量白烟，符合实验事实，正确。 C.木炭在氧气中燃烧生成无色无味的气体，不会生成黑色固体，错误。 D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，只有在空气中燃烧才呈现淡蓝色火焰，错误。 9．下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是 A．碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳 B．木炭 + 氧气二氧化碳 C．甲烷 + 氧气二氧化碳 + 水 D．水氢气 + 氧气 【答案】C 【详解】A.该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； B.该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； C.反应物为甲烷、氧气2种，生成物为二氧化碳、水2种，既不符合“多变一”也不符合“一变多”，既不属于化合反应也不属于分解反应，符合题意； D.该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意。 10．运用分子的观点解释下列事实，其中正确的是 A．水银温度计测量体温——原子间隔发生变化 B．分离液态空气得到氧气和氮气——分子的种类发生改变 C．气体受热膨胀——分子大小随温度变化而改变 D．热水使变瘪的乒乓球复原——温度越高，分子运动越快 【答案】A 【详解】A.水银是金属汞，由汞原子直接构成，体温变化时汞原子间的间隔随温度改变，因此水银温度计可测量体温，解释正确。 B.分离液态空气是利用液氮和液氧沸点不同分离的物理变化，变化过程中分子种类没有发生改变，解释错误。 C.气体受热膨胀的原因是温度升高，分子间间隔增大，分子本身的大小不会随温度变化，解释错误。 D.变瘪的乒乓球在热水中复原，本质是温度升高，球内气体分子间间隔增大、气体体积膨胀，和分子运动速率无直接关系，解释错误。 11．从微观上看，构成水的微观粒子的模型是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】水的化学式为，1个水分子由1个氧原子（原子半径更大，对应大白球）和2个氢原子（原子半径更小，对应小黑球）构成，且水分子为V形空间结构，不是直线形。 故选C 12．下列化学用语表示正确的是 A．钠原子的结构示意图： B．锰元素：MN C．3个镁离子： D．2个氮原子： 【答案】C 【详解】A.钠原子的质子数=核外电子数=11，题图中核外电子总数为，是钠离子的结构示意图，不是钠原子，表述错误。 B.元素符号书写遵循“一大二小”原则，锰元素的正确符号为，书写不符合规范，错误。 C.离子符号前加数字可表示离子个数，镁离子符号为，3个镁离子表示为，表述正确。 D.元素符号前加数字可表示原子个数，2个氮原子应为，表示氮气或1个氮分子，表述错误。 13．氧化汞分解的微观过程如图所示，根据图示信息，下列说法正确的是 A．化学变化中，分子分成原子，原子重新组合 B．化学变化前后，元素的个数不变 C．该反应过程中涉及了3种不同的分子 D．化学变化前后，各元素的化合价不变 【答案】A 【详解】A.由图示可看出，反应中氧化汞分子先拆分为汞原子和氧原子，原子再重新组合成氧分子、聚集成金属汞，符合化学变化的微观本质，该选项正确。 B.元素是宏观概念，仅讲种类、不讲个数，“元素的个数”表述本身错误。 C.该反应中仅存在氧化汞分子、氧分子2种分子，金属汞由汞原子直接构成，不存在汞分子，因此共2种分子，该选项错误。 D.反应前中为价、为价，反应后单质、中元素化合价均为0，化合价发生改变，该选项错误。 14．下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A．①在密闭装置内（无其它物质）加热高锰酸钾制氧气 B．②用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 C．③加热高锰酸钾制氧气前后二氧化锰质量变化 D．④向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气 【答案】C 【详解】A、刚开始加热时还没达到高锰酸钾分解的温度，只有高锰酸钾一种物质，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，当高锰酸钾还没完全反应时，共有高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰和氧气共4种物质，当高锰酸钾完全反应时有锰酸钾、二氧化锰和氧气共3种物质，该选项不符合题意。 B、用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气最后生成的氧气质量不变，有催化剂时的反应速率比无催化剂时快，该选项不符合题意。 C、加热高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，二氧化锰的质量从0开始逐渐增加，直到高锰酸钾完全反应，二氧化锰的质量不变，该选项符合题意。 D、过氧化氢的水溶液中有水，则线段的起点在y轴上，过氧化氢分解生成水和氧气，随着过氧化氢的分解，水的质量不断增加，直到过氧化氢完全反应，该选项不符合题意。 故选C。 第II卷（非选择题 共48分） 二、填空题（每空1分，共19分） 15．(14分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，请根据下列图示信息回答问题： (1)构建知识网络是一种重要的学习方法。上图中甲是________。 (2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是__________（填化学式）。 (3)宏观上：水是由________________组成的。 (4)请画出13号元素原子结构示意图________，化学反应中该原子比较容易______（填“得到”或“失去”）电子。在该过程中，下列保持不变的量是________ （填字母序号）。 A．电子层数    B．最外层电子数    C．质子数 (5)某粒子的结构示意图为，则该粒子的符号为______。 (6)下列各组化学性质不相似的元素是 （填字母序号）。 A．He与Mg B．F与Cl C．He与Ar D．S与C (7)钠元素的原子序数为________，氯元素的相对原子质量为__________。 (8)图中ABCD共表示了________种元素，A、C两种元素最本质的区别是________不同。 (9)已知A和B两种粒子的化学性质相似，是由于______________________________。 (10)C粒子的化学符号为_______。 【答案】（14分）(1)原子（1分） (2)NaCl（1分） (3)氢元素和氧元素（1分） (4) （1分） 失去（1分） C（1分） (5)S2-（1分） (6)AD（1分） (7) 11（1分） 35.5（1分） (8) 3（1分） 质子数（1分） (9)最外层电子数相同（1分） (10)Cl⁻（1分） 【详解】（1）根据图示中“物质”与“分子”“离子”“甲”的构成关系，以及“甲”可形成“离子”，可知甲为原子。 （2）铜（Cu）：由铜原子直接构成；  二氧化碳（CO₂）：由分子构成；  氯化钠（NaCl）：由 Na⁺ 和 Cl⁻ 离子构成。 （3）宏观角度描述水的组成，应基于元素层面， 水是由氢元素和氧元素组成的。 （4）13号元素的核外电子排布为2、8、3；外层电子数为3，小于4，在化学反应中易失去电子。失去电子过程中：电子层数由3变为2 ；最外层电子数由3变为8 ； 质子数始终为13。故保持不变的是质子数。 （5）该粒子质子数为16（硫元素），核外电子数=2+8+8=18，质子数比电子数少2，是带2个负电荷的硫离子，符号：S2- （6）A. He最外层2个电子稳定结构，Mg最外层2个电子，但是有三个电子层，最外层的两个电子未达到稳定结构，易失电子，化学性质不相似； B. F与Cl最外层都是7个电子，化学性质相似； C. He与Ar都是稀有气体，最外层稳定结构，化学性质相似； D. S的最外层电子数为6，C最外层都是4个电子，化学性质不相似。 （7）在元素周期表的单元格中，左上角的数字表示原子序数，即钠元素的原子序数是11； 在元素周期表的单元格中，最下方的数字代表该元素的相对原子质量，即氯元素的相对原子质量为35.5。 （8）元素种类由质子数决定，A质子数9，BC质子数17，D质子数10，共三种不同 ； 元素是具有相同质子数一类原子总称，则A、C两种元素最本质的区别是质子数不同。 （9）A与B最外层电子数均为7  ，化学性质主要由最外层电子数决定。 （10）C粒子质子数=17，电子数=2+8+8=18  ，电子数 > 质子数 带1个单位负电荷 ， 化学符号：Cl⁻。 16.（5分）某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解空气质量指数表示的含义 下表是国家空气污染指数与质量级别的对应关系 空气污染指数 0--50 51--100 101--150 151--200 201--300 >300 空气质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 表1 (1)空气质量级别数值越______（填“大”或“小”），说明空气质量越优。 活动二：认识微型空气质量“检测站” (2)微型空气质量检测仪如图。以下属于检测箱检测的气态污染物是______。 A．二氧化碳 B．臭氧 C．稀有气体 D．氮气 活动三：实践检测 (3)下表是检测某市连续两天的空气质量日报 日期 污染物 空气质量指数 可吸入颗粒物 CO 3月2日 76 67 84 7 83 3月3日 21 12 14 7 20 表2 ①根据表1判断，这两日的空气质量级别分别是______和______。 ②已知3月2日晚下了一场大雨，比较这两日的空气质量日报，发现含量变化不大的物质是______。 【答案】（5分）(1)小（1分） (2)B（1分） (3) Ⅱ（1分） Ⅰ（1分） CO（或一氧化碳）（1分） 【详解】（1）根据表1对应关系，空气污染指数越小，空气质量越好，对应的空气质量级别数值越小，因此填“小”。 （2）二氧化碳、稀有气体、氮气都是空气的正常组成成分，不属于污染物；臭氧属于计入空气质量评价的气态污染物，故选B。 （3）3月2日空气质量指数为83，处于51~100区间，对应级别为Ⅱ；3月3日空气质量指数为20，处于0~50区间，对应级别为Ⅰ。 对比两日污染物数据，只有CO含量均为7，几乎无变化；大雨后该物质含量未降低，说明其难溶于水，不易被雨水溶解去除。 三、实验题（每空1分，文字表达式2分/空，共29分） 17．（14分）兴趣小组以“测定空气中氧气的体积分数”为主题开展探究活动。 【第一小组】装置甲和乙均可用于空气中氧气含量的测定，同时用气压传感器测出乙中集气瓶内的气压变化，如图丙所示。(白磷在温度达到40℃时就可以燃烧，且产物与红磷相同) (1)甲中红磷燃烧的产物是___________。 (2)乙中集气瓶的容积为220 mL(事先放入20 mL水)，待白磷熄灭且装置冷却至室温后打开止水夹，从烧杯流入集气瓶中水的体积为39 mL。计算测得空气中氧气的体积分数为___________%，该结果与空气中氧气实际的含量相比要___________(选填“偏高”或“偏低”)，造成该结果的可能原因是___________(写一点即可)。 (3)图丙中___________(选填“B、C、D、E”)点对应的操作是打开弹簧夹；若装置气密性不好，图丙中D点的位置将___________(选填“略上移”或“略下移”或“保持不动”)。 (4)通过实验甲可进一步获知，空气中除了氧气外，剩余的主要气体具有的物理性质为___________，化学性质为___________。 【第二小组】为测定空气中氧气的体积分数，该小组设计了如下实验，按如图方案连接实验装置(装置气密性良好)。实验前，注射器活塞停留在25 mL处，所用试管的容积为75 mL。 (5)实验步骤：①加热试管中的红磷。 ②红磷被点燃后，停止加热，观察燃烧的现象并记录注射器活塞的移动情况。 ③反复推拉注射器的活塞(全程装置不漏气)。 ④红磷熄灭后，___________。 (6)实验现象：红磷燃烧时，产生___________，注射器活塞先向右移动，活塞最终停留在“5 mL”处。 (7)实验分析：该实验中的红磷能否用木炭粉代替？___________(选填“能”或“不能”)。 (8)本实验结论：___________。 (9)实验反思：小红认为加热前，注射器的活塞可以停留在任意位置，你是否同意小红的观点呢？___________。请分析说明你的理由___________。 【答案】（14分）(1)五氧化二磷（1分） (2) 19.5 （1分） 偏低（1分） 白磷的量不足/装置未完全冷却就打开止水夹（1分） (3) D（1分） 略上移（1分） (4) 难溶于水（1分） 不能燃烧，也不支持燃烧（1分） (5)待装置冷却至室温后，记录注射器活塞的最终位置（1分） (6)大量白烟（1分） (7)不能（1分） (8)空气中氧气体积分数约为20%（1分） (9) 不同意（1分） 如果活塞过于靠左边，则预留的体积不足，活塞移动到0刻度后无法继续移动，则无法准确测出氧气的体积。如果活塞过于靠右，红磷燃烧放热，使容器内气压变大，活塞向右移动有可能被弹出，导致实验失败（1分） 【详解】（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；故填：五氧化二磷。 （2）集气瓶内原有空气体积为220 mL-20 mL=200 mL，流入水的体积为39 mL，则空气中氧气的体积分数为，低于理论值21%，可能原因是白磷的量不足（或装置未完全冷却就打开止水夹）；故填：19.5；偏低；白磷的量不足或装置未完全冷却就打开止水夹。 （3）图丙中D点对应的操作是打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，使气压增大。若装置气密性不好，图丙中D点的位置将略上移，是因为装置漏气，导致气压减小幅度偏小；故填：D；略上移。 （4）剩余气体主要为氮气，红磷在剩余气体中不能燃烧，说明氮气不能燃烧，也不支持燃烧，且水只上升约，则说明氮气难溶于水；故填：难溶于水；不能燃烧，也不支持燃烧。 （5）红磷熄灭后，应待装置冷却至室温再记录活塞位置，否则气体受热膨胀，会影响体积测量准确性；故填：待装置冷却至室温后，记录注射器活塞的最终位置。 （6）实验中红磷燃烧，产生大量白烟，注射器活塞先向右移动，活塞最终停留在“5 mL”处，故填：大量白烟。 （7）木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强无明显变化，无法准确测定氧气体积分数，故不可代替红磷；故填：不能。 （8）注射器活塞由25 mL 移至5 mL，减少体积为20 mL，说明空气中氧气的体积分数为；故填：空气中氧气体积分数约为20%。 （9）不同意；如果活塞过于靠左边，则预留的体积不足，活塞移动到0刻度后无法继续移动，则无法准确测出氧气的体积。如果活塞过于靠右，红磷燃烧放热，使容器内气压变大，活塞向右移动有可能被弹出，导致实验失败。 故填：不同意；如果活塞过于靠左边，则预留的体积不足，活塞移动到0刻度后无法继续移动，则无法准确测出氧气的体积。如果活塞过于靠右，红磷燃烧放热，使容器内气压变大，活塞向右移动有可能被弹出，导致实验失败。 18．（5分）化学实验小组在课外进行了有关过氧化氢分解速率的再探究。 【提出猜想】红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 一 在试管中加入10mL5%的溶液，然后将带火星的木条伸入试管 有少量气泡产生，木条不复燃 溶液分解速率较慢 二 将10mL5%的溶液加入装有0.5g红砖粉末的试管，然后将带火星的木条伸入试管中 有较多气泡产生，木条复燃 ___________ (1)实验二可得出的实验结论是：___________。有同学认为上述实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，是因为___________。 同学们查阅资料得知，氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂。那么与二氧化锰相比，氧化铜的催化效果如何？同学们决定继续进行实验探究。 【实验探究】在两支试管中分别加入5mL5%的双氧水，然后再分别加入1g氧化铜和1g二氧化锰。利用量筒收集产生的氧气，得到气体体积和时间的关系如图所示。 【解释与结论】 (2)①由图可知，二氧化锰的催化效果比氧化铜更好，理由是___________。 ②由图可知，除了能比较催化效果外，从催化剂的角度分析，还能得出的结论是___________。 【答案】（5分）【实验验证】溶液分解速率加快（1分） (1) 红砖粉末能加快过氧化氢分解速率（1分） 没有检验红砖粉末的质量和化学性质在反应前后是否发生了改变（1分） (2) 相同时间内二氧化锰催化产生的氧气体积比氧化铜更多（1分） 催化剂只会改变化学反应速率，不会改变生成物的质量（1分） 【分析】本题考查的是催化剂概念的理解和图像数据提取能力。 【详解】【实验验证】溶液分解速率加快。 （1）①将实验一和实验二进行对比，判断红砖粉末能否加快过氧化氢分解速率。试管中产生的气体能使带火星木条复燃，因此是氧气。对比两实验的反应现象可知，红砖粉末能加快过氧化氢分解，起催化作用。 ②催化剂除改变反应速率外，本身的质量和化学性质在反应前后不变，实验中没有验证红砖粉末的质量和化学性质在反应前后是否改变，所以不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂。 （2）①图中横轴是时间，纵轴是氧气体积。比较催化效果看斜率（反应速率）。斜率越大，单位时间产生气体越多，效果越好。图中二氧化锰曲线明显上升更快，因此二氧化锰的催化效果比氧化铜更好。 ②观察图像末端，两条曲线最终趋于平行且到达同一纵坐标高度。这说明无论用MnO2还是CuO，5mL 5%的H2O2完全分解后产生的氧气总量是固定的，只是反应速率的快慢改变了。 19．（10分）化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 (1)化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全的进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。 图标④的目的是________。 【任务二】实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： (2)指出仪器名称：①________， (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字表达式为_______________________。可选用的发生装置是________(填字母)。 (4)若用过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是________(填字母)。用D装置收集氧气时，当气泡________再开始收集。某同学打算利用装置D收集一瓶(100 mL)含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积的是________mL。(假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出) A．25    B．40    C．60    D．75 【任务三】验证氧气性质的实验 (5)图甲所示实验有一处错误，它是________。 (6)小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是________(填字母) A． B． C． 【答案】(1)排出有毒气体（1分） (2)集气瓶（1分） (3) （2分） A（1分） (4) B （1分） 连续均匀冒出后（1分） D（1分） (5)集气瓶底没有留少量的水或细沙（1分） (6)C（1分） 【详解】（1）图标④为排风图标，其目的是排出有毒气体； （2）略； （3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为；该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A； （4）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B；用D装置通过排水法收集氧气时，当气泡连续均匀冒出再开始收集； 某同学打算利用装置D收集一瓶（100mL)含氧气体积分数为80%的气体，已知氧气约占空气总体积 的五分之一，设实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约为x，假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出，则 ，解得x=75mL，故实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约为75mL； （5）铁丝在氧气中燃烧的实验中，为防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，集气瓶底部应放入少量水或铺一层细沙，故图甲所示实验中的错误之处是集气瓶底没有留少量的水或细沙； （6）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，火柴头向下燃烧，能使铁丝充分受热，更易达到铁丝的着火点，成功率最高，故选：C。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 C C C D B C A B C A C C A C 第II卷（非选择题 共48分） 二、填空题（每空1分，共19分） 15．（14分）(1)原子（1分） (2)NaCl（1分） (3)氢元素和氧元素（1分） (4) （1分） 失去（1分） C（1分） (5)S2-（1分） (6)AD（1分） (7) 11（1分） 35.5（1分） (8) 3（1分） 质子数（1分） (9)最外层电子数相同（1分） (10)Cl⁻（1分） 16.（5分）(1)小（1分） (2)B（1分） (3) Ⅱ（1分） Ⅰ（1分） CO（或一氧化碳）（1分） 三、实验题（每空1分，文字表达式2分/空，共29分） 17．（14分）(1)五氧化二磷（1分） (2) 19.5 （1分） 偏低（1分） 白磷的量不足/装置未完全冷却就打开止水夹（1分） (3) D（1分） 略上移（1分） (4) 难溶于水（1分） 不能燃烧，也不支持燃烧（1分） (5)待装置冷却至室温后，记录注射器活塞的最终位置（1分） (6)大量白烟（1分） (7)不能（1分） (8)空气中氧气体积分数约为20%（1分） (9) 不同意（1分） 如果活塞过于靠左边，则预留的体积不足，活塞移动到0刻度后无法继续移动，则无法准确测出氧气的体积。如果活塞过于靠右，红磷燃烧放热，使容器内气压变大，活塞向右移动有可能被弹出，导致实验失败（1分） 18．（5分）【实验验证】溶液分解速率加快（1分） (1) 红砖粉末能加快过氧化氢分解速率（1分） 没有检验红砖粉末的质量和化学性质在反应前后是否发生了改变（1分） (2) 相同时间内二氧化锰催化产生的氧气体积比氧化铜更多（1分） 催化剂只会改变化学反应速率，不会改变生成物的质量（1分） 19．(10分)(1)排出有毒气体（1分） (2)集气瓶（1分） (3) （2分） A（1分） (4) B （1分） 连续均匀冒出后（1分） D（1分） (5)集气瓶底没有留少量的水或细沙（1分） (6)C（1分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 一、选择题：本题共 14 个小题，每小题 3 分，共 4 2 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共5个小题，共48分。 ( 15． （ 9分 ） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 16 ． （ 5 分 ） （1） （2） （3） ① ② 17 ． （14分） （1） （2） （3） （4） （ 5 ） （ 6 ） （ 7 ） （ 8 ） （ 9 ） 18 ． （ 5分 ）【 实验验证 】 （ 1 ） （ 2 ） ① ② 19 ． （7分） （1） （2） （3） （4） （5） （ 6 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 化学·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ☑ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mmm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[J[][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C][D] 6.A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.A][B][C][D] 12.[A][B][C1[D] 3.[A][B][C1[D] 8.A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4.[AJ[B][C][D] 9.[A][BI[C][D] 14.[A][B][C1[D1 5[A][B][C][D] 10.[A][BJ[C][Dj 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、 非选择题：本题共5个小题，共48分。 15 (9分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) g (10) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16. (5分)(1) (2) (3)① ② 17. (14分)(1) (2) ( 4D (5) (6) (7) (8) (9) 18.(5分) 【实验验证】 (1) (2)① ② 19.(7分)(1) (2) (3) (4) 5) (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：90分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共42分） 一、选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业涉及的核心技术属于化学研究领域的是 A．研发人工智能程序 B．模拟集成电路 C．研发储能材料 D．研发机器人的仿生形态 2．科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献。下列科学家与其贡献不相符的是 A．拉瓦锡——测定空气中氧气含量 B．门捷列夫——发现元素周期律 C．道尔顿——提出分子学说 D．闵恩泽——研发石油化工生产的催化剂 3．下列说法正确的是 A．所有的化学反应都有明显的现象 B．物理变化中一定包含化学变化 C．所有的燃烧都是化学变化 D．所有的爆炸都是化学变化 4．下列做法符合实验安全要求的是 A．在实验室吃零食 B．用嘴吹灭酒精灯的火焰 C．加热试管中液体时，试管口对着自己或他人 D．少量酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖 5．小明进行了下列操作，其中正确的是 A．液体加热 B．用橡胶塞塞住试管 C．倾倒液体 D．滴加液体 6．下列物质属于纯净物的是 A．洁净空气 B．自来水 C．冰水混合物 D．水泥砂浆 7．空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 A．空气质量指数级别越高，说明空气质量越好 B．稀有气体可用于航标灯、照明灯等 C．、等都是温室气体 D．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 8．下列实验现象的描述正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 9．下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是 A．碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳 B．木炭 + 氧气二氧化碳 C．甲烷 + 氧气二氧化碳 + 水 D．水氢气 + 氧气 10．运用分子的观点解释下列事实，其中正确的是 A．水银温度计测量体温——原子间隔发生变化 B．分离液态空气得到氧气和氮气——分子的种类发生改变 C．气体受热膨胀——分子大小随温度变化而改变 D．热水使变瘪的乒乓球复原——温度越高，分子运动越快 11．从微观上看，构成水的微观粒子的模型是 A． B． C． D． 12．下列化学用语表示正确的是 A．钠原子的结构示意图： B．锰元素：MN C．3个镁离子： D．2个氮原子： 13．氧化汞分解的微观过程如图所示，根据图示信息，下列说法正确的是 A．化学变化中，分子分成原子，原子重新组合 B．化学变化前后，元素的个数不变 C．该反应过程中涉及了3种不同的分子 D．化学变化前后，各元素的化合价不变 14．下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A．①在密闭装置内（无其它物质）加热高锰酸钾制氧气 B．②用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 C．③加热高锰酸钾制氧气前后二氧化锰质量变化 D．④向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气 第II卷（非选择题 共48分） 二、填空题（每空1分，共19分） 15．(14分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，请根据下列图示信息回答问题： (1)构建知识网络是一种重要的学习方法。上图中甲是________。 (2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是__________（填化学式）。 (3)宏观上：水是由________________组成的。 (4)请画出13号元素原子结构示意图________，化学反应中该原子比较容易______（填“得到”或“失去”）电子。在该过程中，下列保持不变的量是________ （填字母序号）。 A．电子层数    B．最外层电子数    C．质子数 (5)某粒子的结构示意图为，则该粒子的符号为______。 (6)下列各组化学性质不相似的元素是 （填字母序号）。 A．He与Mg B．F与Cl C．He与Ar D．S与C (7)钠元素的原子序数为________，氯元素的相对原子质量为__________。 (8)图中ABCD共表示了________种元素，A、C两种元素最本质的区别是________不同。 (9)已知A和B两种粒子的化学性质相似，是由于______________________________。 (10)C粒子的化学符号为_______。 16.（5分）某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解空气质量指数表示的含义 下表是国家空气污染指数与质量级别的对应关系 空气污染指数 0--50 51--100 101--150 151--200 201--300 >300 空气质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 表1 (1)空气质量级别数值越______（填“大”或“小”），说明空气质量越优。 活动二：认识微型空气质量“检测站” (2)微型空气质量检测仪如图。以下属于检测箱检测的气态污染物是______。 A．二氧化碳 B．臭氧 C．稀有气体 D．氮气 活动三：实践检测 (3)下表是检测某市连续两天的空气质量日报 日期 污染物 空气质量指数 可吸入颗粒物 CO 3月2日 76 67 84 7 83 3月3日 21 12 14 7 20 表2 ①根据表1判断，这两日的空气质量级别分别是______和______。 ②已知3月2日晚下了一场大雨，比较这两日的空气质量日报，发现含量变化不大的物质是______。 三、实验题（每空1分，文字表达式2分/空，共29分） 17．（14分）兴趣小组以“测定空气中氧气的体积分数”为主题开展探究活动。 【第一小组】装置甲和乙均可用于空气中氧气含量的测定，同时用气压传感器测出乙中集气瓶内的气压变化，如图丙所示。(白磷在温度达到40℃时就可以燃烧，且产物与红磷相同) (1)甲中红磷燃烧的产物是___________。 (2)乙中集气瓶的容积为220 mL(事先放入20 mL水)，待白磷熄灭且装置冷却至室温后打开止水夹，从烧杯流入集气瓶中水的体积为39 mL。计算测得空气中氧气的体积分数为___________%，该结果与空气中氧气实际的含量相比要___________(选填“偏高”或“偏低”)，造成该结果的可能原因是___________(写一点即可)。 (3)图丙中___________(选填“B、C、D、E”)点对应的操作是打开弹簧夹；若装置气密性不好，图丙中D点的位置将___________(选填“略上移”或“略下移”或“保持不动”)。 (4)通过实验甲可进一步获知，空气中除了氧气外，剩余的主要气体具有的物理性质为___________，化学性质为___________。 【第二小组】为测定空气中氧气的体积分数，该小组设计了如下实验，按如图方案连接实验装置(装置气密性良好)。实验前，注射器活塞停留在25 mL处，所用试管的容积为75 mL。 (5)实验步骤：①加热试管中的红磷。 ②红磷被点燃后，停止加热，观察燃烧的现象并记录注射器活塞的移动情况。 ③反复推拉注射器的活塞(全程装置不漏气)。 ④红磷熄灭后，___________。 (6)实验现象：红磷燃烧时，产生___________，注射器活塞先向右移动，活塞最终停留在“5 mL”处。 (7)实验分析：该实验中的红磷能否用木炭粉代替？___________(选填“能”或“不能”)。 (8)本实验结论：___________。 (9)实验反思：小红认为加热前，注射器的活塞可以停留在任意位置，你是否同意小红的观点呢？___________。请分析说明你的理由___________。 18．（5分）化学实验小组在课外进行了有关过氧化氢分解速率的再探究。 【提出猜想】红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 一 在试管中加入10mL5%的溶液，然后将带火星的木条伸入试管 有少量气泡产生，木条不复燃 溶液分解速率较慢 二 将10mL5%的溶液加入装有0.5g红砖粉末的试管，然后将带火星的木条伸入试管中 有较多气泡产生，木条复燃 ___________ (1)实验二可得出的实验结论是：___________。有同学认为上述实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，是因为___________。 同学们查阅资料得知，氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂。那么与二氧化锰相比，氧化铜的催化效果如何？同学们决定继续进行实验探究。 【实验探究】在两支试管中分别加入5mL5%的双氧水，然后再分别加入1g氧化铜和1g二氧化锰。利用量筒收集产生的氧气，得到气体体积和时间的关系如图所示。 【解释与结论】 (2)①由图可知，二氧化锰的催化效果比氧化铜更好，理由是___________。 ②由图可知，除了能比较催化效果外，从催化剂的角度分析，还能得出的结论是___________。 19．（10分）化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 (1)化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全的进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。 图标④的目的是________。 【任务二】实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： (2)指出仪器名称：①________， (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字表达式为_______________________。可选用的发生装置是________(填字母)。 (4)若用过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是________(填字母)。用D装置收集氧气时，当气泡________再开始收集。某同学打算利用装置D收集一瓶(100 mL)含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积的是________mL。(假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出) A．25    B．40    C．60    D．75 【任务三】验证氧气性质的实验 (5)图甲所示实验有一处错误，它是________。 (6)小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是________(填字母) A． B． C． 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：90分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共42分） 一、选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业涉及的核心技术属于化学研究领域的是 A．研发人工智能程序 B．模拟集成电路 C．研发储能材料 D．研发机器人的仿生形态 2．科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献。下列科学家与其贡献不相符的是 A．拉瓦锡——测定空气中氧气含量 B．门捷列夫——发现元素周期律 C．道尔顿——提出分子学说 D．闵恩泽——研发石油化工生产的催化剂 3．下列说法正确的是 A．所有的化学反应都有明显的现象 B．物理变化中一定包含化学变化 C．所有的燃烧都是化学变化 D．所有的爆炸都是化学变化 4．下列做法符合实验安全要求的是 A．在实验室吃零食 B．用嘴吹灭酒精灯的火焰 C．加热试管中液体时，试管口对着自己或他人 D．少量酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖 5．小明进行了下列操作，其中正确的是 A．液体加热 B．用橡胶塞塞住试管 C．倾倒液体 D．滴加液体 6．下列物质属于纯净物的是 A．洁净空气 B．自来水 C．冰水混合物 D．水泥砂浆 7．空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 A．空气质量指数级别越高，说明空气质量越好 B．稀有气体可用于航标灯、照明灯等 C．、等都是温室气体 D．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 8．下列实验现象的描述正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 9．下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是 A．碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳 B．木炭 + 氧气二氧化碳 C．甲烷 + 氧气二氧化碳 + 水 D．水氢气 + 氧气 10．运用分子的观点解释下列事实，其中正确的是 A．水银温度计测量体温——原子间隔发生变化 B．分离液态空气得到氧气和氮气——分子的种类发生改变 C．气体受热膨胀——分子大小随温度变化而改变 D．热水使变瘪的乒乓球复原——温度越高，分子运动越快 11．从微观上看，构成水的微观粒子的模型是 A． B． C． D． 12．下列化学用语表示正确的是 A．钠原子的结构示意图： B．锰元素：MN C．3个镁离子： D．2个氮原子： 13．氧化汞分解的微观过程如图所示，根据图示信息，下列说法正确的是 A．化学变化中，分子分成原子，原子重新组合 B．化学变化前后，元素的个数不变 C．该反应过程中涉及了3种不同的分子 D．化学变化前后，各元素的化合价不变 14．下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A．①在密闭装置内（无其它物质）加热高锰酸钾制氧气 B．②用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 C．③加热高锰酸钾制氧气前后二氧化锰质量变化 D．④向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气 第II卷（非选择题 共48分） 二、填空题（每空1分，共19分） 15．(14分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，请根据下列图示信息回答问题： (1)构建知识网络是一种重要的学习方法。上图中甲是________。 (2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是__________（填化学式）。 (3)宏观上：水是由________________组成的。 (4)请画出13号元素原子结构示意图________，化学反应中该原子比较容易______（填“得到”或“失去”）电子。在该过程中，下列保持不变的量是________ （填字母序号）。 A．电子层数    B．最外层电子数    C．质子数 (5)某粒子的结构示意图为，则该粒子的符号为______。 (6)下列各组化学性质不相似的元素是 （填字母序号）。 A．He与Mg B．F与Cl C．He与Ar D．S与C (7)钠元素的原子序数为________，氯元素的相对原子质量为__________。 (8)图中ABCD共表示了________种元素，A、C两种元素最本质的区别是________不同。 (9)已知A和B两种粒子的化学性质相似，是由于______________________________。 (10)C粒子的化学符号为_______。 16.（5分）某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解空气质量指数表示的含义 下表是国家空气污染指数与质量级别的对应关系 空气污染指数 0--50 51--100 101--150 151--200 201--300 >300 空气质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 表1 (1)空气质量级别数值越______（填“大”或“小”），说明空气质量越优。 活动二：认识微型空气质量“检测站” (2)微型空气质量检测仪如图。以下属于检测箱检测的气态污染物是______。 A．二氧化碳 B．臭氧 C．稀有气体 D．氮气 活动三：实践检测 (3)下表是检测某市连续两天的空气质量日报 日期 污染物 空气质量指数 可吸入颗粒物 CO 3月2日 76 67 84 7 83 3月3日 21 12 14 7 20 表2 ①根据表1判断，这两日的空气质量级别分别是______和______。 ②已知3月2日晚下了一场大雨，比较这两日的空气质量日报，发现含量变化不大的物质是______。 三、实验题（每空1分，文字表达式2分/空，共29分） 17．（14分）兴趣小组以“测定空气中氧气的体积分数”为主题开展探究活动。 【第一小组】装置甲和乙均可用于空气中氧气含量的测定，同时用气压传感器测出乙中集气瓶内的气压变化，如图丙所示。(白磷在温度达到40℃时就可以燃烧，且产物与红磷相同) (1)甲中红磷燃烧的产物是___________。 (2)乙中集气瓶的容积为220 mL(事先放入20 mL水)，待白磷熄灭且装置冷却至室温后打开止水夹，从烧杯流入集气瓶中水的体积为39 mL。计算测得空气中氧气的体积分数为___________%，该结果与空气中氧气实际的含量相比要___________(选填“偏高”或“偏低”)，造成该结果的可能原因是___________(写一点即可)。 (3)图丙中___________(选填“B、C、D、E”)点对应的操作是打开弹簧夹；若装置气密性不好，图丙中D点的位置将___________(选填“略上移”或“略下移”或“保持不动”)。 (4)通过实验甲可进一步获知，空气中除了氧气外，剩余的主要气体具有的物理性质为___________，化学性质为___________。 【第二小组】为测定空气中氧气的体积分数，该小组设计了如下实验，按如图方案连接实验装置(装置气密性良好)。实验前，注射器活塞停留在25 mL处，所用试管的容积为75 mL。 (5)实验步骤：①加热试管中的红磷。 ②红磷被点燃后，停止加热，观察燃烧的现象并记录注射器活塞的移动情况。 ③反复推拉注射器的活塞(全程装置不漏气)。 ④红磷熄灭后，___________。 (6)实验现象：红磷燃烧时，产生___________，注射器活塞先向右移动，活塞最终停留在“5 mL”处。 (7)实验分析：该实验中的红磷能否用木炭粉代替？___________(选填“能”或“不能”)。 (8)本实验结论：___________。 (9)实验反思：小红认为加热前，注射器的活塞可以停留在任意位置，你是否同意小红的观点呢？___________。请分析说明你的理由___________。 18．（5分）化学实验小组在课外进行了有关过氧化氢分解速率的再探究。 【提出猜想】红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 一 在试管中加入10mL5%的溶液，然后将带火星的木条伸入试管 有少量气泡产生，木条不复燃 溶液分解速率较慢 二 将10mL5%的溶液加入装有0.5g红砖粉末的试管，然后将带火星的木条伸入试管中 有较多气泡产生，木条复燃 ___________ (1)实验二可得出的实验结论是：___________。有同学认为上述实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，是因为___________。 同学们查阅资料得知，氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂。那么与二氧化锰相比，氧化铜的催化效果如何？同学们决定继续进行实验探究。 【实验探究】在两支试管中分别加入5mL5%的双氧水，然后再分别加入1g氧化铜和1g二氧化锰。利用量筒收集产生的氧气，得到气体体积和时间的关系如图所示。 【解释与结论】 (2)①由图可知，二氧化锰的催化效果比氧化铜更好，理由是___________。 ②由图可知，除了能比较催化效果外，从催化剂的角度分析，还能得出的结论是___________。 19．（10分）化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 (1)化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全的进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。 图标④的目的是________。 【任务二】实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： (2)指出仪器名称：①________， (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字表达式为_______________________。可选用的发生装置是________(填字母)。 (4)若用过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是________(填字母)。用D装置收集氧气时，当气泡________再开始收集。某同学打算利用装置D收集一瓶(100 mL)含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积的是________mL。(假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出) A．25    B．40    C．60    D．75 【任务三】验证氧气性质的实验 (5)图甲所示实验有一处错误，它是________。 (6)小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是________(填字母) A． B． C． / 学科网（北京）股份有限公司 $