15.4 电流的测量（教学课件）物理新教材人教版九年级全一册

该初中物理课件聚焦电流测量，涵盖电流的物理意义、单位及换算、电流表的使用与读数等核心知识点。课堂通过对比一节与两节电池供电时小灯泡亮度变化引入，搭建从生活现象到物理量测量的学习支架。 其亮点在于以实验探究为核心，结合生活实例落实物理观念与科学探究素养。如通过电池数量对比实验建立电流强弱认知，明确电流表“串联、正进负出、试触选量程”等规则，课堂小结系统梳理知识。帮助学生形成量化认知和实验技能，教师可直接用于教学提升效率。

物理九年级全一册 •人教版 第十五章 电流和电路 第4节 电流的测量 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 知道电流的物理意义、符号、单位及单位换算，认识电流表的结构、量程与分度值，牢记电流表正确使用规则，建立电流大小的量化认知。 02 科学思维 通过灯泡亮暗对比推理电流有大小之分，掌握电流表读数的科学方法，能辨析电流表使用的常见错误，形成规范的仪器使用思维。 03 科学探究 熟练完成电流表的调零、串联接入、量程选择、精准读数等实验操作，自主探究串、并联电路中灯泡亮暗与电流大小的关系。 04 科学态度与责任 养成规范、严谨的电学实验操作习惯，认识错误接法的危害，树立安全实验、精准测量、尊重实验数据的科学态度。 如图所示，小灯泡在电路中发光。若把电路中的一节电池换成图中的两节电池，小灯泡的亮度明显增强，这是通过小灯泡的电流增大所致的。 思考：我们怎样测量电流的大小呢？ 课堂引入 一节电池 二节电池 教学重难点 教学重点 教学难点 1.电流的概念、单位、换算关系及生活常见电流大小； 2.电流表的正确使用六条核心规则； 3.电流表双量程分度值识别与规范读数方法。 1.电流的概念、单位、换算关系及生活常见电流大小； 2.电流表的正确使用六条核心规则； 3.电流表双量程分度值识别与规范读数方法。 知识点1 电流的强弱 1. 探究电流的强弱 【实验器材】两节干电池、一个小灯泡、一个开关和一些导线。 【实验过程】把小灯泡接入电路中，第一次用一节干电池做电源，第二次用二节干电池做电源，观察小灯泡亮度。 知识点1：电流的强弱 探究新知 一节电池 二节电池 较暗 较亮 同一个小灯泡接在一节干电池两端时暗，接在二节干电池两端时亮，说明通过灯泡电流的强弱不同。 【实验结论】 【实验现象及分析】 电流有强弱。 知识点1：电流的强弱 探究新知 2. 电流 （1）电流：表示电流强弱的物理量，通常用字母I 表示。 （2）电流的单位 ①在国际单位制（SI）中：安培，简称安，符号A。 ②常用单位有：毫安（mA）、微安（ μA ）。 ③单位换算： 1mA=10-3A 1μA=10-6A A mA μA 每下一级进率为103 每上一级进率为103 知识点1：电流的强弱 探究新知 3. 常用电器的电流值 3.5~5.3A 笔记本电脑 0.2~1.4A 电视机 2.3~4.6A 电饭煲 10~400A 电动汽车充电 2×105A 雷电 50~100mA 手机 【典例1】小明在家中调查家用电器的电流时发现他家的电饭锅煮饭时的电流为4.2_____；他手上戴的电子表工作时的电流约为2μA，则电饭锅煮饭时的电流大约是电子表工作时电流的___________倍。 知识点1：电流的强弱 探究新知  A 2.1×106 [2]电子表的电流为2μA，即2×10-6A；所以电饭锅的电流是电子表电流的倍数为 知识点2 电流的测量 1.认识电流表： （1）作用：测量电路中电流的大小。 （2）符号： （3）构造： 刻度盘 指针 负接线柱 调零旋钮 正接线柱 A 知识点2：电流的测量 探究新知 那如何测量电路中电流的大小呢？电路中的电流可以用电流表测量，如图所示，就是我们学生实验中常用的一种电流表。 首先来看电流表的构造，最上面是电流表的刻度盘，下面长长的是电流表的指针，再下面的大写字母A是电流表的单位，单位下面有一个小的凹进去的旋钮，是电流表的调零螺母，最下面一排有三个接线柱，最左端是负接线柱，右端有两个正接线柱。 为什么只有一个负接线柱，却有两个正接线柱呢？ 当左端标有“-”号的接线柱和中间标有“0.6”的接线柱连入电路中时，表的测量范围为0~0.6A，分度值，也就是每一小格所表示的为0.02A，此时电流的大小要按指针所在位置的表盘下排的数值读取，所以现在我们看到的这个电流表的示数为0.16A。； 当左端标有“-”号的接线柱和右端标有“3”的接线柱连入电路中时，表的测量范围为0~3A，分度值为0.1A，此时电流的大小要按指针所在位置的表盘上排的数值读数，所以现在我们看到的这个电流表的示数为0.8A。 下面我们通过实验来学习怎样使用电流表测量电流。 测量范围：0~3A 分度值：0.1A 读数：0.8A 测量范围：0~0.6A 分度值：0.02A 读数：0.16A 知识点2：电流的测量 探究新知 （4）量程和分度值 那如何测量电路中电流的大小呢？电路中的电流可以用电流表测量，如图所示，就是我们学生实验中常用的一种电流表。 首先来看电流表的构造，最上面是电流表的刻度盘，下面长长的是电流表的指针，再下面的大写字母A是电流表的单位，单位下面有一个小的凹进去的旋钮，是电流表的调零螺母，最下面一排有三个接线柱，最左端是负接线柱，右端有两个正接线柱。 为什么只有一个负接线柱，却有两个正接线柱呢？ 当左端标有“-”号的接线柱和中间标有“0.6”的接线柱连入电路中时，表的测量范围为0~0.6A，此时电流的大小要按指针所在位置的表盘下排的数值读取； 当左端标有“-”号的接线柱和右端标有“3”的接线柱连入电路中时，表的测量范围为0~3A，此时电流的大小要按指针所在位置的表盘上排的数值读数。 下面我们通过实验来学习怎样使用电流表测量电流。 2.使用电流表 （1）使用前进行调零 使用电流表前应先观察指针是否指在零刻度线上 若未指在零刻度线上，则需使用十字螺丝刀调节调零旋钮，使指针指在零刻度线上。 知识点2：电流的测量 探究新知 视频：调零 在使用电流表前，我们需要做些什么呢？请看PPT上的这个电流表，有没有发现有什么问题。 对了，我们在使用电流表之前要先观察电流表的指针是否指在零刻度线上，如果指在零刻度线上，就可以开始使用电流表。 但如果像现在这样没有指在零刻度线上，那就需要我们用十字螺丝刀调节调零旋钮，使指针指在零刻度线上，然后才能开始使用电流表。如何调节呢？请看视频。 所以，使用电流表的第一个事情就是使用前进行调零。 （2）电流表的连接 ①必须将电流表和被测的用电器串联。 ②不允许把电流表直接连到电源的两极！ L1 L1 知识点2：电流的测量 探究新知 调零好之后，我们就可以尝试把电流表接入电路，那我们应该把电流表和被测的用电器如何连接呢？ 第一点，必须将电流表和被测的用电器串联，像这样只需要连一个简单的串联电路即可，所以我们从电源正极出发，经过开关，电流表，小灯泡，回到电源负极，闭合开关，小灯泡发光，即可测量通过小灯泡L1的电流。 如果像右边这样，不小心将电流表和被测的用电器并联，会如何呢？请看视频。 为什么会这样呢？因为电流表相当于是一根导线，所以电流会直接从电源正极出发，经过开关，经过电流表最终回到电源负极，所以此时相当于是用一根导线直接将电源正负极连在一起，这种情况我们之前说过是不允许的，这样会导致电流过大，会很容易损坏电流表。而且此时电流表指示的不是流过用电器的电流。 那么，我们可不可以直接把电流表连到电源两极呢？这是不允许的哦，因为电流表相当于是一根导线，如果直接将电流表连接到电源的两极，那就相当于直接用一根导线连接了电源正负极，所以肯定是不可以的，那如果这么连，会如何呢？请看视频。 ③接线时，必须让电流从红色(“+ ”号）接线柱流进，再从黑色(“ －” 号）接线柱流出。 若电流表的正负接线柱接反，电流表指针反向偏转，无法读数，而且容易损坏电流表。 L A + － ➛ ➛ 知识点2：电流的测量 探究新知 “试触法”选量程：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。 ④必须正确选择电流表的测量范围。 如果被测电流超过电流表的最大测量值，就无法读数，而且有可能损坏电流表，这时应该改用更大的测量范围。 知识点2：电流的测量 探究新知 ⑤不允许把电流表直接连到电源的两极！ 否则，电流表将被损坏。 短路 电流很大 电流表相当于导线 知识点2：电流的测量 探究新知 视频：电流表的使用 知识点2：电流的测量 探究新知 知识点2：电流的测量 探究新知 【典例2】（25-26九年级上·山东潍坊·期中）以下电路中，开关闭合后，电流表A1能正确测量通过灯泡L1电流的是（     ）  A 3.电流表的读数 （1）明确所选电流表的测量范围。 （2）确定电流表的分度值，即表盘的一个小格所代表的电流大小。 （3）接通电路后，看看指针向右总共偏转了多少个小格，就能知道电流是多大了。 0.24A 1.2A 0.48A 2.4A 大量程所读数值为小量程所读数值的5倍。 知识点2：电流的测量 探究新知 测出电流以后，如何读数呢？ 首先，我们需要明确所选电流表的测量范围，如图为0-0.6A，所以我们看表盘下面的数值；然后确定电流表的分度值，也就是表盘的一个小格所代表的电流大小，我们之前已经学过，0-0.6A量程时，分度值为0.02A；最后再看接通电路后，看看指针向右总共偏转了多少个小格，就能知道电流是多大了，如图我们能够读出电流的大小为0.24A。 再看第二个，量程为0-3A，所以我们看表盘上面的数值，分度值为0.1A，读数为1.2A。 第三个，量程为0-0.6A，所以我们看表盘下面的数值，分度值为0.02A，读数为0.48A。 最后一个，量程为0-3A，所以我们看表盘上面的数值，分度值为0.1A，读数为2.4A。 请大家观察，左侧两个电流表，指针偏转的角度相同，此时大量程所读数值是小量程所读数值的几倍呢？5倍。 再看右侧两个电流表，指针偏转的角度也相同，此时大量程所读数值也是小量程所读数值的5倍。所以，这就是一个普遍适合的结论，大量程所读数值一定是小量程所读数值的5倍。 5. 实验：用电流表测量电路中的电流 【实验步骤】 （1）按照图甲所示的电路图连接电路，测量这种情况下电路中的电流。 S L A 甲 知识点2：电流的测量 探究新知 （2）如图乙所示，改变电流表在电路中的位置，测量这种情况下电路中的电流。 （3）比较电流表两次示数是否有变化。 【实验现象】两次电流表的示数相同。 【实验分析】两次电流表的示数相同，说明各处的电流大小相等。 S L A 乙 结论： 在只有一个用电器的电路中，各处的电流大小相等. 知识点2：电流的测量 探究新知 知识点2：电流的测量 探究新知 【典例3】如图所示的电流表，由图可知，当测量范围是0~3A时，指针所指的电流为_____A；当测量范围是0~0.6A时，指针所指的电流为_____A。  1.6 0.32 【典例4】（24-25九年级上·河南濮阳·期中）电流表有0～0.6A和0～3A两个量程，小明在某次实验中接的是0～0.6A的量程，但他错按0～3A量程进行读数，读出电流值为1.5A，则实际测得的电流应是（　　） A．0.25A B．0.3A C．0.43A D．4.5A  B 不但在输电线路中有电流，生物体内也有电流。例如，人体心脏的跳动就是由电流来控制的。在人的胸部和四肢连上电极，就可以在仪器上看到控制心脏跳动的电流随时间变化的曲线，这就是通常说的心电图。通过心电图可以了解心脏的工作是否正常。 科学世界：生物电 探究新知 最后是本节的小科普：生物电。 不但在输电线路中有电流，生物体内也有电流。例如，人体心脏的跳动就是由电流来控制的。在人的胸部和四肢连上电极，就可以在仪器上看到控制心脏跳动的电流随时间变化的曲线，这就是通常说的心电图。通过心电图可以了解心脏的工作是否正常。 人在说谎时的心理变化必然会引起一些生理参数的变化（皮肤电、脉搏、血压、呼吸等的变化），同时将微弱的电流通过身体，对不同信息的回答真实与否会影响皮肤对微弱电流的抵抗，从而反映出他们是否说谎。 科学世界：生物电 探究新知 也因此，我们有了测谎仪。 人在说谎时的心理变化必然会引起一些生理参数的变化（皮肤电、脉搏、血压、呼吸等的变化），同时将微弱的电流通过身体，对不同信息的回答真实与否会影响皮肤对微弱电流的抵抗，从而反映出他们是否说谎。 课堂小结 课堂小结 ①表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示。 ②电流的单位：安培，简称安，符号A。毫安（mA）、微安（μA）。 ③单位换算：1mA=10-3A 1μA=10-6A 电流的测量 电流表 电流 ①作用：测量电路中电流的大小。 ②符号： ③使用： ④读数： A a.使用前进行调零； b.与被测用电器串联； c.不允许直接连到电源两极； d.正进负出； e.选择合适量程（0-3A试触）。 a.明确测量范围； b.确定分度值； c.读数。 课堂练习 课堂练习 1．（25-26九年级上·甘肃陇南·期中）关于电流表的使用，下列说法正确的是（     ） A．测量未知电流可用试触法选择量程 B．使用电流表测量电流前不用校零 C．电流表可以直接接到电源的两极上 D．电流表必须要并联在用电器的两端 A 课堂练习 2．（25-26九年级上·福建莆田·阶段检测）如图，能正确测出小灯泡电流的电路是（    ） D 课堂练习 3．（25-26九年级上·山东临沂·期中）下列电路中，电流表能正确直接测量通过灯L2电流的电路是（     ） D 课堂练习 4．（23-24九年级上·广西南宁·阶段检测）如图所示，电流表的指针指在图中所示的位置，电流表的示数是（     ） A．0.44A B．0.42A C．2.2A D．2.4A A 课堂练习 5．小明同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，电流表示数如图甲所示，原因是___________________；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，接下来的操作是：断开开关，___________________；最后电流表的示数如乙图所示为____A。 电流表正负接线柱接反 换接0~0.6A的量程 0.3 课堂练习 6．如图所示是同学用电流表测电流时指针偏转常见的三种错误情况； (1)若闭合开关前发生甲现象的原因是______________；若闭合开关后发生甲现象的原因是__________________； (2)发生乙现象的原因是__________________； (3)发生丙现象的原因是__________________。 电流表没有调零 电流表正负接线柱接反 电流表所选量程太大 电流表所选量程太小 课堂练习 7．（25-26九年级上·河南驻马店·期中）根据实物图在方框中画出电路图。 课堂练习 8．（25-26九年级上·山东日照·阶段检测）请你根据如图甲所示的电路图，将图乙中的实物图连接完整。（注意导线不能交叉） 课堂练习 9．请用笔画线表示导线把图中的实物连接起来，并画出电路图。要求：两个小灯泡并联，开关同时控制两个小灯泡，电流表测量通过小灯泡的电流，导线不能交叉。 课后作业 探究新知 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“练习与应用” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 谢谢聆听 $