第六单元整本书阅读《西游记》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《西游记》整本书阅读，聚焦情节梳理、人物形象分析及主题理解，通过知识抢答活动（如竞猜人物外貌性格、情节排序等）导入，帮助学生回顾基础内容，为后续“奇与趣”探究、人物形象分析等深层学习搭建支架。 其亮点在于融合“奇与趣”探究（结合取经路线图、人物思维导图，感受想象与审美创造）、分组讨论与颁奖词写作（如为师徒写赞语，提升语言运用与逻辑思维），并通过小写作任务（续编故事、人物评传）激发创造思维。既助学生深化阅读体验与文化自信，也为教师提供丰富活动设计，提升教学效率。

整本书阅读：《西游记》 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 学习目标 1、感受作品呈现出的丰富，大胆的艺术想象力，领悟想象的本质，提高自己的想象能力。 2、综合运用精读与跳读的阅读方法，梳理一波三折的故事情节，分析主要人物形象，解释他们在作品中的重要意义。 3、正确理解和把握《西游记》的基本主题与精神内涵，学习用现代观念审视作品，初步形成从不同角度研读作品的思维方式和阅读习惯。 第四课时 （读后展示课） 知识抢答 争作“西游通”。以“知识抢答”的形式出现，题型包括选择、填空、问答等，进一步掌握主要情节和人物。 活动：《西游记》里的知识与智慧。 知识抢答——竞猜人物 1、外貌篇。 凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。兜罗四面锦沿边，万样稀奇铺锦绣。（ ） 碓嘴初长三尺零，獠牙嘴出赛银灯。一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。（ ） 一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（ ） 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。尖嘴龇牙弼马温，心高要做齐天圣。（ ） 唐僧 猪八戒 沙僧 孙悟空 知识抢答——竞猜人物 2、性格篇。 性格桀骜不驯、爱憎分明、疾恶如仇、勇敢机智、敢于反抗压迫、充满斗争精神。（ ） 循规蹈矩、埋头苦干、默默无闻、忠诚老实；但有时贤愚不分、好坏不辨、固执。（ ） 性情和善、崇信佛法、严守戒律、目标明确、信念坚定；但有时也贤愚不分、好坏不辨、过于慈悲、胆小懦弱。（ ） 憨厚单纯、能知错就改，对师父忠心耿耿；但他又好吃懒做、贪恋女色、爱搬弄是非、好耍小聪明。（ ） 孙悟空 沙僧 唐僧 猪八戒 知识抢答 3、《西游记》作者是 （朝代）的 （人名）。 明代 吴承恩 石猴、美猴王、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛（任意4个） 4、请说出孙悟空的4个不同称谓。 石猴 美猴王 弼马温 齐天大圣 知识抢答 A.波斯国 B.小人国 C.车迟国 D.灭法国 E.天神国 5、在《西游记》中，以下是唐僧师徒西行路过的国名的是（ ） C D A.四圣试禅心、三打白骨精 B.三打白骨精、真假美猴王 C.车迟国斗法、真假美猴王 D.四圣试禅心、车迟国斗法 6、下列有关《西游记》的情节，都写到唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的一项是（ ） B 知识抢答 A.填写《西游记》阅读问卷 B.开展“我的阅读心得”交流 C.谈谈班级营造良好阅读风气的方法 D.布置《西游记》阅读文学角 E.分享“我的《西游记》精读和跳读”方法谈 F.分享“名家眼中的《西游记》” 7、初一（3）班的语文课代表设计了以下任务活动来反馈同学们阅读《西游记》的感想与收获，你认为不合适的两项是( ) C F 知识抢答 8、《西游记》目录（摘选） 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第七回 八卦炉中大圣 五行山下定心猿 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰慈润意马收缰 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奖受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 请根据上面的目录，把唐僧收徒弟的经过补充完整。 五行山收孙悟空→① →② →流沙河收沙悟净。 鹰愁涧收白龙马 云栈洞（高老庄）收猪八戒 知识抢答 9、下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。 人物：（1）______________ 性格特征：坚定不移，善良 故事情节：女儿国遇难 人物：孙悟空 性格特征：爱憎分明，忠诚 故事情节：（2）__________ 人物，沙和尚 性格特征：任劳任怨 故事情节：打碎琉璃盏 人物:猪八戒 性格特征：（3）__________ 故事情节：助力败魔王 忠勇，憨厚 唐僧（唐三藏） 三打白骨精 知识抢答 10、小伟同学收藏有三枚《西游记》邮票（如图），按照小说故事情节的先后顺序，三枚邮票应排序为 （填写字母）。 B 、C 、A 知识抢答 示例：猪八戒不怕苦累，战斗勇猛，是孙悟空的得力助手。 11、请从猪八戒、沙僧中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。 示例：孙悟空神通广大，勇敢无畏，是取经队伍的开路先锋。 12、名著阅读，完成下面小题。 在回顾《西游记》中师徒四人的经历时，小明整理了他们四人经历的磨难，认为可以分为这样几类：第一种是与妖魔斗，如三打白骨精、①____ __（车迟国斗法、大闹天宫、女儿国招亲）等情节，彰显了神勇与机智；第二种是与神佛斗，如四圣试禅心、②_____ _（大闹五庄观、小雷音寺遇险、真假美猴王）等情节，突出了缺陷与不足；第三种是与凡人斗，如西梁国留婚、③______ （乌鸡国救主、灭法国救僧、朱紫国行医）等情节，影射了现实世界。纵观整段西天取经的经历，其实也是师徒四人与自己斗争，从而完成蜕变的一个过程，所以“斗争”是这部小说的主题之一。 (1)请补充上面这则阅读笔记，按顺序写出①②③处正确的选项。 (2)有同学指出，孙悟空戴上金箍，他的桀骜不驯被降服了，并没有“与自己斗争”。请结合原著阅读，说说你的看法。 车迟国斗法 大闹五庄观 灭法国救僧 知识抢答 (2)示例：我认为，取经的过程也是孙悟空“与自己斗争”，从而获得成长的过程。从刚开始出山时戾气较重，到后面懂得得人之处且饶人，懂得鲁莽不能解决问题，有了慈悲心肠，有了豁达胸怀。这些都是他与自己斗争，从而获得成长的表现。取经，是孙悟空背负着枷锁和负担，成长为一个真正的“齐天大圣”的过程。随着不断前行，他对自己的定位不断趋向正确，也知道自己为何而前进，这是他成长的体现。 知识抢答 13、阅读下面的文字，按要求作答。 大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。 知识抢答 示例：孙悟空具有不畏强权的性格特点。大闹天宫时，面对天威神权，孙悟空毫不退缩，勇往直前，一直打到凌霄宝殿。 (1)唐僧赶走孙悟空是因为之前发生的什么故事情节？请简要概括。 孙悟空三打白骨精。 (2)选段中我们看到了孙悟空重情重义的一面，他还具有怎样的性格特点呢？请结合《西游记》的其它情节简要分析。 知识抢答 14、小红班里正在进行“话说师徒四人”的专题探究：《西游记》师徒四人中，你最喜欢谁？写一段文字介绍这个人物。（要求：①用简洁的语言勾勒其性格特征；②写出你最喜欢这个人物的理由。字数：80字左右） 示例一：孙悟空是由仙石孕育而生，孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇。孙悟空向东海龙王借得定海神针——如意金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王，阎君去天庭告状，在太白金星的举荐下，玉皇大帝将孙悟空叫到天庭当弼马温。悟空在知道了弼马温是不入流的小官后愤怒逃离天宫，愤而回归花果山，自封“齐天大圣”。托塔天王李靖奉命率领天兵天将捉拿孙悟空，却被悟空打败，撤回天庭。我喜欢孙悟空的原因是因为他本领高超，嫉恶如仇，敢于反抗。 知识抢答 示例二：我喜欢猪八戒。他原本是天庭掌管天河八万水军的天蓬元帅，因醉酒误入广寒宫调戏嫦娥，被玉皇大帝贬下凡间，错投猪胎，在云栈洞为妖。后来在高老庄被收服，保护唐僧去西天取经。猪八戒身上的缺点不少，比如他妤吃懒做，爱耍小聪明，爱 占小便宜，甚至贪恋女色，见了美女就挪不动腿， 意志薄弱，遇到困难就嚷着散伙分行李。但是猪八 戒身上也有很多优点呢。比如他憨态可掬，凡事不 往心里搁，整天乐呵呵。他还吃苦耐劳，在七绝山， 他硬是用嘴巴拱出一条路。猪八戒本领虽没有悟空 高，但是与妖怪作战，也是一马当先，为取经立下 了汗马功劳。 知识抢答 15、中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》（不得用“忠”“义”“情”这三个字），并简述理由。 示例一——诚：唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。 示例二——专：为了求取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。 示例三——恒：为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地。 知识抢答 示例二：我最喜欢第五十四回他们去女儿国误喝子母河泉水的情节。因为只有女子才能怀孕，《西游记》却能想象出男子也怀孕，这一点非常神奇大胆，令我觉得非常有意思。 16、在众多故事情节中，你最喜欢什么情节?请用下面的句式说话。 “我最喜欢……情节/故事，因为……” 示例一：我最喜欢第四、五、六、七回。因为它很曲折，比如：先封孙悟空为弼马温，他听说是“没有品”就下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，大闹天空。我最喜欢这一部分，还因为它最能反映孙悟空的反抗精神、叛逆精神。 第五课时 （读后展示课） 结合取经路线图、人物形象思维导图等，以“读《西游记》，我发现……”的形式发言。从“奇”与“趣”两个方面进行探讨。 “西游”奇与趣。 “西游”奇与趣 1、《西游记》中的“奇”。 从角色之奇、情节之奇、语言之奇、环境之奇、构思之奇等角度，举出具体事例，并说说自己的心得。感受小说丰富、超然的想象力。 “西游”奇与趣 人物的奇特： 《西游记》中的神魔鬼怪，天上的玉皇大帝，地下的阎罗，海里的龙王，都有奇特的形貌与武器，有变化莫测的神通、超越自然的生命。神通广大的孙悟空，竭尽全力追求"长生不老、自由自在"的生活，漂洋过海，访仙求道，大闹龙宫，打入地府，天上地下，无所不至，突破了时空，突破了生死，突破了神、人、物的界限。 “西游”奇与趣 情节的奇特：奇幻的环境孕育出奇幻的人物，演绎出奇幻的故事。奇事左右回环，前伏后应，形成《西游记》这本"奇书"。 比如小说第五十九回至第六十一回所写的唐僧路经火焰山，孙悟空三调芭蕉扇的故事，八百里的火焰山本身就来得奇幻，这是五百年前孙悟空踢倒的太上老君的丹炉，落下几块带有余火的砖头，到此处化为火焰山，唐僧师徒西行取经过此山就要用罗刹女的芭蕉扇，而罗刹女是孙悟空结拜弟兄牛魔王的妻子，也是红孩儿的母亲，第四十一和四十二回写到红孩儿被悟空请观音降服，从此留下了宿怨。先是破坏了前七回所写的和牛魔王的感情，招致与牛魔王的弟弟如意真仙之间的纷争与纠葛(这是第五十三回的内容)，再引起火焰山前三调芭蕉扇，和牛魔王、铁扇公主之间一场接一场的恶斗。可以说是内容奇异，情节起伏。可见，唐僧师徒取经途中经历了八十一难，四十多个故事，粗粗一看，似乎独立成篇，各不相关，细加探析，原来貌离神合，环环相扣，串珠成链，浑然一体。 “西游”奇与趣 2、《西游记》中的“趣”。 列举事例来阐释鲁迅先生的“神魔皆有人情，精魅亦通世故”的观点，感受《西游记》的“趣”。 “西游”奇与趣 3、推荐理由（或阅读感受)。 （1）善于说故事，情节扣人心弦，引人人胜，可读性强。 （2）善于塑造人物形象，比如 孙悟空、猪八戒形象鲜明、栩栩如生。 （3）充满天马行空的想象和丰富 奇特的夸张。 走近取经团队，探究人物形象 写作指导。 颁奖词是为受表彰的公众人物颁发奖项时宣读的致辞，它能让大众了解获奖对象的事迹及其精神，受到教育。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象的事迹、成就、贡献等进行准确的陈述与评价。要求：大笔写意，点明人物的事迹；纵深开掘，彰显人物的精神：综合表达，事、理、情有机融合。 分组讨论交流，给取经团队成员写赞语或颁奖词。 走近取经团队，探究人物形象 万里行僧——唐三藏 十四年风霜雨雪，坎坷万千，荆棘无数；十四年春去秋来，梦里还乡，坚定前行。凶恶的妖魔将你阻挡，绵长的崎路使你迷茫，你却从未回头，凭着一副凡胎，完成了取经的重任。跨山越岭的足印，漂泊过海的行迹，一程复一程，那是倾倒世界的坚定。 组织讨论会 从书中发掘话题，组织讨论会（以下话题仅供参考）。 1、《西游记》开篇对孙悟空的描绘所体现的作者创作意图和价值观. 2、孙悟空的反抗精神与后来保护唐僧取经的行为的内在联系。 3、结局解读：经历九九八十一难后，师徒四人取得真经的过程及其结果是否符合你最初的期待？为什么？ 组织讨论会 表达对自由的追求：开篇描绘孙悟空诞生于花果山，无拘无束，不受世俗的束缚。他后来的种种行为，如求长生、闹地府、闯龙宫等，都是对自由的追求和对命运的抗争。作者通过孙悟空的形象，表达了对自由的向往和对封建束缚的不满。 影射社会现实：孙悟空在花果山时，与其他猴子们的生活无忧无虑，但随着他与外界的接触，逐渐发现了世界的不公平和黑暗。这与当时明朝社会的黑暗、官场的腐败等现实问题相呼应。作者借助孙悟空的经历，影射了社会的种种弊端，希望引起人们的反思。 1、《西游记》开篇对孙悟空的描绘所体现的作者创作意图和价值观。 组织讨论会 反抗精神是保护唐僧取经的基础：孙悟空的反抗精神使他拥有了强大的能力和坚定的意志。 保护唐僧取经是反抗精神的升华：孙悟空的反抗精神最初是为了自己的自由和尊严，但在保护唐僧取经的过程中，他的反抗精神逐渐升华为一种对正义的追求和对众生的慈悲。 两者共同体现了孙悟空的成长和转变：从反抗天庭到保护唐僧取经，孙悟空的行为发生了很大的变化，但这种变化并不是突然的，而是一个逐渐成长和转变的过程。他的反抗精神是他成长的动力，而保护唐僧取经则是他成长的结果。通过这个过程，孙悟空从一个只知道追求个人自由的石猴，成长为一个有责任感、有担当、有慈悲心的英雄。 2、孙悟空的反抗精神与后来保护唐僧取经的行为的内在联系。 组织讨论会 3、结局解读：经历九九八十一难后，师徒四人取得真经的过程及其结果是否符合你最初的期待？为什么？ 从过程来看，他们一路上遭遇了各种艰难险阻，有强大的妖怪、恶劣的自然环境以及内部的矛盾冲突等，这些困难的设置使得取经之路充满了挑战和不确定性，符合人们对于一段伟大征程的想象。每一次的磨难都让师徒四人更加团结，也让他们在成长和转变中不断前行，这种历经千辛万苦最终达成目标的过程是令人感动和振奋的。 从结果来看，取得真经象征着他们的努力得到了回报，也实现了他们的使命。这不仅符合传统故事中对于奋斗和坚持的肯定，也满足了人们对于美好结局的期待。同时，他们在取经过程中所获得的成长和感悟，如唐僧的坚定信念更加成熟、孙悟空的叛逆逐渐转变为责任与担当、猪八戒克服自身缺点变得勇敢、沙僧从默默无闻到积极主动等，都使得这个结局更加丰满和有意义。 然而，也有人可能觉得这个结局不完全符合预期。一方面，整个取经过程中似乎有太多的外力干预，如神仙的帮助等，让人觉得他们的成功并非完全依靠自身的努力。另一方面，取得真经后的师徒四人似乎并没有在现实世界中带来翻天覆地的变化，这可能会让一些人觉得结局不够震撼。 但总体而言，这个结局是符合大多数人对于一部经典文学作品的期待的。它既展现了奋斗与坚持的价值，又让人们看到了成长和转变的力量，同时也留下了一些思考的空间。 “西游”教我智 1、结合整本书或书中的某个情节或某个细节来谈谈从《西游记》中获得的智慧与启示。 示例1：孙悟空的成长给了我们极大的启示。 首先，通过孙悟空的成长，我们懂得了生活中的“磨难”并非坏事这一道理。孙悟空在西行之路上遇到的“磨难”帮助他成长，在生活中，我们也会遇到各种“磨难”，比如学习上的“瓶颈”、玩乐的诱惑、同学间的矛盾等。此时，如果我们能像孙悟空一样，不莽撞行事，冷静思考，必要时求助他人，用最合适的方法解决问题，我们便也能像孙悟空一样，从“磨难”中获得成长。 其次，我们体会到坚定的信念和执着追求精神的可贵。孙悟空的成功和他坚定的信念与执着追求精神密不可分。一开始，孙悟空护送唐僧西行并非完全自愿，只是迫于紧箍咒无法离开。可是到后来，保护唐僧西天取经成了孙悟空的自觉行为、坚定信念，无论师徒四人遇到多大的困难，悟空从不动摇，总是保持着乐观的心态，排除万难，带领大家一路向西前行。我们在生活中如果想做成一件事情，也要像孙悟空一样，遇到任何挫折和困难都不能放弃，要勇敢面对、努力克服困难，朝着目标不断前进。只有这样，才有可能最终获得成功。 “西游”教我智 示例2： 首先，勇敢无畏地追求理想。师徒四人不畏艰难险阻，踏上取经之路，为了实现普度众生的理想而不懈努力。其次，自我成长与救赎。在取经的过程中，每个人物都经历了成长和转变。再者，团队合作的重要性。在价值导向方面，它鼓励人们勇敢地追求自己的梦想，不怕困难和挫折。 “西游”教我智 2、延展思考：结合现实社会和个体成长，如何看待《西游记》中的某些故事或人物所反映的问题，并尝试提出自己的见解。 “西游”教我智 例如，孙悟空的叛逆精神反映了个体在成长过程中对权威的挑战和对自由的追求。在现实社会中，年轻人常常具有创新和突破传统的精神，但也需要在适当的时候学会与权威合作，找到平衡。孙悟空最终在取经过程中学会了责任与担当，这也提醒我们在追求自由的同时，不能忘记自己的责任和义务。 猪八戒的贪吃、懒惰和好色等缺点反映了人性中的弱点。在现实生活中，我们每个人都有自己的缺点和不足，关键是要认识到这些问题，并努力克服它们。猪八戒在取经过程中的成长也告诉我们，只要有决心和毅力，我们可以逐渐改变自己，成为更好的人。 此外，《西游记》中的妖怪也可以看作是现实生活中的各种困难和挑战。面对妖怪，师徒四人需要运用智慧和勇气去战胜它们。这启示我们在面对现实生活中的困难时，要保持冷静，积极寻找解决问题的方法，而不是轻易放弃。 小结 《西游记》作为一部经典文学作品，通过其丰富的故事和深刻的人物形象，为我们提供了许多关于现实社会和个体成长的思考。我们可以从中学到勇敢追求理想、自我成长、团队合作以及面对困难的勇气和智慧等宝贵的品质和价值观念。 布置作业——小写作 1、选择小说中某个鲜明的角色，为其写一篇小传或评传，如《孙大圣评传〉《牛魔王小传》等，注意要以原书内容为依据，可以适当加入想象、补充细节。 2、发挥想象，以唐僧师徒下灵山救苦惩恶的情节为主线，续说一回故事。 观 感 谢 看 中国风 $