第四单元练习题 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 2026-2027学年人教版八年级语文上册第四单元（散文单元）过关卷，满分120分，涵盖积累与运用、阅读理解、写作三大模块，注重散文核心素养考查，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/28分|字音字形、词语运用、文学常识、病句辨析、课文默写、综合性学习|基础题紧扣单元重点，如《背影》默写；综合性学习设计"推荐散文"活动，强化语言运用与文化自信| |阅读理解|3篇/42分|散文结构、描写手法、主题理解、象征手法|课内选《背影》《白杨礼赞》分析细节与象征，课外选《荷叶母亲》迁移考查，梯度提升思维能力与审美创造| |写作|1题/50分|写人记事、描写方法、情感表达|半命题"一个让我______的人"引导结合单元所学（如《背影》细节），注重真情实感与语言运用|

2026-2027学年人教版 八年级语文上册第四单元过关卷 （散文单元 满分120分 考试时间120分钟） 姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、积累与运用（共28分） 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分） A. 差使（chā） 交卸（xiè） 奔丧（sàng） 狼藉（jí） B. 簌簌（sù） 赋闲（fù） 踌躇（chóu） 蹒跚（pán） C. 颓唐（tuí） 琐屑（xiāo） 开垦（kěn） 主宰（zǎi） D. 倦怠（dài） 倔强（juè） 婆娑（suō） 虬枝（qiú） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分） A. 触目伤怀 情郁于中 祸不单行 妥贴 B. 妙手偶得 坦荡如底 潜滋暗长 恹恹欲睡 C. 旁逸斜出 不折不挠 纵横决荡 秀颀 D. 连绵不断 张目结舌 密匝匝 频临 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（2分） A. 父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 B. 白杨树在西北高原上傲然耸立，像哨兵似的守护着这片土地。 C. 他的文章妙手偶得，语言平实却饱含深情，读来令人感动。 D. 昆明的雨连绵不断，一下就是好几天，让人感到恹恹欲睡。 4. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）（2分） A. 《背影》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。 B. 《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家。 C. 《永久的生命》的作者是严文井，《我为什么而活着》的作者是英国哲学家罗素。 D. 《昆明的雨》的作者是汪曾祺，江苏高邮人，他是中国现代著名的诗人。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过学习《背影》，使我感受到了父爱的深沉与伟大。 B. 《白杨礼赞》运用象征手法，借白杨树赞美了北方农民的坚强不屈。 C. 能否准确把握散文的"形散神聚"特点，是读懂散文的关键。 D. 为了防止不再出现语言不连贯的问题，他反复修改了每一个句子。 6. 课文内容填空。（8分，每空1分） （1）《背影》中描写父亲爬月台买橘子的经典句子是：他用两手______着上面，两脚再向上______；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 （2）《白杨礼赞》中，作者用"______，______"八个字概括了白杨树的不平凡。 （3）《背影》的线索是______，文章围绕这一线索组织材料。 （4）《白杨礼赞》运用______手法，借白杨树赞美了北方农民的坚强不屈和抗日军民的精神。 （5）散文的特点是"______"，即形式上自由灵活，主题上集中明确。 7. 综合性学习。（10分） 班级准备开展"我最喜爱的一篇散文"语文实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） 答：________________________________________________________________ （2）如果你要向同学推荐一篇散文，你会推荐哪一篇？请写出推荐理由。（4分） 推荐篇目：____________________________________________________________ 推荐理由：____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）请你结合本单元课文，说说散文语言有哪些特点。（4分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、阅读理解（共42分） （一）阅读下面的文字，完成8—11题。（14分） 背影（节选） 朱自清 我说道："爸爸，你走吧。"他往车外看了看说："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说："我走了，到那边来信！"我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说："进去吧，里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 8. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 选文通过具体细致的描写，刻画了父亲爬月台买橘子的背影，表现了父爱的深沉。 B. "我赶紧拭干了泪"一句，既写出了"我"对父亲的感激，也写出了"我"怕父亲担心的心理。 C. 选文中"我"两次流泪，第一次是因为看到父亲爬月台的艰难而感动，第二次是因为父亲买橘子回来而高兴。 D. 选文最后写父亲"扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的"，说明父亲买橘子后故意装出轻松的样子来安慰儿子。 9. 选文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） "他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。" 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. 选文中父亲说的三句话（"我买几个橘子去""我走了，到那边来信！""进去吧，里边没人"）有什么共同特点？表现了父亲怎样的情感？（4分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 结合选文内容，说说"背影"在文中有什么作用。（4分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成12—15题。（12分） 白杨礼赞（节选） 茅盾 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 12. 选文从哪几个方面描写了白杨树的外形？请简要概括。（3分） 答：________________________________________________________________ 13. 赏析选文中画线的句子。（3分） "哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。" 答：________________________________________________________________ 14. 选文中说白杨树"是西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树"，这矛盾吗？为什么？（3分） 答：________________________________________________________________ 15. 结合选文内容，说说《白杨礼赞》运用了什么写作手法？有什么作用？（3分） 答：________________________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成16—19题。（16分） 荷叶母亲（节选） 冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说："我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。" 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 16. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 选文以"荷叶"为线索，通过描写雨中荷叶覆盖红莲的情景，表达了对母爱的赞美。 B. 选文中"我"的情绪变化是：烦闷——不适意——不宁的心绪散尽——深深地受了感动。 C. 选文最后一段直抒胸臆，以"荷叶"喻母亲，以"红莲"喻自己，点明了文章主旨。 D. 选文中写白莲已经谢了，是为了与红莲形成对比，突出红莲的美丽和生命力顽强。 17. 选文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） "母亲啊！你是荷叶，我是红莲。" 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 18. 选文中"我"为什么"不宁的心绪散尽了"？请简要分析。（4分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 19. 结合选文内容，说说文章以"荷叶母亲"为题有什么好处。（5分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、写作（共50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 请以"一个让我______的人"为题，写一篇写人记事的散文。要求：①先将题目补充完整；②选取典型事例，运用多种描写方法；③语言要连贯，融入真情实感；④不少于500字。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 参考答案与解析 一、积累与运用（共28分） 1. B（2分） 【解析】A项"差使"的"差"应读chāi，不是chā，"奔丧"的"丧"应读sāng，不是sàng；C项"琐屑"的"屑"应读xiè，不是xiāo；D项"倔强"的"倔"应读jué，不是juè。B项注音全部正确。故选B。 2. C（2分） 【解析】A项"妥贴"应为"妥帖"；B项"坦荡如底"应为"坦荡如砥"；D项"频临"应为"濒临"。C项书写全部正确。故选C。 3. D（2分） 【解析】D项"恹恹欲睡"形容患病而精神疲乏，用在这里形容下雨让人感到困倦，不合语境，应改为"昏昏欲睡"。A项"蹒跚"形容走路缓慢、摇摆的样子，使用正确；B项"傲然"形容坚强不屈的样子，使用正确；C项"妙手偶得"指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句，使用正确。故选D。 4. D（2分） 【解析】D项错误，汪曾祺是作家，不是"诗人"。A、B、C三项表述均正确。故选D。 5. B（2分） 【解析】A项缺主语，"通过……使……"同时使用导致句子没有主语，删去"通过"或"使"；C项两面对一面，"能否"是两面，"是关键"是一面，可将"能否"删去；D项否定不当，"防止不再"双重否定表肯定，与句意矛盾，删去"不"。B项没有语病。故选B。 6. （8分，每空1分） （1）攀 缩 （2）不折不挠 倔强挺立（或：力争上游 不折不挠） （3）背影 （4）象征 （5）形散神聚 7. （10分） （1）（2分）示例：品散文之美，悟人生真谛。（或：走进散文世界，感受文学魅力。语言简洁，有号召力即可） （2）（4分）示例：推荐篇目：《背影》。推荐理由：《背影》语言平实却饱含深情，通过描写父亲爬月台买橘子的背影，表现了父爱的深沉与伟大，读来令人感动。（篇目1分，理由3分，言之有理即可） （3）（4分）示例：散文语言的特点有：①平实自然，如《背影》用朴素的语言表达深情；②生动形象，如《白杨礼赞》运用比喻、拟人等修辞手法描写白杨树；③饱含情感，散文往往融入作者的真情实感；④富有哲理，如《永久的生命》《我为什么而活着》蕴含深刻的人生思考。（每点1分，答出四点即可） 二、阅读理解（共42分） （一）（14分） 8. C（2分） 【解析】C项错误，选文中"我"第二次流泪是因为父亲离去而悲伤，不是因为父亲买橘子回来而高兴。A、B、D三项分析均正确。故选C。 9. （4分）运用了动作描写（1分），通过"攀""缩""倾"等动词，生动形象地写出了父亲爬月台的艰难（2分），表现了父亲对儿子深沉的爱（1分）。 10. （4分）共同特点：语言简洁、朴实，没有华丽的辞藻（2分）。表现了父亲对儿子的关心、体贴和依依不舍的情感（2分）。 11. （4分）①"背影"是文章的线索，贯穿全文（1分）；②"背影"是父爱的象征，通过描写父亲的背影，表现了父爱的深沉与伟大（2分）；③"背影"也是作者情感的寄托，通过回忆父亲的背影，表达了作者对父亲的思念和感激之情（1分）。 （二）（12分） 12. （3分）从干、枝、叶、皮四个方面描写了白杨树的外形（答出三点即可，每点1分）。 13. （3分）运用了拟人的修辞手法（1分），将白杨树人格化，生动形象地写出了白杨树在恶劣环境中顽强生长、坚强不屈的特点（2分）。 14. （3分）不矛盾（1分）。"极普通"是说白杨树在西北高原上很常见，并不珍贵；"决不是平凡"是说白杨树具有坚强不屈、力争上游的精神品格，象征着北方农民和抗日军民的精神（2分）。 15. （3分）运用了象征手法（1分），借白杨树象征北方农民的坚强不屈和抗日军民的精神，使文章立意深远，含蓄深刻（2分）。 （三）（16分） 16. A（3分） 【解析】A项错误，选文是以"红莲"为线索，不是"荷叶"。B、C、D三项分析均正确。故选A。 17. （4分）运用了比喻的修辞手法（1分），将母亲比作荷叶，将自己比作红莲（1分），生动形象地写出了母亲对子女的保护和关爱，表达了对母爱的赞美（2分）。 18. （4分）因为"我"看到荷叶覆盖在红莲上面，为红莲遮风挡雨（2分），这让"我"联想到母亲对自己的保护和关爱，内心感到温暖和安宁，所以"不宁的心绪散尽了"（2分）。 19. （5分）①"荷叶母亲"运用了比喻的修辞手法，将母亲比作荷叶，生动形象，富有诗意（2分）；②点明了文章的写作对象和主旨，即赞美母爱（2分）；③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣（1分）。 三、写作（共50分） 20. （50分）评分标准： 一类卷（45-50分）：选取典型事例，运用多种描写方法，语言连贯，融入真情实感，结构完整，不少于500字。 二类卷（38-44分）：选取较典型事例，运用描写方法，语言较连贯，有真情实感，结构较完整，不少于500字。 三类卷（30-37分）：选取事例，基本运用描写方法，语言基本连贯，有一定情感，结构基本完整，不少于400字。 四类卷（21-29分）：事例不典型，缺少描写方法，语言不够连贯，情感不真实，结构不够完整，不少于300字。 五类卷（20分以下）：文不对题，内容空洞，语言混乱，结构残缺，不足300字。 学科网（北京）股份有限公司 $