12.九年级上册学情调研(一)-【真题圈】2025-2026学年九年级全册化学练考试卷（人教版·新教材）山西专版

答案与解析 【解析】(2)①高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是 加热，应选用的发生装置为A;氧气的密度比空气大，因此可用 向上排空气法，选装置E。②氧气具有助燃性，观察到瓶口带 火星的木条复燃，说明氧气已满。(3)甲小组成员在检查实验 报告后发现，本次实验存在未检查气密性、未预热、试剂直接倒 入水槽3处错误。(4)①检查气密性的方法是向长颈漏斗中加 水至液封，夹紧止水夹，继续加水，若长颈漏斗中形成一段稳定 的水柱，则气密性良好。②碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水 和二氧化碳，化学方程式为CaCO,十2HCl一CaC2+H2O十 CO2个。③CO2气体的密度比空气大，因此应从b端进人I。 (5)二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，因此可以 用装置H来检验气体，证明该气体是C○2的现象是澄清石灰 水变浑浊。(6)丙小组选择装置C制取CO2,优点是可以控制 反应速率。 期末调研卷（上） 12.九年级上册学情调研（一） 1.C2.C 3.D【解析】用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空于试管 口的正上方，A错误；倾倒液体时，标签应朝向手心，瓶塞要倒 放，试管略倾斜，试剂瓶口紧挨试管口，B错误；加热试管中的液 体时，液体不能超过试管容积的1/3，C错误。 4.D5.D 6.C【解析】“超级黑”是用比头发丝细一万倍的碳纳米管所制造 的，是由碳元素一种元素组成的，是一种新型的单质，A错误； “超级黑”是碳元素形成的一种单质，碳元素的化合价为0，B错 误；碳单质具有可燃性，在一定条件下“超级黑”能够燃烧，C正 确；C0是由C0分子构成的，D错误。 7.D【解析】元素只讲种类，不讲个数，A错误；NaCl由钠离子和 氯离子构成，B错误；谷氨酸钠中碳、氢、氮、钠、氧元素的质量比 为(12×5)：(1×8)：(14×1)：(23×1)：(16×4)=60：8： 14:23:64,氢元素的质量分数最小，C错误；味精加热至120℃ 以上时，便会失去鲜味，故菜或汤即将出锅时再加入味精，D 正确。 8.A【解析】燃烧的条件是可燃物、与氧气或空气接触，且温度达 到着火点，要使白磷燃烧，鼓入的气体需要是氧气或空气，水温 需大于40℃。 9.D【解析】沼气属于可燃性气体，点燃前需要验纯，防止点燃时 发生爆炸，A正确；由题图可知，该物质是二氧化碳，是植物光合 作用的原料，可以作为气体肥料，B正确：该反应是甲烷和氧气 的反应，属于氧化反应，C正确；该反应的化学方程式为CH4十 20,点燃C0,+2H20,甲烷和氧气的分子个数比为1：2，D 错误。 10.A【解析】二氧化碳能溶于水且能与水反应，均能使软质塑料 瓶变瘪，A不能达到实验目的；蜡烛不充分燃烧时生成一氧化 碳和黑色的炭黑，用一只冷碟放在蜡烛火焰上方，能获得炭黑， 反应物氧气中只含有氧元素，可证明蜡烛中含有碳元素，B能 达到实验目的；根据可燃物燃烧的条件，该实验中可燃物均与 氧气接触，可燃物燃烧只需要温度达到着火点，C能达到实验 目的；下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2密度 比空气的大，蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持 燃烧，D能达到实验目的。 11.原子 12.硅28.08 13.K+吸附H2O 【解析】明矾中钾离子的符号是K;明矾可以净水是因为明矾 溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质；根据质量守 恒定律，反应前已知物质中有8个K、4个Fe、16个O,反应后 有8个K、4个Fe、20个H、26个O,故10X中含有20个H、10 个O,则X的化学式为H2O。 14.b2H,十0，点燃2H,0 【解析】电解水的实验中与电源负极相连的玻璃管收集到的气 体是氢气，与电源正极相连的玻璃管收集到的是氧气，且氢气 与氧气的体积比为2：1，根据电解水的实验示意图，能使燃着 的木条燃烧更旺的气体为氧气，即玻璃管b中的气体。氢气和 氧气点燃后生成水，反应的化学方程式为2H十0，点燃2H,0。 15.(1)增大接触面积，使反应更充分(2)温度高，分子运动速率 快(3)搅拌(4④)氧气(5)C,H,0H+30,点卷2C0,+3H,0 【解析】(1)将高粱粉碎的目的是增大接触面积，使反应更充分。 (2)用热水润糁效果更好，从微观角度分析，用热水的原因是温 度高，分子运动速率快。(3)为提高原料利用率，大曲加入发酵 池中时，需进行的操作是搅拌，使得大曲与原料充分接触。 (4)“发酵”时原料与空气中的O2(或氧气)发生缓慢氧化。 16.(1)0、H,C1(任写三种)(2)水力发电(3)治沙(4)不使用 含磷洗衣粉（合理即可）(5)化合反应煮沸(6)强化依法 治水，携手共护母亲河（合理即可） 【解析】(1)江河湖泊中蕴含着丰富的化学资源，其中富含的化 学元素有O、H、Cl、Na、Mg、S、Ca、K等。(2)水力资源可以用 来水力发电。(3)小流域坝地的主要作用是治沙。(4)为减少 藻华现象，需减少向水体排放含氮、磷、钾元素的物质，可采取 的措施有不使用含磷洗衣粉等。(5)该反应是由两种物质生成 种物质的反应，属于化合反应；天然水煮沸时，水中可溶性钙 镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，生活中常用煮沸的方法 来改善水质。 17.(1)化合物(2)分子(3)溶液由紫色变成红色Ca(OH)2十 CO2一CaCO↓十H20(4)大理石（或石灰石）与稀盐酸 (5)灭火（或作气体肥料，合理即可） 【解析】(1)二氧化碳由碳元素和氧元素组成，属于纯净物中的 化合物。(3)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊 溶液变红色，因此将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，可观察到 的现象是溶液由紫色变成红色。(4)实验室常用大理石或石灰 石与稀盐酸反应来制取二氧化碳。(5)二氧化碳可用于灭火、 作气体肥料等。 18.(1)3.3 (2)解：设参加反应的碳酸钙的质量为x。 CaCO3+2HCI-CaCl2+H2O+CO2 100 44 x 3.3g 增-58 解得x=7.5g 该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数为7,5g×100%-75% 10g 答：该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数为75%。 【解析】(1)根据质量守恒定律，反应后减少的总质量即为生成 二氧化碳的质量。(2)根据生成的二氧化碳的质量及化学方程 式中碳酸钙与二氧化碳间的质量关系，可计算出10g钙片中 碳酸钙的质量；再利用碳酸钙的质量和钙片的总质量，即可求 出钙片中碳酸钙的质量分数。 19.酒精灯(1)2H,0,MQ2H0+O,◆(2)BD(或BE) (3)将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃(4)装置气密性 不好（合理即可）不能，二氧化锰是催化剂，催化剂只能改变 反应速率，不能改变生成物的质量 【解析】(1)用过氧化氢溶液制取氧气时，过氧化氢在二氧化锰 的催化作用下生成水和氧气。(2)根据实验原理可知，发生装 置可选固液常温型的装置B;因为氧气的密度大于空气，且不 易溶于水，收集装置可以选D或E。(3)检验氧气的操作为将 带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则收集的气体是 氧气。(4)装置气密性不好，会导致收集到的氧气不纯。催化 剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量。 20.【交流讨论】(1)太阳能（合理即可）(2)会产生大量污染物（合 理即可)【进行实验】烧杯内壁均有水雾产生天然气燃烧生 成了二氧化碳，氢气燃烧不生成二氧化碳【反思评价】(1)生 成物只有水，无污染(2)氢气燃烧的热值比天然气高【查 阅资料分子间的间隔【市场调研】2H,十O,催化剂2H,0 真题圈化学九年级3B 13.九年级上册学情调研（二） 1.D【解析】石墨质软，A错误；金刚石硬度大，不能用于制造铅笔 芯，B错误；纯净的金刚石是无色透明的固体，C错误；常温下碳 单质的化学性质都不活泼，D正确。 2.B 3.D【解析】在55~65℃的环境中反应制成替诺福韦，无法得知 该物质受热即可分解，A错误；替诺福韦是由一种物质组成的， 属于纯净物，B错误；替诺福韦的相对分子质量为287.22，其质 量不是287.22g,C错误；替诺福韦由C、H、N、O、P五种元素组 成，D正确。 4.C【解析在TiO2中氧元素的化合价为一2，设钛元素的化合价 为x,根据化合物中各元素的正负化合价的代数和为0，则x十 (一2)X2=0,解得x=十4。 5.C【解析】可燃性气体达到爆炸极限时遇到明火或电火花才会 发生爆炸，A错误；油锅起火放入较多菜叶主要是为了使温度降 到油的着火点以下，而不是降低油的着火点，B错误；木柴架空 增大了木柴和氧气的接触面积，可以使燃烧更充分，C正确；扑 灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火应用二氧化碳 灭火器，防止损坏物品，D错误。 6.A【解析】推注射器活塞时，装置中压强增大，液柱上升，一段 时间后不下降说明装置气密性良好，A正确；多功能瓶中盛满 水，收集氧气时，气体应从短管通入，B错误；氢气密度比空气 小，应采用向下排空气法收集，C错误；澄清石灰水用于检验二 氧化碳，且气体应从左端管口通入，D错误。 7.A【解析】根据题图可以看出，该反应的反应物是CH4,生成物 是CH和H,反应的化学方程式为2CH单中心铁催化剂C,H 十2H。分解反应是一种物质生成两种或两种以上物质的反 应，该反应属于分解反应，A正确；由题图可知，反应前有2个分 子，反应后有3个分子，反应前后分子个数发生了变化，B错误； 根据质量守恒定律，反应前后原子种类不发生变化，C错误；催 化剂反应前后质量和化学性质不改变，单中心铁催化剂在反应 后质量不变，D错误。 8.B【解析】浓氨水具有挥发性，酚酞遇碱性溶液变红，且滴有浓 氨水的棉花团在左端，故滤纸条上的酚酞由左至右依次变红，A 错误；该实验在密闭装置中进行，且使用的试剂较少，则该实验 的优点是节约和环保，B正确；酚酞由左至右依次变红，说明分 子是不断运动的，C错误；分子总是在不断运动的，将此装置浸 入冰水中，滤纸条也会变红，D错误。 9.A【解析】采用排水法收集氧气时，当气泡连续均匀地冒出时 开始收集，以防收集的氧气不纯，B错误；铁丝未燃烧的原因可 0 能是铁丝的温度太低或氧气不纯等，与集气瓶底部没有水无关，真题圈化学 期术调研卷（上） 九年级3B 湘 12.九年级上册学情调研（一） 饰 (时间：70分钟满分：70分) 可能用到的相对原子质量：H一1C一12N一14O一16Na一23Ca一40 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。每小题给出的4个选项中，只有1个 符合题目要求。) 1.传统文化（月考·23-24山西省实验）中华文化源远流长，下列词语蕴含化学变化的是( A.清风徐来 B.木已成舟 C.伐薪烧炭 D.愚公移山 2.(期中·24-25太原)太原阳曲县小米在夏商时期就开始种植，其色泽蜡黄，颗圆润，味香甜，其中锌 含量达24.6mg/kg,明显高于普通小米。这里的“锌”是指( A.原子 B.离子 C.元素 D.单质 教 3.下列实验操作中，正确的是( 50 40 A.滴加液体 B.倾倒液体 C.加热液体 D.读取液体体积 数 4.（月考·24-25大同一中)医生常用“冷冻法”治疗咽喉炎或鼻炎，其冷冻剂是下列物质中的( ) A.液态氧气 B.液态空气 C.液化石油气 D.液态氮气 5.（期中·24-25大同)霜降，二十四节气之一，在每年公历10月23日左右，是秋季的最后一个节气。 霜是水汽在温度很低时产生的一种凝华现象。对于霜的认识正确的是( ) A.霜和冰的形成过程相同 B.液态水凝固形成 C.水分子不再运动 D.霜的出现对农作物有影响 6.科技信息（期末·23-24大同平城区）研究人员发明的“超级黑”看上去非常之黑，几乎能吸收所有 的可见光。而人类的肉眼根本无法看清楚深度，看到的就像一个“黑洞”，好像什么都没有。“超级 黑”是用比头发丝细一万倍的碳纳米管所制造的，其传导热的效率约为铜的7倍，坚固程度约为钢 警咖 H唰 的10倍。下列说法正确的是() 题) A.“超级黑”是一种新型的化合物 鼠 B.“超级黑”中碳元素的化合价为十4 C.在一定条件下“超级黑”能够燃烧 D.“超级黑”、金刚石、石墨、C都是由碳原子构成的 7.(期中·22-23大同云州区)味精的主要成分为谷氨酸钠(C,H3NNaO4)和食盐(NaCI),可用于食品 增鲜，但加热至120℃以上时，便会失去鲜味。下列有关说法正确的是() 2 A.谷氨酸钠中含有5个元素 B.NaCl由钠原子和氯原子构成 C.谷氨酸钠中氢元素的质量分数最大 D.菜或汤即将出锅时再加入味精 8.(模考·2022晋中榆次区一模)已知：白磷的着火点为40℃。如图所示，水中的白磷能否燃烧与鼓 入的气体和水温有关，表中能使白磷燃烧的选项是( 选项 气体X 水温/℃ 风 氧气 80 气体X 二氧化碳 60 c 氮气 40 白 D 空气 20 9.沼气可以作燃料，在大棚中燃烧沼气还可以提高作物产量。沼气的主要成分燃烧的微观示意图如 图所示。下列说法不正确的是( 点燃 氢原子 氧原子 碳原子 反应前 反应后 A.点燃沼气前需要检验其纯度防止发生爆炸 B.生成的CC刀可以作气体肥料 C.该反应属于氧化反应 D.该反应过程中Qp和○○的分子个数比为1：1 10.(月考·22-23山西现代双语学校)下列实验设计不能达到实验目的的是( 滤纸片、 软质 乒乓球 冷碟 塑料 薄铜片 碎片 瓶 蜡烛 B A.证明二氧化碳能与水反应 B.证明蜡烛中含有碳元素 C.探究可燃物燃烧需要温度达到着火点 D.证明二氧化碳的密度比空气大 二、生活、技术应用题（本大题共5个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分。） 【化学与生活】 传统文化央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧，其中有许多古今对比。 9 11.出行一明朝末年从太原到北京需一两个月时间，如今乘坐高铁两三个小时便可到达。 制造高铁使用的铝合金中的铝由 (填“分子”“原子”或“离子”)构成 14 Si 12.记录一一古代用墨书写的典籍保存至今而不变色，体现了碳在常温下的化学性质不 活泼，如今可将信息存储在芯片上，芯片中含有的某元素在元素周期表中的部分信息 28.08 如图，该元素的名称是 ,相对原子质量为 13.净水—明代《天工开物》一书记载了明矾净水，明矾中钾离子的符号是 ;明矾可以净 水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。如 今使用的高铁酸钾(K2FeO4)不仅能净水，还能消毒，其中涉及反应的化学方程式为4K2FeO4十 10X4Fe(OH)3V+8KOH+3O2个，则X的化学式为 14.明朝皇帝朱元璋用五行部首的字给子孙们命名，当时认为金木水火土是组成万 物的基本元素。近代拉瓦锡用拆分的方法研究了水的组成。如图是电解水的活塞 0一活塞 实验示意图，玻璃管 (填“a”或“b”)中的气体能使燃着的木条燃烧更 旺。卡文迪什、普里斯特利等科学家用氢气燃烧（合成的方法）也可证明水的组 成，其反应的化学方程式为 电源户 【化学与技术】 15.汾酒是山西特产，有着4000年左右的历史，被誉为“最早国酒”。酿酒的主要生产流程如图所示， 请回答下列问题。 高粱 大曲 ·酒 粉碎 润糁 蒸糁 发酵 蒸馏 (1)将高粱粉碎的目的是 (2)“润糁”的目的是使高粱吸收一定量的水。用热水润糁效果更好，从微观角度分析，用热水的 原因是 (3)为提高原料利用率，大曲加入发酵池中时，需进行的操作是 (4)“发酵”时原料与空气中的 发生缓慢氧化。 (5)将乙醇溶液中含有的水进一步除去，再添加适量的变性剂可形成变性燃料乙醇。乙醇燃烧的 化学方程式为 三、科普阅读题（本大题共1个小题，每空1分，共7分。） 16.(联考·23-24太原小店区多校) 护万顷碧水守生命之源 中国江河湖泊众多，水量丰富，但人均水资源占有量较低。多年来，中国针对河湖生态环境 面临的问题，实施了全方位、多层面的保护、治理和修复举措。 长江是中国流域面积最广的河流，横跨东部、中部和西部，是中国主要的生态自然区。2021 年，颁布实施了我国首部流域法一《中华人民共和国长江保护法》。时至今日，我们的保护和治 理工作，已改变了长江的自然生态系统，提升了长江流域的生物多样性。 30 小流域坝地示意图 淤泥面 淤泥 水面 淤泥面 第二道堤坝 淤泥 原沟床 第三道堤坝 黄河是中国第二长河，因流经黄土高原携带泥沙而成为世界上含沙量最大的河流。治黄百 难，沙为首务。为此，中国在黄土高原地区造林种草、打坝淤地、修筑梯田，使每年流入黄河的泥 沙大大减少。 湖泊是山水林田湖草沙生命共同体的一大重要组成部分，在水资源供给、生物多样性保护等 方面发挥着不可替代的作用。近10年来，中国70%大中型湖泊的透明度显著增加，出现藻华现 象（滋生大量浮游植物而使水变色）的湖泊数量递减，湖泊水生植被逐步恢复，重要湖泊的生物多 样性水平稳步提升。 一泓清水入河湖，万顷碧波护民生。希望人人都能关爱河湖、珍惜河湖、保护河湖，守护我们 的生命之源！ 阅读文本，完成下列问题： (1)江河湖泊中蕴含着丰富的化学资源，试写出其中富含的化学元素 (写三种)。 (2)水力资源是能源之一，通常指天然河流或湖泊、波浪、洋流所蕴藏的动能资源。水力资源可以 用来 (3)小流域坝地的主要作用是 (4)为减少藻华现象，可采取的措施有 (5)水是生命之源。为了保障人们的饮用水安全，一些地区采用了加入适量生石灰改善水质，发 生反应的化学方程式为CaO+H,O-Ca(OH)2,该反应的基本反应类型为 生活中常用 的方法来改善水质。 (6)每年的3月22日至28日为“中国水周”，试为明年的“中国水周”设计一句宣传语 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。） 17.(期末·23-24运城改编)以典型物质为核心，进行问题的设置与宏观组成 微观构成 整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。同学们在小 存在 二氧化碳 性质 组合作学习过程中，对二氧化碳的相关问题，以结构图的形式进 行了梳理。 制取 用途 (1)宏观组成：二氧化碳由碳元素和氧元素组成，属于纯净物中的 (填物质类别)。 (2)微观构成：二氧化碳是由 (填“分子”“原子”或“离子”)构成的。 (3)性质：将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，可观察到的现象是 若将二氧化 碳通入澄清石灰水，发生反应的化学方程式为 (4)制取二氧化碳：选用的试剂是 (5)二氧化碳的一种用途是 五、定量分析题（本大题共1个小题，共5分。） 18.学习小组同学为测定某品牌钙片中含碳酸钙的质量分数，向盛有10g钙片的烧杯中加入过量稀 泡 国 盐酸，充分反应后，测得烧杯内混合物的总质量比反应前稀盐酸与钙片的总质量减少了3.3g。 抑 (钙片中其他成分不与稀盐酸反应放出气体) 共 (1)反应中生成二氧化碳的质量是 g。 图州 (2)计算该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数。 三期 製 六、科学探究题（本大题共2个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。） 【实验设计】 19.同学们学习了化学之后，在实验室设计实验探究气体的制取。回答下列问题： B D 写出图A中带标号仪器的名称① (1)实验原理：常温下，用过氧化氢溶液可制取氧气。用这种方法制取氧气时，发生反应的化学方 程式为 (2)实验方法：根据实验原理可选择的发生和收集装置是 (填字母)。 (3)实验结论：通过 的操作 和现象可判断收集的是氧气。 0 H (4)问题与交流：实验中发现收集到的氧气不纯，从操作的角度分析可能的原因是 ) 二氧化锰能否改变生成氧气的质量？原因是 国 【科学探究】 ● 20.(中考·2024山西)氢能作为极具发展潜力的多元化能源，在我国经济发展中具有重要的地位。 某校实践小组的同学们对此产生了浓厚的兴趣，他们对氢气的制取方法、应用优势、储存手段和 发展前景等展开了项目式问题探究。 31 任务一：调查氢能制取方法 【咨询专家】小组同学通过数字化平台向专家进行咨询，知道了氢气可用多种工艺过程制备，方法 有电解水制氢和工业副产品制氢等。 【模型构建】用可再生能源电解水制氢，将是应用广泛、技术成熟的一种手段。过程如下： 可再生电力→电解水☐→绿氢出☐ 【交流讨论】(1)近年来，能用来发电的可再生能源有 (2)化石燃料也可用于氢的制取，但不足之处有 任务二：探究氢能应用优势 【提出问题氢气作为理想能源的原因是什么？ 【进行实验】设计纯净氢气与天然气燃烧的对比实验 实验步骤 实验现象 实验结论 ①分别在带尖嘴的导管口点燃氢气 和天然气，在火焰上方罩一个干冷 均有水生成 的小烧杯 ②迅速把①中的烧杯倒过来，分别 罩在天然气火焰上方烧杯内的澄清石灰水变浑 注入少量澄清石灰水，振荡 浊，而氢气火焰上方的烧杯内无变化 【反思评价】(1)通过上述实验对比，氢气作为燃料的优点是 (2)在理想状态下，小组同学通过图1实验，将测得的实验数据绘制成的图像如图2所示，分析图 像，可得出的结论是 水的温度t/℃ 50 温度计 温度计 40f 状 30 O氧原子 -1L水 1L水 20 。氢原子 陶土网 陶土网 10 i 0 氢气 0.10.20.30.40.5 0b 天然气 可燃物质量ml/g 催化剂质子交换膜催化剂 图1 图2 图3 任务三：调研氢能储存手段 【查阅资料】我国绿氢规模化储存是商业化应用的基本保障，为了进行大量储存，通常将氢气转化 为液氢，从微观角度分析，发生改变的是 任务四：展望氢能发展前景 【市场调研】目前，氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图3所示，发生反应 的化学方程式为 ,未来，氢能将在航空、航天、电力和建 筑领域大力推广。 成果分享：通过问题探究，大家对氢能有了较为全面的认识。氢气作为一种理想的新型能源，其 产业链包括“制一储一输一用”四个主要环节。因此，降本增效、规模化发展，将是我国经济增长 和服务民生的一项重要举措。