11.专项训练卷(三)实验室制取气体的一般思路-【真题圈】2025-2026学年九年级全册化学练考试卷（人教版·新教材）山西专版

答案与解析 (2)2H,0通电2H,◆十0，个(3)绿色环保（合理即可） 【解析】(1)由题给资料可知，“南鲲”号采用“三边形”的设计，可 以使装置接受各个方向的海浪冲击，做到最大化吸收和利用波 浪能；“浪”是由刮风引起的。(2)水在通电条件下生成氢气和 氧气，反应的化学方程式为2H,0通电2H个十0，个。(3)由所 给资料可知，波浪能作为一种蕴含在海洋中的可再生能源，其 有可再生性和绿色环保的优点。 17.(1)取少量高度酒将其点燃，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清 石灰水的烧杯（合理即可） (2)解：设此高度酒中乙醇的质量为x。 C,H,0H+30,点燃2C0,+3H,0 46 96 x 144g 8=4g x=69g 答：此高度酒中乙醇的质量为69g。 18.(2)2HC+NaCO3=2NaCl+H2O+CO2↑(3)产生大量 气泡(4)可燃物与氧气隔绝（合理即可）(5)洗涤并整理仪 器（合理即可）问题与交流：盐酸洒出（合理即可） 【解析】(2)碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应 的化学方程式为2HCl+NaCO,一2NaCI+H2O+CO2个。 (3)碳酸钠和盐酸反应能生成大量的二氧化碳，二氧化碳能使 燃烧的蜡烛熄灭。(4)灭火的原理有清除可燃物、隔绝氧气、降 低温度至可燃物的着火点以下，由该实验得出灭火的原理是隔 绝氧气。(5)实验结束后，将残余物倒人废液缸中，用清水洗涤 仪器；整理实验台，报告老师后离开实验室。问题与交流：向烧 杯中倾倒液体时，试剂瓶口未紧靠烧杯口，可能造成的后果是 盐酸洒出。 19.(1)B(2)白磷未与氧气接触(3)燃烧需要温度达到可燃物 的着火点(4)增大可燃物与氧气的接触面积(5)增大了氧 气的量（合理即可）(6)C、i(7)9 【解析】(7)气体充分燃烧测出产物为水和二氧化碳，那么这瓶 气体的组成中一定有碳、氢两种元素，可能的情况有CH、N2: CH4、CO2;CH4、H2、CO2;H2、CH4;CH4、N2、CO2;CH4、N2、 H2;N2、CO2、H2;CH、N2、CO2、H2;CO2、H2;共9种。 20.(1)空气污染（合理即可）(2)硫在空气中燃烧发出微弱的淡 蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰(3)家庭 使用煤作燃料，一般不直接烧煤块，而是制成蜂窝煤（合理即 可)(4)燃烧产物对环境无污染（⑤）本地煤炭燃烧后的气体 中含有二氧化硫(6)煤气或天然气燃烧调控容易、产生污染 性气体少、较环保不使用时及时关闭燃气总阀、定期检查燃 气管道、注意室内通风、定期更换燃气胶管等（合理即可） (7)2H,十0，点燃2H,0 【解析】(1)燃料不完全燃烧会产生有毒性的一氧化碳气体，可 能会造成空气污染。(2)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或 接触面积等因素有关，如硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火 焰，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。(3)为使家用燃 料完全燃烧，可对燃烧进行有效的调控，例如家庭使用煤作燃 料，一般不直接烧煤块，而是制成蜂窝煤，煤块制成蜂窝煤后， 增大了与氧气的接触面积，能使煤完全燃烧。(4)天然气属于 较清洁能源，燃烧产物对环境无污染。(5)根据S○，2能使红色 的品红溶液褪色，常用于检验二氧化硫可知，将本地煤炭燃烧 后的气体通人盛有少量品红溶液的试管中，红色褪去，说明焚 烧后的气体中含有二氧化硫。(6)根据常用燃料汇总表可知， 家用煤气或天然气代替煤的原因是煤气或天然气然烧调控容 易、产生污染性气体少、较环保，煤气和天然气使用时应防止爆 炸、发生火灾等，煤气、天然气的使用注意事项有不使用时及时 关闭燃气总阀、定期检查燃气管道、注意室内通风、定期更换燃 气胶管等。(7)氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水。 11.专项训练卷（三）实验室制取气体的一般思路 1.A【解析】题图装置中，向锥形瓶内加入水将长颈漏斗的下端 管口浸没，把导管放入烧杯内的水中，用手紧捂锥形瓶的外壁， 若观察到导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好，A正确； 向锥形瓶中装块状固体试剂时，先将锥形瓶横放，用镊子把块状 固体放在锥形瓶口，再慢慢将锥形瓶竖立起来，B错误，二氧化 碳能溶于水且能与水反应，不能用排水法收集二氧化碳，C错 误；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，因此，二氧化碳验满时应将 燃着的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内，D错误。 2.A【解析】加热高锰酸钾制氧气时，试管口略向下倾斜，试管口 要放一团棉花，A正确：氧气密度比空气略大，可用向上排空气 法收集，为了将瓶内的空气排净，导管应伸到集气瓶的底部，B 错误；氧气验满时，带火星的木条要放在集气瓶口，而不是伸入 集气瓶内，C错误；做铁丝在氧气中燃烧实验时，为防止高温生 成物溅落炸裂瓶底，事先要在集气瓶内加少量水或铺一层细沙， D错误 3.C【解析】大理石或石灰石与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸 钙，硫酸钙覆盖在大理石或石灰石表面，阻止反应进一步进行， 选择甲装置制取C○2，X不能为稀硫酸，故A错误。选择甲装置 制取H2,Y应该为锌粒，故B错误。选择乙装置既可收集H2又 可收集CO2,从短导管通入，可收集氢气，从长导管通入，可收集 二氧化碳，故C正确。浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，乙 装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，选择 乙装置干燥O2,气流方向为a进b出，故D错误。 4.1)2H,0,M02H,0+0,↑(2)CaC0,+2HC1-CaC,+ H2O十CO2◆(3)可以控制反应的速率（或得到平稳的气流 等，合理即可)(4)①反应物和反应条件②实验装置 5.【实验原理】2KMnO,△K2MnO,十MnO,十O2个【制取装置】 AD【制取步骤】检查装置的气密性导管口气泡连续且均匀 冒出【氧气检验】将带火星的木条伸入集气瓶中，若复燃，则为 氧气【问题与交流】加热时未预热试管（合理即可） 6.(1)2H,0,M02H,0+0,◆B(2)GF(3)D 7.(1)2KMnO,△K2Mn04+MnO2+O,分解(2)AE (3)①a②导管口有连续均匀气泡冒出③试管口没有放一 团棉花(4)①氧气不易溶于水且不与水反应②将带火星的 木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满(5)①控制反应的 发生与停止②将右侧饮料瓶中a端导管延长伸入水面以下 【解析】(1)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧 气，反应的化学方程式为2KMnO,△KMnO,十MnO2十O,个； 该反应符合“一变多”的特点，基本反应类型属于分解反应。 (2)用高锰酸钾制取氧气，需要固体加热型发生装置，用排水法 收集的氧气较纯净，则应选用的装置组合是AE。(3)①用题图 2所示方法检查装置气密性时，若气密性良好，气体受热膨胀， 会很快在导管口看到有气泡冒出。②为确保排水法收集的氧气 更纯净，加热后要等到导管口有连续均匀气泡冒出时再开始收 集，因为开始排出的气体主要是装置内的空气。③实验过程中 发现水槽中的水变为红色，原因可能是试管口没有放一团棉花， 加热时试管内高锰酸钾粉末经导管进入水中。(4)①可以用题 图1中E装置（排水法）收集氧气的原因是氧气不易溶于水且不 与水反应。②若用题图1中C装置（向上排空气法）收集氧气， 氧气具有助燃性，检验氧气集满的方法是将带火星的木条放在 集气瓶口，若木条复燃，则已集满。(5)①二氧化锰是过氧化氢 分解制取氧气的催化剂，没有二氧化锰时过氧化氢分解速率很 慢，则简易供氧器通过拉动线绳实现催化剂与过氧化氢溶液的 接触与分离，从而基本达到控制反应的发生与停止的目的。 ②该装置不能很好地监测氧气的输出速度，有效的改进方案是 将右侧饮料瓶中a端导管延长仲入水面以下，通过观察产生气 泡的速率，来监测氧气的流速。 8.(1)②③④⑤大理石和稀盐酸CaCO3+2HC1一CaCl2+ H,0+C02↑(2)试管①④⑥⑦⑧2KMnO,△K2MnO, +MO2十O2◆(3)①盐酸的浓度和大理石的形状②B ③1114④合理，每个实验均在反应开始后就立即用排油法 收集，收集的空气的体积一样多 【解析】(1)实验室制取二氧化碳是固体与液体在常温下生成气 真题圈化学九年级3B 体的反应，应选择固液常温型发生装置，需要题图仪器中的锥形 瓶、长颈漏斗和带双孔塞的导管，即②③⑤，二氧化碳能溶于水 且能与水反应，密度比空气大，收集二氧化碳只能选择向上排空 气法，需要题图仪器中的集气瓶，即④；实验室制取二氧化碳需 要题述试剂中的大理石和稀盐酸；大理石中的碳酸钙和稀盐酸 反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CCO十 2HC一CaC,2十HO十CO2个。(2)利用题述试剂中的高锰酸 钾制取氧气，固体需要置于试管中加热，而题述仪器中缺少试 管，需要补充试管；加热高锰酸钾制取氧气是加热固体生成气体 的反应，应选择固体加热型发生装置，需要题图仪器中的铁架台 和酒精灯，即①⑦，收集纯净的氧气，可选择排水法，需要集气 瓶、水槽和带单孔塞的导管，即题图仪器中的④⑥⑧。(3)①由 题表可知，该小组探究了盐酸的浓度和大理石的形状对反应快 慢的影响。②由题表可知，实验2和3中的变量是盐酸的浓度 和大理石的形状，A不符合题意；实验2和4的变量只有盐酸的 浓度，B符合题意：实验4和5的变量是盐酸的浓度和大理石的 形状，C不符合题意；实验1和6的变量是盐酸的浓度和大理石 的形状，D不符合题意。③由题表可知，其他的量相同时，盐酸 的浓度越大，收集第1瓶气体的时间越短，即t>11;条件相同 时，收集第1瓶气体的时间比第2瓶短，即t<14。④该小组在 反应开始后立即收集第1瓶气体，是合理的，因为刚开始排出的 气体是装置中的空气，每个实验均在反应开始后就立即用排油 法收集，收集的空气的体积一样多。 9.(1)CaCO3+2HCl—CaCl2+H2O+CO2个(2)试管a (3)引流(4)AB 【解析(1)实验室制取CO2的反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯 化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3十2HCl CaC,十HO十CO2个。(2)由题图1可知，仪器I的名称是试 管；氯气的密度比空气大，用D装置收集Cl2时，C2应从a管进 入瓶中。(3)用A装置制取氧气后，从剩余固体中分离出MnO2 的实验步骤有溶解、过滤、洗涤和干燥。过滤时玻璃棒的作用是 引流。(4)制取CO2需要固液常温型装置，制取C2需要固液加 热型装置，二者的发生装置不同，A不正确；由制取氯气的反应 MnO2+4HCl(浓)-MnCl2+CL2个+2H20可知，制取Cl2的 反应中MnO2是反应物，不是催化剂，B不正确；用E装置收集 O2时，O2应从d管通入，C正确。 10.(1)长颈漏斗(2)①AE②瓶口带火星的木条复燃(3)未 预热试剂直接倒入水槽(4)①向长颈漏斗中加水至液封， 夹紧止水夹，继续加水，若长颈漏斗中形成一段稳定的水柱，则 气密性良好②CaCO,+2HCl一CaCl2十HzO十CO2↑ ③b(5)H澄清石灰水变浑浊(6)可以控制反应速率（或 其他合理答案) 答案与解析 【解析】(2)①高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是 加热，应选用的发生装置为A;氧气的密度比空气大，因此可用 向上排空气法，选装置E。②氧气具有助燃性，观察到瓶口带 火星的木条复燃，说明氧气已满。(3)甲小组成员在检查实验 报告后发现，本次实验存在未检查气密性、未预热、试剂直接倒 入水槽3处错误。(4)①检查气密性的方法是向长颈漏斗中加 水至液封，夹紧止水夹，继续加水，若长颈漏斗中形成一段稳定 的水柱，则气密性良好。②碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水 和二氧化碳，化学方程式为CaCO,十2HCl一CaC2+H2O十 CO2个。③CO2气体的密度比空气大，因此应从b端进人I。 (5)二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，因此可以 用装置H来检验气体，证明该气体是C○2的现象是澄清石灰 水变浑浊。(6)丙小组选择装置C制取CO2,优点是可以控制 反应速率。 期末调研卷（上） 12.九年级上册学情调研（一） 1.C2.C 3.D【解析】用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空于试管 口的正上方，A错误；倾倒液体时，标签应朝向手心，瓶塞要倒 放，试管略倾斜，试剂瓶口紧挨试管口，B错误；加热试管中的液 体时，液体不能超过试管容积的1/3，C错误。 4.D5.D 6.C【解析】“超级黑”是用比头发丝细一万倍的碳纳米管所制造 的，是由碳元素一种元素组成的，是一种新型的单质，A错误； “超级黑”是碳元素形成的一种单质，碳元素的化合价为0，B错 误；碳单质具有可燃性，在一定条件下“超级黑”能够燃烧，C正 确；C0是由C0分子构成的，D错误。 7.D【解析】元素只讲种类，不讲个数，A错误；NaCl由钠离子和 氯离子构成，B错误；谷氨酸钠中碳、氢、氮、钠、氧元素的质量比 为(12×5)：(1×8)：(14×1)：(23×1)：(16×4)=60：8： 14:23:64,氢元素的质量分数最小，C错误；味精加热至120℃ 以上时，便会失去鲜味，故菜或汤即将出锅时再加入味精，D 正确。 8.A【解析】燃烧的条件是可燃物、与氧气或空气接触，且温度达 到着火点，要使白磷燃烧，鼓入的气体需要是氧气或空气，水温 需大于40℃。 9.D【解析】沼气属于可燃性气体，点燃前需要验纯，防止点燃时 发生爆炸，A正确；由题图可知，该物质是二氧化碳，是植物光合 作用的原料，可以作为气体肥料，B正确：该反应是甲烷和氧气 的反应，属于氧化反应，C正确；该反应的化学方程式为CH4十 20,点燃C0,+2H20,甲烷和氧气的分子个数比为1：2，D 错误。 10.A【解析】二氧化碳能溶于水且能与水反应，均能使软质塑料 瓶变瘪，A不能达到实验目的；蜡烛不充分燃烧时生成一氧化 碳和黑色的炭黑，用一只冷碟放在蜡烛火焰上方，能获得炭黑， 反应物氧气中只含有氧元素，可证明蜡烛中含有碳元素，B能 达到实验目的；根据可燃物燃烧的条件，该实验中可燃物均与 氧气接触，可燃物燃烧只需要温度达到着火点，C能达到实验 目的；下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2密度 比空气的大，蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持 燃烧，D能达到实验目的。 11.原子 12.硅28.08 13.K+吸附H2O 【解析】明矾中钾离子的符号是K;明矾可以净水是因为明矾 溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质；根据质量守 恒定律，反应前已知物质中有8个K、4个Fe、16个O,反应后 有8个K、4个Fe、20个H、26个O,故10X中含有20个H、10 个O,则X的化学式为H2O。 14.b2H,十0，点燃2H,0 【解析】电解水的实验中与电源负极相连的玻璃管收集到的气 体是氢气，与电源正极相连的玻璃管收集到的是氧气，且氢气 与氧气的体积比为2：1，根据电解水的实验示意图，能使燃着 的木条燃烧更旺的气体为氧气，即玻璃管b中的气体。氢气和 氧气点燃后生成水，反应的化学方程式为2H十0，点燃2H,0。 15.(1)增大接触面积，使反应更充分(2)温度高，分子运动速率 快(3)搅拌(4④)氧气(5)C,H,0H+30,点卷2C0,+3H,0 【解析】(1)将高粱粉碎的目的是增大接触面积，使反应更充分。 (2)用热水润糁效果更好，从微观角度分析，用热水的原因是温 度高，分子运动速率快。(3)为提高原料利用率，大曲加入发酵 池中时，需进行的操作是搅拌，使得大曲与原料充分接触。 (4)“发酵”时原料与空气中的O2(或氧气)发生缓慢氧化。 16.(1)0、H,C1(任写三种)(2)水力发电(3)治沙(4)不使用 含磷洗衣粉（合理即可）(5)化合反应煮沸(6)强化依法 治水，携手共护母亲河（合理即可） 【解析】(1)江河湖泊中蕴含着丰富的化学资源，其中富含的化 学元素有O、H、Cl、Na、Mg、S、Ca、K等。(2)水力资源可以用 来水力发电。(3)小流域坝地的主要作用是治沙。(4)为减少 藻华现象，需减少向水体排放含氮、磷、钾元素的物质，可采取 的措施有不使用含磷洗衣粉等。(5)该反应是由两种物质生成 种物质的反应，属于化合反应；天然水煮沸时，水中可溶性钙 镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，生活中常用煮沸的方法 来改善水质。真题圈化学 同调研卷（上） 九年级3B 龄 湘 11.专项训练卷（三）实验室制取气体的一般思路 烟 嫩) 1.(期末·23-24运城)基本的实验技能是学习化学和进行科学 图州 彐期 探究的基础和保证。实验室制取二氧化碳的部分操作如图所 示，其中正确的是( 理 石 A.检查气密性 B.装大理石 C.收集 D.验满 2.（月考·24-25大同一中改编)如图是实验室制备、收集、验满、 验证氧气性质的操作，其中正确的是( 高锰酸钾 带火星的木条 棉花 细铁丝 氧气 B 3.根据图示，有关气体的实验室制法叙述正确的是( b 精品图 星教育 甲 A.选择甲装置制取CO2,X为稀硫酸 B.选择甲装置制取H2,Y为铜粒 委 C.选择乙装置既可收集H2又可收集CO2 D.选择乙装置干燥O2,气流方向为b进a出 4.探究气体的制备及相关气体的性质。 警0 (1)写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式 阳 题 (2)写出实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学 鼠 方程式 国 (3)某同学为了便于加入液体试剂，在如图装置 的橡胶塞上添加了一个注射器，该同学发现，这 样做的优点还有 (写出一点)。 (4)实验室里制取气体的一般思路和方法： ①选择适当的反应，包括 ②选择合适的 ③验证所制得的气体。 5.(月考·24-25太原五中)同学们在实验室进行了高锰酸钾制 取氧气的分组实验。请你一起完成实验报告： B 【实验原理】反应的化学方程式为 【制取装置】选择的装置组合为 (填字母)。 【制取步骤】①连接好装置后， ②装入试剂；③点燃酒精灯，开始加热；④观察到 时，开始收集氧气；⑤收集好氧气 后，从水中移出导管，并熄灭酒精灯。 【氧气检验】具体方法为 【问题与交流】一组的同学发现自己组的试管破裂，可能的原 因是 (写一条即可)。 6.实验室制取气体时需要的部分装置如图所示，请回答下列问题。 饱和碳 硫 酸氢钠 溶液 B D 【信息】二氧化碳不易溶于饱和碳酸氢钠溶液。 (I)实验室中可用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，反应的 化学方程式为 ,应选用的发生装 置是 (填装置字母)。 (2)实验室中用石灰石和稀盐酸制取一瓶干燥、纯净的二氧化 碳气体，所选装置的连接顺序为气体发生装置→ →D(填装置字母)。 (3)确定实验室制取气体的反应原理时，下列因素中不需要考 虑的是 (填字母)。 A.试剂容易获得，能生成所要制取的气体 B.反应条件易于控制，反应速率适中 C.操作简便易行，安全可靠，节能环保 D.所要制取气体的颜色和气味 -27 7.实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的重要内容。 某小组在进行制取氧气的活动，请回答相关问题。 I.反应原理： (1)写出实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式 ,该反应属于 (填基本反应类型)反应。 Ⅱ.装置选择： E 图1 (2)用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，选用的装置组合是 (填字母)。 Ⅲ.实验过程： 图2 图3 (3)①用图2所示方法检查装置气密性时，若气密性良好，很 快会出现的现象是 ●◆（填字母）。 ②为确保排水法收集的氧气更纯净，加热后要等到 时再开始收集。 ③实验中某同学发现水槽中的水逐渐变红，你认为可能的原 因是 V.气体收集和检验： (4)①可以用图1中E装置收集氧气的原因是 ②若用图1中C装置收集氧气，检验氧气集满的方法为 【实践活动】同学们利用饮料瓶、胶管等用品制作了简易供氧 器，如图4所示。 可上下抽 拉的线绳 纱布包的 饮料瓶 二氧化锰 】 固定胶带 过氧化氢 溶液 圃一水 图4 (5)①简易供氧器通过拉动线绳实现催化剂与过氧化氢溶液 的接触与分离，从而基本达到 的目的。 ②有同学提出该装置不能很好地监测氧气的输出速度，大家 讨论后改进了装置，有效的改进方案是 8.(月考·23-24太原三十七中改编)某化学兴趣小组同学探究 影响化学反应快慢的因素。 (1)实验室里现有高锰酸钾、稀硫酸、大理石和稀盐酸以及下 列仪器： ① ②③④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ (1)利用上述仪器和试剂可以制取并收集二氧化碳，你选择的 仪器是 (填序号)，试剂是 反应的化学方程式是 (2)若补充一种仪器 (填仪器名称)，再利用上述仪器 和试剂还可以制取较纯净的氧气，你选择的仪器是 (填序号)，反应的化学方程式是 (3)某小组同学探究影响大理石与盐酸反应快慢的因素。该 小组同学的实验设计和数据记录如下表。每个实验均在反应 开始后，就立即用排油法（用植物油代替水）连续收集多瓶 CO2,表中“一”表示气泡太少，不再收集。 反应物 收集每瓶气体所用时间（单位：s) 盐酸 大理 序号 盐酸 第1 第2 第3 第4第5 第6 体积 石的 浓度 瓶 瓶 瓶 瓶 瓶 瓶 /mL 形状 实验1 小颗粒 8 9 10 12 14 19 10% 70 实验2 块状 11 12 15 17 21 23 实验3 小颗粒 10 12 13 15 17 26 7.5%70 实验4 块状 14 16 19 22 24 实验5 小颗粒 14 18 19 32 5% 70 实验6 块状 20 31 59 ①该小组探究了影响反应快慢的因素是 ②为了分析浓度对反应快慢的影响，可对比表中实验 (填字母)。 A.2和3 B.2和4 C.4和5 D.1和6 ③根据实验数据反映出的规律，表中数值t的合理范围是 <t< ④该小组在反应开始后立即收集第1瓶气体，你认为该做法 合理吗？说出你的观点并阐述理由 9.实验室采用下列三种方法制取气体。 制取0：2H,0,Ma02H,0+0,+. 制取CO2:大理石和稀盐酸反应。 制取Cl2:MnO,+4HCI(浓)△MnCL+Cl2++2H,0。 D 图1 已知：C2是一种黄绿色、有刺激性气味、密度比空气大、能溶于 水的气体。 (1)写出实验室制取CO2的化学方程式 0 (2)写出图1中仪器I的名称 ;用D装置收集Cl2时， Cl2应从 (填导管口处的字母)管进入瓶中。 (3)用A装置制取氧气后，从剩余固体中分离 出MnO2的实验步骤有溶解、过滤、洗涤和干 燥。过滤时（如图2）玻璃棒的作用是 (4)下列对制取三种气体的分析中不正确的是 (填字母)。 图2 A.制取CO2和C2的发生装置相同 B.制取Cl2的反应中MnO2是催化剂 C.用E装置收集O2时，O2应从d管通入 10.化学兴趣小组使用下列装置和仪器，在实验室中制取气体。 棉花 多孔隔板 B C D 28 F G H (1)仪器a的名称是 (2)甲小组的实验报告如下： 步骤 操作 分析 ①选择装置 (填标号， 1 在AF中选择)作为高锰酸钾 制取氧气的装置 2 连接仪器装置并装入试剂 ②将带火星的木条放 点燃酒精灯后，固定加热试剂，收 在集气瓶口，若观察到 3 集气体 ,表示已集满 盖上玻璃片，正放于桌面，并熄灭 酒精灯。将试管内试剂倒入水槽 中，清洗干净后倒扣在试管架上 (3)甲小组成员在检查实验报告后发现，本次实验存在未检 米查气密性、 3处错误。 (4)乙小组总结甲小组的经验教训，制取CO2的实验报告 如下： 步骤 金 操作 分析 ①检查气密性的方法 是 用装置D、I制取CO2,检查D装 置气密性 ②该反应的化学方程 式为 ③用乳胶管连接仪器，使CO2气 2 体能从 (填“b”或“c”)端 进入I。加入试剂，取下止水夹 验满后停止收集，并按要求清洗 仪器 (5)乙小组有同学提出，可以用装置 (填“G” 或“H”)来检验气体，证明该气体是CO2的现象是 (6)丙小组选择装置C制取CO2,优点是