10.第七单元 能源的合理利用与开发 学情调研-【真题圈】2025-2026学年九年级全册化学练考试卷（人教版·新教材）山西专版

2Cu0+C高温2Cu十C0,个 16012 8g 160_8g 12 x=0.6g 答：需要碳的质量至少是0.6g。 (2)高温条件下二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，消耗部分碳 19.(1)CaCO3+2HCl-=CaCl2+H2O+CO2个(2)AC装置的 气密性将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已 收集满(3)将收集到的气体导人放有一支点燃的蜡烛的烧杯 中，观察蜡烛是否熄灭，如果熄灭则证明二氧化碳不燃烧也不 支持燃烧（合理即可）(4)戴好手套和口罩，防止稀盐酸溅到 皮肤上（合理即可） 【解析】(1)实验室利用石灰石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸制 取二氧化碳，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水， 该反应的化学方程式为CaCO十2HCl一CaCl,十H,O十 CO个。(2)该反应为固液常温型，发生装置选择A,二氧化碳 能溶于水，且能与水反应，二氧化碳密度比空气大，只能选择向 上排空气法收集，故可选择AC进行组装，并检查装置的气密 性。二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，验满的方法为将燃着的 木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已收集满。(3)可将收 集到的气体导入放有一支点燃的蜡烛的烧杯中，观察蜡烛是否 熄灭，如果熄灭则证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。（④）为 保证实验的安全，做实验时戴好手套和口罩，防止稀盐酸溅到 皮肤上。 20.(1)化学(2)①二氧化碳能溶于水且与水反应，实验I中CO2 含量少，因此实验Ⅱ中烧瓶剩余气体的量小于实验I②减弱 (3)①澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2=CaCO3V+ H2O②取固体于烧杯中，加水溶解，用手触摸烧杯壁，若烧杯 发热，证明固体是CaO和CaCO3的混合物(4)①乘坐公共交 通工具出行（或开发利用新能源等，合理即可）③将二氧化碳 转化为甲醇（或将CO2压人地下等，合理即可） 10.第七单元学情调研 1.B2.D 3.D【解析】泡沫灭火器灭火时，会喷射出泡沫，损坏贵重设备、精 密仪器，A错误。干粉灭火器用来扑灭一般火灾，还可用来扑灭 油、气等燃烧引起的失火，B错误。水基型灭火器用来扑灭非水 溶性可燃性液体，以及固体材料引起的失火，C错误。二氧化碳 灭火器灭火时不会留下任何残留物质而使资料、设备损坏，可用 来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火，D正确。 4.A【解析】高温下炭与二氧化碳反应生成一氧化碳，属于吸热 真题圈化学九年级3B 反应，A正确；红磷在氧气中燃烧，属于放热反应，B错误；生石 灰与水反应生成氢氧化钙，属于放热反应，C错误；镁和稀盐酸 反应生成氯化镁和氢气，放出大量的热，属于放热反应，D错误。 5.D【解析】鼓入空气是为了使面粉充满容器罐，A错误；可燃物 的着火点一般是不变的，点燃蜡烛是为了使温度达到面粉的着 火点，B错误；燃烧引起的爆炸与空间大小有关，C错误；这个实 验原理与现象告诉我们面粉加工厂要严禁烟火，D正确。 6.C【解析】石油泄漏会污染海洋，应节制开采海底石油，A正 确；石油中含有碳元素和少量硫元素，不充分燃烧会生成一氧化 碳、二氧化硫等有害气体，B正确；用燃烧法处理泄漏的石油，会 造成环境的污染和浪费，C错误；石油属于混合物，将石油分馏 可得到汽油、柴油等多种产品，D正确。 7.B【解析】当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有 燃烧，主要原因是水汽化吸热，使温度低于着火点。 8.C【解析】氧化镍作载氧体，使氧气的浓度比空气中氧气的浓度 大，甲烷燃烧迅速，能量损耗少、利用率高，A正确；氧气没有直 接和甲烷接触，没有形成混合气体，不会发生爆炸，B正确；根据 质量守恒定律可知，消耗等质量甲烷，生成的二氧化碳和水的质 量不变，参加反应的氧气的质量也不变，C错误；反应生成的气 体冷却后，水变成液体，剩下的气体主要是二氧化碳，D正确。 9.D【解析】木炭具有可燃性，属于可燃物，A不符合题意；该实验 中，白磷、木炭均是可燃物，均与氧气接触，温度相同，白磷先燃 烧，说明白磷着火点比木炭低，B不符合题意；该实验中，白磷、 木炭均是可燃物，均与氧气接触，温度相同，白磷先燃烧，木炭后 燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，C不符合题意； 白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是一种白色固体，因此白 磷燃烧时产生大量白烟，D符合题意。 10.D【解析】当氧气的体积分数达到16%时，蜡烛熄灭，蜡烛熄 灭后，密闭容器中还有氧气，氧气是由氧分子构成的，A、B正 确；蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，蜡烛熄灭后，密闭容器内气体 能使澄清石灰水变浑浊，C正确；空气中氧气的体积分数约是 21%,蜡烛燃烧前，密闭容器内体积分数最大的是氮气，D 错误。 11.一氧化碳（合理即可）不可再生化学 12.量筒b 13.新能源公交车不排放尾气（合理即可）电能动能 14.不活泼分子在不断运动不乱丢垃圾（或不随地吐痰等，合 理即可) 15.(1)CH+20,点槛C0,十2H,0(2)碳元素和氢元素(3)C0 十H,0催化剂C0,十H(4)没有新物质生成(5)加快反应 高温 速率 16.(1)最大化吸收和利用波浪能（合理即可）刮风（合理即可） 答案与解析 (2)2H,0通电2H,◆十0，个(3)绿色环保（合理即可） 【解析】(1)由题给资料可知，“南鲲”号采用“三边形”的设计，可 以使装置接受各个方向的海浪冲击，做到最大化吸收和利用波 浪能；“浪”是由刮风引起的。(2)水在通电条件下生成氢气和 氧气，反应的化学方程式为2H,0通电2H个十0，个。(3)由所 给资料可知，波浪能作为一种蕴含在海洋中的可再生能源，其 有可再生性和绿色环保的优点。 17.(1)取少量高度酒将其点燃，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清 石灰水的烧杯（合理即可） (2)解：设此高度酒中乙醇的质量为x。 C,H,0H+30,点燃2C0,+3H,0 46 96 x 144g 8=4g x=69g 答：此高度酒中乙醇的质量为69g。 18.(2)2HC+NaCO3=2NaCl+H2O+CO2↑(3)产生大量 气泡(4)可燃物与氧气隔绝（合理即可）(5)洗涤并整理仪 器（合理即可）问题与交流：盐酸洒出（合理即可） 【解析】(2)碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应 的化学方程式为2HCl+NaCO,一2NaCI+H2O+CO2个。 (3)碳酸钠和盐酸反应能生成大量的二氧化碳，二氧化碳能使 燃烧的蜡烛熄灭。(4)灭火的原理有清除可燃物、隔绝氧气、降 低温度至可燃物的着火点以下，由该实验得出灭火的原理是隔 绝氧气。(5)实验结束后，将残余物倒人废液缸中，用清水洗涤 仪器；整理实验台，报告老师后离开实验室。问题与交流：向烧 杯中倾倒液体时，试剂瓶口未紧靠烧杯口，可能造成的后果是 盐酸洒出。 19.(1)B(2)白磷未与氧气接触(3)燃烧需要温度达到可燃物 的着火点(4)增大可燃物与氧气的接触面积(5)增大了氧 气的量（合理即可）(6)C、i(7)9 【解析】(7)气体充分燃烧测出产物为水和二氧化碳，那么这瓶 气体的组成中一定有碳、氢两种元素，可能的情况有CH、N2: CH4、CO2;CH4、H2、CO2;H2、CH4;CH4、N2、CO2;CH4、N2、 H2;N2、CO2、H2;CH、N2、CO2、H2;CO2、H2;共9种。 20.(1)空气污染（合理即可）(2)硫在空气中燃烧发出微弱的淡 蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰(3)家庭 使用煤作燃料，一般不直接烧煤块，而是制成蜂窝煤（合理即 可)(4)燃烧产物对环境无污染（⑤）本地煤炭燃烧后的气体 中含有二氧化硫(6)煤气或天然气燃烧调控容易、产生污染 性气体少、较环保不使用时及时关闭燃气总阀、定期检查燃 气管道、注意室内通风、定期更换燃气胶管等（合理即可） (7)2H,十0，点燃2H,0 【解析】(1)燃料不完全燃烧会产生有毒性的一氧化碳气体，可 能会造成空气污染。(2)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或 接触面积等因素有关，如硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火 焰，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。(3)为使家用燃 料完全燃烧，可对燃烧进行有效的调控，例如家庭使用煤作燃 料，一般不直接烧煤块，而是制成蜂窝煤，煤块制成蜂窝煤后， 增大了与氧气的接触面积，能使煤完全燃烧。(4)天然气属于 较清洁能源，燃烧产物对环境无污染。(5)根据S○，2能使红色 的品红溶液褪色，常用于检验二氧化硫可知，将本地煤炭燃烧 后的气体通人盛有少量品红溶液的试管中，红色褪去，说明焚 烧后的气体中含有二氧化硫。(6)根据常用燃料汇总表可知， 家用煤气或天然气代替煤的原因是煤气或天然气然烧调控容 易、产生污染性气体少、较环保，煤气和天然气使用时应防止爆 炸、发生火灾等，煤气、天然气的使用注意事项有不使用时及时 关闭燃气总阀、定期检查燃气管道、注意室内通风、定期更换燃 气胶管等。(7)氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水。 11.专项训练卷（三）实验室制取气体的一般思路 1.A【解析】题图装置中，向锥形瓶内加入水将长颈漏斗的下端 管口浸没，把导管放入烧杯内的水中，用手紧捂锥形瓶的外壁， 若观察到导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好，A正确； 向锥形瓶中装块状固体试剂时，先将锥形瓶横放，用镊子把块状 固体放在锥形瓶口，再慢慢将锥形瓶竖立起来，B错误，二氧化 碳能溶于水且能与水反应，不能用排水法收集二氧化碳，C错 误；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，因此，二氧化碳验满时应将 燃着的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内，D错误。 2.A【解析】加热高锰酸钾制氧气时，试管口略向下倾斜，试管口 要放一团棉花，A正确：氧气密度比空气略大，可用向上排空气 法收集，为了将瓶内的空气排净，导管应伸到集气瓶的底部，B 错误；氧气验满时，带火星的木条要放在集气瓶口，而不是伸入 集气瓶内，C错误；做铁丝在氧气中燃烧实验时，为防止高温生 成物溅落炸裂瓶底，事先要在集气瓶内加少量水或铺一层细沙， D错误 3.C【解析】大理石或石灰石与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸 钙，硫酸钙覆盖在大理石或石灰石表面，阻止反应进一步进行， 选择甲装置制取C○2，X不能为稀硫酸，故A错误。选择甲装置 制取H2,Y应该为锌粒，故B错误。选择乙装置既可收集H2又 可收集CO2,从短导管通入，可收集氢气，从长导管通入，可收集 二氧化碳，故C正确。浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，乙 装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，选择真题圈化学 同步调研卷（上） 九年级3B 10.第七单元学情调研 (时间：70分钟满分：70分) 可能用到的相对原子质量：H一1C一12N一14O一16 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。每小题给出的4个选项中，只有1个 符合题目要求。) 1.(中考·2024山西)为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车 辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是() A.腐蚀品 B.爆炸品 C.易燃液体 D.自燃物品 2.“119”是汉语中“要要救”的谐音。学会扑救初起火灾，学会组织疏散逃生是安全自查、隐患自除的 需要。下列做法中合理的是( A.被困室内，跳窗逃生 B.被困高楼，电梯逃生 C.森林遇火，顺风逃生 D.湿巾捂鼻，匍匐逃生 3.(期末·23-24运城)贵重设备、精密仪器等失火时，应该使用的灭火器是( A.泡沫灭火器 金B干粉灭火器 C.水基型灭火器 D.二氧化碳灭火器 4.下列化学变化中吸收热量的是( A.二氧化碳通过高温的炭层 B.红磷在氧气中燃烧 C.生石灰与水反应 D.镁条和稀盐酸反应 5.如图为粉尘爆炸的实验装置，下列有关该实验的说法正确的是( ) 一塑料盖 放入干燥 鼓气 的面粉 A.鼓入空气仅是为了增大氧气的含量 B.燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 C,燃烧引起的爆炸与空间大小无关 D.面粉加工厂必须严禁烟火 6.传统文化中国是世界上最早发现和利用石油的国家之一，“石油”一词首见于《梦溪笔谈》，之前多 2 称为“石漆”，可能是由于一些油苗沥青含量高，颜色像漆一般黑。下列有关石油的说法不正确的 是() A.石油泄漏会污染海洋，应节制开采海底石油 B.石油不充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体 C.可以用燃烧法处理泄漏的石油，既快速又无污染 D.将石油分馏可得到汽油、柴油等多种产品，石油属于混合物 7.(中考·2022山西)在一次家庭小实验中，当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃 烧，其主要原因是() A.纸杯着火点变低 B.温度低于着火点 C.与氧气接触面太小 D.纸杯不是可燃物 8.(模考·2022太原师院附中)“化学链燃烧”技术是目前能源领域研究的热点之一。氧化镍(NO) 作载氧体的“化学链燃烧”过程如图所示。相比直接燃烧甲烷，对该技术 N,等 H20+C02 的评价错误的是( 空气 Ni0(固体) 燃料 A.能量损耗少、利用率高 反应器 N(固体) 反应器 B.较安全，减少爆炸风险 空气 CH C.消耗等质量甲烷，参加反应的氧气较少 D.有利于分离和回收较纯净的二氧化碳 9.(临汾·2024二模)在实验课上，同学们按如图设计完成“燃烧的条件”的实验探究，观察到白磷先 燃烧。下列有关实验分析正确的是() A.木炭不是可燃物 拒绝盗印 白磷木炭 B.白磷着火点比木炭高 占上铜片 C.通过该实验探究可得，燃烧需要氧气 D.白磷燃烧时产生大量的白烟 10.数字化实验（期中·23-24临汾多校联考）将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器内，同时用氧气 传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是() 氧 积21 分16 熄灭 % 0 90 时间/s 图1 图2 A.蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧分子 B.当氧气的体积分数小于16%时，蜡烛在密闭容器内不能继续燃烧 C.蜡烛熄灭后，密闭容器内气体能使澄清石灰水变浑浊 D.蜡烛燃烧前，密闭容器内体积分数最大的是氧气 二、工程、生产应用题（本大题共5个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共18分。） 【化学与工程】 狗 (月考·24-25大同一中改编)我市依托丰富的历史文化、古建筑美学、特色美食等文旅资源，持续 归 抑 培育打造相关文旅产品，推出的“跟着悟空去旅行”主题线路、古建筑研学游等受到游客好评。请 世蝴 分析图文信息，回答相关问题。 彐期 文瀛湖 新能源公交车 华严寺 11.城市建设：“煤都”大同是全国著名的旅游城市，空气质量日益改善，污染空气的有害气体 (填一种)的含量与前些年相比，减少了很多。煤属于 (填“可再生”或“不可再 生”)能源，将煤隔绝空气加强热，可得到许多有用的物质，该过程属于 变化。现在家 庭用燃料大都是天然气。 12.休闲景区：文瀛湖为大同这座城市提供了一个绿肺，也提供了城市的水灵魂。学习化学以后我们 散 了解到：可用来量取文瀛湖水样体积的实验仪器是 (填仪器名称)；保存文瀛湖水作为样本 应选用的实验室仪器是 (填字母)。 a.广口瓶 b.细口瓶 c.胶头滴管 13.城市交通：大同公交新车初体验 宇通E10纯电动空调车。相对于传统的燃油汽车，新能源汽 车的推广，有利于保护环境，原因是 ;新能源公交车 的驱动原理是将 转化为 批 14.古建筑：云中古刹华严寺，是历史之珍品，是文物之精华，更是中华文化之结晶。上寺殿内满布壁 画，经过数百年不褪色，是因为所用颜料的化学性质 ;去寺庙参观，很远就能闻到 好闻的香火味，从微观角度分析，是因为 。 作为一名文明游客，为保 护环境，在景点你应做到 (写出一点即可)。 【化学与生产】 15.工业上可用天然气为原料生产氢气，其主要流程如图所示： H20 H20 天然气 CH 催化剂 C0、H2 催化剂 C02、H2 高温 高温 C02 H2 警0 阳删 压缩净化 蒸气转化 变换 变压吸附 (1)甲烷燃烧的化学方程式为 鼠 (2)蒸气转化过程中化合价发生改变的元素是 (3)在变换过程中发生反应的化学方程式为 (4)变压吸附过程是物理变化，原因是 (5)催化剂的作用是 2 三、科普阅读题（本大题共1个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共5分。） 16.科技信息（期末·23-24晋中太谷区） 海上超级充电宝—“南鲲”号 2023年6月，我国自主研发的首台兆瓦级漂浮式波浪能发电装置“南鲲”号，在广东省珠海市 投入试运行。 “南鲲”号采用“三边形”的设计，这样的设计可以使装置接受各个方向的海浪冲击，做到最大 化吸收和利用波浪能。整套装置包括半潜平台、液压系统、发电系统、控制系统以及锚泊系统，利 用半潜平台“吸收”波浪，再通过电能变换系统，从而实现从波浪能到液压能再到电能的三级能量 转换。 波浪能作为一种蕴含在海洋中的可再生能源，因其可再生性和绿色环保的优点，已成为一种 亟待开发的新能源。“南鲲”号的试运行标志着我国波浪能发电技术水平又上了一个大台阶。 (1)“南鲲”号采用“三边形”设计的优点是 ,“浪”产生的原因有 。(写一条) (2)利用“南鲲”号产生的电能及海水可以生产氢气，写出该反应的化学方程式 。 (3)与煤、石油等传统能源相比，波浪能的优点是 (写一条)。 四、定量分析题（本大题共1个小题，共5分。） 17.(模考·2022太原二模改编)中医火疗是针灸的延伸，方法是将高度酒（乙醇含量较高的酒）点燃 后贴近患处进行治疗。 (1)欲验证高度酒燃烧后的一种生成物，可进行的操作是 (2)用100g某高度酒进行火疗，乙醇完全燃烧消耗氧气的质量为144g,请计算此高度酒中乙醇 的质量。 五、科学探究题（本大题共3个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共22分。） 【实验设计】 18.（中考·2023山西)同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如下实验，以探究灭火的 原理。 ()实验方法：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯 中，然后向一个烧杯中加人适量碳酸钠和盐酸。 (2)实验原理：Ⅲ中反应的化学方程式为 (3)实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，I和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中的现象还有 (4)实验结论：由该实验得出灭火的原理是 (5)实验后，接下来必须要做的事情是 ,完善实验报告，离开实验室。 问题与交流：Ⅲ中的操作，可能造成的后果是 【科学探究】 19.（月考·23-24山西省实验改编)关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥 秘”为主题开展学习。 任务一：认识燃烧 (1)酒精、煤（含硫）等是生活中常见的燃料，下列不属于二者燃烧共有的是 (填字母)。 A.放热 B.产生有刺激性气味的气体C.产生使澄清石灰水变浑浊的气体 任务二：探究燃烧的条件（已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、260℃） 装置（夹持仪器已略去） 步骤及现象 白磷 红磷 、铁丝 I.将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃的热水中（如图所示），白 隔网 磷、红磷均不燃烧 Ⅱ.升高右侧漏斗至红磷露出水面，红磷不燃烧 Ⅲ.升高左侧漏斗至白磷露出水面，白磷燃烧 (2)I中白磷不燃烧的原因是 (3)对比Ⅱ和Ⅲ，可验证可燃物燃烧的条件是 任务三：调控燃烧 (4)将木炭制成空心管状，可使其燃烧更加充分，原因是 (5)煤炉火越扇越旺的原因是 任务四：利用燃烧 (6)某物质A由两种元素组成，现将A在氧气中燃烧，得到产物为CO2、SiO2,则A中一定存在的 元素为 (填元素符号)。 (7)某同学提出利用物质的燃烧产物进行物质的鉴别，已知有一瓶无色无味的气体是由CH4、N2、 CO2、H2这四种气体中的两种或两种以上混合而成，将该气体充分燃烧测出产物为水和二氧化 碳，那么该瓶气体的可能组合为 种。 26 20.跨学科实践活动（联考·23-24太原小店区多校）实施可持续发展战略，是关系中华民族生存和发 展的长远大计，对燃料的合理使用成为一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下， 带着极大的兴趣对家用燃料的合理使用与变迁及对未来燃料的展望展开了项目式学习。 任务一：家用燃料的合理使用 【查阅资料】(1)酒精、天然气、汽油、柴油等燃料中都含有碳。酒精和天然气燃烧不产生黑烟，汽 油、柴油燃烧会产生黑烟。这是由于汽油、柴油的含碳量较高，在空气中会发生不完全燃烧。这 些燃料不完全燃烧可能会造成的环境问题有 【小组交流】(2)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明 【生活实践】(3)为使家用燃料完全燃烧，如何对燃烧进行有效的调控呢？试举一例生活中的调控 事例 任务二：调查家用燃料的变迁 【调查研究】同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了以下几个阶段： 木柴→煤→煤气→天然气 (4)与煤气相比，天然气的优点是 【查阅资料】a.SO2能使红色的品红溶液褪色，常用于检验二氧化硫。 b.常用燃料汇总如下表： 燃料 调控 主要成分 木柴 需频繁添加木柴 碳、氢、氧等元素 煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 煤气 随用随开 拒绵次一 一氧化碳和氢气 天然气 随用随开 甲烷 【提出问题】本地煤炭燃烧是否有二氧化硫产生？ 【进行实验】(5) 实验步骤 实验现象 实验结论 将焚烧后的气体通入盛有 红色褪去 少量品红溶液的试管中 【交流讨论】 (6)试推测家用煤气或天然气代替煤的原因是 ,煤气和天然气的安全使用注意事项有 任务三：对未来燃料的展望 【交流展示】 (7)开发更清洁的可再生能源是今后发展的方向。氢气是最理想的清洁燃料，写出氢气燃烧的化 学方程式