10.九年级上册学情调研(一)-【真题圈】2025-2026学年九年级全册化学练考试卷（科粤版·新教材）陕西专版

一答案与解析 【解析】(2)向发生装置内加入试剂前，应该进行的实验操作是检 查装置气密性，实验室用B装置或C装置制取气体，B装置用分 液漏斗加入液体，可以控制液体的滴加速率，从而控制反应的速 率，则B装置的优点是可以控制反应的速率。 (3)实验室用氯酸钾制取氧气，属于固固加热型，则发生装置可 选用A,氧气密度比空气大，可用E装置或G装置收集氧气，氧 气不易溶于水，可用F装置排水法收集，则收集装置可选用E或 F或G,氯酸钾在二氧化锰催化并加热的条件下生成氯化钾和 氧气，反应的化学方程式为2KC0,Q2KC+30,. (4)实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，二氧 化碳能溶于水且与水反应，则不能用F装置排水法收集二氧化 碳，若用G装置收集CO2,二氧化碳的密度比空气大，气体应从 a端通入。 期末调研卷（上） 10.九年级上册学情调研（一） 1.C【解析】A、B、D中均没有新物质生成，体现了物质的物理性 质；野火烧不尽，春风吹又生，发生了燃烧，需要通过化学变化才 能表现出来，体现了物质的化学性质，C符合题意。 2.A 3.C【解析】加热铜片时要用坩埚钳夹持，不能用手直接拿着铜片 加热，防止把手烫伤，A错误；用胶头滴管滴加液体试剂时，胶头 滴管要竖直悬空滴加，胶头滴管不可伸入试管内部或接触试管 壁，B错误；量筒读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保 持水平，C正确；闻试剂的气味时，应用手在瓶口轻轻地扇动，仅 使极少量的气体飘进鼻孔，不能将鼻孔凑到瓶口去闻试剂的气 味，D错误。 4.B【解析】矢车菊黄素由分子构成，其分子由碳、氢、氧原子构 成，A不正确；由化学式可知，一个矢车菊黄素分子由18个碳原 子、16个氢原子、8个氧原子构成，B正确；矢车菊黄素中碳、氢、 氧元素的质量比为(12×18)：(1×16)：(16×8)=27：2：16， 则碳元素的质量分数最大，C不正确；分子是由原子构成的， 个矢车菊黄素分子中含有16个氢原子，D不正确。 5.C【解析】用无磷洗衣粉洗衣服，能防止水体富营养化，可防止 水体污染，A正确；氧气能供给呼吸，向鱼缸中不断通人空气，在 水中溶解少量氧气，满足鱼类在水中生存对氧气的需求，B正 确；明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，能吸附水中的悬浮 杂质使其沉降，但不具有杀菌消毒作用，C不正确；为使煤炉中 火变旺，用扇子往炉中扇风，是因为空气流通，提供充足的氧气， D正确。 6.D【解析】根据反应的微观示意图可知，甲是CO2,乙是H2O, 丙是CH,丁是O2,该反应的化学方程式为CO2十2H2O 化剂CH+20。二氧化碳、水、甲烷和氧气都是由分子构成 的，A正确；二氧化碳和水均由两种元素组成，且有一种元素为 氧元素，属于氧化物，B正确；丁是氧气，氧气具有助燃性，C正 确；由化学方程式可知，参加反应的甲和生成的丁的质量之比为 44：(32×2)=11：16,D错误. 7.D【解析】空气主要是由氧气和氨气组成的，其中氧气约占空气 体积的号，A错误；目前列入空气质量监测标准的项目有C0, SO2、NO2、O等，不含有二氧化碳，B错误；空气主要成分体积 分数由大到小依次为N2、O2、稀有气体、CO2,C错误；工业用氧 可通过分离液态空气法制取，D正确。 8.C【解析】CHo与C6H2中碳原子、氢原子的个数比都是1：2， 所以碳元素质量分数相等，A错误；CH。与CH2的相对分子 质量分别是12×5+1×10=70、12×6十1×12=84，质量相同的 二者，所含分子数目为CHo>CH2,B错误；CHo与CH2中 碳原子、氢原子的个数比都是1：2，质量相同的二者，分子中所 含的碳原子、氢原子的个数比为1：2，所以原子总数目为CH =CH2,C正确；CHo与CH2中碳、氢原子的个数比都是 1：2,完全燃烧时都会生成CO2、H2O,1个碳原子与2个氧原子 结合构成1个二氧化碳分子，2个氢原子与1个氧原子结合构成 1个水分子，所以完全燃烧时消耗氧气的质量相等，D错误。 9.C【解析】红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，水沿导管进 人集气瓶且水面上升至刻度1处，说明氧气约占空气体积的五 分之一，A错误；点燃蜡烛，在火焰上方罩一干冷的烧杯，烧杯内 壁有无色小液滴生成，说明该反应有水生成，水是由氢元素和氧 元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，说明蜡烛中一定含有 氢元素，无法确定是否含有碳元素，B错误；将燃着的木条分别 伸入呼出气体和空气中，呼出气体中的木条熄灭，空气中的木条 继续燃烧，说明空气中氧气含量高于呼出气体中氧气含量，C正 确；电解水实验中，正、负极均有气泡产生，正极生成的气体能使 带火星的木条复燃，说明正极生成的是氧气，D错误。 10.(1)2H+0,点燃2H,0(2)18(3)+2 【解析】(1)氢气与氧气在点燃条件下反应生成水，反应的化学 方程式为2H,十0，点槛2H,0。 (2)原子结构示意图中，核内质子数等于核外电子数，x=33一2 -8-5=18。 (3)根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为0，设铁元素 的化合价为x,则有x十（十4）十（一2）×3=0，x=+2,故铁元 素的化合价为十2。 11.(1)常温下，碳单质的化学性质不活泼(2)化合反应①②③ 12.(1)31(2)S0-(3)A1C13(4)② 13.(1)分子在不断运动(2)二氧化硫（合理即可）(3)元素 (4)碳原子的排列方式不同 14.(1)不能(2)氢气（或H2)氢元素和氧元素(3）吸附色素 和异味(4)ACD 【解析】(1)水的净化过程中，过滤操作只能除去水中的不溶性 杂质，不能除去水中的可溶性杂质。 (2)根据题图乙可知，b中产生气体多，是氢气；电解水实验可 以产生氢气和氧气，故水是由氢元素和氧元素组成的 (3)净水过程中，活性炭的作用是吸附色素和异味。 15.(1)可燃物(2)氧气的浓度(3)隔绝空气（或氧气）(4)硫 燃烧产生了有刺激性气味的二氧化硫 【解析】(1)燃烧条件：①有可燃物，②温度达到可燃物的着火 点，③与氧气（或空气）接触。从燃烧条件角度分析，土纸、棉花 和硫黄都具有可燃性，是可燃物。 (2)竹筒内火星不熄灭，仍在微弱燃烧，吹气增加了竹筒里的氧 气的含量，使火种重新燃烧起来，说明影响燃烧现象的因素之 一是氧气的浓度。 (3)不使用时盖上竹帽，隔绝空气（或氧气），达到灭火的目的， 使火种“熄灭”。 (4)在使用过程中闻到刺激性气味的原因是硫燃烧产生了有刺 激性气味的二氧化硫。 16.(1)使铜丝与空气中的氧气充分反应(2)温度降低，分子运动 速率变慢(3)温度达到可燃物的着火点燃烧不一定需要氧 气、镁着火时不能用二氧化碳灭火器进行灭火(4)先膨胀后 变瘪没有 【解析】(1)A实验用来测定空气中氧气的体积分数，来回推动 注射器活塞的目的是使铜丝与空气中的氧气充分反应。 (2)若将图B中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到 纱布条变色的速率变慢，从微观角度解释是因为温度降低，分 子运动速率变慢。 (3)向装置C中通O2,微热燃烧管，红磷与氧气接触但温度没 有达到红磷的着火点，红磷不燃烧，白磷与氧气接触且温度达 到了白磷的着火点，白磷燃烧，对比可知可燃物燃烧需要的条 件是温度达到可燃物的着火点；在燃烧管中仅加入镁条并引 燃，并改通CO2,镁条可继续燃烧，通过这一现象对燃烧条件或 灭火方法的新认识为燃烧不一定需要氧气或镁着火时不能用 二氧化碳灭火器进行灭火。 (4)实验D用来验证质量守恒定律，红磷燃烧放热，温度升高， 压强增大，所以气球膨胀，反应结束后冷却至室温，由于红磷燃 烧消耗氧气，气体减少，压强减小，所以气球变瘪，故气球在整 个实验中的变化情况是先膨胀后变瘪；若取用少量红磷，反应 前后物质的总质量仍然相等，因此对实验的结果没有影响。 17.(1)①锥形瓶②A2KMnO,△K2MnO,+MnO2+O2个 ③c(2)KOH黄色变为白色 【解析】(1)②用高锰酸钾制取O2,满足固固加热制备气体的条 件，应选择图1中的发生装置A;化学方程式为2KM0,△ K2MnO4+MnO2+O2↑。 (2)化学反应前后，原子的种类和数目不变，根据4KO2十2H2O 一4X十3O2个反应可知，生成物中还缺少4个K、4个H、4个 O,则X的化学式为KOH:根据资料可知，KO2为黄色固体，其 与水反应生成氢氧化钾（白色固体）和氧气，因此使用一段时间 后，观察到生氧剂由黄色变为白色时，则基本失效。 18.(1)9.6 (2)解：设生成氯化钾的质量为x。 2KC10,M =2KC1+3O2个 14996 x9.6g 提-.68 x x=14.9g 剩余固体中KC的质量分数为器88X10%=74.5% 答：剩余固体中KC的质量分数为74.5%。 11.九年级上册学情调研（二） 1.B 2.D【解析】二氧化碳的密度比空气大，所以用向上排空气法来收 集，不能用向下排空气法收集，A不符合题意；大理石是块状固 体，取用时应先将试管横放，然后用镊子将大理石放在试管口， 然后将试管慢慢竖立起来，让固体滑落至试管底，B不符合题 意；溶解操作应在烧杯中进行，不能用量筒溶解，C不符合题意； 熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，所以图中实验操作正确，D符合 题意。 3.D 4.D【解析】空气中体积分数最大的是氮气，占空气体积的78%， A正确；天然存在的最硬的物质是金刚石，B正确；地壳中含量 较多的前五种元素从高到低的排序为氧、硅、铝、铁、钙，含量最 多的元素是氧，C正确；水由水分子构成，所以保持水的化学性 质的最小微粒是水分子，D错误。 5.C 6.D【解析】自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气 中的二氧化碳，A正确；工业上分离液态空气制氧，利用的是液 氧、液氮的沸点不同，B正确；家用制氧机通过吸附空气中的氮 气得到较纯的氧气，该过程没有新物质生成，发生的是物理变 化，此过程中氧分子未发生变化，C正确；由电解水的化学方程 式2H,0通电2H++0,个可知，生成氢气和氧气的质量比为(2 ×2)：32=1:8,D错误。 真题圈化学九年级 7.B【解析】由微观反应过程图，根据质量守恒定律，反应前除虚 线框内的原子，还有16个H、6个O,反应后有4个C、16个H,6 个O,故甲中虚线框内应补充的是“○”，A正确；反应生成丙、丁 两物质的质量比为2×(12+16+1×4)：(12×2+16×2+1× 4)=16:15,B错误；在化学变化中，分子可分成原子，原子不可 再分，C正确；甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式 为CH十20，点燃C0,十2H,0,条件不同，产物不同，D正确。 8.B【解析】单质是由一种元素组成的，但由一种元素组成的物质 不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚 石和石墨的混合物等，A错误；分子、原子都是不带电的微粒，但 不带电的微粒不一定都是分子、原子，也可能是中子，B正确；在 化合物中金属元素通常显正价，但非金属元素不一定显负价，如 硫酸铜中硫元素显十6价，C错误；CO和CO2的组成元素相同， 但它们的分子构成不同，因此两者的化学性质不相同，D错误。 9.B【解析】质量守恒定律反映的是化学变化中的质量关系，酒 精溶于水，没有新物质生成，属于物理变化，③不能用于验证质 量守恒定律，A错误；白磷燃烧放热，实验②中细沙的作用是防 止锥形瓶炸裂，B正确；任何化学变化都遵循质量守恒定律，实 验①天平不平衡，是因为有气体参加反应，且生成物部分逸散 到空气中，该反应仍遵守质量守恒定律，C错误；参加反应的白 磷和氧气的质量之和等于反应生成的五氧化二磷的质量，实验 ②中白磷的多少对实验结果无影响，不是必须为足量，D错误。 10.(1)( (2)不可再生(3)碳原子排列方式不同 【解析】(1)硅原子核内的质子数为14，核外14个电子分布在3 个电子层中，第一层有2个电子，第二层有8个电子，第三层有 4个电子，故硅原子的结构示意图为 (2)石油是一种化石能源，是由古代的生物遗骸经过一系列的 变化而形成的，是不可再生能源。 (3)由于石墨烯与金刚石中碳原子排列方式不同，所以物理性 质存在明显差异。 11.(1)三(2)Ne(3)Na+(4)15(5)Na2S 【解析】(1)质子数决定元素种类，根据图甲可知，共有三种元素。 (2)一般情况下，原子最外层达到8电子结构的称为相对稳定 结构。 (3)由图甲分析可知，B表示金属阳离子，为Na。 (4)图乙中X为磷原子的质子数，则X的值为15。 (5)根据图甲分析可知，C为钠元素，D为硫元素，形成的化合 物为硫化钠。 12.(1)空气（或氧气）(2)放出(3)过滤(4)分子在不断运动 【解析】(1)“飚”（即风）提供燃烧所需的氧气。 (2)“火能熟水”说明燃烧放出热量。 (3)“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，类似于实验基本操作中的 过滤。 (4)茶香四溢，从分子角度解释其原因是分子是不断运动的。 13.(1)+6(2)玻璃棒(3)移除可燃物 14.(1)水槽(2)3Fe+20,点尴Fe,0,(3)不能(4b 【解析】(2)在点燃的条件下，铁与氧气反应生成四氧化三铁，化 学方程式为3Fe十20，点槛Fe,0,。 (3)铁丝在空气中不能燃烧，因此不能用细铁丝代替红磷测定 空气中氧气的含量。 (4)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊纸花变 红色。真题圈化学 期术调研卷（上） 九年级 湘 10.九年级上册学情调研（一） (时间：60分钟满分：60分) 可能用到的相对原子质量：H一1C-12N一14O-16C1-35.5K-39 第一部分（选择题共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.传统文化（中考·2023陕西）诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的 化学性质的是( A.千里冰封，万里雪飘 B.蒹葭苍苍，白露为霜 C.野火烧不尽，春风吹又生 D.明月松间照，清泉石上流 散 2.(月考·24-25西安高新一中)化学的魅力之一在于其独特的符号语言，课堂上老师给出了如下部 分化学符号，有关数字“3”所表示的含义的描述，正确的是() ①3CO ②3S0 ③Fe3t ④0 A.①中“3”表示分子个数 B.②中“3”表示离子的电荷数 C.③中“3”表示元素化合价 D.④中“3”表示3个氧原子 to 3.(期中·22-23西安莲湖区)如图实验操作正确的是( 金星教育 匿 A.加热铜片 B.向试管中滴加液体 80 50 警0 C.读取液体体积 D.闻试剂的气味 H唰 4.(模考·2024陕师大附中二模)艾草中含有丰富的矢车菊黄素，矢车菊黄素有平喘镇咳、缓解风寒 题 鼠 感冒的效果，其化学式为C13H6Og,下列关于C18H6O的说法正确的是() A.矢车菊黄素由碳、氢、氧原子构成 B.一个矢车菊黄素分子由18个碳原子、16个氢原子、8个氧原子构成 C.矢车菊黄素中氧元素的质量分数最大 D.一个矢车菊黄素分子中含有8个氢分子 2 5.(期末·23-24咸阳秦都区)劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是( 选项 劳动项目 化学知识 A 用无磷洗衣粉洗衣服 防止水体污染 B 清理家中鱼缸并通人空气 空气中的氧气能供给呼吸 C 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒作用 D 为使煤炉中火变旺，用扇子往炉中扇风 提供充足的氧气 6.宏观辨识和微观探析是化学学科核心素养之一，我国科学家利用复合光催化剂人工合成了燃料， 反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是( 光 碳原子 C观0+花剂+00O氧原子 甲 乙 丙 。氢原子 A.甲、乙、丙、丁四种物质都由分子构成 B.甲、乙、丙三种物质中有两种氧化物 C.丁物质具有助燃性 D.参加反应的甲和生成的丁的质量之比为11：8 7.（月考·2425陕师大附中)下列有关空气的叙述中，正确的是() A.空气主要是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气质量的号 B.目前列入空气质量监测标准的项目有：SO2、NO2、CO2等 C.空气主要成分体积分数由大到小依次为N2、O2、CO2、稀有气体 D.工业用氧可通过分离液态空气法制取 8.（期中·24-25西安高新一中)戊烯(C5Ho)与环己烷(C6H12)在合成纤维工业中有着广泛的用途。 对于质量相同的二者，下列说法正确的是(。)金印 A.碳元素质量分数：CHo>C6H2 B.所含分子数日：C5Ho<C6H2 C.这两种物质的分子中所含的原子总数目：C5Ho=C6H2 D.完全燃烧消耗氧气的质量：C5Ho>C6H2 9.(期中·22-23西安高新一中)由下列实验现象推出的相应结论中，正确的是() 选项 B C D 燃着的 试管1 ⌒试管2 干冷的 木条 烧杯 实验 足量 1 「红磷 水 呼出气体 空气 呼出气体中的木条熄 正、负极均有气泡产生， 水沿导管进入集气瓶且水 烧杯内壁有无色小液 现象 灭，空气中的木条继续 正极生成的气体能使带 面上升至刻度1处 滴生成 燃烧 火星的木条复燃 空气中氧气含量高于呼 结论 氧气约占空气质量的亏 1 蜡烛中含有碳、氢元素 正极生成的是氢气 出气体中氧气含量 第二部分（非选择题共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10.(4分)我国嫦娥五号月球探测器成功将月球上的岩石和土壤带回地球。 (1)发射探测器使用的推进剂是液氢和液氧，液氢燃烧的化学方程式为 (2)嫦娥五号的登月着陆器使用的是砷化镓太阳能电池，砷的原子结构示意图为 x为 (3)月球岩石中富含钛铁矿，其主要成分是FeTiO3,其中钛(Ti)元素的化合价为+4，则铁元素的 化合价为 0 11.(月考·22-23陕师大附中改编)(3分)碳和碳的化合物是物质世界最大的家族。 (1)用墨书写的字画能够长时间保存而不变色，这是因为 (2)如图是部分含碳物质的相互转化关系图。 ③ ⑧ ⑦ .C0 =C0,￥ CaCO ① ② ⑥ ④⑤ HCO 据图回答：反应⑧的基本反应类型为 ,反应①、②和③中能通过化合 反应实现转化的是 (填序号)。 12.(模考·2024西安爱知中学一模)(4分)“宏观微观一符号”三重表征是化学学习的重要方法。 Zn 31 Ga (4,0 H 镓 69.72 S0) H,0 (Zn 甲 (1)图甲中镓原子的质子数为 (2)实验室制氢气的微观示意图如图乙所示。该反应中未参加反应的离子是 (填离子符号)。 (3)图丙中B和C形成的化合物的化学式为 (4)下列数字“2”表示分子个数的是 (填序号)。 ①2H ②2NH3 ③S02 ④Ca2+ ⑤2OH ⑥H2O 2 13.传统文化(4分)“二十四节气”是我国上古农耕文明的产物，农耕生产与节气息息相关。 (1)立春一立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜。闻到阵阵花香说明 (2)谷雨一时雨乃降，五谷百果乃登。pH小于5.6的雨水被称为酸雨，形成酸雨的气体有 (写一种即可)。 (3)夏至一夏至杨梅满山红，小暑杨梅要出虫。杨梅中含有丰富的钙、磷、铁，这里的“钙”“磷” “铁”指的是 (填“元素”“原子”“分子”或“单质”) (4)立冬一寸积篝炉炭，铢称布被绵。古人常烧炭以取暖，金刚石和石墨都属于碳单质，其物理 性质差异很大的原因是 14.(5分)水是生命之源，珍惜水、节约水、保护水是每个公民的义务和责任。 活塞令活塞 册小卵石 纱布 石英砂 活性炭 蓬松棉 电源3 丙 (1)经过过滤操作，图甲 (填“能”或“不能”)除去水中的可溶性杂质。 (2)用图乙装置进行电解水实验，b中收集到的气体是 ;该实验说明水是由 组成的。 (3)某同学自制如图丙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是 拒绝盗印 (4)节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的 (填字母)。 A.用淘米水和洗菜水浇花、冲厕所 B.不间断地放水洗衣服 C.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 D.工业上重复利用循环水 15.传统文化（期末·23-24西安莲湖区）(4分)古代“打火机”一火折子是将少量硫黄、土纸和棉花 等混合物点燃后置于竹筒中，使火种不熄灭（仅剩火星）。使用时拔下竹帽，对着竹筒吹气，即刻 出现火苗。回答下列问题： (1)从燃烧条件角度分析，土纸、棉花和硫黄是 (2)竹筒内火星不熄灭，仍在微弱燃烧，吹气使火种重新燃烧起来，说明影响燃烧现象的因素之一 是 (3)不使用时盖上竹帽，火种“熄灭”，其灭火原理是 (4)在使用过程中闻到刺激性气味的原因是 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16.（月考·24-25西安爱知中学)(6分)根据下列有关实验回答问题。 巴湘 酚酞纱 布条 和 p 嫩 橡皮帽 一瘪气球 玻璃管 铜丝 红磷 浓氨水 燃烧管 空气 程 红磷白磷 B D (1)A实验用来测定空气中氧气的体积分数，来回推动注射器活塞的目的是 (2)若将图B中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变色的速率变慢，请从微观 角度进行解释 0 (3)向装置C中通O2,微热燃烧管，根据现象能说明可燃物燃烧需要的条件是 % ,如在燃烧管中仅加入镁条并引燃，并改通CO2,镁条可继续燃烧。请通过这 ·现象谈谈你对燃烧条件或灭火方法的新认识 (4)实验D用来验证质量守恒定律，气球在整个实验中的变化情况是 若取用少量红磷，对实验的结果 (填“有”或“没有”)影响。 17.(7分)某兴趣小组同学在实验室制取气体，并进行跨学科实践活动，请你一起参与。 数 (1)实验室制取O2及O2的性质检验： 查阅资料：NaOH能和SO2反应。 金星教育 ①图1中仪器a的名称是 棉花 呼吸面罩接口 孔板 观察窗 KO B 图1 图2 ②用高锰酸钾制取O2,应选择图1中的发生装置 (填字母)，化学方程式为 警0 阳删 ③收集一瓶O2并进行性质检验。 最 操作 现象 结论 硫燃烧时， (填字母)，生成有刺激性气味的气体 O2只有氧化性 a.产生大量白烟 b.生成黑色固体c.发出蓝紫色火焰 NaOH溶液 2 (2)制作氧自救呼吸器 查阅资料：超氧化钾(KO2)为黄色固体，可分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体，产氧效率 高，适合作生氧剂。 原理分析：4KO2+2C02—2K2CO3+3O2,4KO2+2H2O一4X+3O2个，则X的化学式为 动手实践：设计并制作氧自救呼吸器（如图2所示）。使用一段时间后，观察到生氧剂由 (填颜色变化)时，则基本失效。 四、计算与分析题(5分) 18.某兴趣小组用如图所示装置制取O2,加热混合物至不再产生气体后，称量试管中剩余固体的质量 为20.0g。 KCl0,与Mn0, 共29.6g 请计算： (1)生成02的质量为 g。 (2)剩余固体中KCI的质量分数 盗印必穷 关爱学子 拒绝盗印 3