8.第五单元 燃料与二氧化碳 学情调研&9.专项训练卷(三)常见气体的制取与性质-【真题圈】2025-2026学年九年级全册化学练考试卷（科粤版·新教材）陕西专版

真题圈化学 同步调研卷（上） 九年级 8.第五单元学情调研 蝴 (时间：60分钟满分：60分) 匙肌 可能用到的相对原子质量：H一1C-12N一140-16Ca一40 第一部分（选择题共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.能源是人类发展的基础。下列属于不可再生能源的是() A.风能 B.氢能 C.石油 D.潮汐能 2.下列关于一氧化碳的说法错误的是( A.一氧化碳是无色无味的气体 婆 B.一氧化碳有可燃性，燃烧时火焰呈蓝色 C.一氧化碳能与水发生反应 D.一氧化碳是煤气的主要成分 3.(中考·2024陕西)实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是( ◇一大理石 燃着 的 金星教 木条 唇稀盐酸 A.检查气密性 B.装药品 C.收集气体 D.气体验满 4.沼气、可燃冰的主要成分都是甲烷，下列说法错误的是() A.沼气是可再生能源 B.合理开发可燃冰可以有效缓解能源危机 C.可燃冰作燃料不会产生任何环境问题 D.在一定条件下，当甲烷与空气混合，达到一定比例时遇明火会发生爆炸 咖 H龆 5.石墨烯是由从石墨中分离出来的一层或几层碳原子构成的石墨片，用石墨烯和铝合金可制出一种 题 具备特殊性能的烯合金，下列对石墨烯和烯合金的说法错误的是() A.烯合金属于混合物 国 1● B.石墨烯是一种新型的化合物 C.烯合金具有优良的导电性 D.石墨烯在一定条件下与二氧化碳反应吸收热量 6.在探究甲烷的元素组成时，做了如图的两个实验。下列说法错误的是() 冷而干 内壁涂有 澄清石、 的烧杯 灰水 甲烷 甲烷 A.燃烧时火焰呈（淡）蓝色 B.左侧烧杯内壁有小液滴产生 C.右侧烧杯内壁石灰水变浑浊 D.可得出甲烷含有氧元素 7.学科综合自然界中的碳循环、氧循环如图所示。下列说法正确的是() 人和动植物的呼吸， 化石燃料的燃烧等 大气中的0， 大气中的C0, 绿色植物的光合作用 A.植物呼吸作用放出氧气 B.化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量 C.植物光合作用可以将大气中的CO2全部吸收 D.碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 8.科学思维“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较，错误的是() A.构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多个氧原子 B.性质：CO2能溶于水，不能燃烧；C0难溶于水，能燃烧 C.用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨 D.危害：CO2会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 9.（期末·23-24西安莲湖区)碳及其化合物存在如下转化关系：C→C0→CO2→X(“→”表示一种物 质能一步转化成另一种物质)。下列有关说法错误的是() A.X一定是碳酸钙 B.由C转化为CO2的过程中碳元素的化合价依次升高 C.CO转化为CO2,利用了CO的可燃性或还原性 D.CO2与C可在高温下化合转化为CO 第二部分（非选择题共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10.（中考·2024陕西改编)(3分)2024年4月28日，我国自主研制的大推力液氧煤油发动机，首次 在陕西成功完成点火试验。 17 (1)煤油常温下是无色透明的，这是煤油的 (填“物理”或“化学”)性质。 (2)液氧的化学式为 (3)液氧与煤油中，具有可燃性的是 11.(4分)氢气是清洁的高能燃料。 (1)点燃氢气之前一定要 ,氢气是理想的清洁、高能燃料的原因是 (2)电解水是制氢的一种传统方法。H2在与电源 极相连的一端产生。 (3)某制氢技术的原理是将单质硅与水搅拌，即可生成氢气和二氧化硅，该制氢技术相比电解水 制氢的优点有（写一条） 12.(月考·23-24宝鸡一中改编)(4分)碳及碳的化合物是生活中的常见物质，请回答下列问题。 (1)下列物质的用途中，利用了石墨能导电的是 (填序号)。石墨和金刚石的性质有极大 差异的原因是 ①玻璃刀 ②铅笔芯 ③钻机的钻头 ④干电池的电极 (2)在书写档案时规定必须使用碳素墨水，原因是 ,使档案能长久保存。 (3)炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有 的结构， 具有吸附性，所以炭雕既可以净化室内空气，又可以美化居住环境。 13.(模考·2023西安滨河学校五模)(3分)某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。请回答下 列问题： 金星教育 CO, CO 紫色石 蕊溶液 图1 图2 图3 (1)图1实验向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，由此可推知二氧化碳 的物理性质是 (2)“釜底抽薪”的灭火原理和图2实验中蜡烛熄灭的原理 (填“相同”或“不同”)。 (3)图3实验中观察到的现象是试管内液面上升、 14.数字化实验(5分)当前，对温室气体的研究是环境和能源领域的热点，也是实现“碳达峰”与“碳中 和”的必行之路。 (1)排放：大气中的C02来源于 (写出一点即可)。 (2)碳捕捉：根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同 学设计如图1所示实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图2所示。 301 30 mL 30 mL- p/kPa 150H 活塞 活塞 活塞 100 50 C0, 丙 02004006008001000t 图1 图2 图1中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液；分析图2可知“捕捉” 二氧化碳效果最好的是 (填“甲”“乙”或“丙”)，甲装置中发生反应的化学方程式为 (3)利用：工业捕集到的CO2与H2在一定条件下发生反应可获得乙烯，该反应的化学方程式为 2C02十6H2-定条件C,H十4X,则X为 15.(期末·23-24宝鸡渭滨区)(5分)中国的二氧化碳排放力争2030年前达到峰值，努力争取2060 年前实现“碳中和”。 (1)大气中的二氧化碳主要来自化石能源的燃烧，化石能源属于 (填“可再生”或“不可再 生”)能源。 (2)在人们担心化石能源将被耗尽的时候，科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”—可燃 冰，其中主要含有甲烷水合物。甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式为 (3)使用天然气做饭时，锅底出现黑色物质，需调大灶具进风口，目的是 地绝盗印 (4)我国推广使用乙醇汽油。乙醇是以高粱、玉米、小麦等为原料，经发酵、蒸馏而制成的，乙醇完 全燃烧生成二氧化碳和水。下列有关说法不正确的是 A.乙醇由粮食转化而来，是可再生能源 B.乙醇汽油是一种新型化合物 C.乙醇汽油既可节省能源又有利于环保 D.从石油中分离出汽油，属于化学变化 (5)发展“低碳”经济，提倡“低碳生活”，已成为社会发展的总趋势。下列做法有利于实现“碳中 和”的是 A.发展公共交通事业，提倡绿色出行 B.退耕还林，大力植树造林 C.能源结构向多元清洁和“低碳”方向转型 三、实验及探究题（共2小题，计13分）》 16.(月考·24-25西安爱知中学改编)(6分)某化学小组以“二氧化碳的制取与碳中和理念”为主题展 8 开项目式实践活动。 【活动一】制取二氧化碳 狗 (1)小王同学利用图1数字化实验可以形象地比较块状和粉末状碳酸钙与稀盐酸反应的速率，反 和 p 应发生后，锥形瓶内气压的变化如图2所示。 嫩 补气压 传感器 采集信息 形成图像 3g块状 碳酸钙 稀盐酸 3g碳酸 5mL10%2 钙粉末 时间 图1 图2 ①锥形瓶中发生反应的化学方程式为 ②依据以上实验装置判断下列说法正确的是 (填字母)。 A.对比分析a、b点可知，曲线X表示块状碳酸钙与稀盐酸反应 B.b点表示碳酸钙与稀盐酸反应已停止 製 C.对比分析c、d点可知，粉末状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快 D.两个锥形瓶中都完全反应结束后，两者产生的二氧化碳一样多 (2)小刘同学根据实验室制取二氧化碳的原理，利用家庭常见的用品，设计了图3所示的实验装 置制取二氧化碳（鸡蛋壳的主要成分为碳酸钙）。比较甲、乙装置，甲装置的优点是 to 2 底部有 细微小 矿泉 孔的矿 水瓶 泉水瓶 鸡蛋壳 白醋 露鸡蛋壳 乙 图3 【活动二】基于碳中和理念设计低碳行动方案 空气 红墨水 二氧化碳 图4 警0 (3)将图4装置置于阳光下暴晒一段时间后，观察到红墨水 移（填“左”或“右”），证明大气 阳删 中二氧化碳含量上升会加剧温室效应。 题 (4)请你提出一条低碳生活的具体做法： 17.跨学科实践活动(7分)家用燃料的发展如图1所示： 柴草一煤液化石油气→管道煤气→管道天然气 图1 (1)使用柴草的灶有如下两款（如图2所示），使用柴火灶A时，一次添加的柴草不宜过多，否则会 产生大量的浓烟，甚至火会熄灭，其原因是 柴火灶B较柴火灶A多了通风口，其作用是 ①烟囱「 ①烟肉「 ②铁锅 ②铁锅 煤层上方：蓝色火焰 煤 一中层 ③木柴 ③木柴 添加处 添加处 底层 炉渣 风口 ④通风口 柴火灶A 柴火灶B 煤炉 图2 图3 (2)图3是一款煤炉的示意图，煤炉常用木条引燃煤，其原因是 ,煤炉上方产生蓝色火焰的原因用化学方程式表示为 (3)从微观角度分析，石油气能压缩充入液化气罐的原因是 (4)查阅资料得知，完全燃烧1kg天然气和1kg煤产生的热量和SO2的质量如图4所示，试说明 与用煤作燃料相比，用天然气作燃料的优点是 十热量/(10J) S02质量/g 21 0天然气煤 0天然气煤 图4 四、计算与分析题(5分) 18.(模考·2024西安交大附中一模)二氧化碳和一氧化碳的混合气体共10g,将其慢慢通入盛有过 量澄清石灰水的试管中，充分反应后得到10g白色沉淀。（已知：C0和澄清石灰水不反应） (1)从反应后的混合物中分离出白色沉淀的操作是 、洗涤、干燥。 (2)求原混合气体中二氧化碳的质量分数（写出计算过程）。 真题圈化学 同步调研卷（上） 九年级 9.专项训练卷（三）常见气体的制取与性质 1.实验室选择制取气体的仪器装置时，可以不考虑的因素是( ) A.反应物的性质和状态B.所制气体的性质 C.所制气体的颜色 D.反应条件 2.(模考·2023西工大附中五模)实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸、锌粒以及下 列仪器及装置，据图回答问题。 【资料】碱石灰能够和二氧化碳反应。H2、NH3的密度比空气小。 单孔 双孔 ① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ (1)利用上述仪器和试剂制取CO2,选择的仪器是 (填序号)。集满二氧化碳的集气瓶应 (填“正”或“倒”)放在桌面上。 气体 (2)利用上述仪器和试剂制取O2,还缺少一种仪器，其名称为 该反应的化学方程式为 碱石灰 (3)如图所示装置用于收集某干燥的气体。下列气体中能用它收集的是 (填字母)。 A.O2 B.COz C.H D.NH 3.(模考·2024西安滨河学校六模)小华同学设计的实验装置（如图1示）既可用于制取气体，又可 用于验证物质性质（已知无水硫酸铜是白色固体，遇水变为蓝色）。 (1)当打开K1、关闭K2时，利用装置①②可直接进行的实验是 (填字母)。 A.用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气 B.用锌与稀硫酸反应制取氢气 (2)实验(1)中制得的气体不纯，小明同学认为杂质可能为水蒸气，小明的 ① ② 想法是科学探究中的 图1 A.提出问题 B.作出猜想 C.进行实验 D.获得结论 打开K2、关闭K1,利用装置①③来验证产生的气体中含有水蒸气，此时仪器甲中盛放的物质是 (3)仪器甲具有多种用途，小亮同学利用它制取氧气并验证氧气的性质如图2： 带火星 的棒香 竖立 H02与 MnO, H20 Mn0混合 图2 2 该装置制取氧气的化学方程式是 。 图中带火星的棒香复燃，体现氧气 的化学性质是 性。 4.(模考·2024西安铁一中二模)下列是实验室制取气体常用的实验装置。 饱和碳 酸氢钠 溶液 图1 图2 (1)仪器①的名称是 (2)图1中用于实验室制备CO2的发生装置和收集装置的是 (填字母)。 (3)小景通过三组实验对药品进行优化选择：①g块状大理石、7%的稀盐酸；②@g块状大理石、 7%的稀硫酸；③g粉末状大理石、7%的稀盐酸。产生CO2的体积随时间变化曲线如图3所示 (已知酸足量且杂质不与酸反应)。实验①对应图3中曲线 ,该反应的化学方程式为 C0,的体积/mL 400 甲 200 丙 0 30 60时间s 图3 (4)已知CO2不与NaHCO3溶液反应，且不溶于饱和NaHCO3溶液；浓盐酸具有挥发性，挥发出的 HC1能与NaHCO3反应产生CO2。欲用图2装置测定发生装置中产生CO2的体积，下列对测定结 果无影响的是 (填字母)。 拖绝盗印 A.发生装置中的空气 B.盐酸的浓度 C.将饱和NaHCO3溶液更换为水 5.(期末·23-24西安莲湖区)化学是一门以实验为基础的自然科学，实验室有如图装置，回答以下 问题： ① (1)仪器①的名称是 (2)向发生装置内加入试剂前，应该进行的实验操作是 ;实验室 用B装置或C装置制取气体，与C装置比较，B装置的优点是 (3)实验室用氯酸钾制取氧气，发生装置可选用 (填字母，下同)，收集装置可选用 ,反应的化学方程式是 (4)实验室制取二氧化碳的原料是 ,不能用F装置收集二 氧化碳的原因是 若用G装置收集CO2,气体应从 (填“a”或“b”)端通入。一答案与解析 有催化剂的参与，C正确；由题图可知，反应后X和Y的质量和 大于Z的质量，D错误。 5.D【解析】由题表中数据分析可知，反应后甲的质量减少了40g一 12g=28g,故是反应物，参加反应的质量为28g;同理可以确定 丙的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；丁 是反应物，参加反应的质量为32g一0g=32g;由质量守恒定律， 乙应是生成物，且生成的质量为28g十32g=60g,故待测的数值 为40+60=100。该反应中生成乙物质的质量为60g,A错误。 该反应的反应物为甲和丁，生成物是乙，符合“多变一”的形式，属 于化合反应，乙是化合反应的生成物，一定是化合物，B错误。丙 的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，C错 误。该反应中甲与丁的质量比为28g:32g=7:8,D正确。 6.A【解析】由于该反应在密闭容器内进行，根据质量守恒定律， 则有20g十3g十5g+3g=3g+3g+xg+11g,解得x=14, 反应后甲的质量减少20g一3g=17g,故甲是反应物；乙的质量 不变，故乙可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；丙的 质量增加了14g一5g=9g,故丙是生成物；丁的质量增加了 11g一3g=8g,故丁是生成物；所以该反应为甲在一定条件下 反应生成丙和丁，符合“一变多”的特点，属于分解反应，甲是分 解反应中的反应物，所以甲不可能是单质。没有反应的方程式， 无法确定相对分子质量。 7.C【解析】由题图1可知，X和Y是反应物，Z是生成物，由分子 个数的变化情况可知，该反应可表示为3X+Y一2Z。由题图 2可知，参加反应的Y的质量为72g一44g=28g,生成Z的质 量为34g,由质量守恒定律可知，参加反应的X的质量为34g 28g=6g。 8.A【解析】根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质 量不变，1.6g某物质在空气中燃烧后生成4.4g二氧化碳和 3.6g水，故该物质中一定含碳、氢元素，碳元素的质量为4.4g ×(号×10%)-1.2g,氢元素的质量为86gX(层×10%)= 0.4g,1.2g十0.4g=1.6g,和这种物质的质量相等，故该物质中 不含氧元素。 9.D【解析】由微观反应示意图可知，氢气和二氧化碳在催化剂的 作用下反应生成甲烷和水，该反应的化学方程式为CO2十4H2 催化剂CH十2H,0。该反应的生成物有两种，因此该反应不属 于化合反应，A错误；二氧化碳的化学式为CO2,二氧化碳是由 二氧化碳分子构成的，一个二氧化碳分子是由1个碳原子和2 个氧原子构成的，B错误；在化学反应前后，催化剂的质量和化 学性质不变，物理性质可能改变，C错误；该反应的反应物为二 氧化碳，可以消耗二氧化碳，有利于“低碳”目标的落实，D正确。 10.(1)化学反应前后，原子的种类、数目、质量不变(2)向右碳 酸钠和稀盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中C 8.第五单元学情调研 1.C 2.C【解析】一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，A正确； 一氧化碳具有可燃性，能燃烧，燃烧时放出热量，火焰呈蓝色，B 正确；一氧化碳难溶于水，不与水反应，C错误；一氧化碳是煤气 的主要成分，D正确。 3.A【解析】试管中的水将长颈漏斗下端浸没起来形成了密闭系 统，将导管一端放入水中，用手紧握试管外壁，观察到导管口处 冒出气泡，证明该装置的气密性良好，A正确；添加药品的顺序 是先固后液，B错误；二氧化碳的密度比空气大，且不与空气中 的成分反应，应采用向上排空气法来收集，C错误；二氧化碳不 燃烧、也不支持燃烧，二氧化碳验满时应将燃着的木条放在集气 瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已满，D错误。 4.C【解答】沼气可由农作物秸秆或牲畜粪便发酵来制取，因此沼 气属于可再生能源，A正确；可燃冰具有可燃性，热值高，燃烧后 几乎没有残渣，因此合理开发可燃冰可以有效缓解能源危机，B 正确；可燃冰燃烧生成二氧化碳，会加剧温室效应，C错误，甲烷 具有可燃性，在一定条件下，当甲烷与空气混合，达到一定比例 (爆炸极限)时遇明火会发生爆炸，D正确。 5.B【解析】烯合金是用石墨烯和铝合金制造出的具备特殊性能 的物质，属于混合物，A正确；石墨烯是由从石墨中分离出来的 一层或几层碳原子构成的石墨片，只含有碳元素，是一种新型的 单质，B错误；烯合金是用石墨烯和铝合金制造出的具备特殊性 能的物质，石墨烯和铝合金均具有良好的导电性，C正确；石墨 烯是碳元素形成的单质，二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧 化碳，属于吸热反应，D正确。 6.D【解析】甲烷燃烧时火焰呈蓝色，A正确：甲烷燃烧生成水，则 左侧干冷烧杯内壁有小液滴产生，B正确：甲烷燃烧生成二氧化 碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则右侧烧杯内壁石灰水变 浑浊，C正确；甲烷燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳和水中含 有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不 变，反应物氧气中含有氧元素，则可得出甲烷中一含有碳元素和 氢元素，无法确定是否含有氧元素，D错误。 7.D【解析】植物呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳，A错误；化石 燃料燃烧会消耗氧气，但绿色植物的光合作用会释放出大量的 氧气，因此化石燃料燃烧不会大幅降低大气中氧气含量，B错 误；空气中含有一定体积的CO2,因此植物光合作用不会将大气 中的CO2全部吸收，C错误；碳、氧循环失衡会导致空气成分改 变，人类生存环境恶化，D正确。 8.C【解析】由分子的构成可知，一个二氧化碳分子比一个一氧化 碳分子多一个氧原子，A正确。CO2能溶于水，与水化合生成碳 酸，不能燃烧；CO难溶于水，但能燃烧，B正确。CO2用于光合 作用、灭火、人工降雨等；CO可作气体燃料，具有还原性还可用 于冶炼金属，不能用于人工降雨，C错误。CO2的过多排放会加 剧温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，D正确。 9.A【解析】二氧化碳可转化为X,二氧化碳和氢氧化钙反应生成 碳酸钙沉淀和水，二氧化碳和水反应生成碳酸，则X可能是碳酸 钙，也可能是碳酸等，A错误；碳单质中碳元素的化合价为0，一 氧化碳中碳元素的化合价为+2，二氧化碳中碳元素的化合价为 十4，则由C转化为CO2的过程中，碳元素的化合价依次升高，B 正确；一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，一氧化碳在加热条 件下还原氧化铜生成铜和二氧化碳，则C0转化为CO2,利用了 CO的可燃性或还原性，C正确；CO2与C可在高温下反应生成 一氧化碳，该反应是两种物质反应生成一种物质，符合“多变一” 的特点，属于化合反应，D正确。 10.(1)物理(2)O,(3)煤油 11.(1)验纯热值高，产物无污染(2)负(3)节约电能 12.(1)④碳原子的排列方式不同(2)碳单质在常温下化学性 质稳定(3)疏松多孔 13.(1)密度大于空气(2)不同(3)紫色石蕊溶液变红 【解析】(1)题图1中实验可以推知二氧化碳不燃烧，不支持燃 烧，密度比空气大。 (2)“釜底抽薪”的灭火原理是隔离可然物，题图2实验中蜡烛 熄灭的原理是使可燃物与氧气隔离，故灭火原理不同。 (3)二氧化碳会与水反应生成碳酸，碳酸的水溶液显酸性，可以 使紫色石蕊溶液变红，故题图3实验中观察到的现象是试管内 液面上升、紫色石蕊溶液变红。 14.(1)含碳燃料的大量燃烧（合理即可）(2)丙CO2+H2O =H,CO (3)H2O 【解析】(1)含碳燃料的大量燃烧是大气中CO2的主要来源。 (3)化学反应前后，原子的总数不变，工业捕集到的CO2与H 在一定条件下发生反应可获得乙烯，该反应的化学方程式为 2C0,十6H,一定条件C,H十4X,生成物中还缺少8个H,4个 O,由于X前面的系数为4，故X为H2O。 15.1)不可再生(2)CH+20,点尴C0,十2H,0(3)提供充足 的氧气(4)BD(5)ABC 【解析】(1)化石能源包括煤、石油和天然气，化石能源属于不可 再生能源。 (2)甲烷在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方 程式为CH十20，点槛C0,十2H,0。 (3)用天然气做饭时，锅底出现黑色物质，说明燃烧不充分，氧 气不足，则需调大灶具进风口，目的是提供充足的氧气。 (4)乙醇是由粮食转化而来的，是可再生能源，A正确；乙醇汽 油是由乙醇和汽油组成的混合物，B错误；乙醇可由粮食发酵 获取，乙醇燃烧生成水和二氧化碳，所以乙醇汽油的利用，既可 以节省能源又有利于环保，还可以促进农业生产，C正确；汽油 是从石油中分离出来的，其分离过程中没有新物质生成，属于 物理变化，D错误。 (5)发展公共交通事业，提倡绿色出行，可以减少二氧化碳的排 放，A符合题意；退耕还林，大力植树造林，可以利用植物光合 作用吸收二氧化碳，B符合题意；能源结构向多元清洁和“低 碳”方向转型，可以减少二氧化碳的排放，C符合题意。 16.(1)①CaCO+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑②CD (2)可以控制反应的发生与停止(3)左(4)拒绝使用一次性 筷子（合理即可） 【解析】(1)①锥形瓶中稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、二氧 化碳和水，化学方程式为CaCO3+2HCl一CaCl2+H2O+ CO2忄。②反应物的接触面积越大，反应速率越快，对比分析 a、b点可知，曲线X单位时间内气压大，说明单位时间内产生 的气体多，反应速率快，曲线X表示粉末状碳酸钙与稀盐酸反 应，曲线Y表示块状碳酸钙与稀盐酸反应，A错误；b点之后气 压继续增大，b点表示碳酸钙与稀盐酸反应没有停止，B错误； 对比分析c、d点可知，产生等量的CO2时，c所需的时间短，说 明单位时间内产生的气体多，反应速率快，碳酸钙粉末与稀盐 酸接触面积大，反应速率更快，C正确；由题图可知，最终气压 相同，说明两个锥形瓶中都完全反应结束后，两者产生的二氧 化碳一样多，D正确。 (2)与乙装置相比，甲装置将固体置于底部有细微小孔的矿泉 水瓶中，液体置于烧杯中，关闭弹簧夹，固液接触时生成气体， 装置内压强增大，将液体排出矿泉水瓶，使固液分离，反应停 止，打开弹簧夹，气体导出，固液又接触，反应又开始，故优点是 可以控制反应的发生与停止。 17.(1)灶内空气少，柴草无法与氧气充分接触及时补充空气，使 柴草与氧气充分接触(2)煤的着火点较高，木条的着火点比 煤低2C0+0,点燃2C0。(3)分子间有间隔(4④等质量的 天然气产生的热量比煤多，产生二氧化硫的质量比煤少，污染 更小 18.(1)过滤 (2)解：设原混合气体中二氧化碳的质量为x。 CO2+Ca(OH)2=CaCOa+H2O 44 100 2 10g 44 10010g x=4.4g 则原混合气体中二氧化碳的质量分数为的×10%=44% 答：原混合气体中二氧化碳的质量分数为44%。 【解析】(1)二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反 真题圈化学九年级 应后为固体和液体的混合物，分离出白色沉淀的操作是过滤、 洗涤、干燥。 9.专项训练卷（三）常见气体的制取与性质 1.C【解析】实验室制取气体时，选择发生装置时需要考虑反应物 状态与反应条件，选择收集装置时需要考虑气体密度、溶解性 等，A、B、D不符合题意；所制气体的颜色不影响制取和收集气 体的方法，在选择仪器装置时不需要考虑，C符合题意。 2.(1)①②③⑥正(2)大试管2KC10 Ma02KC1+30,↑ (3)A 【解析】(1)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固 液不加热型制气装置，应选择的仪器有锥形瓶、长颈漏斗、带导 管的双孔橡胶塞和集气瓶。二氧化碳的密度比空气大，集满二 氧化碳的集气瓶应正放在桌面上。 (2)利用题目所给仪器和试剂制取氧气，可选择氯酸钾和二氧化 锰，该反应为氯酸钾在二氧化锰的催化下受热生成氯化钾和氧 气，化学方程式为2KC0,02KC1+30,↑.氧气不易溶于 水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，根据所 给仪器，可选择排水法收集氧气，需要铁架台、大试管、酒精灯、 单孔橡胶塞、导管、集气瓶和水槽，因此缺少的仪器是大试管。 (3)该收集装置长管进，短管出，可以收集密度比空气大的气体 干燥剂碱石灰能够和二氧化碳反应，因此只能收集氧气。 3.(1DA(2B无水硫酸铜(3)2H,0,M02H,0+0,↑ 助燃 【解析】(1)过氧化氢和二氧化锰的反应为固液常温反应，发生装 置可选①，氧气密度比空气大，可用②收集，A符合题意；锌和稀 硫酸的反应为固液常温反应，发生装置可选①，但氢气密度比空 气小，不能用②收集，B不符合题意。 (2)小明猜想杂质可能为水蒸气，该想法属于作出猜想，故选B; 甲中盛放的为无水硫酸铜固体，若含有水蒸气，固体变为蓝色。 (3)过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气；氧气能使带 火星的棒香复燃，体现了氧气的助燃性。 4.(1)长颈漏斗(2)BC(3)乙CaCO3+2HCl==CaCl2+ H2O+CO2个(4)A 【解析】(2)实验室制取二氧化碳选用大理石或石灰石和稀盐酸， 由于大理石或石灰石是固体，稀盐酸为液体，反应条件不需要加 热，则发生装置应选B,二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，一 般只采用C向上排空气法收集，故用于实验室制备CO2的发生 装置和收集装置的是BC。 (3)块状大理石和稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙会 附着在大理石的表面，阻止反应的进一步发生，块状大理石和稀 盐酸反应速率适中，粉末状大理石和稀盐酸，由于接触面积大于 块状大理石，导致反应速率较快，故实验①对应图3中曲线乙， 大理石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该 反应的化学方程式为CaCO,十2HCl—CaC2十H,O十CO2个。 (4)集气瓶中进入的气体体积等于排出液体的体积，发生装置 中的空气不会影响产生二氧化碳体积的测量，A符合题意；浓 盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢会和碳酸氢钠反应生成氯化 钠、水和二氧化碳，使得测量的二氧化碳体积偏大，B不符合题 意；将饱和NaHCO3溶液更换为水，产生的二氧化碳会溶于 水，并与水发生反应，使得测量的二氧化碳体积偏小，C不符合 题意。 5.(1)锥形瓶(2)检查装置气密性可以控制反应的速率(3)A 或F或G2KC0,2KCl+30*(④大理石（或石灰 石)和稀盐酸二氧化碳能溶于水且与水反应a 一答案与解析 【解析】(2)向发生装置内加入试剂前，应该进行的实验操作是检 查装置气密性，实验室用B装置或C装置制取气体，B装置用分 液漏斗加入液体，可以控制液体的滴加速率，从而控制反应的速 率，则B装置的优点是可以控制反应的速率。 (3)实验室用氯酸钾制取氧气，属于固固加热型，则发生装置可 选用A,氧气密度比空气大，可用E装置或G装置收集氧气，氧 气不易溶于水，可用F装置排水法收集，则收集装置可选用E或 F或G,氯酸钾在二氧化锰催化并加热的条件下生成氯化钾和 氧气，反应的化学方程式为2KC0,Q2KC+30,. (4)实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，二氧 化碳能溶于水且与水反应，则不能用F装置排水法收集二氧化 碳，若用G装置收集CO2,二氧化碳的密度比空气大，气体应从 a端通入。 期末调研卷（上） 10.九年级上册学情调研（一） 1.C【解析】A、B、D中均没有新物质生成，体现了物质的物理性 质；野火烧不尽，春风吹又生，发生了燃烧，需要通过化学变化才 能表现出来，体现了物质的化学性质，C符合题意。 2.A 3.C【解析】加热铜片时要用坩埚钳夹持，不能用手直接拿着铜片 加热，防止把手烫伤，A错误；用胶头滴管滴加液体试剂时，胶头 滴管要竖直悬空滴加，胶头滴管不可伸入试管内部或接触试管 壁，B错误；量筒读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保 持水平，C正确；闻试剂的气味时，应用手在瓶口轻轻地扇动，仅 使极少量的气体飘进鼻孔，不能将鼻孔凑到瓶口去闻试剂的气 味，D错误。 4.B【解析】矢车菊黄素由分子构成，其分子由碳、氢、氧原子构 成，A不正确；由化学式可知，一个矢车菊黄素分子由18个碳原 子、16个氢原子、8个氧原子构成，B正确；矢车菊黄素中碳、氢、 氧元素的质量比为(12×18)：(1×16)：(16×8)=27：2：16， 则碳元素的质量分数最大，C不正确；分子是由原子构成的， 个矢车菊黄素分子中含有16个氢原子，D不正确。 5.C【解析】用无磷洗衣粉洗衣服，能防止水体富营养化，可防止 水体污染，A正确；氧气能供给呼吸，向鱼缸中不断通人空气，在 水中溶解少量氧气，满足鱼类在水中生存对氧气的需求，B正 确；明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，能吸附水中的悬浮 杂质使其沉降，但不具有杀菌消毒作用，C不正确；为使煤炉中 火变旺，用扇子往炉中扇风，是因为空气流通，提供充足的氧气， D正确。 6.D【解析】根据反应的微观示意图可知，甲是CO2,乙是H2O, 丙是CH,丁是O2,该反应的化学方程式为CO2十2H2O 化剂CH+20。二氧化碳、水、甲烷和氧气都是由分子构成 的，A正确；二氧化碳和水均由两种元素组成，且有一种元素为 氧元素，属于氧化物，B正确；丁是氧气，氧气具有助燃性，C正 确；由化学方程式可知，参加反应的甲和生成的丁的质量之比为 44：(32×2)=11：16,D错误. 7.D【解析】空气主要是由氧气和氨气组成的，其中氧气约占空气 体积的号，A错误；目前列入空气质量监测标准的项目有C0, SO2、NO2、O等，不含有二氧化碳，B错误；空气主要成分体积 分数由大到小依次为N2、O2、稀有气体、CO2,C错误；工业用氧 可通过分离液态空气法制取，D正确。 8.C【解析】CHo与C6H2中碳原子、氢原子的个数比都是1：2， 所以碳元素质量分数相等，A错误；CH。与CH2的相对分子 质量分别是12×5+1×10=70、12×6十1×12=84，质量相同的 二者，所含分子数目为CHo>CH2,B错误；CHo与CH2中 碳原子、氢原子的个数比都是1：2，质量相同的二者，分子中所 含的碳原子、氢原子的个数比为1：2，所以原子总数目为CH =CH2,C正确；CHo与CH2中碳、氢原子的个数比都是 1：2,完全燃烧时都会生成CO2、H2O,1个碳原子与2个氧原子 结合构成1个二氧化碳分子，2个氢原子与1个氧原子结合构成 1个水分子，所以完全燃烧时消耗氧气的质量相等，D错误。 9.C【解析】红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，水沿导管进 人集气瓶且水面上升至刻度1处，说明氧气约占空气体积的五 分之一，A错误；点燃蜡烛，在火焰上方罩一干冷的烧杯，烧杯内 壁有无色小液滴生成，说明该反应有水生成，水是由氢元素和氧 元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，说明蜡烛中一定含有 氢元素，无法确定是否含有碳元素，B错误；将燃着的木条分别 伸入呼出气体和空气中，呼出气体中的木条熄灭，空气中的木条 继续燃烧，说明空气中氧气含量高于呼出气体中氧气含量，C正 确；电解水实验中，正、负极均有气泡产生，正极生成的气体能使 带火星的木条复燃，说明正极生成的是氧气，D错误。 10.(1)2H+0,点燃2H,0(2)18(3)+2 【解析】(1)氢气与氧气在点燃条件下反应生成水，反应的化学 方程式为2H,十0，点槛2H,0。 (2)原子结构示意图中，核内质子数等于核外电子数，x=33一2 -8-5=18。 (3)根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为0，设铁元素 的化合价为x,则有x十（十4）十（一2）×3=0，x=+2,故铁元 素的化合价为十2。 11.(1)常温下，碳单质的化学性质不活泼(2)化合反应①②③ 12.(1)31(2)S0-(3)A1C13(4)② 13.(1)分子在不断运动(2)二氧化硫（合理即可）(3)元素 (4)碳原子的排列方式不同 14.(1)不能(2)氢气（或H2)氢元素和氧元素(3）吸附色素 和异味(4)ACD 【解析】(1)水的净化过程中，过滤操作只能除去水中的不溶性 杂质，不能除去水中的可溶性杂质。 (2)根据题图乙可知，b中产生气体多，是氢气；电解水实验可 以产生氢气和氧气，故水是由氢元素和氧元素组成的 (3)净水过程中，活性炭的作用是吸附色素和异味。 15.(1)可燃物(2)氧气的浓度(3)隔绝空气（或氧气）(4)硫 燃烧产生了有刺激性气味的二氧化硫 【解析】(1)燃烧条件：①有可燃物，②温度达到可燃物的着火 点，③与氧气（或空气）接触。从燃烧条件角度分析，土纸、棉花 和硫黄都具有可燃性，是可燃物。 (2)竹筒内火星不熄灭，仍在微弱燃烧，吹气增加了竹筒里的氧 气的含量，使火种重新燃烧起来，说明影响燃烧现象的因素之 一是氧气的浓度。 (3)不使用时盖上竹帽，隔绝空气（或氧气），达到灭火的目的， 使火种“熄灭”。 (4)在使用过程中闻到刺激性气味的原因是硫燃烧产生了有刺 激性气味的二氧化硫。 16.(1)使铜丝与空气中的氧气充分反应(2)温度降低，分子运动 速率变慢(3)温度达到可燃物的着火点燃烧不一定需要氧 气、镁着火时不能用二氧化碳灭火器进行灭火(4)先膨胀后 变瘪没有 【解析】(1)A实验用来测定空气中氧气的体积分数，来回推动 注射器活塞的目的是使铜丝与空气中的氧气充分反应。 (2)若将图B中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到 纱布条变色的速率变慢，从微观角度解释是因为温度降低，分 子运动速率变慢。