精品解析：云南文山市第一初级中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年八年级下学期语文期末试卷 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1. 本试卷共8页，四大题，25小题。 2. 答题前，请将姓名、考号、班级填写在密封线内。 3. 请用黑色签字笔在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 一、基础积累与运用（共28分） （一）识记层级（8分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 缭绕（liáo） 襁褓（qiǎng） 拙劣（zhuō） 接踵而至（zhǒng） B. 演绎（yìn） 寒噤（jīng） 翌日（yì） 怒不可遏（è） C. 腈纶（jīng） 拾级（shè） 怅惘（wǎng） 相辅相成（pǔ） D. 黧黑（lí） 龟裂（jūn） 蠕动（rú） 分崩离析（bēn） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 迁徒 磅礴 风云变换 漫不经心 B. 悬殊 凋零 川流不息 目眩神迷 C. 彷徨 严竣 名符其实 震耳欲聋 D. 懈怠 漩涡 前呼后涌 名副其实 3. 古诗文默写。 （1）求之不得，____________。《诗经·关雎》 （2）____________，波撼岳阳城。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 （3）《卖炭翁》中描写卖炭翁外貌的句子是：__________，两鬓苍苍十指黑。 （4）常建的《题破山寺后禅院》中，以动衬静，表现禅院清幽环境的诗句是：__________，但余钟磬音。 （二）理解与运用层级（12分） 4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 元旦晚会上，同学们各展其能，表演了精彩纷呈的节目，真是令人叹为观止。 B. 他在演讲比赛中目空一切，最终凭借出色的表现赢得了评委的一致好评。 C. 春天的公园里，各种花朵次第开放，五彩斑斓，让人流连忘返。 D. 隔壁邻居装修，电钻声震耳欲聋，真是让人不知所云。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。 B. 随着城市化进程的加快，该市的人口数量显著增加。 C. 能否坚持体育锻炼，是拥有健康体魄的关键。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 6. 给下列句子排序，最合理的一项是（ ） ①沿着石阶向上走，两旁是苍翠的竹林，偶尔能听到几声鸟鸣。 ②登上山顶，极目远眺，整个城市尽收眼底。 ③周末，我和同学们一起去爬附近的西山。 ④山顶的风很大，吹得人心情舒畅。 ⑤我们一边走，一边欣赏着山间的美景。 A. ③①⑤②④ B. ③⑤①②④ C. ①⑤③②④ D. ③①②⑤④ 综合性学习（6分） 7. 八年级（1）班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 材料一： 和，相应也，从口，禾声。 ——《说文解字》 材料二： 喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。 ——《礼记·中庸》 （1）请结合材料一，推测“和”字的本义。 （2）材料二阐述了“和”与“中”的关系。请用自己的话概括“和”在为人处世方面给你带来的启示。 （3）请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用一种修辞手法。 二、阅读理解（共42分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 8. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）怒而飞（ ） （2）去以六月息者也（ ） （3）鲦鱼出游从容（ ） （4）请循其本（ ） 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （2）子非我，安知我不知鱼之乐？ 10. 下列对【甲】文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头用夸张的笔法描绘了鲲鹏的巨大，想象奇特。 B. “野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”运用比喻，说明万物都有所凭借。 C. 大鹏鸟“徙于南冥”，需要“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，说明任何事物的活动都需要凭借。 D. 本文节选自《庄子》中的《逍遥游》，表达了作者追求绝对自由的理想。 11. 阅读【乙】文，请简要概括庄子与惠子两人在性格或思维方式上的主要差异。 12. 结合【甲】【乙】两文，谈谈庄子的文章给你留下了怎样的印象？ （二）现代文阅读（27分） 阅读一：说明文阅读（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大自然的语言（节选） ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 13. 选文的说明对象是什么？主要采用了哪种说明顺序？ 14. 第②段主要运用了哪些说明方法？请任选一例分析其作用。 15. 阅读第③段，请用自己的话概括“经度差异”影响物候的具体表现。 16. 结合选文最后一段，说说“物候现象的来临”还受什么因素影响？这给了我们什么启示？ 阅读二：记叙文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 壶口瀑布（节选） ①第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，脚下的石被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 ②黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 17. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 18. 自选角度赏析文中画线的句子。 “河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。” 19. 结合上下文，说说你对第②段中“黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格”一句中“伟大的性格”的理解。 20. 选文最后一句“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”在文中有什么作用？ 21. 本文涉及“游记”这种文体。请结合本文及你学过的游记，谈谈游记的基本特点。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，总有一些瞬间让我们 “心动”。或许是一次意外的相遇，让你懂得了宽容；或许是一次失败的经历，让你学会了坚强；或许是一句温暖的话语，让你感受到了关爱……这些 “心动” 的时刻，像一颗颗石子投入心湖，泛起层层涟漪。 请以 “那一刻，我心动了” 为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）内容具体，有真情实感。（3）书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期语文期末试卷 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1. 本试卷共8页，四大题，25小题。 2. 答题前，请将姓名、考号、班级填写在密封线内。 3. 请用黑色签字笔在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 一、基础积累与运用（共28分） （一）识记层级（8分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 缭绕（liáo） 襁褓（qiǎng） 拙劣（zhuō） 接踵而至（zhǒng） B. 演绎（yìn） 寒噤（jīng） 翌日（yì） 怒不可遏（è） C. 腈纶（jīng） 拾级（shè） 怅惘（wǎng） 相辅相成（pǔ） D. 黧黑（lí） 龟裂（jūn） 蠕动（rú） 分崩离析（bēn） 【答案】A 【解析】 【详解】B.演绎（yì），寒噤（jìn）； C.相辅相成（fǔ）； D.分崩离析（bēng）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 迁徒 磅礴 风云变换 漫不经心 B. 悬殊 凋零 川流不息 目眩神迷 C. 彷徨 严竣 名符其实 震耳欲聋 D. 懈怠 漩涡 前呼后涌 名副其实 【答案】B 【解析】 【详解】A.迁徙，风云变幻； C.严峻，名副其实； D.前呼后拥。 3. 古诗文默写。 （1）求之不得，____________。《诗经·关雎》 （2）____________，波撼岳阳城。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 （3）《卖炭翁》中描写卖炭翁外貌的句子是：__________，两鬓苍苍十指黑。 （4）常建的《题破山寺后禅院》中，以动衬静，表现禅院清幽环境的诗句是：__________，但余钟磬音。 【答案】 ①. 寤寐思服 ②. 气蒸云梦泽 ③. 满面尘灰烟火色 ④. 万籁此都寂 【解析】 【详解】注意“寤、寐、蒸、泽、籁”等易错字词的写法。 （二）理解与运用层级（12分） 4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 元旦晚会上，同学们各展其能，表演了精彩纷呈的节目，真是令人叹为观止。 B. 他在演讲比赛中目空一切，最终凭借出色的表现赢得了评委的一致好评。 C. 春天的公园里，各种花朵次第开放，五彩斑斓，让人流连忘返。 D. 隔壁邻居装修，电钻声震耳欲聋，真是让人不知所云。 【答案】C 【解析】 【详解】A.叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点，语义程度过重，用来形容学生元旦晚会上的业余表演属于大词小用，使用不恰当； B.目空一切：指一切都不放在眼里，形容狂妄自大，贬义词，与“赢得好评”的语境矛盾； C.流连忘返：指玩乐时留恋不愿离去，因景色美好而忘记返回，使用正确； D.不知所云：指不知道说的是什么，形容说话内容混乱，无法理解，不能用于形容“电钻声”。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。 B. 随着城市化进程的加快，该市的人口数量显著增加。 C. 能否坚持体育锻炼，是拥有健康体魄的关键。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 【答案】B 【解析】 【详解】A.缺少主语，“通过”使句子缺少主语，应删去“通过”。 C.两面对一面，“能否”是两面，“拥有”是一面，应删去“能否”。 D.否定不当，“防止”与“不再”连用，表达的是“要发生”的意思，应删去“不”。 6. 给下列句子排序，最合理的一项是（ ） ①沿着石阶向上走，两旁是苍翠的竹林，偶尔能听到几声鸟鸣。 ②登上山顶，极目远眺，整个城市尽收眼底。 ③周末，我和同学们一起去爬附近的西山。 ④山顶的风很大，吹得人心情舒畅。 ⑤我们一边走，一边欣赏着山间的美景。 A. ③①⑤②④ B. ③⑤①②④ C. ①⑤③②④ D. ③①②⑤④ 【答案】A 【解析】 【详解】诵读语段可知，总起事件“去爬山”，所以③为首句。“沿着石阶向上走”是爬山过程中的动作，紧接着是“一边走，一边欣赏”，所以①⑤应紧跟③。然后“登上山顶”，即②。最后“山顶的风很大”是登顶后的感受，即④。所以正确顺序为：③①⑤②④。 综合性学习（6分） 7. 八年级（1）班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 材料一： 和，相应也，从口，禾声。 ——《说文解字》 材料二： 喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。 ——《礼记·中庸》 （1）请结合材料一，推测“和”字的本义。 （2）材料二阐述了“和”与“中”的关系。请用自己的话概括“和”在为人处世方面给你带来的启示。 （3）请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用一种修辞手法。 【答案】（1）“和”的本义是“声音相应和”。（或：从口，与言语相关；从禾，表示声音和谐悦耳） （2）启示：做人做事要适中（适度），情绪表达要恰当，不偏不倚，这样才能达到和谐的状态。（或：保持内心平和，言行合度，才能与他人、与社会和谐相处。） （3）示例：以和为贵，万事顺遂。/和风细雨润心田，文明礼仪美校园。/和为贵，谐为美，共筑美好家园。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一《说文解字》“和，相应也，从口，禾声”可知，“从口”表明字义和嘴巴、发声言语相关，“相应也”指彼此呼应配合，由此推知“和”的本义为声音相互应和。 【小问2详解】 根据材料二“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和”可知，“中”是内心平和沉静的本源，“和”是情绪、言行抒发合乎法度、恰到好处的状态。根据材料二“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也”可知，中正平和是立身行事、处世待人的根本准则。作答需将文言语句转化为通俗的生活化感悟，紧扣内心平和、言行有度、处事中正、和谐共处核心，结合为人处世的角度提炼启示，语言简洁得体，贴合题意要求。 示例：为人当心怀平和、恪守分寸，抒发情绪、待人处事皆有度不偏激，以中正包容的姿态待人接物，方能维系人际和睦、万事和顺。 【小问3详解】 作答要紧扣“以和为贵”的活动主题，必须运用至少一种修辞手法，语言简洁凝练，适配校园综合性学习活动的使用场景。作答时注重传递和睦向善的价值导向，语句讲求音韵协调，读来朗朗上口，便于诵读传播，整体表意积极正向，贴合活动宣传的实际功用。 示例一：秉和而行，筑美好校园 示例二：和如春风，消融彼此隔阂 二、阅读理解（共42分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 8. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）怒而飞（ ） （2）去以六月息者也（ ） （3）鲦鱼出游从容（ ） （4）请循其本（ ） 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （2）子非我，安知我不知鱼之乐？ 10. 下列对【甲】文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头用夸张的笔法描绘了鲲鹏的巨大，想象奇特。 B. “野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”运用比喻，说明万物都有所凭借。 C. 大鹏鸟“徙于南冥”，需要“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，说明任何事物的活动都需要凭借。 D. 本文节选自《庄子》中的《逍遥游》，表达了作者追求绝对自由的理想。 11. 阅读【乙】文，请简要概括庄子与惠子两人在性格或思维方式上的主要差异。 12. 结合【甲】【乙】两文，谈谈庄子的文章给你留下了怎样的印象？ 【答案】8. ①. 振奋，这里指用力鼓动翅膀。 ②. 气息，这里指大风。 ③. 悠闲自在 ④. 根本，这里指最初的话题 9. （1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？（2）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？ 10. B 11. 庄子：充满诗意和浪漫，善于从美的角度欣赏自然，重主观感受（立于“道”）。惠子：注重逻辑推理，善于辩论，重客观事实（立于“逻辑”）。 12. ①想象奇幻浪漫。甲文塑造鲲鹏的宏大形象，夸张大胆，境界雄浑开阔，充满奇幻想象。 ②善用寓言说理，借鲲鹏故事阐释万物有所待、追求精神逍遥的道理。 ③语言机智风趣，思辨性强。乙文濠梁之辩，对话灵动巧妙，机智转换话题，富有理趣。 ④崇尚精神自由，重视主观感受。既向往不受束缚的逍遥境界，又善于从自然景物中体会审美乐趣。 【解析】 【导语】甲文《北冥有鱼》以雄奇浪漫的想象塑造出鲲鹏的宏大形象，借鲲鹏海运南飞的故事，阐释世间万物皆有所待的道理；乙文《庄子与惠子游于濠梁之上》记录庄子与惠子围绕“鱼之乐”展开的论辩，体现出庄子崇尚直观审美、惠子侧重逻辑思辨的不同思想。两则短文同出自《庄子》，想象丰富、语言灵动，兼具哲思与文学色彩。 【8题详解】 （1）句意：当它奋起高飞时。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 （2）句意：凭借六月的大风离开。息：气息，这里指大风。 （3）句意：鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得。从容：悠闲自得。 （3）句意：请追溯话题本源。本：根本，这里指最初的话题。 【9题详解】 注意重点字词： （1）其……其……：表示选择，是……还是……。正色：真正的颜色。邪：同“耶”，语气词，表疑问，吗。 （2）子：你。安：怎么，哪里。 【10题详解】 B.错误,“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”是类比，不是比喻。用山野雾气、尘埃也要靠气息吹动，类比大鹏也需要依靠风力，说明万物皆有所待。 【11题详解】 《乙》中庄子和惠子的不同，主要体现在对待外物和思考问题的方式上。庄子由“鲦鱼出游从容”中感受到鱼的快乐，可见他偏向感性诗意，善用移情的审美视角感知世界，思维灵动跳脱，更注重主观体验的趣味。而惠子则追问“子非鱼，安知鱼之乐”，偏向逻辑思辨，理性求实，喜欢刨根问底，用严谨的认知规律判断事物。 【12题详解】 结合【甲】【乙】两文，可从想象、说理、语言和思想意趣等方面概括庄子文章的特点。【甲】写鲲鹏“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，以夸张奇特的想象营造宏大境界，富有浪漫色彩；又借鲲鹏、野马、尘埃等形象阐明万物有所凭借的道理，体现出寓理于事、善用寓言说理的特点。【乙】通过庄子与惠子的机智对话展开论辩，语言灵动，思维跳跃而富有理趣，很有感染力；“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”又表现出对自然生命的欣赏和自由精神。 【点睛】参考译文： 【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体型巨大，不知道有几干里长；鲲变化成一只鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，也不知道有几干里宽；当它奋起高飞时，翅膀就像悬挂在天边的云彩。这只鸟，海上起大风的时候，就要迁徙到南方的大海。南方的大海，是天然形成的大池。《齐谐》是一本记载怪异事物的书。《齐谐》上说：“鹏往南方大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，激起三千里的浪花，乘着旋风盘旋飞上九万里高空，凭借六月的大风离开。”山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相互吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】庄子和惠子一起在濠水上的桥上游玩。庄子说:“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说:“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说:“你不是我，(你)怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说:“我不是你，固然不知道你(是否知道鱼的快乐)；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说:“请追溯话题本源。你说‘你哪里知道鱼的快乐’的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水上的桥上知道的。” （二）现代文阅读（27分） 阅读一：说明文阅读（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大自然的语言（节选） ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 13. 选文的说明对象是什么？主要采用了哪种说明顺序？ 14. 第②段主要运用了哪些说明方法？请任选一例分析其作用。 15. 阅读第③段，请用自己的话概括“经度差异”影响物候的具体表现。 16. 结合选文最后一段，说说“物候现象的来临”还受什么因素影响？这给了我们什么启示？ 【答案】13. 说明对象：影响物候现象来临的几个因素。说明顺序：由主要到次要的逻辑顺序。 14. 说明方法：作比较、举例子、列数字。（任意答出两个即可） 示例：以“南京桃花比北京早开20天”为例，运用了作比较、举例子和列数字的说明方法。将南京与北京的桃花开花时间进行对比，具体准确地说明了纬度对物候现象的影响，使说明更有说服力。 15. 沿海地区春天比同纬度的内陆来得迟。例如大连比北京纬度低（靠南），但春天却比北京来得晚（连翘、榆叶梅开花晚）；济南比烟台靠近内陆，春季来得早。 16. 还受古今差异（时间）的影响。启示：物候现象会随着时间（气候）的变化而改变，我们要用发展的眼光看问题，关注气候变化对生态的影响。 【解析】 【导语】本文是条理清晰的事理说明文，采用由主到次的逻辑顺序，依次阐释纬度、经度、高下、古今四类影响物候的因素。巧用举例子、列数字、作比较等说明方法，科学严谨地讲解物候规律。语言精准平实、通俗易懂，层次井然，兼具科普价值与知识性，是典范的说明文篇目。 【13题详解】 第一问：根据第①段“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”可知，选文以设问抛出研讨方向，后文分层介绍各类制约物候来临的条件，由此得出本文的说明对象：影响物候现象来临的几个因素。 第二问：根据第②至⑤段“首先是纬度”“第二个因素”“第三个因素”“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”可知，文段依照因素影响力度的强弱排布内容，优先阐释影响力大的条件，再介绍其他条件，采用由主要到次要的逻辑顺序。 【14题详解】 第②段综合运用举例子、列数字、作比较的说明方法。例如：根据文中“早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天”这处内容，选取南京、北京桃花花期的现实事例，将抽象的科学事理转化为具体可感的生活现象；借助“20天”这一确切数值，直观量化南北两地物候的时间差距；又把两座城市的开花时间加以对照，鲜明呈现出纬度的不同会带来物候现象的时间差异，把事理阐释得浅显明白，增强文章的说服力。因此说明方法：举例子、列数字、作比较。也可选取其他句子分析。 示例：以“但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天”为例，运用举例子、列数字、作比较的说明方法。举出晚春南京与北京刺槐开花的实例，利用“10天”的具体时长数据，对比两座城市刺槐的开花时间，具体印证南北物候的日数会随季节有所改变，把纬度对物候的影响讲得真切明白，提升说明的可信度。 【15题详解】 根据第③段“凡是近海的地方……所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”可知，经度带来的物候变化，要以纬度大体相同作为前提，临海地域冬日气温更加温润，春季回暖的节奏却会放缓。根据第③段“如大连纬度在北京以南约1°……春天便来得迟了”可知，文段举出两组城市实例佐证事理，纬度条件接近，靠海地方植物开花的时节会向后推移。 【16题详解】 根据第⑤段“物候现象来临的迟早还有古今的差异”可知，古今的差异，也就是不同历史时期的气候冷暖有变化，会导致物候来临的早晚不一样。启示：物候规律不是固定不变的，我们要长期观测、记录物候数据，关注气候的长期变化，这样才能更准确地利用物候规律指导农业生产；同时气候处在不断变动之中，物候也会随之产生改变，看待自然现象不能固守固有认知，要以变化的视角留意生态环境的动态演变。 阅读二：记叙文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 壶口瀑布（节选） ①第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，脚下的石被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 ②黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 17. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 18. 自选角度赏析文中画线的句子。 “河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。” 19. 结合上下文，说说你对第②段中“黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格”一句中“伟大的性格”的理解。 20. 选文最后一句“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”在文中有什么作用？ 21. 本文涉及“游记”这种文体。请结合本文及你学过的游记，谈谈游记的基本特点。 【答案】17. 作者在枯水季节再访壶口瀑布，细致描绘了黄河水在龙槽处奔腾、撞击石壁的壮阔景象，抒发了对黄河伟大性格的赞美之情。 18. 例一：运用比喻的修辞手法，将黄河水势比作“千军万马”，生动形象地写出了黄河水势浩大、奔腾汹涌的壮观景象。 例二：运用“挤着”“撞着”“推推搡搡”等一系列动词，生动传神地写出了黄河水互相撞击、汹涌奔腾的动态美，表现了黄河水的力量。 例三：运用拟人的修辞手法（“推推搡搡”“前呼后拥”），赋予黄河水以人的动作，生动地写出了黄河水势不可阻挡的气势。 19. “伟大的性格”指的是黄河“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”的性格。这是黄河在与两岸高山、地下巨石无数次的搏斗、挤压中锤炼出来的，象征着中华民族不屈不挠、顽强抗争的精神品质。 20. 这句话在结构上总结全文，收束全篇；在内容上点明主旨，深化主题。作者强调了黄河的伟大性格并非时时可见，只在“冲过壶口”这一瞬间凝聚爆发，让观者震撼。这启示我们要善于发现生活中那些瞬间闪现的美好与精神力量。 21. ①游记以“游踪”为线索，记录游览的经历。本文就详细记录了作者“到沟底”“走到河心”“依在石头上向上游看去”等游览过程。 ②游记重在对所见景物的描写，体现作者独特的“发现”。本文对壶口瀑布的壮观景象进行了生动描绘。 ③游记常融入作者的感受和思考。本文最后一段对黄河性格的议论，正是作者由景悟出的哲理。 ④游记往往体现地域或文化特色。壶口瀑布是黄河的重要景观，具有典型的地域特征。 【解析】 【导语】这是写景抒怀的游记选段，记录作者枯水季观赏壶口瀑布的见闻。运用比喻、拟人，生动描摹黄河奔涌撞击的磅礴水势。文章由实入虚，借壶口黄河柔中有刚的姿态，引申出不屈抗争的精神内核。景物描摹、情感抒发与哲理议论融为一体，笔力雄浑，意蕴厚重。 【17题详解】 根据第①段“第二次看黄河，我专选了个枯水季节”可知，交代游览的背景，作者第二次前来观赏壶口瀑布，选择的正是水量较少的枯水时节。 根据第①段“河水从五百米宽的河道上排排涌来……切出一道深沟”可知，作者行至沟底与河心，细致刻画黄河水流奔涌而来，冲撞石壁、冲击龙槽的雄浑场面，展现壶口瀑布独有的水势。 根据第②段“黄河博大宽厚，柔中有刚……也就铸成了自己伟大的性格”可知，作者由眼前的黄河景致生出内心感慨，颂扬黄河磨砺而出的可贵品性。 【18题详解】 句子融合比喻、拟人两种表达技巧。把滚滚奔袭的黄河水流比作“千军万马”，体现河水来势凶猛；“挤着”“撞着”“推推搡搡”“前呼后拥”将人的动作赋予滔滔河水，生动再现浪涛彼此裹挟、相互冲撞奔向前方的状态；撞击石壁散开的黄浪又被喻作“堆堆白雪”，写出浪花碎裂的样貌。多角度刻画出壶口瀑布雄浑壮阔的画面，让读者真切感受到黄河汹涌强悍的冲击力。 示例：句子运用比喻、拟人，以“千军万马”喻河水，借“挤着”“撞着”等拟人化词语，写出黄河水汹涌奔腾，气势不可阻挡。 【19题详解】 根据文本第②段首句“黄河博大宽厚……死地必生，勇往直前”可知，这句话直接点明黄河伟大性格的具体内涵，兼具包容宽厚与刚强坚毅的特质，拥有不惧压迫、敢于抗争、绝境奋进的独特品性。 根据文本第②段“黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右”可知，黄河常年受到山石的阻挡、挤压与束缚，在长期的冲击、抗争与磨砺中，褪去柔弱、淬炼风骨，最终造就了独一无二的伟大性格。 根据全文托物言志的写作手法可知，作者借壶口黄河的品性升华主旨，黄河不屈奋进的特质，象征着中华民族历经磨难、坚韧顽强、奋勇抗争、永不言败的民族精神。 【20题详解】 根据第②段“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”可知，此句处于文段末尾，能够收束全篇，总结前文对壶口瀑布黄河汹涌奔腾景象的细致描摹。 根据第②段“黄河博大宽厚，柔中有刚，挟而不服，压而不弯”可知，这句话起到点明主旨、深化主题的效果，写出黄河的崇高品格并不是时刻显露，而是在冲破壶口的刹那集中迸发展现。 结合第①段河水受压迫仍奋力抗争的相关描写可知，语句借黄河的瞬间爆发带给读者思考，启发人们留心世间那些刹那间显露的精神力量与动人光彩。 【21题详解】 根据第①段“我们从从容容地下到沟底”“我一直走到河心”“我依在一块大石头上向上游看去”可知，整篇文本顺着作者移步观景的轨迹铺展开来，游历的行踪串联起全篇材料，成为行文的主要脉络。 根据第①段对汹涌河水、龙槽特殊地貌的细致描摹可知，游记会着重刻画亲眼目睹的自然风光，记录游览途中捕捉到的独特景象。 根据第②段“黄河博大宽厚，柔中有刚……也就铸成了自己伟大的性格”可知，游记并不只停留于景物的客观描摹，还会依托眼前景致生发出感想，融入自己的思考体悟，做到景与理相互结合。 结合选文的写作对象可知，文中刻画的壶口瀑布是黄河极具代表性的景观，文字也承载着当地独有的自然风貌，带有鲜明的地域文化烙印。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，总有一些瞬间让我们 “心动”。或许是一次意外的相遇，让你懂得了宽容；或许是一次失败的经历，让你学会了坚强；或许是一句温暖的话语，让你感受到了关爱……这些 “心动” 的时刻，像一颗颗石子投入心湖，泛起层层涟漪。 请以 “那一刻，我心动了” 为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）内容具体，有真情实感。（3）书写规范，卷面整洁。 【答案】 那一刻，我心动了 雨是忽然间倾泻下来的。 我缩在公交站台的檐下，看雨帘把整个世界切割成模糊的碎片。书包里装着那张画满红叉的物理试卷，63分，鲜红的数字像一道伤口，从黄昏一直疼到此刻。站台上只剩下我一个人，末班车还要等二十分钟。 就在这时，一辆锈迹斑斑的三轮车从雨幕里钻出来，停在我面前。骑车的是个老人，披着半透明的旧雨衣，后斗里堆满纸板箱和空塑料瓶。他看了我一眼，从雨衣口袋里摸出什么东西递过来——是把旧伞，蓝布伞面洗得发白，伞骨有一根歪了。 “拿着吧。”他的声音被雨打得七零八落。 我愣住了。一个靠捡废品为生的老人，在这样的大雨里，把唯一的伞给了一个陌生人。我下意识摆手：“不用不用，雨快停了。” 他笑了，眼角的皱纹像被雨水泡开的茶叶。“学生娃不能淋雨，要感冒的。我习惯了，不怕。”他把伞塞进我手里，然后蹬着三轮车重新冲进雨里。车轮碾过积水，溅起的水花打湿了他的裤脚，他弓着背用力蹬踏的身影在雨雾里越来越小，像一尾游向深海的鱼。 我握着那把伞站在站台上，伞柄还残留着他掌心的温度。雨水顺着歪斜的伞骨滴落，在我脚边砸出细碎的水花。那一刻，我忽然觉得自己那个63分，那些被红叉割裂的焦虑，都显得那么渺小。一个在生存线上挣扎的人，还惦记着给陌生的孩子递一把伞；而我，不过是考砸了一次物理，却把自己困在自怨自艾的牢笼里。 二十分钟后，末班车来了。我撑着那把旧伞上车，车厢里暖黄的灯光把伞面上的雨珠照得晶亮。我把试卷从书包里抽出来，重新看那些错题——电磁感应的公式其实记得，只是临场慌了神。 后来我再也没见过那个老人。那把蓝布伞一直挂在我书桌旁的墙上，伞骨还是歪的，布面又多了一道裂纹。每次看到它，我都会想起那个黄昏——大雨倾盆，一个陌生的拾荒者递来一把伞，也递来一个少年重新出发的勇气。 那一刻，我真的心动了。为一把伞的温度，为一个陌生人的善意，更为自己从此懂得：这世上没有过不去的雨，总有人愿意为你撑一会儿伞——哪怕只是片刻，也足够照亮一段路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “那一刻”限定了时间必须是极短的一个瞬间，而非漫长的过程，写作时要聚焦那个具体的、被触动的刹那。“我”限定了第一人称视角，必须写亲身经历。“心动了”是题眼，“心动”不是普通的喜欢或高兴，而是内心被深深触动、情感被强烈冲击的瞬间——或许是感动、震撼、愧疚、顿悟，总之是心灵层面的一次“被击中”。题目还提示了“相遇”“失败”“话语”等方向，但不必局限于此。审题关键有三：一是“那一刻”要具体可感，二是“心动”的原因要真实可信，三是“心动”之后要有心理变化或成长。 立意应围绕“心动的瞬间带来了什么”展开。可以写对他人善意的重新发现，让自己从冷漠中苏醒；可以写对自身局限的突然看清，从而获得改变的勇气；可以写对某种美好品质的瞬间理解，完成一次精神成长。无论选择哪种，都要写出从“心动”到“行动”或“改变”的转化，让这个瞬间不仅停留在情感层面，更推动“我”走向更成熟的自己。避免空泛抒情，要让“心动”有分量、有余响。 二、选材构思。 可以是陌生人的一个举动（如雨中借伞的老人、地铁里让座的孩子）、家人一句克制的话语（如父亲欲言又止的叮嘱）、一次失败后的意外发现（如考试失利后老师留在卷角的鼓励）。关键是选材要有“情感张力”——那个瞬间本身必须能够自然引发强烈的情感冲击，而不是靠强行煽情。建议选择“逆转型”素材，即起初可能不在意甚至有些反感，却在某个瞬间突然被触动，这种从“无感”到“心动”的过程更真实可信。 构思上，一篇好的“心动”故事，用三个部分来写：开头用简洁的文字交代事情发生前“我”的状态——可能是低落、麻木或平静，让读者知道“我”原本是怎样的，为后面的心动制造反差。中间部分是全文重点，先铺垫事件的经过，然后集中笔墨写“那一刻”——放慢节奏，写好眼前看到的、听到的、感受到的细节，写出从“看见”到“被触到”再到“忽然明白”的心理变化，“心动”的瞬间要写得饱满、有层次感。结尾回到现在，写这次心动之后“我”的生活有了什么小小的不同，可以是一个习惯的延续、一种心态的改变，不必说大道理，用一个具体的画面或细节来收束全文即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $