第2单元 专题专项练-易混易错练2（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高二历史选择性必修1 国家制度与社会治理（统编版）

该高中历史单元复习课件聚焦“官员的选拔与管理”核心主题，通过“易混易错练”专题形式，系统梳理唐代科举制、中国古代监察制度、国民政府公务员制度三大易错知识模块，结合典型题目、深度解析及易错总结，构建起从古代到近代选官与监察制度的逻辑知识网络。 其亮点在于以“问题诊断-史料分析-规律总结”为复习路径，如通过唐代科举制“保留荫叙旧制”等史料实证，引导学生用唯物史观认识制度变革的过渡性，借助汉到宋监察制度演变体现时空观念。分层设计的题目与易错分析，既帮助学生精准突破薄弱点，也为教师提供针对性复习教学的有效工具。

第二单元 官员的选拔与管理 第1讲　描述运动的基本概念 专题专项练 易混易错练2 第1讲　描述运动的基本概念 易错点1　不能全面了解唐代科举制 1.[2026河南南阳一中月考]科举制打破了此前“以姓望定品”的选举逻辑,却在初期仍保留“五品以 上子孙听荫叙”的旧制;它推动官僚结构优化,却未能完全杜绝“请托奔竞”的选官弊端。据此可知, 隋唐科举制的变革特征是 (　　　) A.实现选官公平与效率的完美统一 B.兼具创新性与过渡性 C.标志着文官政治体系的最终成熟 D.否定了门阀政治传统 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　本题学生容易根据科举制的进步作用,从公平性、打破门阀士族垄断等角度错选A项或D项。 根据“科举制打破了此前‘以姓望定品’的选举逻辑”“却在初期仍保留‘五品以上子孙听荫叙’ 的旧制”可知,科举制既具有创新性,又带有从门阀政治向科举取士过渡的特征,B项正确。根据“未能 完全杜绝‘请托奔竞’的选官弊端”可知,选官公平性未实现,排除A项;科举制在唐朝处于发展阶段, 文官政治体系的最终成熟在宋代以后,排除C项。材料中保留荫叙制度表明科举制未完全否定门阀政 治传统,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 2.[2026安徽A10联盟期中]有学者指出,士族对科举的态度由初唐时期的抵制变为逐渐接受。据统计,中 唐以来士族担任宰相的人数和比例远超中唐之前,由科举入仕特别是进士出身的宰相中,士族出身的占 大多数。据此分析,造成这一变化的原因是 (　　　) A.九品中正制的影响深远 B.士族门阀等级观念的转变 C.安史之乱对时局的冲击 D.科举提供了新的特权路径 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　士族阶层的根本需求是维护家族特权和社会地位。初唐时期,科举制改变了士族依赖门第就能 做官的特权,因此抵制科举。后来士族凭借家学优势,在科举考试中更容易脱颖而出,科举成为士族巩 固特权的新工具,而不是九品中正制的影响深远,D项正确,排除A项。士族门阀接受科举的本质是为了 用新方式维护等级特权,而非观念改变,B项错误。士族主动接受科举的根本原因是科举能满足其利益 需求,“安史之乱对时局的冲击”是外部因素,C项错误。 第1讲　描述运动的基本概念 易错分析 唐代科举制的局限 (1)录取人数有限:尽管科举为人们提供了入仕的途径,但录取的人数相对较少,众多考生竞争激烈,导致 大量有才华的人无法通过科举进入仕途。 (2)存在舞弊现象:权贵干预、请托、贿赂等现象时有发生,影响了考试的公平性。 (3)考试内容的局限性:以儒家经典和诗赋为主,对其他实用知识和技能的考查相对较少,导致选拔出来 的人才知识结构相对单一。 (4)地域不平衡:由于经济、文化发展的差异,科举录取在地域上存在不平衡,来自发达地区的考生往往 更具优势。 (5)世家大族仍有优势:虽然在一定程度上打破了世家大族的垄断,但世家大族在教育资源、人脉等方 面仍具有优势,他们的子弟在科举中往往更容易成功。 第1讲　描述运动的基本概念 易错点2　对中国古代监察制度的作用认识不准确 3.[2025湖北省级示范高中期末]汉代谏议随皇帝左右,谏诤和讽议皇帝言行,隶属宰相。唐代谏官分 台、谏两种,台即御史台,台官负责对百官的监督,已成为天子的耳目。到宋代置谏院,掌规谏朝政得失, 谏官的任免不再由宰相决定,此时台、谏官均由皇帝亲擢。这一变化 (　　　) A.反映出国家治理方式逐渐完善 B.根植于君主专制中央集权制度 C.显示了封建国家选官制度变迁 D.表明宋代监察实现了台谏合一 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析       材料反映了谏官已经由谏诤和讽议皇帝变为皇帝维护权威的工具,这一变化根植于君主专制中央集权 制度,故选B项。谏官发展到后期逐渐服务于皇帝,对皇帝失去了一定的制衡和监督,不利于国家治理, 排除A项;材料涉及的是监察制度而非选官制度,排除C项;材料反映的是汉代到宋代监察制度的变化,不 仅仅只有宋代监察制度,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 4.[2025湖北宜昌期中]明朝前期,“河南数岁蝗旱水灾为民患,牧民者多失抚字”“而按察司官未尝有 一人言者,坐视民病而不留意”。永乐元年(1403年),明成祖派巡按御史和督抚为地方监察官员,直接对 皇帝负责。明成祖的这一措施体现出 (　　　) A.中央对地方的控制加强 B.皇权与相权的矛盾激化 C.吏治腐败导致明朝衰败 D.郡县长官行政权力削弱 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　根据材料可知,明成祖为了对地方官员进行有效监督,派巡按御史和督抚为地方监察官员,直接 对皇帝负责,这一举措加强了对地方官员的监察,体现出中央对地方的控制加强,A项正确。明太祖废除 宰相制度,排除B项;材料主旨并非吏治腐败导致明朝衰败,排除C项;加强对地方的监察,并不意味着郡县 长官的行政权力被削弱,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 易错分析 中国古代监察制度的积极作用与局限 (1)积极作用:一定程度上打击了贪官污吏,澄清了吏治;打击了地方割据势力,维护了中央集权;一定程度 上谏正皇帝过失,减少了决策失误;一定程度上缓和了社会矛盾,巩固了政治统治。 (2)局限:监察官员是皇帝的御用工具,君主专制的本质决定了监察体制的实际效能是有限的,不能杜绝 官僚的腐败和低效。 第1讲　描述运动的基本概念 易错点3　不能正确认识国民政府的公务员制度 5.[2025河南九师联盟月考]1930年,国民政府最高考试机关考试院初创时,采取荐举方式选拔公职人员, 且“一律先行试用”。试用章程为:符合任用条例规定多者优先试用;同样条件者再以学历或经历决 定;资格相同者优先使用党员;学历、经历均相同者,“以其在党年限及对于革命工作之成绩为标准”; “曾任职务,以服务于革命工作及国民政府统治下之机关者为优先”。该章程 (　　　) A.具有鲜明的党派性与政治性 B.表明文官考试制度日益规范 C.使得精英人物主导政治生活 D.实现了公务员管理的科学化 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　材料中“优先使用党员”“以其在党年限及对于革命工作之成绩为标准”“服务于革命工作 及国民政府统治下之机关者为优先”等规定,明确将党员身份、党龄和革命工作表现作为选拔标准,突 出国民党一党专政的特点,强调政治忠诚度,具有鲜明的党派性与政治性,A项正确。材料中的荐举方式 和政治优先原则,表明该制度仍受人为干预,未能体现规范化发展,也没有体现公务员管理的科学化,排 除B、D两项;试用章程以政治背景为首要条件,而非精英的学历或能力,因此不能得出精英人物主导政 治生活的结论,排除C项。 第1讲　描述运动的基本概念 6.[2025江西部分学校月考]南京国民政府规定,“所有公务员均须依法律,经考试院考选、铨叙,方得任 用”“甄拔各项任职公务员,每年或隔年举行一次,主考官由中央特派”;1938年规定,各机关需用人员 时,得申请举行考试,并应于试期1个月前拟具办法报由考选委员会转呈考试院核准举行,同时取消典试 委员会和试务处的设置。国民政府关于公务员选拔措施的变化 (　　　) A.为适应战时人才选拔创造了条件 B.继承了北洋政府时期实行的文官制度 C.凸显出公务员的选拔具有开放性 D.提高了官员文化素质和国家治理水平 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　南京国民政府在1938年的公务员选拔措施中,规定各机关需用人员时,可以申请举行考试,而不 再依赖于原设的典试委员会和试务处。结合抗战的时代背景可知,这种灵活的方式是为了应对战时对 人才的迫切需求,以及适应战时难以举行全国统一考试的环境,A项正确。材料所述是对公务员制度的 调整,未体现对北洋政府时期文官制度的继承,排除B项;材料未涉及公务员选拔的范围,不能得出公务 员的选拔具有开放性,排除C项;公务员考试制度有助于提升官员素质和国家治理水平,但材料强调的是 选拔程序的变化,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 易错分析 南京国民政府公务员制度的积极作用与局限 (1)积极作用:规范了政府人员的选拔和管理,有助于提高政府的行政效率和管理水平,为广大民众提供 了通过自身努力进入政府工作的机会,一定程度上促进了社会公平。 (2)局限:制度执行不力、腐败现象严重、政治干预频繁、为国民党一党专政服务等,在很大程度上削 弱了其积极作用的发挥。 第1讲　描述运动的基本概念 $