1.6《“小房子” 展示会》 课件-2026-2027学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件围绕《“小房子”展示会》，核心知识点包括小房子制作材料介绍与评价标准。课堂导入通过举办展示会引导学生介绍作品，承接前期制作活动，搭建梳理材料使用和结构设计的学习支架。 其亮点在于融合科学思维（模型建构、推理论证）与探究实践（技术与工程实践），通过展示要求、评价表（稳固、门窗、明亮、材料多样）及小组互评反思，如情境题分析房子问题并提出改进建议。教学方法注重实践与评价结合，总结清晰。学生提升实践与合作能力，教师获得结构化教学工具。

1.6《“小房子”展示会》 2026年秋期教科版（新教材）二年级上册科学 同学们，我们之前亲手制作了小房子，今天我们就要举办一场热闹的 “小房子”展示会。大家想不想把自己做的小房子介绍给小伙伴？ 导入新课 观察图片，说一说自己想要介绍小房子的哪些地方，明白展示的时候要讲清楚制作材料。 班级小房子展示会，请同学轮流上台展示自己的小房子，说一说屋顶、墙壁、窗户分别用了什么材料。 评价标准：房子稳固不易变形；有足够大的门窗；房间比较明亮；使用两种以上材料。示范怎么填写自我评价。 讲授新课 小组内轮流展示介绍自己的小房子，互相看一看；对照四条评价标准，给自己的作品打√，完成自我评价。 向同学介绍自己的小房子，说一说各部分用了什么材料。 窗户是用透明 塑料薄膜做的。 这样房间 会比较明亮。 1.与其他组相比，我们的房子所用的材料是否合理？ 我们选用卡纸、木棍做房子，材料轻便容易加工。对比其他小组，材料取材方便，能满足稳固、透光的要求，材料选择比较合理。 2.同学的哪些想法让我们受到启发？ 有同学提出增大底座让房子更稳固，还有多开小窗户改善通风。这些想法启发我们，做模型时要兼顾稳固、明亮，要多考虑实际居住需求。 2.在合作中，我为小组做了什么？ 小组合作时，我负责绘制小房子设计图，帮忙裁剪材料，搭建房屋墙体，还参与讨论修改方案，和组员一起完成小房子模型的制作。 开展同伴互评，填写他人评价；小组围绕三个问题交流讨论，说一说作品优缺点，分享合作经历。 家里养植物，放在房间什么位置最合适？追问：为什么要放在这个位置？ 课堂练习 1.评价小房子好坏，下面哪一项不是评价标准（ ） A房子稳固不容易变形B房子颜色好看就行C房间比较明亮 2.想要小房子房间明亮，窗户可以用什么材料（ ） A透明塑料薄膜B厚硬纸板C橡皮泥 3.室内盆栽植物最好摆放在房间的（ ） A阴暗角落B窗户旁边C柜子里面 B A B 一、选择题 1.做小房子只用一种材料也可以达到评价全部要求。（ ） 2.小房子的门要做得足够大，方便进出。（ ） 3.评价别人作品，既要看到优点，也要看到不足。（ ） × √ 二、判断题 √ 1.小明做的小房子一推就倒，窗户做的很小，屋子里面暗暗的。 房子不稳固，容易变形；窗户太小，房间采光差。 三、情境题 2.小明的小房子存在哪些问题？ 参考答案：选用坚硬厚实材料加固墙壁 三、情境题 2.你可以给他提两条改进建议。 参考答案：把窗户开大，窗户使用透明材料。 三、情境题 今天我们举办了小房子展示会，大家勇敢展示自己的作品，介绍制作小房子用到的各种材料。我们学习了评价小房子的四条标准，知道好房子要稳固不变形，门窗大小合适，屋内采光明亮，尽量使用多种材料。我们给自己和同学的作品做评价，也回顾小组合作的经历。建造房子不只是要外观好看，更要满足实用的要求。课后大家可以根据今天的评价，继续修改完善自己的小房子，把学到的知识用到生活当中。 课堂总结 1.6 “小房子”展示会 1.展示介绍：说一说用了什么材料 2.评价标准 ①稳固不变形 ②门窗足够大 ③房间要明亮 ④两种以上材料 3.反思改进 4.拓展：植物放窗边（光照） 板书设计 Lavf58.29.100 $