第6课 “小房子”展示会（课件）-2026-2027学年二年级上册科学教科版

该小学科学课件围绕“小房子展示会”展开，核心知识点为制作小房子的材料特性与结构设计适配，课堂导入从生活中常见房子切入，引导学生介绍小房子各部分材料及设计意图，搭建从生活经验到科学探究的学习支架。 其亮点是以展示会为载体，融合科学思维（对照评价表推理材料与结构对功能的影响）、探究实践（自评互评与反思改进）和态度责任（合作与节约材料意识）。通过评价表记录优缺点、小组讨论改进思路等实例，采用项目式教学，帮助学生提升实践与合作能力，为教师提供结构化探究活动方案。

6.“小房子”展示会 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道制作小房子可选用多种材料，了解不同材料的特性适配房子不同部位。 科学思维 1. 通过对照评价表分析不同小房子，推理材料选择和结构设计对房子功能的影响。 探究实践 1. 经历展示介绍小房子的过程，能清晰描述房子各部分的材料及设计意图。 2. 完成自评与互评活动，记录小房子在材料使用、结构等方面的优缺点。 态度责任 1. 意识到合作的重要性，体会反思改进对优化作品的价值，树立节约材料的意识。 课堂导入 大家平时肯定见过各种各样的房子，有小区里的高楼，有乡村的小院，今天咱们班的"小房子展示会"热闹开场啦！ 怎样把自己做的小房子清楚地介绍给大家呢？ 我们可以用哪些标准来评价这些有趣的小房子？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 我的小房子介绍会 向同学介绍自己小组的小房子，重点说一说各部分用了什么材料。 提示： 可以像图中的小朋友一样，介绍材料选择的小理由哦！ 探索 对照评价标准，给自己和其他小组的小房子进行评价。 提示： 评价时要仔细观察小房子的细节，做到公平公正。 2. 对照标准评房子 记录单 评价标准 自我评价 他人评价 1. 用了两种以上的材料 2. 房子稳固，不容易变形 3. 有足够大的门、窗 4. 房间比较明亮 5. 节约材料 3. 反思与改进 围绕问题展开小组讨论，梳理改进思路。 核心问题： 1. 与其他组相比，我们的房子所用的材料是否合理？ 2. 同学的哪些想法让我们受到启发？ 3. 在合作中，我为小组做了什么？ 如果我们要养几盆植物，应该放在房间的什么位置比较合适？ 提示： 结合我们的小房子设计和植物生长的需求来思考哦！ 4. 拓展思考 拓展迁移 1. 对照评价表，说说我们的小房子符合哪些标准，还有哪些可以改进的地方？ 2. 和其他小组的小房子比一比，我们所用的材料是不是合理？哪些同学的想法给了你启发？ 3. 在制作小房子的合作中，你为小组做了什么？ 研讨 【小组任务】： 结合我们制作的小房子模型，讨论并确定适合放植物的位置，说明这样摆放的理由，和其他小组分享你们的想法。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 【1】小科使用订书机时发现，用力位置不同省力程度也不同，下列说法正确的是（     ）。 ①甲图中的支点都是A   ②甲、乙两图中的支点都是C   ③甲图中的使用方式更省力   ④乙图中的使用方式更省力 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 课堂练习 【2】在进行模拟实验“探究听觉是怎样产生的”过程中，小科和小芳用到了纸筒、橡皮膜、细线、泡沫小球等材料，下列对材料模拟作用描述错误的是（     ）。 A．泡沫小球模拟的是听小骨 B．橡皮膜模拟的是鼓膜 C．橡皮膜模拟的是耳蜗 D．纸筒模拟的是耳郭和外耳道 【答案】C 课堂练习 【3】如图是一款磁悬浮地球仪，通电后地球仪悬浮，是因为（     ）。 A．底座上有弹簧 B．地球仪带静电 C．地球仪变轻 D．电磁铁与磁铁间产生磁力 【答案】D 课堂练习 感谢聆听 Thank You $