精品解析：河北省廊坊市香河县实验中学2024-2025学年高二下学期期末考试语文试题

河北省廊坊市香河县实验中学2024-2025学年高二下学期期末考试语文试题 （共150分，考试时间150分钟） 一、现代文阅读（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 根据2000年发布的《中国的航天》白皮书中的定义，目前将对地球以外天体开展的空间探测活动称为深空探测。 深空探测是人类了解太阳系甚至宇宙，进而考察、勘探和定居太阳系其他天体的第一步。深空探测是21世纪人类进行空间资源开发与利用、空间科学与技术创新的重要途径。目前深空探测的六个重点方向为：月球探测、火星探测、小行星与彗星的探测、太阳探测、水星与金星的探测、巨行星及其卫星的探测。 深空探测活动在当今世界高新科技领域中极具挑战性、创新性和带动性，对国家的政治、经济、科学及人类社会的可持续发展都具有重大而深远的意义。 科学上，深空探测活动直面宇宙和生命起源及演化、行星的比较研究等重大前沿科学问题，将推动地球科学、空间科学、天文学等基础学科的发展；催生比较行星学、太阳系演化学等一批新兴学科；开展深空探测将极大地促进空间科学的发展，为人类认知客观世界做出独特的贡献。 技术上，深空探测活动是一项多学科交叉、技术高度集成的系统工程，将牵引空间先进推进、智能化控制、新兴电源等一大批共性关键技术的发展；促进计算机、微机电、材料、精密制造等基础技术发展。 经济效益上，深空探测活动能够广泛带动工程技术的进步，推动一系列新技术、新工艺、新材料的应用向国民经济的推广和转移，将产生长期的收益，特别有益于当今时代背景下低能耗、低污染、高附加值的绿色增长需求。同时，深空探测能够提高人类进入太空、利用太空资源的能力，太空采矿等将为未来人类社会带来潜在的经济增长点，一旦成功实施并成熟应用，能够一定程度上化解地球资源日益匮乏的困境。 （摘编自孙泽洲《深空探测技术》） 材料二： 迄今为止，人类已进行10次月球采样返回，但这些采样均位于月球正面。1970年9月12日至24日，苏联的月球16号探测器成功完成了人类首次月面自动采样，携带101克月球样品安全返回地球。至1976年8月，苏联共发射了5个自动采样探测器，其中，月球16号、20号和24号共取回了326克月壤。1969年7月16日至24日，美国完成了人类首次登月任务，2名航天员采集了21.7千克月球样品后返回地球。美国总共6次成功载人登月并从月球取回381千克月壤和月岩样品。 2020年底，嫦娥五号从月球正面采回1731克月壤。作为嫦娥五号的备份，嫦娥六号被赋予了新的使命：除了开展月表勘测，还要前往月球背面南极—艾特肯盆地的阿波罗环形山地区进行样品采集，争取实现采回2千克月壤的目标。2024年5月3日，嫦娥六号在海南文昌发射场发射升空，并进入地月转移轨道，发射任务圆满成功。由此开启了为期53天的全球首次月球背面取样返回之旅。这标志着由嫦娥六号、七号和八号组成的中国探月工程四期正在稳步推进。 那么，①______？ 嫦娥六号副总设计师王琼指出，比起月球正面，月球背面基本是古老的月壳和高地，坑洞更多，可能隐藏着月球形成和演化的秘密，因此更具科研价值。计划着陆的南极—艾特肯盆地是月球背面一处直径约2400千米的撞击坑，是月球上最古老、最大的撞击坑，也是太阳系中已知的最大撞击坑之一。嫦娥六号可进行形貌探测和地质背景勘察等工作，在该坑内获取月球南极不同年龄、不同地域的样品。科学家将通过研究月背样品来了解和分析月表浅层结构、矿物组分、月面形貌等，有望在太阳系早期撞击历史、火山活动和月球地质演化等重大科学议题上取得突破，拓展人类对月球乃至太阳系的认知。 值得一提的是，嫦娥六号采集的样品地质年龄预期将达到40亿年。此前，美国和苏联采集的样品地质年龄约为30亿年，而嫦娥五号样品地质年龄约为20亿年。 ②______？ 此次会沿用嫦娥五号的“钻取”和“表取”两种“取样”方式，获得不同深度的样品。“表取”是通过机械臂和机械爪的配合，从月球表面抓取一部分月壤；“钻取”是通过特殊的钻头钻到月表以下两米左右的位置，把月壤整体取出来，然后将其封装，经月面起飞、月球轨道交会对接、月地转移和再入回收等过程将样品送回地球。 此次任务涉及多项技术挑战，是我国航天领域迄今为止复杂程度最高、技术跨度最大的系统工程。研究团队实现了一系列关键技术突破，包括月球逆行轨道设计与控制、着陆器的精准软着陆、月球样本采集、月背上空精准悬停降落、月背智能采样和月背起飞上升以及返回舱的发射与返回等。探测器在月球背面无法和地面测控站直接进行通信，需要中继星提供中继通信支持。2024年3月20日，我国发射鹊桥二号中继星解决了这一问题。 嫦娥六号的地月轨道转移也更复杂。工程团队综合考虑地月位置关系等因素，应用“窄窗口多轨道”发射技术，在连续两天、每天50分钟的窗口内，设计了10条奔月轨道。此外，我国还将基于嫦娥六号，继续深入讨论和构建环月球通信导航卫星星座。 嫦娥六号任务奠定了坚实的基础，中国将进行载人登月、建立月球科研站等任务，中国人将进入太空，利用太空资源。 （摘编自张志会《从错失浪潮到全球领跑，中国探月的历史与未来》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 在月球探测、火星探测、小行星与彗星的探测、太阳探测、水星与金星的探测等深空探测方向中，月球探测是最重要的。 B. 深空探测能提高人类进入太空、利用太空资源的能力，太空采矿等一旦成功实施并成熟应用，将解决地球资源匮乏的问题。 C. 历史上，美国完成了人类首次月面自动采样，还完成了人类首次登月任务，美国总共6次成功载人登月并从月球取回样品。 D. 嫦娥六号任务的工程团队综合考虑地月位置关系等因素，在连续两天、每天50分钟的窗口内，设计了10条奔月轨道。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 深空探测活动直面宇宙和生命起源及演化等重大前沿科学问题，能为人类认知客观世界做出独特的贡献。 B. 嫦娥五号从月球正面采回1731克月壤，嫦娥六号则前往月球背面进行样品采集，争取实现采回2千克月壤的目标。 C. 在嫦娥五号样品地质年龄超越此前美国样品地质年龄的基础上，嫦娥六号采集的样品地质年龄预期将达到40亿年。 D. 嫦娥六号任务涉及多项技术挑战，是我国航天领域复杂程度高、技术跨度大的系统工程，实现了一些技术突破。 3. 下列关于“月球背面”的说法，不正确的一项是（ ） A. 月球背面基本是古老的月壳和高地，可能隐藏着月球形成和演化的秘密，科研价值高。 B. 南极—艾特肯盆地是一处直径约2400千米的撞击坑，是月球上最古老、最大的撞击坑。 C. 科学家通过对月球背面样品的研究，有望在月球地质演化等重大科学议题上取得突破。 D. 月球背面上的探测器与地面测控站直接通信的质量差，需要中继星提供中继通信支持。 4. 根据语境，材料二中画横线的两处是提出问题，请补充完整。 5. 请结合两则材料，简要说明嫦娥六号任务的意义。 阅读下面的文字，完成下面小题。 换床位 老汤 名士养老公寓档次不高，养老的不是什么名士，都是普通老人。老孙头起初是一个人一个双人房间，很宽敞，很方便，但是一个月后，他就不能享受单间待遇了。新来的老头，也是个胖子，一打眼，估计最少也有二百斤。老孙头心里合计，我胖，你更胖啊，俩大胖子凑一起，这空间可就吃紧了。 新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓？”老孙头说：“免贵姓孙。你来我不反对，但我睡觉可是打呼噜哈。”老王头一笑说：“只要不梦游砍西瓜就行。” 老孙头来得早，自然占据了靠窗户的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，几架健身器材。服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老孙头说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”小田说：“这是公寓领导定的。”老孙头说：“你们公寓领导是我好朋友，知道吗？不信你打电话问问，我不撒谎。” 小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对老孙头说：“不换就不换，多大一点事儿？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的。小田啊，你不用管这事了，该干啥你干啥去。” 老王头的大度让老孙头对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头也唠唠散嗑。老孙头问老王头：“你也是孤家寡人吗？” 老王头说：“老伴半年前驾鹤了。” “没考虑再找个老伴儿？”老孙头问。 “哈哈，不考虑了。咱俩在一起，你不就是我的老伴吗？”老王头的话，让老孙头哈哈大笑。 “哎呀，你个老东西，占我便宜……” 说说笑笑，老哥俩的关系就拉近了。老孙头说：“这养老院的名字没起好，叫啥名士，叫老百姓养老院多接地气。”老王头说：“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老孙头“哦”了一声，觉得有些道理。 两个老头一天几乎二十四小时在一起，小摩擦有。比如天热时，老孙头夜里喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头就反对，说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这是浪费电不说，还伤身。”老孙头反驳说：“用你家电吗？我就觉得20℃最舒服。”老孙头早晨刷牙刮脸的时候，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头看见了就说：“你这多浪费啊？不用时，把水关掉行不行？”老孙头就说：“我交那么多钱给公寓，用点水怎么啦？多管闲事，水是你家的？”老王头说：“不管是谁家的，浪费就是不对。” 老王头不抽烟不喝酒，食堂做啥他吃啥。他有一套棉布内衣，已经发黄了，领口附近烂了两个洞。老孙头见了就说：“你也不嫌丢人，如今是啥年代？不是当初了，一条裤子穿八年。”老王头说：“我这睡觉时穿，没关系。”老孙头说：“我是真受够你了，跟你说，我有强迫症，看我哪天不把它丢垃圾桶。”更让老孙头受不了的是，老王头洗头居然用肥皂，头发总给人一种黏黏糊糊的感觉，让人看了很不舒服。 小田每日进屋打扫卫生时，总是对俩老头很客气，嘘寒问暖，问有什么需求。老王头也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头对小田说：“你王叔以后就不要问了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。”小田说：“孙叔舍得花钱，让技师给你做个全身按摩呗？也不贵，一次才68块。”老孙头说：“做一个就做一个，钱算个啥。”做完按摩，老孙头觉得浑身舒服，对老王头说：“技师手法不错，你也可以舒服舒服嘛，你我都是黄土埋到脖子的人，要钱有何用？给孩子攒钱？”老王头笑笑，说：“算你说对了。我家孩子多啊。”“多？有多少？”老孙头问。老王头说：“也不多，也就十几个。”老孙头嘲讽说：“十几个？你真能扯，吹牛吧。” 两个胖老头在一起住了半年，老王头生病，离开养老公寓到医院治疗。老孙头心想，你可别再回来，我一个人住，多好。两个月后，老王头还没有回来，却来了一个瘦老头。老孙头问，老王头不回来了？瘦老头说：“你不知道吧？人都不在了，脑梗。”老孙头心里一激灵，觉得心口发堵。 几分钟后老孙头又问瘦老头：“你怎么知道？”瘦老头答：“他是我们班长。”老孙头说：“你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门。”瘦老头说：“他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助10多个山区孩子读书，你行吗？反正我做不到。”瘦老头的话让老孙头好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字。憋好久，才缓过劲儿来，问：“没有骗我？”瘦老头说：“他叫王维国，你可以上网查。”老孙头摇摇头，又长长叹息一声说：“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头就是！” 瘦老头来了后，过了半年，老孙头对他说：“兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头说：“不用啊。”老孙头很坚决，说：“必须换。”换完床位，瘦老头趴在窗口向外一望，楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。 （选自《微型小说选刊》有改动） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老孙头自私，不愿意放弃既得床位，小田坚持管理规定要他换，但被老王头阻止了。 B. 老孙头患有强迫症，性格有些古怪，但他说要把老王头的衣服扔垃圾堆，是玩笑话。 C. 小田之所以待人客气，一是出于她的职业素养，二是顺便推销养老院服务。 D. 老孙头对老王头离开感到庆幸，不是因为两人有磕碰，而是他可以享受单间待遇。 7. 下列对本文的分析鉴赏，说法不正确的一项是（ ） A. 老王头不在乎老孙头的毛病，说“只要不梦游砍西瓜就行”，表现了他幽默豁达。 B. 文章写老孙头和老王头由相识到热乎，又写他们之间的小摩擦，最后写老孙头的转变。 C. 老孙头说老王头是真正的名士，揭示了中心，呼应养老院名称、老王头的名士观。 D. “春光明媚，鸟语花香”用工笔的手法描写窗外的风光，语言优美，意味深长。 8. 文本结尾交代老王头的事迹，看似出乎意料，实则在情理之中，请列举两处能暗示老王头资助学生的伏笔，并作简要分析。 9. 请结合全文分析老孙头这一形象的作用。 二、文言文阅读（21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 时顺昌①受围已四日，金兵益盛，乃移砦②于东村。锜③遣骁将阎充募壮士五百，夜斫其营。兀术闻之，即趣骑急行，率十万众来援。 锜会诸将问计，或言：“今已屡捷，宜乘此势，具舟全军而归。”锜曰：“朝廷养兵十五年，正为缓急之用，况已挫贼锋，军声稍振，虽众寡不侔④，当有进无退。且敌营甚迩，而兀术又来，吾军一动，彼蹑其后，则前功俱废。使敌侵轶两淮，震惊江、浙，则平生报国之志反成误国之罪。”众皆感动思奋，曰：“惟太尉命。”锜募得曹成等二人，谕之曰：“遣汝作间，事成重赏，第如我言，敌必不汝杀。今置汝绰路骑中，汝遇敌则佯坠马，为敌所得。敌帅问我何如人，则曰：太平边帅子，喜声伎，朝廷以两国讲和，使守东京，图逸乐耳。”已而二人果遇敌被执，兀术问之，对如前。兀术喜曰：“此城易破耳。”即置鹅车炮具不用。翌日，锜登城，望见二人远来，缒而上之，乃敌械系成等归，以文书一卷系于械，锜惧惑军心，立焚之。 锜遣耿训以书约战。兀术怒曰：“刘锜何敢与我战！以吾力破汝城，直用靴尖趯⑤倒耳。”训曰：“太尉非但请与太子战且谓太子必不敢济河请献浮桥五所济而大战。”兀术曰：“诺。”迟明，锜果为五浮桥于颍河上，且毒颍上流及草中，敌严阵以待，诸酋各居一部。众请先击韩将军，锜曰：“击韩虽退，兀术精兵尚不可当，宜先击兀术。术一动则余无能为矣。”时天大暑，敌远来疲惫，人马饥渴，食水草者辄病，往往困乏。锜士气闲暇，军皆番休，按兵不动。逮申时，敌力疲气索，忽遣数百人出西门接战。俄以数千人出南门，戒令勿喊，但以锐斧犯之。统制官赵樽身中数矢，战不肯已，士殊死斗，入其阵，敌大败。 （选自《宋史纪事本末》，有删改） ［注］①顺昌：地名，宋军所守之域。②砦：同“寨”，营垒。③锜：宋军将领刘锜。④侔：等同。⑤趯：踢。 10. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请选择正确的一项（ ） A. 太尉非但请与太子战/且谓太子必不敢济河/请献浮桥五所/济而大战。 B. 太尉非/但请与太子战/且谓太子必不敢济河/请献浮桥五所济而大战。 C. 太尉非但请/与太子战且谓太子必不敢/济河请献浮桥五所/济而大战。 D. 太尉非/但请与太子战且谓太子/必不敢济河请献浮桥/五所济而大战。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “即趣骑急行”与“虽趣舍万殊”（《兰亭集序》）两句中“趣”的含义相同。 B. 绰路骑。即绰路马，指古代军中巡逻的骑兵。路马，古代为君主驾车的马称为路马。 C. “即置鹅车炮具不用”与“今以钟磬置水中”（《石钟山记》）两句中“置”的含义不同。 D. “兀术精兵尚不可当”与“君当作磐石”（《孔雀东南飞并序》）两句中“当”的含义不同。 12. 下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 顺昌被围困已经四天，金兵越来越多，刘锜派猛将阎充招募五百名壮士，在夜里袭击了金兵的营垒。 B. 曹成等两个人果然遇到了金兵，被金兵抓住，金兀术审问他们，并相信了他们的话，自以为攻城很容易。 C. 刘锜烧掉了金兵绑在曹成等两个人身上的文书，因为这些文书的内容惑乱了军心，使刘锜非常生气。 D. 宋军统制官赵樽身中数箭，仍然不停止战斗，士兵们也殊死作战，杀入敌阵，大败金兵，取得胜利。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今已屡捷，宜乘此势，具舟全军而归。 （2）遣汝作间，事成重赏。第如我言，敌必不汝杀。 14. 在南宋历史上，后人多推崇“刘锜之谋”，文中的“刘锜之谋”体现在哪里？请结合文本内容简要说明。 三、古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 八月七日初入赣过惶恐滩① 苏轼 七千里外二毛人，十八滩头一叶身。 山忆喜欢②劳远梦，地名惶恐泣孤臣。 长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞③。 便合与官充水手，此生何止略知津④? 注：①这首诗是作者遭贬赴惠州途中路经惶恐滩时所作。据《万安县志》载“赣州二百里至岑县，又一百里至万安，其间有滩十八……滩水湍急，惟黄公为最甚。”南方人读“黄公”如“惶恐”，因被称作惶恐滩。②喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。 ③石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。④典出《论语》，孔子曾问路于隐士长沮、桀溺，二人因不同意孔子的救世主张，故意不做正面回答，只说：“你是知道渡口的，何必问我们呢?” 15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “七千里”极力渲染被贬之遥，“二毛”指头发黑白相杂的老人，说明诗人已至暮年。“一叶身”形象地表现诗人飘零的现状。 B. 首联集工巧的对仗、生动的夸张、形象的比喻、强烈的对比多种修辞于一体，并巧用数字，写出了诗人此时的处境。 C. 把“黄公滩”叫做“惶恐滩”，虽是口音之误，却能涉及身世国事，颇有意趣，所以为后人认可并应用。如文天祥诗中就有“惶恐滩头说惶恐”。 D. 颈联中“帆腹”是说船帆受风，如大腹鼓起。这一联写舟行所见所感，整首诗的格调也随之变化，由雄放转为凄苦。 16. 诗人在这首诗中寄寓的情感复杂多变，请结合全诗简要分析。 四、理解性默写（8分） 17. 根据语境，写出对应诗句。 （1）《登快阁》中诗人借用典故表达自己在官场难觅知音，只能借美酒慰藉孤寂心灵的句子是“__________________，__________________”。 （2）《山居秋暝》中王维置身于雨后的青山中，看着山中的明月和清泉，进而吟出“_____________________，______________________”。 （3）《归园田居》（其一）中，“___________________，____________________”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。 （4）《春江花月夜》中，运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是“_____________________，______________________”。 五、语言文字运用 （一）语言文字运用（11分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 在秋季的街头，我们经常会闻到一股特殊的香味，口舌顿时生津，喉咙也（①）地吞咽起口水。这种香味的来源就是糖炒栗子！栗子是营养密度和能量密度都较高的食物，我国人民自古以来就认为栗子可以代粮，将其称为“木本粮食”“铁杆庄稼”，不仅吃栗子，做菜地会放栗子。不过，如果你认真观察，可能会发现：这糖炒栗子跟糖一起炒是为了提味， A ？加入的小石子作为传热介质，因为受热快，能够提供使栗子质感脆嫩所需的温度，促使栗子的水分在最短时间内得到均匀散发，达到浓缩栗子鲜味的效果。 网上有传言， B ，让部分人对糖炒栗子（②）。从理论上来说，（甲）如果个别无良商贩用了石蜡，（乙）甚至用了工业石蜡的话，（丙）确实其中的重金属会对健康造成损害，（丁）而且工业石蜡含有的多环芳烃类会引发致癌。但实际上，石蜡仅仅包裹在栗子皮上而已，在食用时会随着皮一起剥掉，加上渗入量少，即使被吃进去，也是（③）的，不必过于担心。 18. 请在文中括号内填入恰当的成语。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 20. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （二）语言文字运用（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。抹了一鼻子茶叶末色的鼻烟，他抡了几下竹节钢鞭，把场子打大一些。大刀靠了身，眼珠努出多高，脸上绷紧，胸脯子鼓出，像两块老桦木根子。一跺脚，刀横起，大红缨子在肩前摆动。削砍劈拨，蹲越闪转，手起风生，忽忽直响。忽然刀在右手心上旋转，身弯下去，四围鸦雀无声，只有缨铃轻叫。刀顺过来，猛的一个“跺泥”，身子直挺，比众人高着一头，黑塔似的。收了势：“诸位！”一手持刀，一手叉腰，看着四围。稀稀的扔下几个铜钱，他点点头。“诸位！” 他等着，等着，地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱，外层的人偷偷散去。他咽了口气：“没人懂！”他低声地说，可是大家全听见了。 “有功夫！”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。 “啊？”王三胜好似没听明白。 “我说：你——有——功——夫！”老头子的语气很不得人心。 21. 文中画横线的句子语言富有表现力，请赏析其表达效果。 22. 下列选项中的破折号，与画波浪线的句子中的破折号用法相同的一项是（ ） A. 你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C. 我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出。 D. “猴哥——等等我！”八戒边走边大声喊。 六、作文（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求作文。 现代诗人林庚说：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。” 也有人说：成熟的稻穗总低垂着头，优雅的垂丝海棠也低垂着头，饱满的向日葵亦低垂着头。 “昂着头”和“垂着头”是生活中常见的行为，然而它又不仅仅指人的行为状态，这些话语都内蕴着生命的智慧。 以上材料具有启示意义，请任选角度，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省廊坊市香河县实验中学2024-2025学年高二下学期期末考试语文试题 （共150分，考试时间150分钟） 一、现代文阅读（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 根据2000年发布的《中国的航天》白皮书中的定义，目前将对地球以外天体开展的空间探测活动称为深空探测。 深空探测是人类了解太阳系甚至宇宙，进而考察、勘探和定居太阳系其他天体的第一步。深空探测是21世纪人类进行空间资源开发与利用、空间科学与技术创新的重要途径。目前深空探测的六个重点方向为：月球探测、火星探测、小行星与彗星的探测、太阳探测、水星与金星的探测、巨行星及其卫星的探测。 深空探测活动在当今世界高新科技领域中极具挑战性、创新性和带动性，对国家的政治、经济、科学及人类社会的可持续发展都具有重大而深远的意义。 科学上，深空探测活动直面宇宙和生命起源及演化、行星的比较研究等重大前沿科学问题，将推动地球科学、空间科学、天文学等基础学科的发展；催生比较行星学、太阳系演化学等一批新兴学科；开展深空探测将极大地促进空间科学的发展，为人类认知客观世界做出独特的贡献。 技术上，深空探测活动是一项多学科交叉、技术高度集成的系统工程，将牵引空间先进推进、智能化控制、新兴电源等一大批共性关键技术的发展；促进计算机、微机电、材料、精密制造等基础技术发展。 经济效益上，深空探测活动能够广泛带动工程技术的进步，推动一系列新技术、新工艺、新材料的应用向国民经济的推广和转移，将产生长期的收益，特别有益于当今时代背景下低能耗、低污染、高附加值的绿色增长需求。同时，深空探测能够提高人类进入太空、利用太空资源的能力，太空采矿等将为未来人类社会带来潜在的经济增长点，一旦成功实施并成熟应用，能够一定程度上化解地球资源日益匮乏的困境。 （摘编自孙泽洲《深空探测技术》） 材料二： 迄今为止，人类已进行10次月球采样返回，但这些采样均位于月球正面。1970年9月12日至24日，苏联的月球16号探测器成功完成了人类首次月面自动采样，携带101克月球样品安全返回地球。至1976年8月，苏联共发射了5个自动采样探测器，其中，月球16号、20号和24号共取回了326克月壤。1969年7月16日至24日，美国完成了人类首次登月任务，2名航天员采集了21.7千克月球样品后返回地球。美国总共6次成功载人登月并从月球取回381千克月壤和月岩样品。 2020年底，嫦娥五号从月球正面采回1731克月壤。作为嫦娥五号的备份，嫦娥六号被赋予了新的使命：除了开展月表勘测，还要前往月球背面南极—艾特肯盆地的阿波罗环形山地区进行样品采集，争取实现采回2千克月壤的目标。2024年5月3日，嫦娥六号在海南文昌发射场发射升空，并进入地月转移轨道，发射任务圆满成功。由此开启了为期53天的全球首次月球背面取样返回之旅。这标志着由嫦娥六号、七号和八号组成的中国探月工程四期正在稳步推进。 那么，①______？ 嫦娥六号副总设计师王琼指出，比起月球正面，月球背面基本是古老的月壳和高地，坑洞更多，可能隐藏着月球形成和演化的秘密，因此更具科研价值。计划着陆的南极—艾特肯盆地是月球背面一处直径约2400千米的撞击坑，是月球上最古老、最大的撞击坑，也是太阳系中已知的最大撞击坑之一。嫦娥六号可进行形貌探测和地质背景勘察等工作，在该坑内获取月球南极不同年龄、不同地域的样品。科学家将通过研究月背样品来了解和分析月表浅层结构、矿物组分、月面形貌等，有望在太阳系早期撞击历史、火山活动和月球地质演化等重大科学议题上取得突破，拓展人类对月球乃至太阳系的认知。 值得一提的是，嫦娥六号采集的样品地质年龄预期将达到40亿年。此前，美国和苏联采集的样品地质年龄约为30亿年，而嫦娥五号样品地质年龄约为20亿年。 ②______？ 此次会沿用嫦娥五号的“钻取”和“表取”两种“取样”方式，获得不同深度的样品。“表取”是通过机械臂和机械爪的配合，从月球表面抓取一部分月壤；“钻取”是通过特殊的钻头钻到月表以下两米左右的位置，把月壤整体取出来，然后将其封装，经月面起飞、月球轨道交会对接、月地转移和再入回收等过程将样品送回地球。 此次任务涉及多项技术挑战，是我国航天领域迄今为止复杂程度最高、技术跨度最大的系统工程。研究团队实现了一系列关键技术突破，包括月球逆行轨道设计与控制、着陆器的精准软着陆、月球样本采集、月背上空精准悬停降落、月背智能采样和月背起飞上升以及返回舱的发射与返回等。探测器在月球背面无法和地面测控站直接进行通信，需要中继星提供中继通信支持。2024年3月20日，我国发射鹊桥二号中继星解决了这一问题。 嫦娥六号的地月轨道转移也更复杂。工程团队综合考虑地月位置关系等因素，应用“窄窗口多轨道”发射技术，在连续两天、每天50分钟的窗口内，设计了10条奔月轨道。此外，我国还将基于嫦娥六号，继续深入讨论和构建环月球通信导航卫星星座。 嫦娥六号任务奠定了坚实的基础，中国将进行载人登月、建立月球科研站等任务，中国人将进入太空，利用太空资源。 （摘编自张志会《从错失浪潮到全球领跑，中国探月的历史与未来》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 在月球探测、火星探测、小行星与彗星的探测、太阳探测、水星与金星的探测等深空探测方向中，月球探测是最重要的。 B. 深空探测能提高人类进入太空、利用太空资源的能力，太空采矿等一旦成功实施并成熟应用，将解决地球资源匮乏的问题。 C. 历史上，美国完成了人类首次月面自动采样，还完成了人类首次登月任务，美国总共6次成功载人登月并从月球取回样品。 D. 嫦娥六号任务的工程团队综合考虑地月位置关系等因素，在连续两天、每天50分钟的窗口内，设计了10条奔月轨道。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 深空探测活动直面宇宙和生命起源及演化等重大前沿科学问题，能为人类认知客观世界做出独特的贡献。 B. 嫦娥五号从月球正面采回1731克月壤，嫦娥六号则前往月球背面进行样品采集，争取实现采回2千克月壤的目标。 C. 在嫦娥五号样品地质年龄超越此前美国样品地质年龄的基础上，嫦娥六号采集的样品地质年龄预期将达到40亿年。 D. 嫦娥六号任务涉及多项技术挑战，是我国航天领域复杂程度高、技术跨度大的系统工程，实现了一些技术突破。 3. 下列关于“月球背面”的说法，不正确的一项是（ ） A. 月球背面基本是古老的月壳和高地，可能隐藏着月球形成和演化的秘密，科研价值高。 B. 南极—艾特肯盆地是一处直径约2400千米的撞击坑，是月球上最古老、最大的撞击坑。 C. 科学家通过对月球背面样品的研究，有望在月球地质演化等重大科学议题上取得突破。 D. 月球背面上的探测器与地面测控站直接通信的质量差，需要中继星提供中继通信支持。 4. 根据语境，材料二中画横线的两处是提出问题，请补充完整。 5. 请结合两则材料，简要说明嫦娥六号任务的意义。 【答案】1. D 2. C 3. D 4. ①嫦娥六号为什么非要去月球背面呢 ②嫦娥六号如何从月球背面“取样”呢 5. ①科学上的意义。嫦娥六号将着陆月球背面的南极—艾特肯盆地，并进行相关探测和勘察，我国获取月球样品并进行研究，有望在重大科学议题上取得突破，为人类认知客观世界做出贡献。 ②技术上的意义。嫦娥六号任务涉及多项技术挑战，研究团队实现了一系列关键技术突破，解决了月球背面的通信问题。这将促进相关基础技术的发展。 ③经济效益上的意义。嫦娥六号任务奠定了中国载人登月、建立月球科研站等任务的基础。中国人将进入太空，利用太空资源，促进经济增长。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 A.“月球探测是最重要的”分析不当，原文只是介绍了目前深空探测的六个重点方向，没有表达“月球探测是最重要的”。 B.“将解决地球资源匮乏的问题”说法绝对，原文是“一旦成功实施并成熟应用，能够一定程度上化解地球资源日益匮乏的困境”。 C.“美国完成了人类首次月面自动采样”张冠李戴，原文是“1970年9月12日至24日，苏联的月球16号探测器成功完成了人类首次月面自动采样”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 C.“在嫦娥五号样品地质年龄超越此前美国样品地质年龄的基础上”不合文意，原文表述为“嫦娥六号采集的样品地质年龄预期将达到40亿年。此前，美国和苏联采集的样品地质年龄约为30亿年，而嫦娥五号样品地质年龄约为20亿年”，据此可知，嫦娥五号样品地质年龄没有超越此前美国样品地质年龄。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 D.“月球背面上的探测器与地面测控站直接通信的质量差”不合文意，根据原文“探测器在月球背面无法和地面测控站直接进行通信，需要中继星提供中继通信支持”可知，应是“月球背面上的探测器无法与地面测控站直接进行通信”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 ①根据“比起月球正面，月球背面基本是古老的月壳和高地，坑洞更多，可能隐藏着月球形成和演化的秘密，因此更具科研价值”可知，下文分析的是月球背面的特点和科研价值，此处的关键词应该是“月球背面”；结合语境中“嫦娥六号副总设计师指出”，可知，动作行为的主体应该是“嫦娥六号”。因此可填写“嫦娥六号为什么非要去月球背面呢”。 ②下文介绍了“钻取”和“表取”两种“取样”方式，及其工作原理，此处的问题应该与“取样”方式有关。可填写“嫦娥六号如何从月球背面‘取样’呢”。 【5题详解】 本题考查学生筛选和概括文本信息的能力。 ①科学上的意义。根据材料一“科学上，深空探测活动直面宇宙和生命起源及演化、行星的比较研究等重大前沿科学问题，将推动地球科学、空间科学、天文学等基础学科的发展；催生比较行星学、太阳系演化学等一批新兴学科；开展深空探测将极大地促进空间科学的发展，为人类认知客观世界做出独特的贡献”，以及材料二“嫦娥六号副总设计师王琼指出，比起月球正面，月球背面基本是古老的月壳和高地，坑洞更多，可能隐藏着月球形成和演化的秘密，因此更具科研价值。计划着陆的南极—艾特肯盆地是月球背面一处直径约2400千米的撞击坑”可知，嫦娥六号将着陆南极—艾特肯盆地，去月球背面探测，将催生新兴学科，促进空间科学的发展，为人类认知客观世界做出独特的贡献。 ②技术上的意义。根据材料一“技术上，深空探测活动是一项多学科交叉、技术高度集成的系统工程，将牵引空间先进推进、智能化控制、新兴电源等一大批共性关键技术的发展；促进计算机、微机电、材料、精密制造等基础技术发展”和材料二“此次任务涉及多项技术挑战，是我国航天领域迄今为止复杂程度最高、技术跨度最大的系统工程。研究团队实现了一系列关键技术突破，包括月球逆行轨道设计与控制、着陆器的精准软着陆、月球样本采集、月背上空精准悬停降落、月背智能采样和月背起飞上升以及返回舱的发射与返回等”“我国还将基于嫦娥六号，继续深入讨论和构建环月球通信导航卫星星座”可知，嫦娥六号任务涉及多项技术挑战，研究团队实现了一系列关键技术突破，在月球通信方面取得重大突破。 ③经济效益上的意义。根据材料一“经济效益上，深空探测活动能够广泛带动工程技术的进步，推动一系列新技术、新工艺、新材料的应用向国民经济的推广和转移，将产生长期的收益，特别有益于当今时代背景下低能耗、低污染、高附加值的绿色增长需求。同时，深空探测能够提高人类进入太空、利用太空资源的能力，太空采矿等将为未来人类社会带来潜在的经济增长点，一旦成功实施并成熟应用，能够一定程度上化解地球资源日益匮乏的困境”，以及材料二“嫦娥六号任务奠定了坚实的基础，中国将进行载人登月、建立月球科研站等任务，中国人将进入太空，利用太空资源”可知，嫦娥六号任务有助于利用太空资源，促进经济增长。 阅读下面的文字，完成下面小题。 换床位 老汤 名士养老公寓档次不高，养老的不是什么名士，都是普通老人。老孙头起初是一个人一个双人房间，很宽敞，很方便，但是一个月后，他就不能享受单间待遇了。新来的老头，也是个胖子，一打眼，估计最少也有二百斤。老孙头心里合计，我胖，你更胖啊，俩大胖子凑一起，这空间可就吃紧了。 新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓？”老孙头说：“免贵姓孙。你来我不反对，但我睡觉可是打呼噜哈。”老王头一笑说：“只要不梦游砍西瓜就行。” 老孙头来得早，自然占据了靠窗户的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，几架健身器材。服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老孙头说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”小田说：“这是公寓领导定的。”老孙头说：“你们公寓领导是我好朋友，知道吗？不信你打电话问问，我不撒谎。” 小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对老孙头说：“不换就不换，多大一点事儿？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的。小田啊，你不用管这事了，该干啥你干啥去。” 老王头的大度让老孙头对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头也唠唠散嗑。老孙头问老王头：“你也是孤家寡人吗？” 老王头说：“老伴半年前驾鹤了。” “没考虑再找个老伴儿？”老孙头问。 “哈哈，不考虑了。咱俩在一起，你不就是我的老伴吗？”老王头的话，让老孙头哈哈大笑。 “哎呀，你个老东西，占我便宜……” 说说笑笑，老哥俩的关系就拉近了。老孙头说：“这养老院的名字没起好，叫啥名士，叫老百姓养老院多接地气。”老王头说：“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老孙头“哦”了一声，觉得有些道理。 两个老头一天几乎二十四小时在一起，小摩擦有。比如天热时，老孙头夜里喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头就反对，说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这是浪费电不说，还伤身。”老孙头反驳说：“用你家电吗？我就觉得20℃最舒服。”老孙头早晨刷牙刮脸的时候，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头看见了就说：“你这多浪费啊？不用时，把水关掉行不行？”老孙头就说：“我交那么多钱给公寓，用点水怎么啦？多管闲事，水是你家的？”老王头说：“不管是谁家的，浪费就是不对。” 老王头不抽烟不喝酒，食堂做啥他吃啥。他有一套棉布内衣，已经发黄了，领口附近烂了两个洞。老孙头见了就说：“你也不嫌丢人，如今是啥年代？不是当初了，一条裤子穿八年。”老王头说：“我这睡觉时穿，没关系。”老孙头说：“我是真受够你了，跟你说，我有强迫症，看我哪天不把它丢垃圾桶。”更让老孙头受不了的是，老王头洗头居然用肥皂，头发总给人一种黏黏糊糊的感觉，让人看了很不舒服。 小田每日进屋打扫卫生时，总是对俩老头很客气，嘘寒问暖，问有什么需求。老王头也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头对小田说：“你王叔以后就不要问了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。”小田说：“孙叔舍得花钱，让技师给你做个全身按摩呗？也不贵，一次才68块。”老孙头说：“做一个就做一个，钱算个啥。”做完按摩，老孙头觉得浑身舒服，对老王头说：“技师手法不错，你也可以舒服舒服嘛，你我都是黄土埋到脖子的人，要钱有何用？给孩子攒钱？”老王头笑笑，说：“算你说对了。我家孩子多啊。”“多？有多少？”老孙头问。老王头说：“也不多，也就十几个。”老孙头嘲讽说：“十几个？你真能扯，吹牛吧。” 两个胖老头在一起住了半年，老王头生病，离开养老公寓到医院治疗。老孙头心想，你可别再回来，我一个人住，多好。两个月后，老王头还没有回来，却来了一个瘦老头。老孙头问，老王头不回来了？瘦老头说：“你不知道吧？人都不在了，脑梗。”老孙头心里一激灵，觉得心口发堵。 几分钟后老孙头又问瘦老头：“你怎么知道？”瘦老头答：“他是我们班长。”老孙头说：“你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门。”瘦老头说：“他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助10多个山区孩子读书，你行吗？反正我做不到。”瘦老头的话让老孙头好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字。憋好久，才缓过劲儿来，问：“没有骗我？”瘦老头说：“他叫王维国，你可以上网查。”老孙头摇摇头，又长长叹息一声说：“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头就是！” 瘦老头来了后，过了半年，老孙头对他说：“兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头说：“不用啊。”老孙头很坚决，说：“必须换。”换完床位，瘦老头趴在窗口向外一望，楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。 （选自《微型小说选刊》有改动） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老孙头自私，不愿意放弃既得床位，小田坚持管理规定要他换，但被老王头阻止了。 B. 老孙头患有强迫症，性格有些古怪，但他说要把老王头的衣服扔垃圾堆，是玩笑话。 C. 小田之所以待人客气，一是出于她的职业素养，二是顺便推销养老院服务。 D. 老孙头对老王头离开感到庆幸，不是因为两人有磕碰，而是他可以享受单间待遇。 7. 下列对本文的分析鉴赏，说法不正确的一项是（ ） A. 老王头不在乎老孙头的毛病，说“只要不梦游砍西瓜就行”，表现了他幽默豁达。 B. 文章写老孙头和老王头由相识到热乎，又写他们之间的小摩擦，最后写老孙头的转变。 C. 老孙头说老王头是真正的名士，揭示了中心，呼应养老院名称、老王头的名士观。 D. “春光明媚，鸟语花香”用工笔的手法描写窗外的风光，语言优美，意味深长。 8. 文本结尾交代老王头的事迹，看似出乎意料，实则在情理之中，请列举两处能暗示老王头资助学生的伏笔，并作简要分析。 9. 请结合全文分析老孙头这一形象的作用。 【答案】6. B 7. D 8. ①在床位分配上方便他人，从性格上暗示老王头的不自私；②老王头的名士观、百姓观反映了他的处世态度，暗示他平凡中追求伟大；③老王头说自己孩子多，话中有话，暗示他把受助者视为自己的孩子；④老王头找小田转账，这与他节俭性格不一样，暗示他还有别的事；⑤生活节俭，为他资助孩子埋下了伏笔。 9. ①衬托老王头的形象。老孙头自私图享受，开始的时候还偏冷，与主人公老王头的豁达、节俭、开朗形成对比，突出老王头形象，老孙头的转化也侧面表现了老王头助人事迹的感化作用；②丰富了小说的情节，老孙头与老王头性格迥异，他们的交往有曲折，使小说情节富有波澜；③深化了小说的主题，老孙头自私烘托了老王头的无私奉献和与人为善的高尚，老孙头的转化，表现了奉献精神的感化作用，弘扬了主旋律，深化了主题；④具有线索作用。老孙头最先出场，最后退场，小说用他串联所有人物和内容，具有线索作用。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“老孙头患有强迫症”在文中没有依据，他是想让老王头扔掉破衣服才这样说的，有调侃的意味。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对本文艺术特点的分析鉴赏的能力。 D.“工笔的手法”错误，这两句话笔法简练，说不上工笔描写。语言简练，并不意味深长。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 小田告诉老孙头半年换床位，老孙头占着靠窗的位置不愿换，老王说“不换就不换，多大一点事儿？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的。小田啊，你不用管这事了，该干啥你干啥去。’”可知，在床位分配上方便他人，从性格上暗示老王头的不自私； “老王头说：‘老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。’老孙头‘哦’了一声，觉得有些道理”，老王头的名士观、百姓观反映了他的处世态度，暗示他平凡中追求伟大； 老王说他家孩子多，有十几个，话中有话，暗示他把受助者视为自己的孩子； “老王头也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账”，老王头找小田转账，这与他节俭性格不一样，暗示他还有别的事； 老王头说老孙头开空调到20°是浪费，让开到26°；还让老孙头节约用水，他自己的内衣已经发黄破旧了也舍不得换，洗头用肥皂，可见他生活节俭，为他资助孩子埋下了伏笔。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 老孙头占着靠窗的位置不换，空调温度低，刷牙洗脸开着水龙头，可见老孙头自私图享受，开始的时候还偏冷，而老王头不跟他争床位，豁达，教育老孙头要节俭不浪费，性格开朗，两个老头形成对比，老孙头衬托突出老王头形象，老孙头的转化也侧面表现了老王头助人事迹的感化作用； 老孙头和老王头性格迥异，他俩之间的交往有曲折，如老王头让老孙头节约用水，老孙头说“多管闲事，水是你家的？”，老孙头看不惯老王头那破旧的内衣，说“跟你说，我有强迫症，看我哪天不把它丢垃圾桶”，两个老头之间的小插曲丰富了小说的情节，老孙头与老王头性格迥异，他们的交往有曲折，使小说情节富有波澜； 老孙头自私，占据好床位不换，认为自己交了钱就任意浪费电和水，还嘲讽老王头；但老王头不跟他计较，老王头如此节俭不是为了自己享受，而是为了资助10多个山区孩子读书。老孙头自私烘托了老王头的无私奉献和与人为善的高尚；后来得知了这一切的老孙头有了变化，主动把床位让给后来的瘦老头，老孙头的转化，表现了奉献精神的感化作用，弘扬了主旋律，深化了主题； 故事以老孙头开头，以老孙头结尾，中间发生的故事老孙头也都参与其中，比如跟老王头的交往，听瘦老头说老王头的故事等，老孙头具有线索作用，小说用他串联所有人物和内容。 二、文言文阅读（21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 时顺昌①受围已四日，金兵益盛，乃移砦②于东村。锜③遣骁将阎充募壮士五百，夜斫其营。兀术闻之，即趣骑急行，率十万众来援。 锜会诸将问计，或言：“今已屡捷，宜乘此势，具舟全军而归。”锜曰：“朝廷养兵十五年，正为缓急之用，况已挫贼锋，军声稍振，虽众寡不侔④，当有进无退。且敌营甚迩，而兀术又来，吾军一动，彼蹑其后，则前功俱废。使敌侵轶两淮，震惊江、浙，则平生报国之志反成误国之罪。”众皆感动思奋，曰：“惟太尉命。”锜募得曹成等二人，谕之曰：“遣汝作间，事成重赏，第如我言，敌必不汝杀。今置汝绰路骑中，汝遇敌则佯坠马，为敌所得。敌帅问我何如人，则曰：太平边帅子，喜声伎，朝廷以两国讲和，使守东京，图逸乐耳。”已而二人果遇敌被执，兀术问之，对如前。兀术喜曰：“此城易破耳。”即置鹅车炮具不用。翌日，锜登城，望见二人远来，缒而上之，乃敌械系成等归，以文书一卷系于械，锜惧惑军心，立焚之。 锜遣耿训以书约战。兀术怒曰：“刘锜何敢与我战！以吾力破汝城，直用靴尖趯⑤倒耳。”训曰：“太尉非但请与太子战且谓太子必不敢济河请献浮桥五所济而大战。”兀术曰：“诺。”迟明，锜果为五浮桥于颍河上，且毒颍上流及草中，敌严阵以待，诸酋各居一部。众请先击韩将军，锜曰：“击韩虽退，兀术精兵尚不可当，宜先击兀术。术一动则余无能为矣。”时天大暑，敌远来疲惫，人马饥渴，食水草者辄病，往往困乏。锜士气闲暇，军皆番休，按兵不动。逮申时，敌力疲气索，忽遣数百人出西门接战。俄以数千人出南门，戒令勿喊，但以锐斧犯之。统制官赵樽身中数矢，战不肯已，士殊死斗，入其阵，敌大败。 （选自《宋史纪事本末》，有删改） ［注］①顺昌：地名，宋军所守之域。②砦：同“寨”，营垒。③锜：宋军将领刘锜。④侔：等同。⑤趯：踢。 10. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请选择正确的一项（ ） A. 太尉非但请与太子战/且谓太子必不敢济河/请献浮桥五所/济而大战。 B. 太尉非/但请与太子战/且谓太子必不敢济河/请献浮桥五所济而大战。 C. 太尉非但请/与太子战且谓太子必不敢/济河请献浮桥五所/济而大战。 D. 太尉非/但请与太子战且谓太子/必不敢济河请献浮桥/五所济而大战。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “即趣骑急行”与“虽趣舍万殊”（《兰亭集序》）两句中“趣”的含义相同。 B. 绰路骑。即绰路马，指古代军中巡逻的骑兵。路马，古代为君主驾车的马称为路马。 C. “即置鹅车炮具不用”与“今以钟磬置水中”（《石钟山记》）两句中“置”的含义不同。 D. “兀术精兵尚不可当”与“君当作磐石”（《孔雀东南飞并序》）两句中“当”的含义不同。 12. 下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 顺昌被围困已经四天，金兵越来越多，刘锜派猛将阎充招募五百名壮士，在夜里袭击了金兵的营垒。 B. 曹成等两个人果然遇到了金兵，被金兵抓住，金兀术审问他们，并相信了他们的话，自以为攻城很容易。 C. 刘锜烧掉了金兵绑在曹成等两个人身上的文书，因为这些文书的内容惑乱了军心，使刘锜非常生气。 D. 宋军统制官赵樽身中数箭，仍然不停止战斗，士兵们也殊死作战，杀入敌阵，大败金兵，取得胜利。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今已屡捷，宜乘此势，具舟全军而归。 （2）遣汝作间，事成重赏。第如我言，敌必不汝杀。 14. 在南宋历史上，后人多推崇“刘锜之谋”，文中的“刘锜之谋”体现在哪里？请结合文本内容简要说明。 【答案】10. A 11. A 12. C 13. （1）现在我军已经屡次取得胜利，应该趁着这种气势，准备船只，保全军队返回。 （2）派你们两个去做间谍，事情完成后重赏你们。你们只管按我说的做，敌人必定不会杀你们。 14. ①刘锜派出间谍迷惑敌人，使敌人放松警惕。 ②刘锜派遣耿训诱敌过河，且预先投毒，削弱敌人的战斗力。 ③刘锜以逸待劳，突然袭击，抓住战机打击敌人主力。 【解析】 【导语】这段选文以顺昌保卫战为核心，凝练勾勒出南宋抗金名将刘锜的军事风采：既写他驳斥逃议、固结军心的定力，又详施间谍麻痹、投毒疲敌、择锐击要的奇谋。短篇幅内战事张力拉满，人物忠勇多智的形象跃然纸上，是《宋史纪事本末》中兼具史实性与叙事感染力的精彩片段。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：太尉不但请求和太子您作战，而且说太子您一定不敢渡河，先给您搭五座桥，渡过河之后再大战一场。 “太尉非但请与太子战”中“非但”是递进连词，中间不断开，排除BD； “请与太子战”是动宾结构，“与太子战”是“请”的宾语，中间不断开，排除C。 故选A。 【11题详解】 A.“含义相同”错误。同“促”，催促/同“取”，选取。句意：立刻驱马疾驰。/虽然各有各的爱好，取舍各不相同。 B.正确。句意：现在把你们编入军中巡逻的骑兵队伍中。 C.正确。舍弃/放置。句意：当即舍弃（攻城用的）战车和炮车，不用（它们）。/现在把钟和磬放在水中。 D.正确。抵挡，阻挡/应当。句意：金兀术的精锐部队我们还是抵挡不住。/你应当像一块大石。 故选A。 【12题详解】 C.“因为这些文书的内容惑乱了军心，使刘锜非常生气”错误。由原文“锜惧惑军心，立焚之”可知，应该是刘锜害怕这些文书的内容会惑乱军心，立刻烧掉了这些文书。 故选C。 【13题详解】 （1）“屡捷”，多次获胜；“乘”，趁着；“具”，准备。 （2）“间”，间谍；“第”，只管；“不汝杀”，宾语前置句，正常语序是“不杀汝”，不会杀你们。 【14题详解】 作答本题要紧扣人物谋略相关语句，依托文本事例提炼计策，做到原文事例和概括要点一一对应，分点表述。 ①析诈降离间：研读“锜募得曹成等二人，谕之曰……二人果遇敌被执，兀术问之，对如前。兀术喜曰：‘此城易破耳。’”，梳理刘锜安排人员诈降的行为，分析兀术滋生轻敌心理的结果，提炼离间惑敌的谋略。 ②察诱敌设毒：研读“锜遣耿训以书约战……请献浮桥五所，济而大战……且毒颍上流及草中”，梳理书信约战诱敌、颍河上游及草丛投毒两项举措，概括计策手段以及消耗敌军实力的作用。 ③品待机出击：研读“兀术精兵尚不可当，宜先击兀术……锜士气闲暇，军皆番休，按兵不动。逮申时，敌力疲气索，忽遣数百人出西门接战”，抓住宋军休整蓄势、静待敌军疲弱的细节，概括养精蓄锐、伺机突袭的作战谋略。 【参考译文】 当时，顺昌城被围困已经四天了，金兵越来越多，于是金人将营垒转移到了东村。刘锜派猛将阎充招募五百名壮士，在夜里袭击了金兵的营垒。金兀术听说这件事后，立刻驱马疾驰，带领十万军队前来救援。 刘锜召集众将领询问用兵之计，有的将领说：“现在我军已经屡次取得胜利，应该趁着这种气势，准备船只，保全军队返回。”刘锜说：“朝廷养兵十五年，正是在国家危急的时候用，况且我们已经挫败了敌人的前锋部队，军队的声势刚刚有所振奋，即使敌军和我军的数量多少不等同，也应当只进不退。况且敌人的营垒离我们很近，如果金兀术再来的话，我们的军队一旦调动，他们在我们后面追赶，那么我们以前的胜利全都白费了。如果敌人侵占、袭击两淮地区，那么江、浙两地就会震动、恐惧，这样我们平生的报国理想反而变成了贻误国家的罪责。”大家都非常感动，都想打击金兵，说：“我们听太尉您的命令。”刘锜招募曹成等两个人，对他们说：“派你们两个去做间谍，事情完成后重赏你们。你们只管按我说的做，敌人必定不会杀你们。现在把你们编入军中巡逻的骑兵队伍中，遇到敌兵就假装从马上掉下来，被敌人抓住。如果金兵将领问我是怎样的人，你们这样说：(刘锜)是边疆守将的儿子，喜好歌舞艺伎，朝廷因为宋、金讲和，派他守卫东京，他只知道安逸享乐。”不久，曹成等两个人果然遇到了金兵，被金兵抓住，金兀术审问他们，他们按照刘锜之前告诉他们的话回答。金兀术高兴地说：“这座城容易攻破了。”当即舍弃(攻城用的)战车和炮车，不用(它们)。第二天，刘锜登上城墙，远远地看见曹成等两个人回来了，用绳子将他们吊上城墙，捆绑他们两个人的是金兵的用具，金兵把一卷文书绑在这些器具上。刘锜害怕这些文书的内容会惑乱军心，立刻烧掉了这些文书。 刘锜派遣耿训带着战书跟金兵约定作战的时间。金兀术怒气冲冲地说：“刘锜怎么敢和我作战！凭借我的力量攻破你们的城池，只要用我的靴子就可以踢倒他。”耿训说：“太尉不但请求和太子您作战，而且说太子您一定不敢渡河，先给您搭五座桥，渡过河之后再大战一场。”金兀术答应说：“好的。”第二天天快亮时，刘锜果然在颍河上搭了五座浮桥，并且在颍河的上游和水草中投放毒药，金兵严阵以待，金兵的各位将领各领一支队伍。各位将领请求先攻打韩将军的部队，刘锜说：“虽然攻打韩将军的部队对方会败退，(但)金兀术的精锐部队我们还是抵挡不住，应该先攻打金兀术的队伍。金兀术部队一败退，金兵余下的部队就不行了。”当时天气很热，敌人远道而来非常疲惫，人马饥渴，喝了水的都得了病，都很困顿疲乏。刘锜的士兵却很悠闲，军队轮换休息，按兵不动。等到申时，金兵疲劳，气势已弱，刘锜突然派出几百士兵出西门迎战。不久又派出几千人出南门，命令他们不要喊叫，只用锋利的斧子砍杀敌兵。统制官赵樽身中数箭，仍然不停止战斗，士兵们也殊死作战，杀入敌阵，大败金兵。 三、古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 八月七日初入赣过惶恐滩① 苏轼 七千里外二毛人，十八滩头一叶身。 山忆喜欢②劳远梦，地名惶恐泣孤臣。 长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞③。 便合与官充水手，此生何止略知津④? 注：①这首诗是作者遭贬赴惠州途中路经惶恐滩时所作。据《万安县志》载“赣州二百里至岑县，又一百里至万安，其间有滩十八……滩水湍急，惟黄公为最甚。”南方人读“黄公”如“惶恐”，因被称作惶恐滩。②喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。 ③石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。④典出《论语》，孔子曾问路于隐士长沮、桀溺，二人因不同意孔子的救世主张，故意不做正面回答，只说：“你是知道渡口的，何必问我们呢?” 15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “七千里”极力渲染被贬之遥，“二毛”指头发黑白相杂的老人，说明诗人已至暮年。“一叶身”形象地表现诗人飘零的现状。 B. 首联集工巧的对仗、生动的夸张、形象的比喻、强烈的对比多种修辞于一体，并巧用数字，写出了诗人此时的处境。 C. 把“黄公滩”叫做“惶恐滩”，虽是口音之误，却能涉及身世国事，颇有意趣，所以为后人认可并应用。如文天祥诗中就有“惶恐滩头说惶恐”。 D. 颈联中“帆腹”是说船帆受风，如大腹鼓起。这一联写舟行所见所感，整首诗的格调也随之变化，由雄放转为凄苦。 16. 诗人在这首诗中寄寓的情感复杂多变，请结合全诗简要分析。 【答案】15. D 16. （1）暮年遭贬的孤独凄苦。首联诗人用“七千里外”和“十八滩头”、“二毛人”和“一叶身”形成强烈的对比，表现自己晚年被贬谪的凄凉孤苦。（2）思乡之情。“山忆喜欢劳远梦”写自己因思念故乡而忧思成梦，“劳远梦”可见思乡情切。（3）对仕途险恶的忧虑，对国事的忧愤。“惶恐”一语双关，借地名来表达对自己当下处境艰难忧虑，“泣孤臣”表达虽然自己对朝廷一片忠心，无奈当时党争激烈，令正直之臣动辄得咎，无故遭贬。（4）豁达洒脱。颈联显示出诗人顺风行舟观赏美景的快意，不肯把自己埋没在痛苦之中，尾联诗人更是豁达的表示，自己可以为官府充当水手，因为自己一生经历的风浪多的是，岂止是略识途而已，这点打击算不了什么。 【解析】 【15题详解】 这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。本题中， D项，“由雄放转为凄苦”理解错误，应该是“由凄苦转为雄放”。 这首诗前四句表现自己被政敌迫害、晚年被贬谪的凄凉情况，格调低沉。接下来的四句描写行船的情境，格调也有凄苦转为豪放，沉重转为轻快。 故选D。 【16题详解】 此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。 “七千里外二毛人，十八滩头一叶身。”首联写出了当时极其艰难危险的处境，在远离京都七千里外，水流湍急的险恶的惶恐滩上，诗人仿佛像一叶小舟，随时都有沉没的危险。巧妙的数字，强烈的对比，给人以惊心动魄的感觉。诗人用“七千里外”和“十八滩头”、“二毛人”和“一叶身”形成强烈的对比，将诗人晚年被贬谪的凄凉孤苦，生动展示在读者面前。 “山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣。” 思念故乡山水使我忧思成梦，地名叫惶恐滩更让我忧伤。第二联，苏轼用错喜欢铺、惶恐滩地名，组成工巧的对仗，又语意双关，写自己四十年前和现在的情况。“劳远梦”可见思乡情切；“惶恐”一语双关，借地名来表达对自己当下处境艰难忧虑，“泣孤臣”表达虽然自己对朝廷一片忠心。 “长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞。”长帆受风，如大腹鼓起，雨水暴涨，不见了水流石上的波纹。第三联两句所写不只是行船的情境描写，又有象征的暗示，轻快旋律，恰好显示出诗人顺风行舟观赏美景的快意。诗上半篇的低沉凄凉一扫而空。作者在此化用李白的长风破浪、直挂云帆的名句，寓意深刻。虽然前路艰难，但诗人坚信，只要勇敢向前，就可以劈风斩浪，无惧各种艰难险阻和妖魔鬼怪。 “便合与官充水手，此生何止略知津。”尾联苏轼充满自信地说：“我一生长途行船，经历多少大风大浪，岂止是知道几个渡口而已。”所以，诗人没有愁眉苦脸，却有诙谐和幽默，说自己可以为官家当“水手”，这官船要走的路早以娴熟在心，还要向谁去问津。这是自嘲、自怜，也是一种自勉！言下之意，即使我这个书生百无一用，还可以做一个合格的水手。 纵览苏轼的这首七律，波澜起伏、激情荡漾。开篇显得非常悲凉，宦途艰难，又恰逢路过惶恐滩，各种复杂情绪的叠加，几乎让诗人喘不过气来。颈联转而变得高亢，展现了一位不屈的斗士昂扬向上的精神和气魄。最后又诙谐地调侃，却委婉地嘲讽和蔑视了朝堂中的那些蝇营狗苟之辈。 【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。 四、理解性默写（8分） 17. 根据语境，写出对应诗句。 （1）《登快阁》中诗人借用典故表达自己在官场难觅知音，只能借美酒慰藉孤寂心灵的句子是“__________________，__________________”。 （2）《山居秋暝》中王维置身于雨后的青山中，看着山中的明月和清泉，进而吟出“_____________________，______________________”。 （3）《归园田居》（其一）中，“___________________，____________________”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。 （4）《春江花月夜》中，运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是“_____________________，______________________”。 【答案】 ①. 朱弦已为佳人绝 ②. 青眼聊因美酒横 ③. 明月松间照 ④. 清泉石上流 ⑤. 羁鸟恋旧林 ⑥. 池鱼思故渊 ⑦. 鸿雁长飞光不度 ⑧. 鱼龙潜跃水成文 五、语言文字运用 （一）语言文字运用（11分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 在秋季的街头，我们经常会闻到一股特殊的香味，口舌顿时生津，喉咙也（①）地吞咽起口水。这种香味的来源就是糖炒栗子！栗子是营养密度和能量密度都较高的食物，我国人民自古以来就认为栗子可以代粮，将其称为“木本粮食”“铁杆庄稼”，不仅吃栗子，做菜地会放栗子。不过，如果你认真观察，可能会发现：这糖炒栗子跟糖一起炒是为了提味， A ？加入的小石子作为传热介质，因为受热快，能够提供使栗子质感脆嫩所需的温度，促使栗子的水分在最短时间内得到均匀散发，达到浓缩栗子鲜味的效果。 网上有传言， B ，让部分人对糖炒栗子（②）。从理论上来说，（甲）如果个别无良商贩用了石蜡，（乙）甚至用了工业石蜡的话，（丙）确实其中的重金属会对健康造成损害，（丁）而且工业石蜡含有的多环芳烃类会引发致癌。但实际上，石蜡仅仅包裹在栗子皮上而已，在食用时会随着皮一起剥掉，加上渗入量少，即使被吃进去，也是（③）的，不必过于担心。 18. 请在文中括号内填入恰当的成语。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 20. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】18. ①不由自主 ②望而却步 ③微乎其微 19. A.那为什么要加入小石子呢 B.糖炒栗子加了石蜡，多吃会致癌 20. 丙：其中的重金属确实会对健康造成损害。 丁：而且工业石蜡含有的多环芳烃类会致癌。（或：而且工业石蜡含有的多环芳烃类会引发癌症。） 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①语境中要表达的是闻到特殊的香味时，感官会有所反应，喉咙不自觉地吞咽口水。此处应该用“不由自主”。不由自主：由不得自己，控制不住自己。 ②结合语境可知，网上的传言，让部分人意识到糖炒栗子有毒，对糖炒栗子不再认可，可写“望而却步”。望而却步：看到了可怕的或力不能及的事而往后退缩。 ③结合上文“石蜡仅仅包裹在栗子皮上而已，在食用时会随着皮一起剥掉，加上渗入量少”可知，糖炒栗子中的石蜡对人体的危害作用很小，可用成语“微乎其微”。微乎其微：形容非常小或非常少。 【19题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 A：结合下文“加入的小石子作为传热介质”可知，提出的问题应该与“加入小石子有关”，可提问糖炒栗子时加入小石子的原因。 B：结合下文中的“石蜡”“工业石蜡”“引发致癌”等词语可知，此处传言的内容应该是说路边买到的油光发亮的“糖炒栗子”是加了石蜡，多吃会致癌。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 丙：语序不当，“确实”是副词，修饰“会对健康造成损害”，应该把“确实”放到“会”前面。 丁：“引发致癌”结构混乱，应改为“致癌”或“引发癌症”。 （二）语言文字运用（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。抹了一鼻子茶叶末色的鼻烟，他抡了几下竹节钢鞭，把场子打大一些。大刀靠了身，眼珠努出多高，脸上绷紧，胸脯子鼓出，像两块老桦木根子。一跺脚，刀横起，大红缨子在肩前摆动。削砍劈拨，蹲越闪转，手起风生，忽忽直响。忽然刀在右手心上旋转，身弯下去，四围鸦雀无声，只有缨铃轻叫。刀顺过来，猛的一个“跺泥”，身子直挺，比众人高着一头，黑塔似的。收了势：“诸位！”一手持刀，一手叉腰，看着四围。稀稀的扔下几个铜钱，他点点头。“诸位！” 他等着，等着，地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱，外层的人偷偷散去。他咽了口气：“没人懂！”他低声地说，可是大家全听见了。 “有功夫！”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。 “啊？”王三胜好似没听明白。 “我说：你——有——功——夫！”老头子的语气很不得人心。 21. 文中画横线的句子语言富有表现力，请赏析其表达效果。 22. 下列选项中的破折号，与画波浪线的句子中的破折号用法相同的一项是（ ） A. 你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C. 我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出。 D. “猴哥——等等我！”八戒边走边大声喊。 【答案】21. ①运用比喻手法，把胸脯子比作两块老桦木根子，生动形象地写出王三胜壮实的体型。 ②锤炼动词，如“跺”“横”“摆动”用得准确简练，通过连贯的动作描绘，生动精准地展现了王三胜挥舞大刀时的气势和场景。 ③多用短句，如“一跺脚，刀横起”干脆利落，洗练精简，营造出一种紧张而有力的氛围。 ④细节刻画，如“眼珠努出多高，脸上绷紧”生动地展现了主人公内心的紧张和专注。 22. D 【解析】 【21题详解】 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 赏析语句表达效果，可从修辞、用词、句式、手法等角度分析。 ①从修辞上看，画线句中把王三胜“鼓出的胸脯子”比作“两块老桦木根子”，巧妙地运用了自然元素来描绘主人公的身体状态。老桦木根子通常给人以坚实、硬朗的感觉，这样的比喻使得王三胜胸膛的结实和力量得以生动形象地展现。 ②从用词上看，“一跺脚，刀横起，大红缨子在肩前摆动”这句话通过连贯的动作描绘，生动地展现了主人公的果敢和英勇。“一跺脚”体现了他的坚定和果断，“刀横起”则显示了他的力量和准备，而“大红缨子在肩前摆动”则增添了视觉上的动感和紧张氛围，使得整个场景更加生动逼真。 ③从句式上看，画线句子通过短句，营造出一种紧张而有力的氛围。这种节奏感让读者在阅读时能够感受到主人公的紧张和力量，进一步增强了语言的感染力和吸引力。 ④从手法上看，作者通过“眼珠努出多高，脸上绷紧”这样的细节描写，生动地展现了主人公内心的紧张和专注。这种描写不仅让读者能够直观地感受到主人公的情绪状态，还增加了故事的紧张感和代入感。 【22题详解】 本题考查学生辨析标点符号用法的能力。 文中破折号表示声音的延续。此处三个破折号是用在说话语之中的，“你有功夫”字字断开，声音延长，语气增强。 A.表示解释说明。“矿上已经把你开除了”是对“你现在没有资格跟我说话”的解释。 B.表示语意的转折。破折号前“俺婆婆非叫我再去看看他”和之后“有什么看头啊”意思不一样，语意发生了转折。 C.表示提示下文。破折号提示后文是“知道”所指的内容。 D.表示声音的延续。此处是八戒的话语，以声音的延续表现八戒边走边喊的状态。 故选D。 六、作文（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求作文。 现代诗人林庚说：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。” 也有人说：成熟的稻穗总低垂着头，优雅的垂丝海棠也低垂着头，饱满的向日葵亦低垂着头。 “昂着头”和“垂着头”是生活中常见的行为，然而它又不仅仅指人的行为状态，这些话语都内蕴着生命的智慧。 以上材料具有启示意义，请任选角度，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 俯仰之间见人生 “人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。”诗人林庚的这句话，如金石掷地，铮然有声。而在自然的启示里，成熟的稻穗低垂，优雅的海棠俯首，饱满的葵花垂眸——它们以另一种姿态诠释着生命的丰盈。这昂首与垂首之间，勾勒的不仅是身体的姿态，更是灵魂的坐标，映照出生命在不同境遇中的深邃智慧。 昂首，是灵魂对庸常的超越，是精神主体性的巍然确立。这份昂然，并非目中无物的傲慢，而是“我之为我”的坚守与确认。屈子行吟于江畔，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，他那孤高的头颅，昂起的是一个不肯与世沉浮的洁净灵魂。这姿态，是思想者的风骨，是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的执着。林庚先生的“一生昂首”，正是这般知识分子独立精神的生动写照，在时代的洪流中，为心灵守住一方不容玷污的净土。 垂首，则是生命走向成熟后自然的谦卑，是内在充盈外显的温润光华。这俯身，并非怯懦的屈服，而是对孕育自身的广阔世界的深刻体认与恭敬。《道德经》有言：“上善若水，水善利万物而不争。”水处下而涵容万有，正因其“不争”，故能成其“几于道”的浩渺。成熟的谷穗懂得向大地致谢，饱含智慧的贤者明了“谦受益，满招损”的天道。这种垂首，是穿透个体局限后与天地精神相往来的证悟，是破除“我执”后显露的慈悲与包容。 然而，生命的至高境界，并非固守一端的执拗，而是在洞明世事后的通达权变，是昂首与垂首之间圆融无碍的流转与平衡。它要求我们既有“出”的精神，以批判的眼光审视世界，捍卫原则；亦有“入”的智慧，以谦逊的姿态融入人间，体察微末。唐代魏徵，以犯颜直谏的“昂首”闻名于世，其底气恰源于对黎民苍生、江山社稷的无限“垂首”与敬畏。鲁迅先生，“横眉冷对千夫指”是其一往无前的精神昂首，“俯首甘为孺子牛”则是其深沉博大的情怀垂首。在他们身上，两种姿态已水乳交融，共同铸就了不朽的人格丰碑。 真正的生命智慧，在于懂得何时应以思想的锋芒昂首向天，捍卫精神的独立与高贵；何时又应以人格的温润俯身大地，体察万物的微末与尊严。这仰观俯察之间，是人格协奏曲中最动人的乐章，指引我们在纷繁人世，既不失挺拔的脊梁，亦永怀谦和的温良，最终成就一个既顶天立地、又虚怀若谷的完整的“人”。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这则材料通过“昂着头”与“垂着头”两种姿态，探讨了生命中两种看似相悖、实则相成的智慧。它们并非对立的选择，而是人在不同境况下应有的姿态，共同构成了完整的人格修养。 “昂着头”，象征着一种积极入世、不屈不挠的生命姿态。如诗人林庚所言，这是一种面对命运、迎接挑战时的自信与昂扬。它代表着人的尊严、风骨与进取心，是不甘平庸、敢于抗争的宣言。它教我们做一个“抬得起头”的人，光明磊落，心怀远大。 而“垂着头”，则蕴含着谦逊、内敛与沉淀的东方智慧。成熟的稻穗、饱满的向日葵之所以低头，是因为它们内心充实、分量沉甸。这并非怯懦或屈服，而是一种成熟的姿态，是对天地、对知识、对生命本身的敬畏。它提醒我们不断积淀、反思，保持谦卑，从大地和现实中汲取力量。 真正的人生智慧，在于懂得何时该昂首，何时该垂首。我们需要“昂着头”去面对风暴，坚守信念；也需要“垂着头”去倾听、学习、感恩和沉淀。在成长阶段，我们应昂头向阳，勇敢追梦；在有所成就时，则要垂头谦逊，虚怀若谷。 因此，“昂头”与“垂头”是生命的一体两面。它们共同告诉我们：既要保持向上的锐气，也要修养向下的谦恭。能昂首而不骄，能垂首而不卑，根据时境调整姿态，内心始终从容中正——这或许就是材料所内蕴的最深刻的生命智慧。 写作时，开头可从生活现象切入，引出“昂头”与“低头”的对比，提出中心论点：昂头是自信的宣言，低头是谦逊的智慧，二者统一才是完整的生命境界。中间分两层展开：先论述“昂头”的价值，如林庚的昂首是对理想的坚守，是逆境中的不屈；再分析“低头”的意义，如稻穗垂首喻示成熟后的谦和，垂丝海棠低头展现内敛之美。可结合历史人物或自然现象，说明姿态选择需因时因势而异。结尾升华，指出生命的智慧在于既不失锋芒，又懂得低头，在动态平衡中成就人生格局。 立意： 1.昂首向理想，低头养谦德。 2.低头做事，抬头做人。 3.以昂首之姿拓路，以垂首之心载物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $