4.19北朝政治和北方民族大交融课时练习2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 聚焦北朝政治与民族交融，通过基础识记-理解整合-综合应用三层设计，实现从史实掌握到历史解释的进阶，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（选择/辨析/填空）|前秦统一、淝水之战、北魏建立与改革等核心史实|通过时空定位（如时间、政权）和概念辨析（如改革措施）强化基础，落实时空观念与史料实证| |理解层（简答）|事件背景、措施、影响的逻辑整合|构建“背景-经过-结果-影响”完整逻辑链，培养历史解释能力| |综合应用层（材料分析）|民族交融表现、意义及历史规律|跨材料解读民族关系演变，结合唯物史观分析交融本质，渗透家国情怀|

第十九课 北朝政治和北方民族大交融 课 时 练 习 姓 名：__________ 班 级：__________ 评 价：__________ 一、选择题 1. 4世纪后期，统一黄河流域的少数民族政权是（ ） A. 前秦 B. 北魏 C. 北周 D. 北齐 2. 淝水之战的交战双方是（ ） A. 前秦和东晋 B. 北魏和东晋 C. 前秦和西晋 D. 北魏和刘宋 3. 淝水之战发生的时间是（ ） A. 383年 B. 439年 C. 494年 D. 581年 4. 建立北魏的少数民族是（ ） A. 氐族 B. 鲜卑族 C. 匈奴族 D. 羌族 5. 北魏统一北方的时间是（ ） A. 383年 B. 439年 C. 494年 D. 581年 6. 北魏孝文帝迁都洛阳的时间是（ ） A. 383年 B. 439年 C. 494年 D. 581年 7. 北魏孝文帝改革中，将鲜卑皇族姓氏“拓跋”改为汉姓（ ） A. 元 B. 楼 C. 穆 D. 陆 8. 下列不属于北魏孝文帝改革措施的是（ ） A. 说汉语 B. 穿汉服 C. 改汉姓 D. 实行郡县制 9. 北魏孝文帝改革的主要作用是（ ） A. 促进了民族交融，增强了北魏的实力 B. 统一了黄河流域 C. 结束了十六国以来分裂割据的局面 D. 建立了北魏政权 10. 北朝后期，我国北方出现了（ ） A. 各民族的大交融 B. 各民族的大分裂 C. 各民族的大迁徙 D. 各民族的大战争 二、辨析改错（本大题共5小题，每小题2分，共10分。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正） 11.4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。 【 】改正： 12.383年，苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。最终东晋以少胜多，大败前秦。淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。 【 】改正： 13.4世纪后期，鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 【 】改正： 14.北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都长安，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。 【 】改正： 15.北魏孝文帝进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 【 】改正： 三、填空题 16. 4世纪后期，氐族苻氏建立的________逐渐强盛，并统一了黄河流域。383年，________之战中东晋以少胜多，大败前秦。 17. 4世纪后期，鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立________。439年，北魏统一________，结束了十六国以来分裂割据的局面。 18. 北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都________，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到________。 19. 北魏孝文帝进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用________，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为________；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 20. 北魏孝文帝改革中，将鲜卑皇族姓氏“拓跋”改为汉姓“________”。这些措施，促进了________，也增强了北魏的实力。 四、简答题 21. 淝水之战的背景、经过和结果是什么？淝水之战有什么历史影响？ 22. 北魏孝文帝改革的背景是什么？北魏孝文帝改革的主要措施有哪些？ 23. 北魏孝文帝改革有什么历史作用？北方地区民族交融的表现和历史意义是什么？ 五、材料分析题 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。383年，苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。东晋团结一致，从容应对，以8万精兵应战，在淝水与前秦前锋隔岸对峙。最终东晋以少胜多，大败前秦。淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 材料二：4世纪后期，鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。当时，北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。 材料三：北魏孝文帝进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。孝文帝率先将皇室姓氏“拓跋”改为“元”，并下令将鲜卑复姓改为单音节汉姓，消除姓氏差异。孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （1）根据材料一，指出淝水之战的交战双方、时间和结果。淝水之战有什么历史影响？ （2）根据材料二，指出北魏建立的民族和统一北方的时间。北魏孝文帝为什么要进行改革？北魏孝文帝迁都洛阳的时间和意义是什么？ （3）根据材料三，指出北魏孝文帝改革的主要汉化措施有哪些。北魏孝文帝改革有什么历史作用？ 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。 材料二：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。尤其是在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 材料三：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。”——马克思 （1）根据材料一，指出北方地区民族交融在生产生活和政治制度方面的表现有哪些。这一时期的民族关系有什么特点？ （2）根据材料二，指出北方民族大交融出现的时间。北方民族大交融在文化和民族心理方面的表现有哪些？ （3）根据材料三并结合所学知识，分析北方地区民族交融的历史意义。如何理解“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服”这句话？ 参 考 答 案 一、选择题 1.A 2.A 3.A 4.B 5.B 6.C 7.A 8.D 9.A 10.A 二、辨析改错 11.√ 12.√ 13.√ 14.× “长安”改为“洛阳” 15.√ 三、填空题 16. 前秦 淝水 17. 北魏 北方 18. 洛阳 中原 19. 汉语 汉姓 20. 元 民族交融 四、简答题 21. 背景：4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。苻坚企图灭亡东晋，统一中国。 经过：383年，苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下。东晋团结一致，从容应对，以8万精兵应战，在淝水与前秦前锋隔岸对峙。 结果：最终东晋以少胜多，大败前秦。淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。 历史影响：淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 22. 背景：①4世纪后期，鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。②当时，北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。③鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 主要措施：①迁都洛阳：494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。②汉化措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语（说汉语）；以汉服代替鲜卑服（穿汉服）；改鲜卑姓为汉姓（改汉姓）；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻（通婚姻）；采用汉族的官制、律令（用汉制）；尊崇孔子，推行汉族礼法（学汉礼）。 23. 历史作用：这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。改善了鲜卑人与汉人的关系，促进了北方地区的民族交融。为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。 民族交融表现：①生产生活：内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。②政治制度：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。③文化方面：西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。④民族心理：随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 历史意义：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 五、材料分析题 24.（1）交战双方：前秦和东晋。 时间：383年。 结果：东晋以少胜多，大败前秦。淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。 历史影响：淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 （2）民族：鲜卑族。 统一北方时间：439年。 改革原因：①当时，北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。②鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 迁都洛阳时间：494年。 意义：把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。洛阳位于黄河流域，地理位置优越，有利于发展农业。洛阳的交通也很便利，四通八达，且洛阳作为旧都中原文化浓厚，有利于改革的继续推行。 （3）主要汉化措施：①说汉语：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。②穿汉服：以汉服代替鲜卑服。③改汉姓：改鲜卑姓为汉姓，如拓跋→元，贺楼→楼，邱穆陵→穆，步六孤→陆，贺兰→贺，独孤→刘。④通婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。⑤用汉制：采用汉族的官制、律令。⑥学汉礼：尊崇孔子，推行汉族礼法。 历史作用：这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。改善了鲜卑人与汉人的关系，促进了北方地区的民族交融。为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。 25.（1）生产生活表现：①内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。②他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。③汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。 政治制度表现：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。 民族关系特点：这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。 （2）时间：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 文化方面表现：①各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。②西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。③西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。 民族心理方面表现：尤其是在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 （3）历史意义：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 理解：①北魏孝文帝改革中，鲜卑族作为征服者，却被汉族的较高文明所征服。鲜卑族学习汉族的先进文化，推行汉化措施，说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻，最终促进了民族交融。②这说明先进的文明具有强大的吸引力和影响力，落后的民族在征服先进民族后，往往会被先进民族的文化所同化。③这也说明了民族交融是历史发展的必然趋势，各民族在交往、交流中相互学习、相互借鉴，共同推动了中华民族的发展。 学科网（北京）股份有限公司 $