1.1 分类与整理（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 本练习通过基础认知、综合应用、实践拓展三层设计，实现从分类概念理解到数据应用的递进，强化数据意识与推理能力，适配二年级“分类与整理”新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|分类标准、记录方法等单一知识点|选择题考“分类标准合理性”，填空题练“正”字记录与数量统计，夯实抽象能力| |综合应用|统计表补充、数量比较等多知识点|解答题结合图书角、季节调查情境，需分析数据并解决“总数计算”等问题，培养推理意识| |实践拓展|跨情境调查与规律探究|综合与实践题要求调查出生月份、探究统计规律，体现数学眼光与应用意识|

分类与整理 课后练习 学年人教版数学二年级上册（满分分，建议用时分钟） 【本课知识要点】 ·分类前要确定标准，可以按颜色、形状、大小等标准把物体分成几类。 ·分类时，要做到不重复、不遗漏。 ·可以用“正”字或符号记录每类有多少个。 ·把分类结果整理成简单的统计表，能清楚地看出各类数量的多少。 ·分类后，可以比较每类数量的多少，还能根据数据提出简单的数学问题。 一、选择题（本大题共小题，每小题分，共分） ．记录投票结果时，常用的方法是（　　） ．用“正”字记录　　　．用“”符号记录　　　．用“正”字或符号都可以　　　．只能用心记 ．把一些积木分成两类，下面哪种标准不合适？（　　） ．按颜色分　　　．按形状分　　　．按“我喜欢的”和“我不喜欢的”分　　　．按大小分 ．下面是二班同学最喜欢水果的人数：苹果人，香蕉人，梨人，西瓜人。最喜欢（　　）的人数最多。 ．苹果　　　．香蕉　　　．梨　　　．西瓜 ．右图中，如果按形状分，圆形有（　　）个 ．　　　．　　　．　　　． ．右图中，如果按“涂色”和“空心”分，涂色的有（　　）个，空心的有（　　）个。 ．　　　．　　　．　　　． ．小红用“正”字记录二班同学参加社团的情况：书法“正正”，绘画“正”，合唱“正”。参加（　　）的人数最多。 ．书法　　　．绘画　　　．合唱　　　．一样多 ．下面关于分类的说法，正确的是（　　） ．分类标准不同，结果一定不同　　　．同一组物体只能按一种标准分类　　　．分类标准不同，结果可能不同　　　．分类就是随便分一分 ．二班同学按性别分，男生人，女生人。全班一共有（　　）人。 ．　　　．　　　．　　　． 二、填空题（本大题共小题，每空分，共分） ．下面是二班同学最喜欢运动项目的统计表，请补充完整。 已知：最喜欢跳绳的比最喜欢拍球的多人，最喜欢踢毽的比最喜欢跑步的多人。 项目 跳绳 踢毽 跑步 拍球 人数 （　） （　） ．下面是同学们最爱吃的水果调查记录：苹果“正正”，香蕉“正正”，橘子“正下”，梨“正”。 爱吃苹果的有（　）人； 爱吃（　）的人数最少； 爱吃香蕉的比爱吃橘子的多（　）人。 ．右图中，一共有（　）个图形；其中大图形有（　）个，小图形有（　）个。 ．右图中，如果按形状分，三角形有（　）个，圆有（　）个，正方形有（　）个。 ．右图中，按涂色分，涂色的有（　）个，空心的有（　）个；按形状分时，三种图形数量（　　）（填“一样多”或“不一样多”）。 三、计算题（本大题共小题，每小题分，共分） ．直接写得数。 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 ．列竖式计算下面各题。 　　　 　　　 四、解答题（本大题共小题，每小题分，共分） ．下面是二班图书角部分图书的统计表。 请把统计表补充完整。 图书角一共有多少本书？ 如果要让连环画和漫画书一样多，还要买几本连环画？ 种类 故事书 科技书 漫画书 连环画 本数 ？ ？ ．二班同学喜欢季节的调查如下： 喜欢（　）季的人最多，喜欢（　）季的人最少。 二班一共有多少人？ 如果班级组织郊游，选在哪个季节比较好？为什么？ 季节 春 夏 秋 冬 人数 ．学校要开展“垃圾分类”宣传活动。二班同学统计了三种垃圾的数量：可回收物“正正正”，有害垃圾“正下”，厨余垃圾“正正”。 把下面的统计表补充完整。 这三种垃圾一共有多少件？ 你还能提出一个数学问题并解答吗？ 垃圾种类 可回收物 有害垃圾 厨余垃圾 数量 （　） （　） （　） 五、综合与实践（本大题共小题，每小题分，共分） ．【综合实践】调查小组同学的出生月份，并完成下面的任务。 用自己喜欢的方法记录每个月出生的人数（如画“正”字、画○等）。 把结果按季度填入下表： 哪个季度出生的人最多？你发现了什么？ 季度 第一季度（月） 第二季度（月） 第三季度（月） 第四季度（月） 人数 　 　 　 　 ．【探究规律】小林用“正”字法统计本班同学最喜欢的水果，不小心弄脏了一部分。 苹果：正正正□　　香蕉：正正　　橘子：正 如果苹果最受欢迎，且至少有人，那么被弄脏的部分至少有几画？ 按现有记录，香蕉和橘子一共有多少人？ 你还能知道哪些信息？ 分类与整理 课后练习 学年人教版数学二年级上册（满分分，建议用时分钟） （参考答案与解析） 一、选择题（每小题分，共分） ． 【分析】记录数量时，用“正”字或画符号都可以，关键是方便计数。 【详解】 “正”字每笔代表笔一个“正”字，便于计数；画符号也同样可以记录数量。所以选：． ． 【分析】分类标准要明确、客观，不能凭个人喜好。 【详解】 “我喜欢的”带有主观性，不同的人分法不同，不适合作为分类标准。故选：． ． 【分析】把各类人数比较大小即可。 【详解】 ＞＞＞，所以最喜欢西瓜的人数最多。故选：． ． 【分析】先找出所有圆形，再数一数。 【详解】 右图中一共有个图形，按形状分，三角形、圆形、正方形各有个。故选：． ． 【分析】分别数出涂黑和空心的图形个数。 【详解】 涂黑的有个，空心的也有个。故选：． ． 【分析】先算出各社团人数，再比较。 【详解】 书法：（人）；绘画：（人）；合唱：（人）。＞＞，所以参加书法的人数最多。故选：． ． 【分析】分类标准不同，得到的结果可能不同，也可能相同，关键是看标准。 【详解】 同一组物体可以按多种标准分类，标准不同，结果可能不同。故选：． ． 【分析】把男生人数和女生人数相加。 【详解】 （人）。故选：． 二、填空题（每空分，共分） ．、、 【分析】跳绳人，拍球比跳绳少人，所以拍球有人；跑步人，踢毽比跑步多人，所以踢毽有人；总人数为人。 【详解】 拍球：（人）； 踢毽：（人）； 一共：（人）。 ．、梨、 【分析】一个“正”字是人，再数额外的笔画；比较各类人数。 【详解】 苹果：（人）；香蕉：（人）；橘子：（人）；梨：（人）。 梨最少；香蕉比橘子多（人）。 ．、、 【分析】按顺序数出总数，再区分大小。 【详解】 右图中一共有个图形； 大图形有个，小图形也有个。 ．、、 【分析】分别数出三角形、圆、正方形的个数。 【详解】 按形状分，三种图形各有个。 ．、、一样多 【分析】分别按涂色和形状分类计数，再比较。 【详解】 涂色的有个，空心的有个；按形状分，三角形、圆、正方形都是个，所以数量一样多。 三、计算题（每小题分，共分） ．、、、、、、、、 【分析】以内的加减法口算，注意进位和退位。 【详解】 ；；；；； ；；；。 【评分标准】每小题计算正确得分，共分。 ．；； 【分析】加法注意进位，减法注意退位；加减混合按从左往右的顺序计算。 【详解】 ； ； 。 【评分标准】每小题计算正确得分，共分。 四、解答题（每小题分，共分） ．科技书本，连环画本；本；本。 【分析】科技书比故事书多本，连环画比漫画书少本。 【详解】 科技书：（本）；连环画：（本）； 一共：（本）； （本），还要买本。 【评分标准】每空分，共分；列式正确得分、结果正确得分，共分；得分（共分）。 ．夏，冬；人；选在夏季，因为喜欢夏季的人数最多。 【分析】从统计表中读取数据，比较大小，再求和。 【详解】 ＞＞＞，所以喜欢夏季的人最多，喜欢冬季的人最少； （人）； 建议选在夏季，因为喜欢夏季的人数最多。 【评分标准】每空分，共分；列式正确得分、结果正确得分，共分；理由合理得分（共分）。 ．件、件、件；件；示例：可回收物比有害垃圾多几件？（件）。 【分析】一个“正”字是件，数出笔画即可。 【详解】 可回收物：（件）；有害垃圾：（件）；厨余垃圾：（件）； （件）； 如：可回收物比有害垃圾多几件？（件）。 【评分标准】每空分，共分；列式正确得分、结果正确得分，共分；提出问题得分、解答正确得分（共分）。 五、综合与实践（每小题分，共分） ．开放性答案。示例：第一季度人，第二季度人，第三季度人，第四季度人；第二季度出生人数最多。发现：第二季度出生的人数比第一季度多人。 【分析】先把月份按季度分组，再记录、填表、比较。 【详解】 按季度把月、月、月、月分组； 用“正”字或符号记录各季度人数； 比较各季度人数，找出最多的季度并发现规律。 【评分标准】记录方法合理得分；填表正确得分；比较正确得分、发现合理得分（共分）。 ．至少有画（即至少人）；人；开放性答案。示例：如果苹果正好人，则苹果比香蕉多人。 【分析】一个“正”字画代表人；先算已有的“正”字数，再推未知部分。 【详解】 苹果现在“正正正”人，要至少人，还需画； 香蕉人，橘子人，一共（人）； 可提出“苹果比香蕉多几人”等问题并解答。 【评分标准】分析正确得分、结果正确得分；计算正确得分；信息合理得分（共分）。 学科网（北京）股份有限公司 $