25《手术台就是阵地》（课件）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《手术台就是阵地》展开，通过抗日战争背景介绍导入课题，结合读题释题、设疑引导学生思考，再经初读生字、品读课文分析环境与人物表现，构建从背景铺垫到文本细读的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过革命文化背景渗透白求恩精神，结合生字词学习、反问句分析提升语言能力，采用小组填表概括等任务驱动思维发展。学生能增强文化认同与语言素养，教师可借助清晰结构高效实施教学。

手术台就是阵地 25 统编版 三年级上册 介绍背景 1931年，侵华日军发动九一八事变后，完全侵占中国东北，此后又陆续制造事端、挑起战争。 1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变， 中日战争全面爆发。 1941年12月7日日本发动太平洋战争后，12月9日重庆国民政府正式对日宣战。 1945年8月15日，日本向同盟国无条件投降，抗日战争共十四年。 揭示课题 同学们，今天这节课，我们就来学习发生在抗日 战争时期的一个 感人故事，这个 故事题目是： 请同学们一起齐 大声地读课题。 25 手术台就是阵地 读题释题 请同学们再读课题。“阵地”，是什么意思？ 阵地是战士保卫祖国，消灭敌人的战斗的地方。阵地是很重要的 地方，是不能丢 失的。解放军叔 叔打仗时常常说 “人在阵地在”。 想一想：把哪儿当成了阵地？ 手术台是专门用来干什么的地方？ （手术台） （医生抢救病人、 为病人动手术的地方） 读题设疑 当你读课题读到“手术台就是阵地”的时候，你心里有什么疑问呢？ 手术台怎么会是阵地呢？谁把手术台当作阵地？他在这个阵地上怎样战斗的呢？……） 初读课文 这些问题正是课文要告诉我们的，也是我们这节课的学习目标，大家学习课文后就可以知道了。请同学们用自己喜欢的方式读课文，画出本课的生 字词，读准生 字字音，标出 自然段序号。 认读生字 斗 恩 大 血 棒 撤 险 瓦 帘 迅速 夺 秒 dòu bànɡ ēn dài xuè chè xiǎn wǎ lián xùn duó miǎo sù 认读词语 战斗 白求恩大夫 血丝当头一棒 撤走 危险 瓦片 布帘 迅速 争分夺秒 dòu bànɡ ēn dài xuè chè xiǎn wǎ lián xùn sù duó miǎo 撤 斗 生字游戏 速 秒 瓦 迅 恩 险 棒 血 夺 帘 词语意思 陆续：表示有先有后，时断时续。 镇静：心情安定、平静。 争分夺秒：一分一秒也不放过，形容充分利用时间。 仍然：仍旧，表示持续不变。 敏捷：指反应迅速快捷。 嚣张：威势猛，猖狂放肆的样子。 硝烟：爆炸后产生的烟雾。 近反义词 镇静--- 镇定 激烈--- 剧烈 敏捷--- 迅速 恳求--- 请求 镇定--- 慌张 敏捷--- 迟钝 危险--- 安全 继续--- 停止 近义词 反义词 再读课文 请同学们默读课文，思考：课题是由谁的话演变而来的？是在怎样的情况下说出来的？ 初步感知 课题是由谁的话演变而来的？ 是在怎样的情况下说出来的？ “手术台就是阵地”这句话是由白求恩大夫的原话“手术台是医生的阵地”演变而来的。 他是在情况十分危急 的情况下，坚守阵地 不撤离时说出来的。 人物简介 白求恩：国际主义 战士，著名的胸外 科医师。抗日战争 爆发后，他参加中 国人民的抗日斗争， 以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务，为中国人民的解放事业作出卓越的贡献。 指名读文 课文一共有几个自然段？ 五个 老师指名五位同学朗读全文，其他同学思考： 文中哪几个 自然段具体 描写了白求 恩为伤员做手术的内容？ 剩下的自然段分别写什么？ 理清脉络 根据故事的起因、经过及结果， 课文可分三部分。 一（第1自然段）：战斗打响。 二（第2-4自然段）：给伤员 做手术。 三（第5自然段）：战斗结束。 品读课文 指名一人读第一段，其他人思考：通过读这一段，你了解什么？ 1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了 五百多人。 　　 1939年春，齐会战斗打响了。 气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就 挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。 交代发生故事的时间 故事事件 故事发生的地点 品读课文 默读课文第二自然段：用“____”划出描写战斗情况的句子，用“～～”划出描写白求恩工作环境的句子，用“……”划出描写白求恩表现的句子。 思考：你从中懂得了什么？ 描写战斗情况的句子： 敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。 伤员陆续被抬下来，从侧面表现了战斗的激烈。 描写白求恩工作环境的句子： 在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。 突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 体会出工作环境的危险，战斗形势很紧张。 描写白求恩表现的句子： 他已经两天两夜没休息了，眼球 上布满了血丝。 说明工作的时间已经很长了。 白求恩大夫工作劳累的表现。 衬托白求恩兢兢业业、长时间坚持工作的高尚品质。 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。 “仍然”：是指白求恩面对几发炮弹落在小庙前、弹片纷飞，硝烟滚滚的恶劣环境丝毫没有放在眼里，还和没有炮弹落下一样在工作。 “镇定”：是说白求恩大夫既没有把形势的危险放在心上，也没有把自己的安危放在心上。表现得十分沉着、冷静。 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。 “敏捷”：表现了白求恩医术高明，也说明他做手术时十分镇静。 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。 第二自然段通过抓住环境和气氛的描写，抓住白求恩大夫不顾个人安危，仍然镇定地为伤员做手术的动作、神态等词语，表现了白求恩临危不惧对工作极端负责的优秀品质。 请同学们齐读第2自然段，体会白求恩的优秀品质。 学法迁移 请同学们按照下面老师的学习步骤小组内学习第3、4自然段。 1.小组成员齐读，边读边用波浪线画出有关环境描写的句子。 2.思考：在这种情况下，白求恩是怎样对待伤员，对待自己的？用直线线画出相关句子。 3.小组内交流所画句子。 4.试着概括，并填表。 敌机轰炸情况 白求恩的表现             敌机轰炸情况 白求恩的表现 敌机不断地吼 叫，炮弹不断 地爆炸 坚持不离开手 术台，继续为 伤员做手术 一连几发炮弹 落在小庙周围 布帘烧着了 仍然争分夺秒 地为伤员做手术 细品感受 1. 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。 工作环境恶劣、极其危险。 2. 面对这样的环境，师卫生部长部长恳求白求恩离开这里。 白求恩是怎样回答的，表现了他怎样的品质？ （读）白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。” 白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人， 要和战士们在一起，不能离开。” 首先考虑战士们的生命安全。 完全不顾个人安危。 表现了白求恩对同志极端热忱的崇高品质。 白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。” 白求恩为什么说“手术台就是阵地”？反问句的好处？ 白求恩认为手术台就是医生打仗的阵地。抢救伤员就是打仗。既能点明白求恩大夫工作的环境，又能表现出白求恩大夫不怕牺牲，坚守岗位的精神。 作者运用反问的句式，语气非常强烈，充分表现白求恩的坚定。 3. 白求恩仍然争分夺秒地给伤 员做手术，做了一个又一个。 写出了白求恩在跟危险抢时间。 反衬了战争的惨烈。 表现了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事 业的国际主义精神。 请同学们齐读第五自然段，思考 最后一句话的含义。 （读）齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 用数据充分说明了白求恩像战士一样坚守手术台，对工作极端负责的崇高品质。 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 思考：将这里的“连续”换成“陆续”，行吗？ 为什么？ 不行。因为从齐会战斗打响到胜利结束期间，白求恩同志没有休息片刻，一直坚守手术台为伤员做手术，而“陆续”有“时断时续”之意，所以只能用“连续”。 我们再来体会“陆续、继续、连续”三个词的不同。 “陆续”表示有先有后，不是同时发生，也不是一下子就结束，它使用时可重叠。 “继续”必须在前面已交代进行什么事以后才能够用，表示事情连下去。 “连续”表示一个接一个，不间断的。 能力提升 想一想，当齐会战斗胜利结束了，获救的伤员遇到白求恩大夫会怎样做？怎么样说？ 感情朗读 学完了这篇课文，白求恩大夫不顾个人安危、坚持工作的故事，让我们深受感动。让我们再次有感情地朗读课文，体会他对工作极端负责的国际主义精神。 课文总结 这篇课文主要写抗日战争时期，齐会战斗打响后，加拿大共产党员白求恩大夫坚 持在手术台上为 伤员做手术，赞 颂了白求恩不怕 牺牲，坚守岗位， 无私奉献精神。 布置作业 1.有感情地朗读课文。 2.把这个故事用自己的话讲给父母或其他人听。 阅读延伸 毛主席写了一篇文章叫做《纪念白求恩》，号召全国人民向白求恩学习。你们想了解更多白求恩的事迹吗？课后可以 到图书馆去借一借有 关介绍白求恩事迹的 故事书，以便增加对 白求恩大夫的了解。 $