2026年安徽中考化学模拟卷

**基本信息** 初中化学模拟预测卷，以黄酒酿造、新能源储能等真实情境为载体，融合化学观念与科学探究，注重知识应用与素养发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题12分|化学变化、环保、营养素、原子结构等|结合非遗（黄酒酿造）、日常生活（红薯淀粉）考查基础概念| |非选择题|5题28分|催化反应、气体制备、工艺流程、电解水、酸碱计算|以“双碳”经济、芯片材料等科技情境设计综合题，如16题项目式学习融合科学史与实验探究|

化学 (试题卷) 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 一、选择题（每小题1分，共12分） 1.黄酒是世界三大古酒之一，其酿造工艺被列入国家级非物质文化遗产名录，下列黄酒酿造的工序中，以发生化学变化为主的是【 】 2. 下列有关环境保护的说法，正确的是【 】 A. 化石燃料完全燃烧不会造成环境污染 B. 植树造林可净化空气、涵养水源 C. 禁止使用任何塑料制品可彻底消除白色污染 D. 废旧金属回收利用与环境保护无关 3. 安徽泗县红薯享誉全国，红薯中富含的淀粉属于【 】 A. 蛋白质 B. 糖类 C. 油脂 D. 维生素 4.下图为某原子结构示意图，已知该原子的相对原子质量为19，根据图示，下列说法正确的是【 】 A.粒子a和c数目相等 B.粒子c的质量比a、b小很多 C.该原子为氟原子 D.所有的原子都含有微粒c 5.正确的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是【 】 6. 如图是某品牌葡萄糖(C6H12O6)注射液的部分标签图。下列说法正确的是【 】 A. 葡萄糖含有24个原子 B. 葡萄糖中碳、氢、氧元素质量比为1：2：1 C. 葡萄糖燃烧只生成水和二氧化碳 D. 体育运动后适当摄入，能及时有效补充能量 阅读材料，回答第7~8小题。 太阳能是清洁的能源，昼夜、季节及天气等因素对持续、稳定地利用太阳能有较大影响。储能是解决上述问题的重要途径，其运行原理如图所示。 7.下列说法不正确的是【 】 A.太阳能属于可再生能源 B.脱水反应器中，生成物的质量比为28：9 C.水合反应器中，反应物的分子个数比为1：1 D.图中参与循环的元素有2种 8.为构建清洁低碳的新能源体系，下列措施不合理的是【 】 A.大力发展燃煤发电 B.积极推广太阳能发电 C.为新能源研发新型储能技术 D.使用氢气作燃料，可减少CO2排放 9.小组同学利用如图装置进行微型实验。下列说法正确的是【 】 A.实验最终观察到活塞向右移动 B.该实验说明铁生锈与水有关 C.当铁丝不再生锈时，注射器内的气体主要是氧气 D.若用足量湿润的铁丝进行实验，可探究空气中氧气的含量 10.设计实验方案是科学探究的要素。下列实验方案，能达到实验目的的是【 】 选项 实验目的 实验方案 A 除去氧化铜中的碳粉 加足量稀盐酸，过滤 B 测稀硫酸的pH 取一片 pH试纸，用镊子夹持pH试纸蘸取溶液，与标准比色卡对照 C 除去CO₂中的少量CO 将混合气体点燃 D 除去 FeCl₂溶液中的CuCl₂ 加入足量的铁粉，充分反应后过滤 11. 如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线。下列说法正确的是【 】 A. a1℃时，甲、乙物质的溶液溶质质量相等 B. a2℃时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度 C. a2℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液降温至a1℃，甲析出的晶体更多 D. 当甲的饱和溶液中混有少量乙时，可采用蒸发结晶的方法提纯甲 12.木糖醇是一种天然甜味剂，可作为蔗糖替代品，在空气中能燃烧，隔绝空气受热可发生分解反应。兴趣小组利用如图装置验证木糖醇中含碳、氢、氧三种元素，实验开始先通入一段时间的氮气。然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给硬质玻璃管中的木糖醇加强热。下列说法正确的是【 】 A.实验开始先通入一段时间的氮气，排尽装置内空气防止加热发生爆炸 B.充分反应后，硬质玻璃管内残留的黑色固体不可能是单质碳 C.观察到干冷的小烧杯内产生水珠，说明木糖醇中含有氢、氧两种元素 D.实验结束后，硬质玻璃管内固体的质量不变 二、非选择题（共28分） 13.(5分)阅读下列材料并回答问题。 利用CH4和CO2在催化剂的作用下反应可得到合成气(CO和H2)，是实现“双碳”经济的有效途径之一。催化剂表面同时发生积碳反应和消碳反应，原理如图1所示。当催化剂表面的积碳量变大，会影响催化剂与反应物接触而使反应减慢。其他条件相同时，积碳量与温度的关系如图2所示。 (1)图1中，碳元素有 种不同的化合价。 (2)写出图1中“消碳反应”的化学方程式： 。 (3)下列说法正确的是 (填序号)。 A.“积碳反应”属于分解反应 B.催化剂能增多合成气量 C.该反应能有效缓解温室效应 (4)结合图1分析，温度高于600℃时，催化剂表面的积碳量减少的原因可能是 。 14.(6分)下图是实验室常用制取气体的装置，请结合图示回答问题。 (1)写出图中标注①的仪器名称： 。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ；装置B、C都可作该实验的发生装置，其中更利于控制反应速率的是装置 (填装置标号)；若要收集一瓶干燥的二氧化碳，需要在发生装置和收集装置之间连接盛放 (填试剂名称)的F装置。 (3)实验室常将浓氨水滴入生石灰(CaO)中快速制取氨气，利用了生石灰与水反应放热，使氨气的溶解度 (填“增大”或“减小”)的原理。 15.(6分)芯片中的主要材料是高纯硅，如图是一种制备高纯硅的工艺流程图(硅等杂质不与稀盐酸反应)。 回答下列问题： (1)反应Ⅰ属于 (写一种基本反应类型)。 (2)加入稀盐酸后，发生反应的化学方程式为 。 (3)操作I的名称是 。实验室中，进行该操作需要的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗和 。 (4)上述流程中，可以循环使用的物质是 (填物质名称)。 16.(6分)兴趣小组同学对教材中科学史话关于“水的组成揭秘”的历史过程很感兴趣，于是围绕“水的组成”开展了项目式学习。 【任务一】认识科学史话 (1)18世纪末，普里斯特利把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了液滴。该“易燃空气”是 (填化学式)。 (2)卡文迪什用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。该反应的化学方程式为 。 【任务二】探究电解水实验 (3)小组同学使用霍夫曼电解器进行实验(如图1)。打开活塞，与电源正极相连的玻璃管中产生的气体可以用 检验。 (4)为探究影响电解水速率的因素，小组同学采用不同溶质质量分数的碳酸钠和氢氧化钠溶液进行电解水实验，实验结果如图2、3所示。 ①分析图中数据，可以得出的结论是 。 ②通过图3数据，小组同学选择了18%的氢氧化钠溶液作为电解质溶液。你是否赞同他们的选择?并说出理由： 。 注意：若答对(5)(6)两小题奖励3分，化学总得分不超过40分。 查阅资料：同温同压下，体积相同的任何气体都含有相同的分子数，气体的体积比等于其分子的个数比。 (5)若用“º”表示氢原子，“O”表示氧原子，请在图1中画出正、负极连接的玻璃管内的微观粒子示意图。 (6)若要计算水分子中氢、氧原子的个数比，需要的数据有 。 17.(5分)小明为了测定某硫酸溶液中溶质的质量分数，向60g硫酸溶液中缓缓注入质量分数为10%的氢氧化钠溶液(如图1)，测得溶液的pH与氢氧化钠溶液的质量的对应关系如图2。 (1)图2中，a点的溶液中含有的溶质是 ；(填物质的化学式) (2)请计算硫酸溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程，结果精确到0.1%) 答案 一、选择题（每小题1分，共12分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D B B C C D B A D D B C 二、非选择题（共28分） 13.（5分） （1）4 （2） （3）AC （4）温度高于600℃时，消碳反应的反应速率大于积碳反应速率，催化剂表面积碳的消耗速度更快 14.（6分） （1）锥形瓶 （2）；B；浓硫酸 （3）减小 15.（6分） （1）置换反应 （2） （3）过滤；烧杯 （4）氯化氢 16.（6分，奖励3分） （1） （2） （3）带火星的木条 （4）① 在相同条件下，电解质溶液溶质质量分数越大，电解水速率越快；相同溶质质量分数下，氢氧化钠溶液的电解效果优于碳酸钠溶液 ② 赞同；18%的氢氧化钠溶液电解速率较快，且继续增大浓度，电解速率提升幅度变小，可节约药品、降低成本 （5） （6）生成氢气、氧气的体积比（或质量比） 17.（5分） （1）NaOH、 （2）解：由图像可知，酸碱恰好完全反应时消耗10%氢氧化钠溶液的质量为40g。 设60g硫酸溶液中溶质硫酸的质量为 98　　　80 　 20g×10% 解得： 该硫酸溶液的溶质质量分数： 答：该硫酸溶液中溶质的质量分数约为4.1%。 第 5 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $