精品解析：湖北荆门市沙洋县纪山镇初级中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

纪山中学2026年春季学期期末考试 七年级语文试卷 一、积累与运用（20分） 学校七年级开展“探寻文化之美”专题学习活动，小雨和小雯邀请你一起参加。 2024 年 12 月 4 日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅意味着春节的火热“出圈”，更展示了中华优秀传统文化的蓬勃生机。 春节体现着刻在中国人骨血之中最朴实的价值情感，无论身在何方、旅居何处，“回家过年”始终是每个游子的期盼和归属，从腊月二十三的祭灶仪式起始，到正月十五花灯璀璨的元宵佳节落幕，人间温暖、山河见证：写满吉祥话语的春联，映红了无数家门；除夕夜的团年饭，散发着家人的醇厚亲情；守岁时的欢笑声，凝聚着新岁的美好祈盼；拜年时的吉祥话，传递着亲朋的真诚祝福。这些世代相传的习俗，不仅是简单的仪式，还是情感的纽带，更是中华民族传统价值观的生动诠释。 如今，申遗成功吸引着更多炽热的目光关注春节、关注中国文化。“春节”已成为多元文化景观中一 抹【甲】的中国红，有力推动了中外文化的相互交汇，碰撞出【乙】的火花。这抹跨越山海的文化印记，正在世界舞台上编织出【丙】的文明交融新图景。 1. 文中【甲】【乙】【丙】处填入词语正确的一项是（ ） A. 绚丽 亮丽 瑰丽 B. 亮丽 瑰丽 绚丽 C. 亮丽 绚丽 瑰丽 D. 瑰丽 亮丽 绚丽 2. 下面是小雨搜集的春联，请你帮他对联寻亲，填序号。 ① 莺啼草木报佳音 ② 骏马扬蹄奔锦绣 ③ 春风送暖入华堂 ④ 燕剪云霞铺锦路 春联一：上联_____ 下联__________ 春联二：上联_____ 下联__________ 3. 小雯找到了“春”的汉字书法，按其先后演变过程排序正确的是（ ） A. ①③⑤②④ B. ①③⑤④② C. ①⑤④②③ D. ⑤②④③① 【答案】1. C 2. ①. ④ ②. ① ③. ② ④. ③ 3. B 【解析】 【1题详解】 绚丽：灿烂美丽。亮丽：明亮好看，光彩夺目。瑰丽：异常华美宏伟，多用于形容自然景观、人文艺术等事物的华美形态。 【甲】修饰“中国红”，红色本身明亮夺目，选用“亮丽”，写出春节文化符号鲜艳耀眼，在多元文化中格外醒目； 【乙】修饰文化碰撞产生的火花，不同文化交融迸发繁盛绚烂的光彩，选用“绚丽”，契合火花光彩绚烂的特点； 【丙】修饰“文明交融新图景”，图景是宏大壮阔的画面，选用“瑰丽”，体现这幅跨山海文明画卷华美宏大的气质。 【2题详解】 对联要求字数相等、结构相同、意义相关、平仄相协。 先分析①“莺啼草木报佳音”，末尾“音”是第一声，属于平声，按照“平收为下联”的规则，这句话应当做下联。④“燕剪云霞铺锦路”，末尾“路”是第四声，属于仄声，符合上联收尾要求。再看词语对仗，“燕剪”对“莺啼”，都是飞鸟加上动作的主谓结构；“云霞”对“草木”，都是并列式的自然景物名词；“铺锦路”对“报佳音”，同为动宾短语。两句都描绘春日生机盎然的景象，新春寓意美好，因此上联④，下联①。 再看②“骏马扬蹄奔锦绣”，句尾“绣”是第四声仄声，适合作为上联。③“春风送暖入华堂”，句尾“堂”是第二声平声，适合作为下联。结构上，“骏马扬蹄”与“春风送暖”，都是事物搭配动作的主谓短语；“奔锦绣”和“入华堂”同为动宾短语。上联写骏马奔腾奔赴锦绣前程，下联写温暖春风吹进家宅，一写进取抱负，一写家门福气，新春祝福的意境相互呼应，格律也完全匹配，因此上联②，下联③。 【3题详解】 ①是甲骨文，②是楷书，③是金文，④是隶书，⑤是小篆。按照汉字发展先后，排序就是①③⑤④②。 4. 小襄在活动中辑录了一组“传统诗文中的家国情怀”名句，请你根据所学，把下面这段话补充完整。 家国情怀是承载着千年岁月沉淀的情感密码，是镌刻在华夏文明深处的精神丰碑，是木兰“① _________，寒光照铁衣”的执着坚守，也是龚自珍“落红不是无情物，②_________ ”的无私奉献；是王安石“③_________，④_________ ”（《登飞来峰》）的远大抱负，也是杜甫“⑤ _________，一览众山小”的敢于攀登；是陈子昂“⑥ _________，⑦ _________”（《登幽州台歌》）对宇宙无穷而人生有限的思考，也是杜牧“商女不知亡国恨，⑧ _________”的忧虑愤慨。这些穿越时空的吟咏，凝聚着无数仁人志士的赤子之心，构筑起民族精神的巍峨长城，在历史长河中激荡出动人的回响。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 化作春泥更护花 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 念天地之悠悠 ⑦. 独怆然而涕下 ⑧. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、金柝、畏、浮、遮、自缘、凌、悠、怆然、涕、隔、庭”等字词容易写错。 5. 学校七年级开展“探寻文化之美”专题学习活动，小雯在活动中收集到两个店铺招牌，觉得设计得很妙，请你任选其中一个招牌，说说妙在何处。 招牌一：“万紫千红”花店 招牌二：“果然鲜美”水果店 【答案】示例一：“万紫千红”花店招牌妙在既契合花店花卉丰富、色彩艳丽的特点，又有深厚文化底蕴，且朗朗上口便于传播。 示例二：“果然鲜美”水果店招牌妙在“果然”一语双关点明经营品类与品质，“鲜美”突出水果特点，吸引顾客。 【解析】 【详解】“万紫千红”本义形容春天百花盛开，色彩繁多艳丽。用作花店店名，一语双关，直接暗示店内鲜花品类丰富、花色艳丽。没有直白写“花”字，却使人立刻联想到繁花似锦的画面，借用古典成语，雅致有文采，又便于顾客识记。 “果然”本是副词，表示事实和所说相符。这里一语双关，“果”指水果，扣住水果店的经营品类；“果然鲜美”赞叹店里水果实实在在新鲜可口。利用词语双重含义做招牌，构思精巧，通俗易懂，既有趣味，又突出产品优势，富有语言智慧。 示例一：“万紫千红”既点明店铺经营鲜花，富有画面感，让人仿佛看见各色盛放的花朵；引用成语，自带文学韵味，读起来朗朗上口，容易记忆，也增添传统文化美感。 示例二：“果然”一词，一方面指果子本身，点明店铺经营水果；另一方面是副词，表示果真、确实。店名意思既指水果，又夸赞店里的水果果真味道鲜美。巧妙活用词语，风趣巧妙，通俗易懂，让人印象深刻。 6. 小阳在活动中梳理了一些常见问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.粗拙（zhuó） B.炽（zhì）热 （2）容易写错的词：A.锋芒必露 B.迷途知反 （3）容易说错的话：A.一个人无论学什么，只要有热情，有恒心，才会有进步。B.“蛟龙”征服马里亚纳海沟标志着我国具备了在海洋深处进行作业。 【答案】（1）示例一：A“粗拙”的“拙”读作“zhuō”。 示例二：B“炽热”的“炽”读作“chì”。 （2）示例一：A“锋芒必露”写作“锋芒毕露”。 示例二：B“迷途知反”写作“迷途知返”。 （3）示例一：A关联词语搭配不当，将“才”改为“就”。 示例二：B成分残缺，在句末加“的能力”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 A.粗拙（zhuó）——zhuō；粗拙：指粗疏拙劣，不精美。 B.炽（zhì）热——chì；炽热：表示温度极高或感情热烈。 【小问2详解】 本题考查字形。 A.锋芒必露——锋芒毕露。形容锐气和才华完全显露，多指人好表现自己。 B.迷途知反——迷途知返。指迷了路后往回走；比喻犯了错误后知道改正。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 A句：原句中“只要……才……”关联词语搭配不当。“只要”通常与“就”搭配，表示条件关系，即满足前面的条件，就会产生后面的结果。而“才”一般与“只有”搭配，构成“只有……才……”的关联词组合，强调条件的唯一性和必要性。 在本句中，“有热情，有恒心”是“有进步”的充分条件，所以用“只要……就……”更合适，将“才”改为“就”后，句子逻辑通顺，表达合理。 B句： 原句“标志着我国具备了在海洋深处进行作业”存在成分残缺的问题。“具备”后面缺少与之搭配的宾语中心语，使得句子表达不完整，让人不清楚“具备”的是什么。 在句末加上“的能力”，明确了“具备”的内容，即具备了进行作业的能力，这样句子结构完整，表意清晰。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（7—8题，共4分）。 阅读下面的古诗，完成两则批注。 白梅 元•王冕 冰雪林中著此身①，不同桃李混②芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤③万里春。 【注释】①著：放进，置入。此身：指白梅。②混：混杂。③乾坤：天地。 7. 批注一：这首诗的前两句写“冰雪”是为了表现白梅_________的品质，写“_________ ”是为了衬托白梅的素雅、高洁。 8. 批注二：这首诗运用_________的表现手法，以梅自况，表达自己_________的高洁志趣。 【答案】7. ①. 耐寒（或：坚韧不拔）； ②. 桃李 8. ①. 托物言志； ②. 不与世俗同流合污、坚守高洁品格 【解析】 【导语】王冕《白梅》以冰雪为背景，凸显白梅凌寒独放的孤高品格；以桃李反衬，彰显其不流俗的素雅气质。后两句笔锋一转，写清香迸发、春满乾坤，暗喻高洁之士终将影响天下。全诗托物言志，将梅花精神与文人风骨完美融合，堪称咏梅佳作。 【7题详解】 本题考查词句的赏析和写作手法的分析。 前两句“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”的意思是：在冰天雪地的树林中，白梅扎根生长，它从不与桃花、李花一同，混杂在世俗的尘埃里争艳。 “冰雪林”点明白梅生长在严寒恶劣的环境中，却能在此扎根绽放，凸显其不惧冰霜、顽强坚韧的品性；而“桃李”常盛开于温暖春日，花朵艳丽、易落尘俗，诗人以“不同桃李混芳尘”的对比，将白梅与追逐热闹、流于世俗的桃李区分开，反衬出白梅不随波逐流、清雅高洁的独特风骨。据此可填写①为“顽强坚韧”，②为“桃李”。 【8题详解】 本题考查写作手法和情感主旨。 前两句“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，先描绘白梅生长在冰天雪地的严酷环境中，却不与盛开于春日、争艳于世俗的桃李同流，既凸显白梅不畏严寒的坚韧与不随俗浮沉的清雅，也暗喻自己不愿趋附世俗、坚守内心高洁的品格，拒绝与追名逐利之辈为伍；后两句“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，则写白梅在暗夜悄然绽放、香气弥漫天地，让整个世界都染上春日生机，这不仅是对白梅“于绝境中绽放价值”的赞美，更寄托了诗人自身的理想——即便身处困顿或世俗洪流中，也愿以自身的高洁品性影响他人、传递美好，展现出超越个人坚守、心怀广阔的志趣。 因此这首诗歌看似写白梅，实际上是借白梅的形象表达自己不愿与世俗同流合污、坚守内心高洁的品格。可据此填写。 （二）（共16分） 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋（A）有？ （《陋室铭》） 【乙】 陶潜，字元亮，少高尚，博学善属文。颖脱不羁任真自得为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，（B）大适①融然②。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，（C）畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （节选自《晋书》） 【注】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：系琴弦的绳子。 9. 请参考方法提示，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 有仙则名 查阅词典法：①名字；②名声、名誉；③出名，有名；④说出。 A_________（填序号） 苔痕上阶绿 语境推测法 B_________ 未尝有喜愠之色 课内迁移法：人不知而不愠 C________ 亦雅咏不辍 参考词语法：辍学 D________ 10. 请将“而”“之”“则”分别还原到文中括号内。 A. （ ） B. （ ） C. （ ） 11. 请为【乙】文中画横线的句子断句（限两处）。 颖脱不羁任真自得为乡邻之所贵 12. 请翻译【乙】文中画波浪线的句子。 其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。 13. 【甲】文中的“调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”体现了【乙】文中的“_________”字。【甲】文中刘禹锡和【乙】文中的陶渊明都有 _________的共同境遇，都有 _________、________的情操。 【答案】9. ①. ③ ②. 长上 ③. 恼怒 ④. 停止 10. ①. 之 ②. 则 ③. 而 11. 颖脱不羁/任真自得/为乡邻之所贵。 12. 他的亲朋好友有时带着酒食前往陶潜住处，他也从不推辞。 13. ①. 适 ②. 生活困顿 ③. 安贫乐道 ④. 高洁傲岸 【解析】 【导语】这两篇文言文展现了古代文人的精神追求与生活态度。【甲】文《陋室铭》以“陋室”为载体，通过环境描写与典故引用，凸显了作者刘禹锡安贫乐道、高洁自持的品格。文中“德馨”为核心，强调精神境界超越物质条件。【乙】文刻画陶渊明“任真自得”的形象，通过“五柳先生”的自述与饮酒抚琴等细节，呈现其超然物外、返璞归真的生活哲学。两文都体现了古代知识分子在困顿中坚守精神家园的共性，但刘禹锡更显孤高，陶渊明则更具旷达。语言风格上，前者工整对仗，后者自然散淡，各具特色。 【9题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）结合查阅词典法可知， “有仙则名”的“名”是“出名，有名”的意思，故选③。“有仙则名”句意：有了神仙就出名。 （2）结合语境推测法可知，“上”与“阶绿”搭配，描述苔痕蔓延到台阶，译为“长上，爬上，蔓延到”。“苔痕上阶绿”句意：青苔的痕迹蔓上台阶，苍翠碧绿。 （3）“人不知而不愠”意为人家不了解我，我却不因此恼怒生气。愠：生气。结合课内迁移法可知，“未尝有喜愠之色”的“愠”也是“生气”之意。“未尝有喜愠之色”句意：不曾有高兴或生气的表情。 （4）辍学：停止学业。“辍”意为“停止”。结合参考词语法可知，“亦雅咏不辍”的“辍”也是“停止”的意思。“ 亦雅咏不辍”句意：也不停止写诗咏叹。 【10题详解】 本题考查理解文言虚词的用法。 在文言文中，“而”“之”“则”是常见的虚词，用法灵活多样。“而”的用法有：表并列的连词，连接两个并列的成分，相当于“又”“而且”；表承接的连词，连接先后发生的动作，相当于“就”“然后”；表转折的连词，相当于“却”“但是”；表修饰的连词，连接状语和中心词，可译为“地”或不译。 “之”的用法：代词，代指人、事、物，相当于“他/它/他们”；结构助词，定语的标志：相当于“的”；取消句子独立性的连词，无实义，用于主谓之间；宾语前置的标志，不译；动词，相当于“到……去”。 “则”的用法：表承接的连词，相当于“就”“那么”；表转折的连词，相当于“却”；表判断的动词，相当于“就是”。 结合“孔子云：何陋（A）有”分析，句意是孔子说过：“（既有君子住在里头）又有什么简陋呢？”这是一个宾语前置句，故A处应选填“之”，宾语前置的标志，无实义，强调“何陋”； 结合B处“每一醉，（B）大适融然”分析，句意是每喝醉一次，就感觉很舒适。“每一醉”与“大适融然”是顺承关系，根据语境，B处可选填“则”，表承接“一醉”后的结果； 结合C处“性不解音，（C）畜素琴一张”分析，句意是陶潜不懂音乐，但却存有一张琴，前后句是转折关系，故C处可选填表转折关系的连词“而”。 【11题详解】 本题考查文言断句。 句意：天资聪明而不拘小节，因真性情而自得其乐，被乡邻所看重； “颖脱不羁”“任真自得”是并列关系，“颖脱不羁”描述主体超脱不拘的性格特征，“任真自得”是表达率性自在的生活态度，故在“羁”“得”后断句；“为乡邻之所贵”是被动句式，说明被乡邻敬重的结果。故句子断句为：颖脱不羁/任真自得/为乡邻之所贵。 【12题详解】 本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词有：或：有时；载：带着；往：前往；辞：推辞。 【13题详解】 本题考查理解概括文章内容。 第一空：题目要求找出【甲】文中“调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”体现的【乙】文中的字。刘禹锡在陋室弹奏朴素的琴、阅读佛经，远离世俗喧嚣与官场琐务，从中可以感受到他闲适自得的满足与快乐；与【乙】文中“大适融然”（感到非常满足与快乐）的心情一样，故【甲】文中的“调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”体现了【乙】文中的“适”字； 第二空：题目要求填写刘禹锡和陶渊明的共同境遇。结合【甲】文“斯是陋室”与【乙】文“环堵萧然，不蔽风日”可知，刘禹锡和陶渊明的居住环境都是非常简陋的。据此可知，二人的共同境遇是“居室简陋/生活清贫（困顿）”； 第三、四空：题目要求填写两人的共同情操。结合【甲】文“斯是陋室，惟吾德馨”“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡弹奏不加装饰的琴，阅读佛经，远离世俗的纷扰，身居陋室，不以为陋；结合【乙】文“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”“性不解音，（）畜素琴一张”可知，陶渊明生活简朴困顿，安然自若，不懂音乐，却有一张素琴，弹奏时弦也不调。这些都体现了二人高雅脱俗（高洁傲岸）、淡泊名利、安贫乐道的情操。据此概括填空。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高低，有了神仙就可以名声远播．水不在于深浅，有了蛟龙就显得有灵气。这是所简陋的房子，只因为我的品德高尚（就不感到简陋了）。青苔的痕迹蔓上台阶，苍翠碧绿；绿草的颜色映入竹帘，一片青葱。在这里谈笑的都是博学而又品德高尚的人，跟我往来的没有知识浅薄的人。（闲时）可以用来弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有管弦乐演奏的乐声扰乱双耳，没有官府的公文使人劳累。（我的陋室真比得上）当年南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说过：“（既有君子住在里头）又有什么简陋呢？” 【乙】陶潜（陶渊明），字元亮。他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章，天资聪明而不拘小节，因真性情而自得其乐，被乡邻所看重。（他）曾著的《五柳先生传》说：“简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住寒风和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的盆和饮水的瓢里经常是空的，可是依然安然自得。”他自己这么说，当时的人也认为确实是这样。亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞，每喝醉一次，就感觉很舒适。不曾有高兴或生气的表情，只是每次逢酒必喝，即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹。陶潜不懂音乐，但却存有一张琴，琴没有五音，每逢朋友在一起喝酒，就抚琴和着琴音说：“只要懂得琴中的真意所在，何必要劳烦音乐。” （三）（共9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 莫被困进短视频信息茧房 ①40多年前，中国报纸传媒兴起，一种叫小小说的文体也随之风靡一时，成为“顶流”。如今短视频形态上与当年的小小说有很多相似之处，比如作品的篇幅和传播度，尤其是两者都拥有超级的流量域。 ②短视频的重点并不在于“视频”，而在于“短”。短视频要在最短的时间内抓取流量，让更多人观看自己的视频，关键的要素是“内容”生产，也就是在几秒钟之间输出的内容要博人眼球，让用户在几乎来不及理性分析的时间内最大限度地获取关键信息。相比于传统传播媒介，短视频生产端的另一个特点是“生产权力”的下放。简易便捷的拍摄创作手法，让每一个社会个体都有了成为“作者”的可能，所见所想所思所感都可以在极短的时间内通过一部手机完成与世界的沟通。因此，短视频的创作者群体更加多元。 ③短视频行业涌入了各种各样的行业分享者，相较于之前的网络平台，短视频把所有门类都涵盖进来，成为一个无所不包的大熔炉，它也打破了各个门类和行业之间的壁垒，带来了更好的用户体验，比如农户种植、英语教学、古诗词赏析等内容，在此之前这些不太可能在同一个平台出现。 ④短视频的生产和接受都不受地点的限制。创作者可以在任意场景拍摄，而网络用户同样可以在任意场景中打开视频平台来观看。在公共空间中，短视频是消磨时间的利器，带来的用户体验也在一定程度上消解了公共空间的陌生感，这一方面增加了用户需求黏性，另一方面也导致了“周围”的消失。躲进网络世界让个体与外界的隔绝加剧，现代化进程中人的孤独感越来越深，这加剧了个体对网络的依赖，于是短视频的社交需求变得更加具体，催生出不同于以往的社交模式，这种社交模式同样不需要社会空间的参与。 ⑤短视频最受人诟病的地方是其带来的沉迷问题，海量的资讯让人沉迷其中无法自拔。大数据时代，人工智能把人困在了信息茧房中。短视频的接受者被一条又一条的信息留住，算法不让接受者们产生“厌倦”。你永远在期待下一条视频，一个人的喜好被分析得明明白白。 ⑥短视频的接受者们要离开信息茧房还有可能吗？答案是肯定的。简单来说，明确每天在现实生活中所要完成的任务，达成这一目标之后再进入短视频世界，这样既可以减轻长时间刷短视频带来的负罪感，又可以借助海量短视频拓宽视野。人们常常苦恼的是面对短视频的信息茧房问题，好像有被技术牵着走的感觉，但我们也要更加明确，技术是为人所用，只有充分发挥人的主观能动性，才能让技术发挥更好的效用。综合起来看，短视频是时代的产物。只不过今天我们面临的问题实际上更为复杂，加之不断更新的技术革命，内容生产者很难保证有持续的内容优势，而接受者如果不从内到外寻求改变的话，突破信息茧房也很难。 （《光明日报》2024年11月23日，有删改） 14. 下列有关“短视频”的理解，不正确的一项是（ ） A. 短视频与小小说相似，内容短小，传播度广，拥有超级流量域。 B. 短视频靠短时间内吸睛的内容获取流量，吸引庞大的用户群体。 C. 短视频创作者群体的多元化，导致短视频“生产权力”的下放。 D. 短视频拍摄创作易上手，几乎所有人都可以成为短视频拍摄者。 15. 结合材料谈一谈短视频所带来的影响。 16. 短视频接受者怎样做才有可能离开信息茧房？请依据第⑥段内容简要概括。 【答案】14. C 15. 短视频打破行业壁垒，为互联网用户传播和学习知识提供便利；短视频削弱个体与外界的联系，催生出不同于以往的社交模式；短视频海量的资讯让接受者困在信息茧房，沉迷其中无法自拔。 16. 明确要完成的任务（明确并完成每天在现实生活中的任务）再进入短视频世界；充分发挥主观能动性，让技术发挥更好的效用。 【解析】 【导语】这篇时评切口小且贴合当下大众日常，以早年小小说类比短视频快速拉近距离，既肯定其打破行业壁垒、消解公共空间陌生感的正向价值，也直指算法催生信息茧房的痛点，说理平实不晦涩，兼具现实针对性与引导性，是贴近普通人媒介使用场景的轻量化科普评论。 【14题详解】 C.结合文章第②自然段的语句逻辑，文中说明因为短视频拍摄门槛低、操作简便，实现了“生产权力”的下放，普通人都能够参与创作，最后促成创作者群体多元化；而选项将因果倒置，误认为创作者群体多元化使得生产权力下放，混淆了起因与结果，所以该项对于短视频的理解并不正确。 【15题详解】 根据第③段可知，短视频容纳各类行业内容，农户经验、教学赏析等内容共聚平台，打破行业门类壁垒，丰富平台资源，方便用户借此接收各类知识、开阔眼界； 根据第④段可知，人们沉迷线上短视频之后忽略现实周遭，人和现实外界渐渐隔绝，加深孤独感，使人更加依赖网络，由此催生不需要现实社会空间参与的新型线上社交； 根据第⑤段可知，短视频资讯繁多，平台算法揣摩用户喜好持续推送同类内容，使人陷入信息茧房，使用者容易沉溺短视频、难以抽身，眼界被算法局限。 【16题详解】 依据文章第⑥段可知，文段首先抛出设问，探讨短视频使用者该怎样挣脱信息茧房；首先给出可行方法，先设定、做完每日现实当中需要落实的任务之后，再浏览短视频，该方式既能够减轻刷视频后的愧疚心理，也能够借助平台多样的资讯拓宽眼界；其次点明技术应当服务于人，观看者需要调动自身主观能动性，主动把控短视频的使用，不被算法技术牵着走；最后补充深层条件，使用者需要由内而外做出自我改变，才能够顺利突破信息茧房。 （四）（共13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 一个追风的女孩 王愉芳菲 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。 ②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象，第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上挑的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。 ③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。 ④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。 ⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了她的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳。把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。 ⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 ⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。 ⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。 ⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 ⑩返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说：“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑单车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。 ⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。 （选自《光明日报》，有删改） 17. 读一读文中的部分句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要读出荔枝嘴唇的好看，我这样读：她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。 B. 要读出这个暑假的轻松，我这样读：中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。 C. 要读出荔枝做饭效率之高，我这样读：那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。 D. 要读出“我们”对这张照片的满意，我这样读：我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 18. 下面是第⑥段中作者对荔枝形象的看法，请你仿照示例，结合文章内容，也写一则批注，表现荔枝的性格特征。 作者 你 我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 __________________ 19. 本文是按时间顺序展开思路的，请你根据文章内容，将下面的时间轴补充完整。 20. 文章标题有什么作用？ 【答案】17. A 18. 示例：我觉得她不似娇弱的温室花朵，倒像是一株向阳的向日葵，在拮据的生活里始终向着梦想的方向蓬勃生长。 19. ①“我”认识荔枝；②高三的一个中午；③“我”和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访“我”的大学。 20. ①是文章的行文线索，贯穿全文（文中“兜风”“追风”的情节反复出现）；②点明写作对象，即“一个追风的女孩”（荔枝）；③暗示文章主旨，表现荔枝对自由、梦想的执着追求；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】本文以细腻温润的笔触，通过回忆与细节描写，刻画了“荔枝”这一坚韧独立、心怀梦想的少女形象。作者巧妙运用水果、野草等意象，突出其外形与内在的反差，展现她在困顿环境中蓬勃生长的生命力。全文情感真挚，结构清晰，语言清新，既是对友情的深情回望，也是对青春理想主义的礼赞。 【17题详解】 A.要读出嘴唇好看，重音应当落在小小的、甜美，而选项把重音放在“也是”，并没有落在描写嘴唇外形的关键词上，无法突出嘴唇样貌，重音处理不恰当。 【18题详解】 先读懂例句批注，它运用比喻，结合人物处境提炼人物精神品质，作答时要回归文本，抓住荔枝家境窘迫却不自卑、勤劳能干、心怀梦想的相关情节，把外在处境和内在性格结合起来，简洁写出人物坚韧自强的性格特点。 示例：我觉得她不那么像细弱的野草了，倒像是一只迎风展翅的小鸟，在清劲的风里勇敢向前，朝着自己的人生理想奋力飞翔。 【19题详解】 第一空：结合文章第①段“十三岁那年，我认识了初中同学荔枝”可知，这个时间对应的事件是“我”初识同学荔枝，因此①填：“我”初识同学荔枝。 第二空：结合第⑦段“记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风”可知，荔枝骑车带“我”吃小吃、兜风这件事发生在高三时的一个中午，因此②填：高三时的一个中午。 第三空：结合第⑧段“我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学”可知，高考后暑假的事件是“我”和荔枝兜风，去川西旅行，提前探访“我”的大学。因此③填：“我”与荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访“我”的大学。 【20题详解】 根据第⑦⑧⑩段，文中多次写到荔枝骑单车迎风兜风、理塘旅行时发丝随风飞扬等和“风”相关的场景，“追风”把初识荔枝、高中畅谈梦想、高考后远行追梦等零散故事串联起来，让文章结构紧凑。 标题直接交代记叙的核心人物，就是文中的女孩荔枝，让读者一眼知晓文章主要刻画的人物。 根据第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人”，第⑩段“她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想”可知，表层的“追风”指现实中荔枝迎着清风骑行飞驰；深层的“追风”喻指荔枝不畏家境窘迫，执着追逐人生理想与美好生活，饱含作者对荔枝坚韧品格的欣赏。 “追风的女孩”表述新颖别致，读者会产生疑问：女孩为什么“追风”？她有着怎样的经历与追求，勾起读者阅读文本探寻人物故事的欲望。 （五）（共8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 学校开展“读经典名著，品百味人生”名著交流分享会，同学们展示了部分成果。请你一起参与，完成问题。 【甲】 虽然已到妙峰山开庙进香的时节，夜里的寒气可还不是一件单衫所能挡得住的。祥子的身上没有任何累赘，除了一件灰色单军服上身，和一条蓝布军裤，都被汗沤得奇臭——自从还没到他身上的时候已经如此。由这身破军衣，他想起自己原来穿着的白布小褂与那套阴丹士林蓝的夹裤褂；那是多么干净体面！是的，世界上还有许多比阴丹士林蓝更体面的东西，可是祥子知道自己混到那么干净利落已经是怎样的不容易。闻着现在身上的臭汗味，他把以前的挣扎与成功看得分外光荣，比原来的光荣放大了十倍。他越想着过去便越恨那些兵们。他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不久就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 ①有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。 ②那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件暖和的皮短大衣，还是朱赫来送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。 ③他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口，他浑身发冷，上下牙直打架，两眼发黑，只觉得树木像旋转着的木马似的围着他直打转。 ④他好不容易才走到车站。异常的喧哗声使他吃了一惊。他仔细一看，只见站台旁边停着一列跟站台一样长的平板列车，上面装着小火车头、铁轨和枕木，许多随车同来的人正在忙着卸车。他又向前走了几步，身子便失去了平衡。他只觉得头一晕，就栽倒在地上。积雪贴着他那灼热的脸颊，他觉得很舒服。 ⑤几个小时以后才有人偶然发现他，把他抬进板棚里。柯察金呼吸困难，已经认不出周围的人了。从列车上请来的医生说：“大叶性肺炎兼肠伤寒。体温四十一点五度。至于关节炎和脖子上的两个毒疮，那倒不值一提了。光是上面那两种主要病症，就足以把他送到另一个世界去了。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 21. 【梳理情节】祥子和保尔都历经磨难，请概括【甲】选段中祥子遭遇的磨难。 骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的 ____________ 保尔身患大叶性肺炎兼肠伤寒，高烧不退。 22. 【见证梦想】祥子和保尔都怀揣梦想，并为之努力。请结合【甲】选段及整本书内容，为祥子选择一个物品作为他梦想的见证。 骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的 我选择的物品是____________，因为____________，这是祥子坚忍奋战的见证。 我选择的物品是保尔的手枪，因为他曾用这把手枪对准自己的脑袋准备自杀，但最终坚强战胜了懦弱，它是保尔战胜绝望的见证。 23. 【品析人物】祥子和保尔虽都历经磨难，却也拥有他人的关怀。这些重要人物的出现，深刻影响着他们的人生轨迹。请结合整本书内容，思考谁是保尔成长过程中的重要人物？ 骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的 曹先生是祥子生活中的重要人物，不仅在物质上为祥子提供工作，还在精神上给予他尊重，使祥子感受到温暖，看到生活的希望。 ____________ 24. 【形象探究】性格决定命运，选择决定结果。请你参照示例，品味画线句的表达效果。 骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的 我从“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任”中，读出祥子胆怯的心理，为后文小福子的死以及祥子的堕落埋下伏笔。 我从“要竭尽全力，让生命变得有益于人民”中读出了保尔____________。 【答案】21. 祥子被兵抢走了衣服、鞋帽，身上被打得青一块紫一块，满脚是疱，并且失去了他多年辛苦攒钱买下的车。 22. ①. 祥子的第一辆车 ②. 这是他经过三年辛苦打拼才买到的，承载着他的人生理想。 23. 朱赫来是保尔成长过程中的重要人物，他是保尔的精神导师，给保尔讲述革命道理和知识，引领保尔走上革命道路，对保尔的成长和思想转变起到了关键作用。 24. 保尔为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强斗争的品质。 【解析】 【21题详解】 由【甲】文段可知，祥子遭遇到乱兵的劫掠，身上穿戴的各类衣物配饰全部被抢夺一空，身体也遭受殴打，浑身遍布伤痕；对祥子意义最重的，是他耗费数年血汗，拼命劳作才购置到手的人力车，也被乱兵夺走，多年的奋斗成果瞬间化为泡影，这是祥子人生当中一次沉重的打击。据此可填：祥子遭到乱兵劫掠，衣物鞋帽尽数被夺，身体被打伤，多年血汗换来的人力车被抢走。 【22题详解】 由【甲】文段可知，人力车是祥子心中最大的追求，拥有一辆属于自己的车，靠自己力气安稳过日子，是祥子最初的人生理想。祥子的第一辆车，是他耗费整整三年时间，省吃俭用、日夜拉车拼搏才换来的，承载着祥子对未来生活全部的期盼，即便后来车子被大兵掳走，祥子依旧对它念念不忘，它完整见证祥子前期咬牙打拼、顽强求生的人生状态。据此第一空可填：祥子的第一辆洋车；第二空可填：它凝聚祥子三年日夜奔波的血汗，寄托祥子自力谋生的人生憧憬。 【23题详解】 由【乙】文段以及整本《钢铁是怎样炼成的》原著内容可知，朱赫来对于保尔的成长有着不可替代的意义。他向保尔传播革命思想，教会保尔格斗本领，给保尔打开全新的认知世界。正是在朱赫来的熏陶与指引之下，保尔才一步步走上革命道路，完成思想层面的蜕变，树立起为劳苦大众奋斗的人生信念，深刻左右保尔一生的前进方向。据此可填：朱赫来是保尔成长路上的关键引路人，作为保尔的精神导师，向保尔传授革命思想，指引保尔投身革命事业，推动保尔思想发生转变。 【24题详解】 由【乙】文段第⑤段以及全书可知，这句话是保尔内心的人生信念写照。即便病痛不断摧残身体，一次次遭遇磨难，保尔依旧把集体、人民的利益放在首位，渴望倾尽自己全部力量奉献社会。这句话可以读出保尔甘愿投身理想事业的奉献追求，不惧厄运打压，拥有钢铁般顽强不屈的意志品质。据此可填：甘愿为理想奉献自我的信念，顽强不屈、矢志为民的崇高品格。 三、表达与交流（50分） 25. 请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 当你懂得了诚信，懂得了感恩，这是一种成长；当你能主动探索知识，解决难题，这也是一种成长；当你能坚持不懈，学会竞技、合作，这就是一种成长；当你能体察到自然之美、生活多彩，这就是成长最美的样子…… 任务一：请以“这是一种成长”为题目，写一篇记叙性文章，讲述你的成长故事。 任务二：在成长过程中，我们可能会因为一句话、一种思路、一个举动……带来自身的改变。你是否也有这样的经历呢？请将“___________改变了我”补充完整，写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或补充完整的作文题目写在答题卡指定位置：②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 这是一种成长 玻璃罐里的星星暗了又亮，像曾经无数个夜晚我指尖的光。 舞蹈室的镜子总把光影切得很碎，我缩在角落压腿，听着前排女生们笑闹的声音。领舞的选拔近在眼前，我攥紧练功服的边角——从少年宫起，我就习惯独自把每个动作抠到极致，旋转时数着脚尖划过的风，跳跃时盯着镜子里自己绷直的脚背，像只把壳背在身上的蜗牛，从不敢把柔软的地方露给别人。 直到那天，老师把编舞任务分给我和另一个女孩。她叫林夏，笑起来有两个浅浅的梨涡，练舞时却带着股不服输的劲儿。“这个托举动作，你的重心再往后一点。”我盯着她的动作，下意识后退半步，“还有手臂的弧度，应该更舒展。”话音刚落，我就后悔了一一我又用这种冷冰冰的语气说话，像小时候被指出错误时，把自己裹进硬壳里的模样。 林夏却没生气，反而凑过来：“你说得对！不过你刚才示范的时候，膝盖的开度比我好太多，能再教我一次吗？”她的眼睛亮晶晶的，像盛着星光。我愣住了，慢吞吞地重复动作，她立刻跟上，发丝扫过我的手臂，有点痒。那一刻，镜子里映出两个挨得很近的影子，我的肩膀似乎没那么僵硬了。 排练到深夜，我蹲在地上系鞋带，林夏突然把一瓶牛奶塞进我手里：“你总自己练到最后，其实我们可以一起抠细节的。”我盯着牛奶瓶上的水珠，想起小时候学独舞，摔倒了也没人扶，只能自己咬着牙爬起来。“我……我不太习惯和别人一起。”声音细得像蚊子叫。林夏却在我身边坐下，把外套搭在我肩上：“可跳舞不是一个人的事啊，就像这编舞，你的力度和我的柔美得融在一起才对。”她指着镜子里我们刚排好的片段，“你看，刚才你托我的时候，后背挺得太直，其实放松一点，信任我，我们能跳得更稳。” 信任？这个词像颗小石子，投进我封闭的心湖。第二天排练，做托举动作时，我试着把后背靠向她的手臂。她的手掌很暖，带着淡淡的薰衣草洗衣液的味道，我忽然想起小时候学骑车，爸爸在身后扶着后座的温度。那一瞬间，我松开了紧绷的肩膀，身体竟真的比以前舒展许多。林夏的笑声撞进风里：“你看，这样是不是好多了？” 领舞的那天，聚光灯把舞台切成金色的海。当我和林夏完成最后一个托举，她的指尖在我后背轻轻按了一下，像是无声的鼓励。掌声雷动时，我望着侧台的林夏，她冲我比了个胜利的手势，梨涡里盛着光。 我忽然明白，成长从不是独自把荆棘磨成铠甲，而是学会把铠甲的缝隙，留给那些愿意接住你的人。 例文二： 那束光改变了我 老槐树枝桠把光影剪得七零八落，我攥着画满红叉的数学卷，把脸埋进臂弯。风里裹着小卖部甜腻的雪糕味，可我尝不到半分甜——直到那束光，把我坠向黑暗的影子，轻轻捞了起来。 初中的数学像座翻不过的山，我把试卷折成纸飞机，看着它栽进操场的野草里。班主任把我叫到办公室时，我正对着窗外发呆，老槐树的叶隙间漏下光斑，晃得我眼睛发酸。“喜欢看光？”她忽然开口，声音温软得像棉花，“我办公室的窗台，下午三点的光最好看。” 我没懂她的意思，直到第二天下午，她真的把我叫到窗台边。“你看这盆多肉。”她指着窗台上胖乎乎的植物，“去年冬天我差点把它扔了，蔫得像团枯草，可现在你看，”阳光正斜斜铺在多肉的叶片上，每片叶子都鼓着光，“它把根扎进土里，等着光，就活过来了。”我盯着那些透亮的叶片，忽然想起自己抽屉里的画本，每一页都画着不同时间的光--清晨的雾光、傍晚的霞光，还有此刻，办公室里被玻璃滤过的暖光。 “你画的光很好看。”她忽然拿起我塞在书包里的画本，“但光也喜欢努力的人。数学题就像这老槐树的枝桠，看着乱，但把每根枝桠理清楚，光就能透过来。”她把数学卷摊在阳光里，红叉旁多了密密麻麻的批注，“这道题的思路，和你画光影的层次很像，你看，把条件当成光的来源，一步步推导，是不是就清晰了？” 那天之后，办公室的窗台成了我的秘密基地。每天下午三点，我抱着数学题过去，她会先陪我看一会儿光，再讲题。她讲题时，笔尖划过纸面的沙沙声，和窗外风吹树叶的声响混在一起，老槐树的影子在试卷上晃啊晃，那些曾经让我头晕的公式，竟慢慢有了形状--像我画里的光线，沿着固定的轨迹，把黑暗的角落照亮。 第一次数学考到及格线那天，我抱着试卷跑到办公室，正撞见她往多肉的花盆里埋肥料。“你看，”她笑着指多肉，“又长出新叶了，你也是。”阳光把我们的影子叠在窗台上，我的影子里，好像也鼓满了光。 后来我才知道，她早就发现我上课偷偷画光，却从没批评过我。那束办公室的光，还有她眼底的光，把我从自我放弃的泥沼里拉了出来。我开始把数学题当成画光影的练习，把公式的推导看成光的路径，而她，就是那个把我从阴影里拉向光的人。 如今我早已不再害怕数学，抽屉里的画本还在，里面多了一幅画：窗台、多肉、老槐树，还有两个被阳光抱在怀里的影子。那束光，不仅照亮了我的数学题，更把我从蜷缩的角落里拉出来，让我明白，只要朝着光的方向努力，再深的黑暗里，也能长出向上的芽。 【解析】 【详解】任务一： 本题考查命题作文。 审题立意。这是全命题作文，题目关键词在于“这”和“成长”。“这”是代词，在文中需要明确指代的具体事件或经历，它是成长的载体，可能是一次挑战、一次挫折、一次帮助他人的经历，或是一次思想上的转变等；“成长”不仅指身体上的长大，更侧重于心理、思想、情感等方面的成熟和进步。这要求作者通过描述具体的事件，展现自己在其中获得的成长和感悟，比如，从逃避责任到主动承担，克服恐惧完成第一次公开演讲，在团队冲突中学会沟通与妥协等。 选材构思。可以选取在课堂上勇敢发言、参加比赛克服紧张、帮助同学解决难题、担任班干部学会管理等素材；可以选取学会做饭、照顾生病的家人、与父母发生冲突后学会沟通理解等；可以写参加志愿者活动、参观博物馆、参加夏令营等经历。作文写成记叙文，必须通过完整的故事来呈现，可以采用“场景引入——事件经过——感悟成长”的结构。开头：用细节描写引入场景，快速带入情境；中间：详细写“矛盾过程”，如“纠结时的心理活动、触发改变的瞬间、行动时的紧张”；结尾：点明主旨，揭示“这”就是一种深刻的成长。 任务二： 本题考查半命题作文。 审题立意。这是一道半命题作文，题目关键在于明确横线上所填的内容。横线处需要填入的是能促使“我”发生改变的具体对象，它可以是具象的人、事、物，也可以是抽象的情感、理念、精神等。“改变了我”则突出了这个对象对“我”产生的作用和影响，要求文章重点展现“我”在受到该对象影响前后的变化过程——从“之前的不足状态”到“之后的积极转变”，清晰呈现成长和转变的轨迹。作文可立意于老师的悉心教导，使“我”实现了从厌学、畏学到积极进取的转变；若填写事件，可立意于在参与活动的过程中，使“我”懂得了关心他人、奉献社会；可立意于书中的精彩故事、深刻哲理或主人公的高尚品质，使“我”的价值观、人生观发生了积极的变化。 选材构思。可以从校园生活中选材，比如“一次演讲比赛改变了我”，“我”逐渐变得自信大方，敢于在众人面前表达自己的想法；可以从家庭生活选材，比如“妈妈的一张字条改变了我”；可以从社会生活选材，比如，“一场暴雨中的温暖改变了我”。结构上，开头：可以用场景描写，写之前的自己，然后点题，引出下文自己的变化；中间：详细写改变过程，要写出“改变的触发细节”，如陌生人撑伞、老师的话、妈妈的字条，让“改变”有迹可循；最后写出改变后的具体行为，如帮人、主动发言、体谅父母，用行动印证成长。结尾：点明主旨，用感悟式写出自己“改变”后收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 纪山中学2026年春季学期期末考试 七年级语文试卷 一、积累与运用（20分） 学校七年级开展“探寻文化之美”专题学习活动，小雨和小雯邀请你一起参加。 2024 年 12 月 4 日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅意味着春节的火热“出圈”，更展示了中华优秀传统文化的蓬勃生机。 春节体现着刻在中国人骨血之中最朴实的价值情感，无论身在何方、旅居何处，“回家过年”始终是每个游子的期盼和归属，从腊月二十三的祭灶仪式起始，到正月十五花灯璀璨的元宵佳节落幕，人间温暖、山河见证：写满吉祥话语的春联，映红了无数家门；除夕夜的团年饭，散发着家人的醇厚亲情；守岁时的欢笑声，凝聚着新岁的美好祈盼；拜年时的吉祥话，传递着亲朋的真诚祝福。这些世代相传的习俗，不仅是简单的仪式，还是情感的纽带，更是中华民族传统价值观的生动诠释。 如今，申遗成功吸引着更多炽热的目光关注春节、关注中国文化。“春节”已成为多元文化景观中一 抹【甲】的中国红，有力推动了中外文化的相互交汇，碰撞出【乙】的火花。这抹跨越山海的文化印记，正在世界舞台上编织出【丙】的文明交融新图景。 1. 文中【甲】【乙】【丙】处填入词语正确的一项是（ ） A. 绚丽 亮丽 瑰丽 B. 亮丽 瑰丽 绚丽 C. 亮丽 绚丽 瑰丽 D. 瑰丽 亮丽 绚丽 2. 下面是小雨搜集的春联，请你帮他对联寻亲，填序号。 ① 莺啼草木报佳音 ② 骏马扬蹄奔锦绣 ③ 春风送暖入华堂 ④ 燕剪云霞铺锦路 春联一：上联_____ 下联__________ 春联二：上联_____ 下联__________ 3. 小雯找到了“春”的汉字书法，按其先后演变过程排序正确的是（ ） A. ①③⑤②④ B. ①③⑤④② C. ①⑤④②③ D. ⑤②④③① 4. 小襄在活动中辑录了一组“传统诗文中的家国情怀”名句，请你根据所学，把下面这段话补充完整。 家国情怀是承载着千年岁月沉淀的情感密码，是镌刻在华夏文明深处的精神丰碑，是木兰“① _________，寒光照铁衣”的执着坚守，也是龚自珍“落红不是无情物，②_________ ”的无私奉献；是王安石“③_________，④_________ ”（《登飞来峰》）的远大抱负，也是杜甫“⑤ _________，一览众山小”的敢于攀登；是陈子昂“⑥ _________，⑦ _________”（《登幽州台歌》）对宇宙无穷而人生有限的思考，也是杜牧“商女不知亡国恨，⑧ _________”的忧虑愤慨。这些穿越时空的吟咏，凝聚着无数仁人志士的赤子之心，构筑起民族精神的巍峨长城，在历史长河中激荡出动人的回响。 5. 学校七年级开展“探寻文化之美”专题学习活动，小雯在活动中收集到两个店铺招牌，觉得设计得很妙，请你任选其中一个招牌，说说妙在何处。 招牌一：“万紫千红”花店 招牌二：“果然鲜美”水果店 6. 小阳在活动中梳理了一些常见问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.粗拙（zhuó） B.炽（zhì）热 （2）容易写错的词：A.锋芒必露 B.迷途知反 （3）容易说错的话：A.一个人无论学什么，只要有热情，有恒心，才会有进步。B.“蛟龙”征服马里亚纳海沟标志着我国具备了在海洋深处进行作业。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（7—8题，共4分）。 阅读下面的古诗，完成两则批注。 白梅 元•王冕 冰雪林中著此身①，不同桃李混②芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤③万里春。 【注释】①著：放进，置入。此身：指白梅。②混：混杂。③乾坤：天地。 7. 批注一：这首诗的前两句写“冰雪”是为了表现白梅_________的品质，写“_________ ”是为了衬托白梅的素雅、高洁。 8. 批注二：这首诗运用_________的表现手法，以梅自况，表达自己_________的高洁志趣。 （二）（共16分） 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋（A）有？ （《陋室铭》） 【乙】 陶潜，字元亮，少高尚，博学善属文。颖脱不羁任真自得为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，（B）大适①融然②。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，（C）畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （节选自《晋书》） 【注】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：系琴弦的绳子。 9. 请参考方法提示，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 有仙则名 查阅词典法：①名字；②名声、名誉；③出名，有名；④说出。 A_________（填序号） 苔痕上阶绿 语境推测法 B_________ 未尝有喜愠之色 课内迁移法：人不知而不愠 C________ 亦雅咏不辍 参考词语法：辍学 D________ 10. 请将“而”“之”“则”分别还原到文中括号内。 A. （ ） B. （ ） C. （ ） 11. 请为【乙】文中画横线的句子断句（限两处）。 颖脱不羁任真自得为乡邻之所贵 12. 请翻译【乙】文中画波浪线的句子。 其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。 13. 【甲】文中的“调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”体现了【乙】文中的“_________”字。【甲】文中刘禹锡和【乙】文中的陶渊明都有 _________的共同境遇，都有 _________、________的情操。 （三）（共9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 莫被困进短视频信息茧房 ①40多年前，中国报纸传媒兴起，一种叫小小说的文体也随之风靡一时，成为“顶流”。如今短视频形态上与当年的小小说有很多相似之处，比如作品的篇幅和传播度，尤其是两者都拥有超级的流量域。 ②短视频的重点并不在于“视频”，而在于“短”。短视频要在最短的时间内抓取流量，让更多人观看自己的视频，关键的要素是“内容”生产，也就是在几秒钟之间输出的内容要博人眼球，让用户在几乎来不及理性分析的时间内最大限度地获取关键信息。相比于传统传播媒介，短视频生产端的另一个特点是“生产权力”的下放。简易便捷的拍摄创作手法，让每一个社会个体都有了成为“作者”的可能，所见所想所思所感都可以在极短的时间内通过一部手机完成与世界的沟通。因此，短视频的创作者群体更加多元。 ③短视频行业涌入了各种各样的行业分享者，相较于之前的网络平台，短视频把所有门类都涵盖进来，成为一个无所不包的大熔炉，它也打破了各个门类和行业之间的壁垒，带来了更好的用户体验，比如农户种植、英语教学、古诗词赏析等内容，在此之前这些不太可能在同一个平台出现。 ④短视频的生产和接受都不受地点的限制。创作者可以在任意场景拍摄，而网络用户同样可以在任意场景中打开视频平台来观看。在公共空间中，短视频是消磨时间的利器，带来的用户体验也在一定程度上消解了公共空间的陌生感，这一方面增加了用户需求黏性，另一方面也导致了“周围”的消失。躲进网络世界让个体与外界的隔绝加剧，现代化进程中人的孤独感越来越深，这加剧了个体对网络的依赖，于是短视频的社交需求变得更加具体，催生出不同于以往的社交模式，这种社交模式同样不需要社会空间的参与。 ⑤短视频最受人诟病的地方是其带来的沉迷问题，海量的资讯让人沉迷其中无法自拔。大数据时代，人工智能把人困在了信息茧房中。短视频的接受者被一条又一条的信息留住，算法不让接受者们产生“厌倦”。你永远在期待下一条视频，一个人的喜好被分析得明明白白。 ⑥短视频的接受者们要离开信息茧房还有可能吗？答案是肯定的。简单来说，明确每天在现实生活中所要完成的任务，达成这一目标之后再进入短视频世界，这样既可以减轻长时间刷短视频带来的负罪感，又可以借助海量短视频拓宽视野。人们常常苦恼的是面对短视频的信息茧房问题，好像有被技术牵着走的感觉，但我们也要更加明确，技术是为人所用，只有充分发挥人的主观能动性，才能让技术发挥更好的效用。综合起来看，短视频是时代的产物。只不过今天我们面临的问题实际上更为复杂，加之不断更新的技术革命，内容生产者很难保证有持续的内容优势，而接受者如果不从内到外寻求改变的话，突破信息茧房也很难。 （《光明日报》2024年11月23日，有删改） 14. 下列有关“短视频”的理解，不正确的一项是（ ） A. 短视频与小小说相似，内容短小，传播度广，拥有超级流量域。 B. 短视频靠短时间内吸睛的内容获取流量，吸引庞大的用户群体。 C. 短视频创作者群体的多元化，导致短视频“生产权力”的下放。 D. 短视频拍摄创作易上手，几乎所有人都可以成为短视频拍摄者。 15. 结合材料谈一谈短视频所带来的影响。 16. 短视频接受者怎样做才有可能离开信息茧房？请依据第⑥段内容简要概括。 （四）（共13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 一个追风的女孩 王愉芳菲 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。 ②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象，第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上挑的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。 ③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。 ④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。 ⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了她的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳。把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。 ⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 ⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。 ⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。 ⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 ⑩返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说：“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑单车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。 ⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。 （选自《光明日报》，有删改） 17. 读一读文中的部分句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要读出荔枝嘴唇的好看，我这样读：她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。 B. 要读出这个暑假的轻松，我这样读：中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。 C. 要读出荔枝做饭效率之高，我这样读：那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。 D. 要读出“我们”对这张照片的满意，我这样读：我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 18. 下面是第⑥段中作者对荔枝形象的看法，请你仿照示例，结合文章内容，也写一则批注，表现荔枝的性格特征。 作者 你 我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 __________________ 19. 本文是按时间顺序展开思路的，请你根据文章内容，将下面的时间轴补充完整。 20. 文章标题有什么作用？ （五）（共8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 学校开展“读经典名著，品百味人生”名著交流分享会，同学们展示了部分成果。请你一起参与，完成问题。 【甲】 虽然已到妙峰山开庙进香的时节，夜里的寒气可还不是一件单衫所能挡得住的。祥子的身上没有任何累赘，除了一件灰色单军服上身，和一条蓝布军裤，都被汗沤得奇臭——自从还没到他身上的时候已经如此。由这身破军衣，他想起自己原来穿着的白布小褂与那套阴丹士林蓝的夹裤褂；那是多么干净体面！是的，世界上还有许多比阴丹士林蓝更体面的东西，可是祥子知道自己混到那么干净利落已经是怎样的不容易。闻着现在身上的臭汗味，他把以前的挣扎与成功看得分外光荣，比原来的光荣放大了十倍。他越想着过去便越恨那些兵们。他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不久就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 ①有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。 ②那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件暖和的皮短大衣，还是朱赫来送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。 ③他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口，他浑身发冷，上下牙直打架，两眼发黑，只觉得树木像旋转着的木马似的围着他直打转。 ④他好不容易才走到车站。异常的喧哗声使他吃了一惊。他仔细一看，只见站台旁边停着一列跟站台一样长的平板列车，上面装着小火车头、铁轨和枕木，许多随车同来的人正在忙着卸车。他又向前走了几步，身子便失去了平衡。他只觉得头一晕，就栽倒在地上。积雪贴着他那灼热的脸颊，他觉得很舒服。 ⑤几个小时以后才有人偶然发现他，把他抬进板棚里。柯察金呼吸困难，已经认不出周围的人了。从列车上请来的医生说：“大叶性肺炎兼肠伤寒。体温四十一点五度。至于关节炎和脖子上的两个毒疮，那倒不值一提了。光是上面那两种主要病症，就足以把他送到另一个世界去了。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 21. 【梳理情节】祥子和保尔都历经磨难，请概括【甲】选段中祥子遭遇的磨难。 骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的 ____________ 保尔身患大叶性肺炎兼肠伤寒，高烧不退。 22. 【见证梦想】祥子和保尔都怀揣梦想，并为之努力。请结合【甲】选段及整本书内容，为祥子选择一个物品作为他梦想的见证。 骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的 我选择的物品是____________，因为____________，这是祥子坚忍奋战的见证。 我选择的物品是保尔的手枪，因为他曾用这把手枪对准自己的脑袋准备自杀，但最终坚强战胜了懦弱，它是保尔战胜绝望的见证。 23. 【品析人物】祥子和保尔虽都历经磨难，却也拥有他人的关怀。这些重要人物的出现，深刻影响着他们的人生轨迹。请结合整本书内容，思考谁是保尔成长过程中的重要人物？ 骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的 曹先生是祥子生活中的重要人物，不仅在物质上为祥子提供工作，还在精神上给予他尊重，使祥子感受到温暖，看到生活的希望。 ____________ 24. 【形象探究】性格决定命运，选择决定结果。请你参照示例，品味画线句的表达效果。 骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的 我从“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任”中，读出祥子胆怯的心理，为后文小福子的死以及祥子的堕落埋下伏笔。 我从“要竭尽全力，让生命变得有益于人民”中读出了保尔____________。 三、表达与交流（50分） 25. 请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 当你懂得了诚信，懂得了感恩，这是一种成长；当你能主动探索知识，解决难题，这也是一种成长；当你能坚持不懈，学会竞技、合作，这就是一种成长；当你能体察到自然之美、生活多彩，这就是成长最美的样子…… 任务一：请以“这是一种成长”为题目，写一篇记叙性文章，讲述你的成长故事。 任务二：在成长过程中，我们可能会因为一句话、一种思路、一个举动……带来自身的改变。你是否也有这样的经历呢？请将“___________改变了我”补充完整，写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或补充完整的作文题目写在答题卡指定位置：②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $