寻找宝藏4 小讲堂（课件）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

该小学数学课件核心围绕“点钟方向”的定位规则及与基本方位的对应关系展开，通过复习上节课方向与位置知识，结合藏宝寻宝情境提出问题，搭建探究支架，引导学生从已知的八个方向拓展到新的方向描述方法。 其亮点在于以真实情境激发探究，学生通过小组合作观察、比划，用数学眼光发现问题，培养创新意识。通过“快速找位置”游戏实践，联系军事、医学应用，体现数学语言的应用意识，帮助学生发展空间观念，为教师提供结构化探究活动设计。

寻找宝藏 第4课时 小讲堂 课时目标 1.结合藏宝和寻宝过程，寻找自己感兴趣的问题探究。 2.了解“点钟方向”的定义与定位规则，掌握12点、3点、6点、9点方向与基本方位的对应关系。 3.能运用点钟方向描述物体位置，知晓其在军事、医学等领域的应用。 复习导入： 同学们，上节课我们在校园里开展了藏宝寻宝大挑战，大家凭借清晰的藏宝图成功找到了宝藏。大家还记得藏宝和寻宝时，我们主要用到了哪些知识吗？ 我们主要用到了方向与位置等知识。 同学们，这节课我们将走进“小讲堂”，进一步探究方向与位置有关的知识。 小讲堂 探究新知 同学们，回顾藏宝和寻宝过程，你心里有没有冒出一些小疑问，对藏宝和寻宝还有哪些感兴趣的问题呢？ 描述方向时，只能用指南针上的八个方向吗？ 确定位置除了和方向、距离有关，还和哪些因素有关？ 探究新知 同学们提出的问题都特别有探究价值，下面我们就来探究解决这些问题！先请各小组从刚才提出的问题中选择一个你们最感兴趣的，小组内合作探究。探究时可以结合生活经验、观察图示，也可以试着自己比划比划，找出问题的答案。 探究新知 各小组都完成了研究，现在我们的小讲堂正式开播啦！请各小组选派代表，当一回小讲师，把你们的研究成果分享给全班同学。小讲师声音要洪亮，条理要清晰，把知识讲明白哦。 探究新知 我们小组研究的是“除了方向、距离，还有什么和确定位置有关”。通过探究，我们知道，除了方向和距离，还与参照物有关，例如4号宝藏以存车处为参照物，在它的东面，如果以图书馆为参照物，则在它的东南方向。 探究新知 参照物要显眼，与宝藏位置的关系要明确，最好一眼就能看到，这样便于通过与参照物的关系寻找宝物。 确定位置与参照物有关，那么选择参照物时要注意些什么呢？ 探究新知 大家好，我们小组研究的是“描述方向时，只能用指南针上的八个方向吗"这个问题，通过研究，我们发现，描述方向不只能用八个方向，还有一种特别好用的方法——点钟方向！ 探究新知 点钟方向在我们的生活中应用非常广泛。在军事上，士兵会用点钟方向快速报告队友或敌人的位置；医学急救时，医护人员用它定位伤口，方便快速救治。 探究新知 图上是一个圆形钟面，标有1至12点的位置。你能具体说说点钟方向是如何确定方位的吗？ 探究新知 我们面朝前方站立时，正前方就是12点钟方向，正右方是3点钟方向，正后方是6点钟方向，正左方是9点钟方向。大家看，如果我们面向正北站立，12点钟方向就是正北方向，3点钟方向对应正东方向，6点钟方向对应正南方向，9点钟方向对应正西方向。 探究新知 全体起立，面朝黑板，伸出手指比划，12点钟指前方，3点钟指右方，6点钟指后方，9点钟指左方。 巩固拓展 现在大家都掌握了点钟方向的知识，我们来玩一个“快速找位置”的小游戏。我来指定校园内的物体，如“操场的篮球架”，你们用点钟方向描述它的位置。 巩固拓展 宝藏藏在操场的篮球架旁，你面朝教学楼时，篮球架在你的几点钟方向？ 面朝教学楼时，前方是12点，篮球架在右方，是3点钟方向。 你在这节课的学习中有哪些收获？ 课堂总结 我们知道了描述方向不止有八个基本方向，还有简便的点钟方向，掌握了点钟方向的定位规则，知道了它与基本方位的对应关系，还了解了点钟方向在军事、医学中的广泛应用。 请同学们想一想通过本次综合实践活动，有什么收获或感想，把它写在“成长小档案”的横线上。 谢谢！同学们再见！ $