16 富饶的西沙群岛课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《富饶的西沙群岛》，以“风景优美、物产丰富”为核心，通过赏图激趣导入，引导学生读题解题、范读初读感知内容，再学习字词、梳理脉络，构建从整体到局部的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（强调西沙群岛是我国领土）、语言运用（分析比喻拟人修辞）和思维能力（梳理课文结构），通过地图明确位置、形声字识字、排比句品析等方法，帮助学生积累语言、激发爱国情感，教师可借助清晰流程提升教学效率。

三年级上册 16 富饶的西沙群岛 统编教材 赏图激趣 第一课时 初读课文 整体感知 学习字词 书写生字 赏图激趣 谈话揭题 欣赏完这几张图片，同学们嘴里 不停地发出啧啧的赞叹声：“多 美的地方啊！”那谁知道这是个 什么地方呀？ 今天这节课，就让我们一起来学习第18课《富饶的西沙群岛》，到那 里走一走，看一看。 读题解题 请同学们齐读课题： 18 富饶的西沙群岛 课题中的中 心词是哪个？ 从课题看，我们就 知道西沙群岛是个怎样的地方？ “富饶”是新词语，特别是“饶”的读音要读准，它是第二声，又是翘舌音，跟老师读一下，“饶” 富饶。 ráo 什么叫富饶？ 同学们齐读两遍。 ráo 富饶 “富饶”就是物产多，很富有的意思。 西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨，自古就是中国的领土，古代这里被称为“千里长沙”。主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等。 范读课文 现在就让我们走进课文，去感受西沙群岛的美丽和富饶吧！先听老师范读课文，注意听清字音，还边听边给课文标上自然段序号。 初读课文 请同学们按下面要求自由读课文： （1）划出生字、新词，读准字音，读通句子，碰到难读的词语和句子多读几遍。 （2）整篇课文是围绕哪句话写的？用“——”划出来。 （3）想一想课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的？ 认读生字 富 饶　优 瑰 岩 虾 划 武 粪 辈设 参 参 参 fù ráo yōu ɡuī huá shēn yán xiā fèn wǔ bèi shè cān cēn 读音提醒 同学们认读字音的时候，要注意读准翘舌音：“设 ”；读准前鼻音“粪 ”；读准三拼音节“划 ”；读准直呼音节“武 ”。 shè fèn huá wǔ 记住字形 同学们是如何识记这些生字的？  （1）形声字识字。 如：“饶 优 虾 瑰”。  （2）熟字比较法。 如：设一没 瑰一槐 饶一烧。  （3）组词扩展法。 如：武（武术）粪（鸟粪）  辈（长辈） 划（划船） 生字游戏 鼓 优 设 瑰 富 挺 饶 粪 武 划 虾 岩 参 错 浅 认读新词 富饶 优美 瑰丽 岩石 海参 龙虾 划船 威武鸟粪 祖辈 建设 深浅交错 挺好 鼓起 厚实宝贵 数不清 风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 高低不平 相互交错 成群结队 各种各样 飘飘摇摇 祖祖辈辈 理解词语 成群结队： 懒洋洋： 绽开： 茂密： 栖息： 威武： 蠕动： 瑰丽： 异常美丽。 指裂开或指花儿开放。 像蚯蚓爬行那样动。 （草木）茂盛而繁密。 停留；休息( 多指鸟类)。 力量强大；有气势。 没精打采的样子。 结成一群群、一对对。 近反义词 瑰丽--- 美丽 庞大--- 巨大 茂密--- 茂盛 栖息--- 休息 富饶--- 贫乏 庞大--- 微小 茂密--- 稀疏 近义词 反义词 指名读文 课文一共有六个自然段，老师指 名六个同学分自然段读课文。其 他同学用心听，同学互评：字音 是否读正确，句子是否读通顺？ 感知内容 这篇课文是围绕哪句话写的？ 从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美，物产丰富的？ 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 从海面（海水）、海底、海岛三个地方可以看出西沙群岛风景优美，物产丰富的。 22 第一部分（第1自然段）：概述西沙群岛风景优美，物产丰富。 第二部分（第2-5自然段）：具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。 第三部分（第6自然 段）：写西沙群岛将 来会更加美丽和富饶。 理清脉络 观察书写 请同学们观察这些生字在田字格里的位置，看清生字的笔画笔顺。 富 浅 错 岩 优 虾 鼓 数 挺 厚 宝 贵 书写交流 同桌同学之间互相交流观察这些生字后的情况，哪些地方容易写错，哪些生字写在哪个位置？哪些关键笔画要提醒大家的？ 结构分类 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 厚 富 岩 宝 贵 优 浅 错 虾 挺 鼓 数 书写指导 富 优 中间“口” 要窄“田”稍宽扁。 左窄右宽，右上角有点。 浅 错 右边两横稍 短且向上斜， 斜钩要长。 右边第二横 第二竖都略 长 岩 虾 “山”要扁； “石”的横 要略长。 “口”略扁， “下”的竖 要长。 挺 鼓 写紧凑，中 间是“廴” 不是“辶”。 左边第一横 长第二横短。 数 厚 左右略窄。 “米”的 下撇稍长。 撇伸展， “日” 稍扁。 宝 贵 “玉”下边 一横最长， 右下有一点。 上宽下窄， 下边一横 要长。 书写练习 请同学们在田字格上把生字表里的生字各写2个，注意格式位置、笔画笔顺，待会儿集体展评。 写后评议 请同学们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写情况，同学们一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？ 请同学们修正自己需要 修正的字。 课堂总结 这节课，同学们在老师的引领下初步学习了《富饶的细沙群吧》通过学习，大家学会了好多生字词，记住了字形， 理解了意思，还能 通顺地读课文，感 知了课文的主要内 容，同学们的表现真不错。 作业布置 1.每个生字抄写一行，并组词一 个，注意把字写工整，写美观些。 2.画出的新词抄两遍。 3.正确、流利地朗读课文。 第二课时 品读课文 理解重点 体会写法 激发情感 复习字词 富饶 优美 瑰丽 岩石 海参 龙虾 划船 威武鸟粪 祖辈 建设 深浅交错 挺好 鼓起 厚实宝贵 数不清 复习课文 老师请全班同学一起朗读课 文，注意字 音要准确。 39 回忆内容 这篇课文是围绕哪句话写的？ 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美，物产丰富的？ 从海面（海水）、海底、海岛三个地方可以看出西沙群岛风景优美，物产丰富的。 讲读海面 同学们，让我们先到海面上去看看吧。谁来读一读第2自然段？ 1.这里的海水给你有什么样的感觉呢？从课文中找出能概括海水的特点两个词。 五光十色 瑰丽无比 2.“五光十色”是不是说五种光十种颜色？ 都有些什么颜色呢？能找出课文中有关句子读读吗? (读)有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 同学们请看： 五光十色，瑰丽无比。 海水 深蓝 淡青 浅绿 杏黄 3.给海水换种说法，说“五颜六色”，好不好？为什么？ 因为海水在阳光的照射下是清澈透明的，有如液体宝石闪闪发光。 3.来，让我们带着惊喜的语气再来读读这段话，读出海水的美丽。 (齐读)西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 是呀，海水这么奇特美丽，怪 不得说西沙群岛风景优美呢! 4.西沙群岛一带的海水怎么会有这么多种颜色呢？谁能用上文中的句子来回答？ 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 让我们用上“因为……所以……”的关联词语把原因解释得更加清楚吧。 讲读海底 西沙群岛的海水这么美丽、神奇，你可知道在这些海水里，都隐藏着哪些可爱的小动物吗？ 1.请同学们自由读读课文第3、4自然段，找找这两个 自然段介绍了海底的 哪些动物？再想想是 怎样介绍这些动物的？ 这两个自然段介绍了海底的珊瑚、海参、龙虾、鱼四样动物。请看： 2.(齐读)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 各种各样 像绽开的花朵 像分枝的鹿角 “各种各样”说明珊瑚的种类很多。“像绽开的花朵”“像分枝的鹿角”这是比喻的写法，生动形象地写出了珊瑚的特点是：颜色鲜艳，样子奇特。 珊瑚还像什么呢？有的还像_____ 3.珊瑚是各种各样的，那海参和 大龙虾呢，它们是怎样运动的？ (齐读)海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 懒洋洋地蠕动 “懒洋洋地蠕动”运用拟人的修辞方法，形象地写出了海参的动作与形态。 划过来 划过去 样子挺威武 写大龙虾运用了拟人写法，“披甲”和“威武”把 大龙虾的样子逼真的描绘出来。 4.现在把它们调换一下：“海参 到处都是，划过来，划过去，样 子挺威武。大龙虾在海底懒洋洋 地蠕动。”行不行，为什么? 海底的生物有着它们各自的生理特点，不能张冠李戴，课文用词又是多么的准确！ 5.下面我们男同学同学合作一下。女同学读海参，男同学读大龙虾；女同学要读得轻些、慢些，男同学要读得响亮些、快些。 (读)海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 6.海底除了珊瑚、海参、大龙虾，更多的是鱼。从哪些词语中可以看出鱼的数量很多？请圈出来。 成群结队 各种各样 数不清 一半是水，一半是鱼 7.(读)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 成群结队 8.(读)有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 这句话运用了排比、比喻的修辞方法，写出了海里的鱼外形好看，而且品种多。 全身布满彩色的条纹 头上长着一簇红缨 周身像插着好些扇子 眼睛圆溜溜的 身上长满了刺 9.(读)各种各样的鱼多得数不清。 赏图激趣 10.(读)正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 为什么人们会说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？ 这句话写西沙群岛里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半，而是运用夸张的手法，恰当而形象。 11.借助填空练习，朗读课文，练习背诵。（1）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（2）有的________；有的________；有的________；有的________。（3）________鱼多得________。（4）正像人们说的那样，西沙群岛的海里________________。 　　 讲读海岛 (读)西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 这段话围绕哪句话来写的？写了哪几方面？ 这段话是围绕“西沙群岛也是鸟 的天下。”这句话来写的。 “栖息着各种海 鸟” 说明鸟类多，“遍地都是鸟蛋”说明鸟蛋多，“ 一层厚厚的鸟粪” 说明鸟粪多。 讲读首尾 （齐读）西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 “西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部 分。”交代地理位置。 中心句 (齐读)富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。 为什么说富饶的西沙群岛是我们祖祖辈辈生长的地方？ 因为西沙群岛自古就是中国的领土。 “随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。” 这句话和文章第一 自然段的“那里风 景优美，物产丰富， 是个可爱的地方” 呼应，突出了文章的主题。 感情朗读 本篇课文的朗读基调是喜爱、赞美的。语气亲切，语调优美、自然，节奏明快，充分体现西沙群岛优美的景色和丰富的物产。请全班同学有感情地朗读课文。 课堂总结 这是一篇写景的文章。作者用生动具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。抒发了作者对祖国宝岛的喜爱之情。从而激发我们热爱祖国大好河山的思想感情。同时，我们还积累了优美词句，丰富了语言的积累。 作业布置 有感情地朗读课文。 抄写并背诵文中自己喜欢的优美的语段。 选择你喜欢的部分，用自己的话把西沙群岛的美丽风景或丰富的物产介绍给别人。 收集有关海洋的知识，了解海洋世界。 $