18 美丽的小兴安岭 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《美丽的小兴安岭》，系统呈现小兴安岭四季景色与物产，通过关联《富饶的西沙群岛》导入，结合中国主要山脉地图标注，搭建南北风光对比支架，帮助学生建立地理与文本的联系。 其亮点在于跨学科整合地图资源增强文化自信，通过品析“抽出”“浸”等关键词培养语言运用与思维能力，设计小练笔写家乡景物提升审美创造。教学方法多样，学生能深化对文本的理解，教师可借助结构化设计提高教学效率。

统编教材 三年级上册 18 美丽的小兴安岭 第一课时 读通课文 学习字词 书写生字 感知内容 谈话揭题 同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名叫“小兴安岭”，那里可美了。今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。 读准课题 请同学们齐读课题。 20.美丽的小兴安岭 这个“兴”字啊，是多音字，在这里读第一声“xīng”，同学们再读一次“兴”字，也再读 一遍课题。 简介课题 小兴安岭在我国黑龙江省的北部，长约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百米。是国家重点用材林基地。林区面积一千二百多万公顷，与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，木材储积量占全国三分之一以上，林区中还有很多的动植物等。 初读课文 请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。要求：边读边画出生字新词，读准字音，读通句子，遇到难读的地方或长句子多读几遍。 认读生字 侧着 欣赏 乳白 利剑 树梢 宿舍 显得 兴奋 药材 来临 宝库 浸泡 膝盖 cè xīn rǔ jiàn shāo shè xiǎn xīnɡ cái lín kù jìn xī 读音提醒 cè cái shāo shè xīn lín jìn xīnɡ jiàn xiǎn 侧 材 是平舌音。 梢 舍 是翘舌音。 欣 临 浸 是前鼻音。 兴 是后鼻音。 剑 显 是三拼音节。 识字游戏 欣 浸 侧 乳 兴 剑 库 临 膝 材 显 舍 认读词语 侧着 欣赏 乳白 利剑 树梢 宿舍 显得 兴奋 药材 来临 宝库 浸泡 膝盖 脑袋 严实 挡住 视线 花坛 显得 松软 刮过 理解词语 融化 淙淙 欣赏 苍翠 诱人 来临 葱葱茏茏 严严实实 吸引人。 （冰、雪等）变成水。 （草木等）青翠茂盛。 来到；到来。 （草木等）深绿。 很严密，没有空隙。 形容流水声音。 领略玩赏。 范读课文 请同学们用心听老师范读，听清 刚才自己读课文时遇到难读的地 方或难读的长句子，并给课文标 上自然段序号。 13 指名读文 课文一共有几个自然段？ 六个 老师指名六个同学分自然段朗读 课文，其他同学边听边想想：你 认为小兴安岭是个怎样的地方？ 听读交流 那课文是围绕哪句话来写的？ 围绕第六自然段中的这句话来写 的，请同学们齐读：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 这句话把小兴安岭比作了什么? 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 把小兴安岭比作美丽的大花园，比作了巨大的宝库。 谁能用“是……也是” 关联词语造句。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 课文二、三、四、五自然段写小兴安岭一 年四季景色诱人的。 那课文哪几个自然段写小兴安岭一年四季景色诱人的？ 理清脉络 时间顺序 我们不难看出课文是按照什么顺 序介绍小兴安岭的？ 再根据刚才同学们找到的“课文 围绕哪句话来写”以及“哪几个 自然段写小兴安岭一年四季景色 诱人的”这两个问题， 我们可以把课文划分为 三个部分来深入理解。 18 第一部分（第一自然段）： 概括叙述了小兴安岭的特点 ——绿色的海洋。 第二部分（第二-五自然段）： 写小兴安岭林海的四季景色。 第三部分（第六自然段）： 写小兴安岭是美丽的花园，也是巨大的宝库。 品读课文 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 那我们先来学习课文第一部分， 全班齐读： 读着这一自然段，小兴安岭给我们留 下了什么印象？ 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 读着这一自然段，小兴安岭给我们留下的印象是：树木 数量多、种类多、 面积大。 你们从哪些词语或短语中 体会到小兴安岭树木数量多、种类多、面积大？ 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 数量多 种类多 面积大 会写生字 请同学们读读下面要求会写的生字，观察它们在田字格里的位置。 脑 实 显 软 材 刮 库 袋 严 视 线 坛 挡 分类识记 左右结构： 脑 袋 挡 视 线 坛 材 软 刮 半包围结构： 库 上下结构： 显 实 独体字： 严 书写指导 “月”要窄；右边上横稍长，里 面撇、点稍大。 上下两部分稍扁，紧凑；下边竖提短。 “亚”要扁， 下边撇在下横 左边起笔。 这三个部分都 要写得狭长一些。 “当”上边三笔独立，下边中间一横右边不出头。 竖撇里面起笔，竖弯钩在框外起笔。 右边是两横，都稍向上倾斜，斜 钩要长。 “云”下横要长，折的折稍向上倾斜。 “业”右边的竖要比左边竖长一 些，下横最长。 左横比右横稍短，右横比左横略低。 “车”要窄， 第二笔撇折的 撇稍长折稍短。 “舌”上撇要平、短， 下横稍长。 “广”稍宽大，“车”的下横 和竖都要长。 书写练习 请同学们在田字格上每个生字写两个，注意格式位置、笔画笔顺，待会儿进行集体展评。 书写评议 请同学们看到老师上面的屏幕，老师挑了几个同学的书写作品，同学们一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？ 课堂小结 这节课，同学们在老师的引领下初步学习了《美丽的小兴安岭》这篇课文，大家都学得很认真，学会了好多生字词，记住了字形，理解了意思，还能通顺地读课文，感知了课文的主要内容，小兴安岭到底美在哪里呢？ 我们下节课再来学习。 作业布置 1.每个生字抄写一行，并组词一 个，注意把字写工整，写美观些。 2.画出的新词抄两遍。 3.正确、流利地朗读课文。 第二课时 品读课文 理解句子 体会重点 归纳总结 复习字词 侧着 欣赏 乳白 利剑 树梢 宿舍 显得 兴奋 药材 来临 宝库 浸泡 膝盖 脑袋 严实 挡住 视线 花坛 显得 松软 刮过 复习课文 请同学们自由大声地朗读课文，说说课文是按照什么顺序介绍小兴安岭的？围绕哪句话来写的？ 课文是按照时间顺序来介绍小兴安岭的，围绕“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。” 这句话来写的。 讲读课文 哪位同学能 来读一读？ 为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？让我们走进课文去寻找答案。现在我们来学习第二自然段。 春天，树木抽出新的枝条， 长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 请同学们圈出描写小兴 安岭春天美丽的景物。 在这些景物中，你最喜欢哪个景物？说说你的理由。 1.春天，树木抽出新的枝条，长 出嫩绿的叶子。 这里用“抽出”有什么好？你体会到什么？ 根据同学们说的喜欢的景物，咱 们就逐一来品读交流吧。 “抽出”是使劲长出的意思，把枝条笔直快速而有力长出来的样子写得很生动形象。展现了春天的小兴安岭生机勃勃的一面。 2.山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。 写出雪化成水的动态美。 写出溪水流淌美妙的声音。 雪水汇成小溪 淙淙地流着 3.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 溪边散步 这是一个长句子，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成小段，在小段之间适当停 顿，使长句子能从容、 自然、流畅地读出来。 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 “俯下身子”“侧着脑袋”“欣赏”，作者把小鹿活动的姿态当成人来写，写出了小鹿可爱的样子，给人以生动形象之感。从侧 面反映小兴安 岭的春天是洋 溢着活力与温 暖的。 是啊！春天来了，树木发芽，积雪融化，……作者写的有声有色，谁能绘声绘色地读一读吧！ 我们一起读，注意要一边读，一边做动作，可以吗？ 讲读课文 沿着作者的写作顺序，欣赏了小 兴安岭春天的美景，我们该走进 夏天。 咱们推荐一位同学来读一 读夏天。 其他同学思考：在夏天这个大花园里，你仿佛看到哪些景象？ 在夏天这个大花园里，我仿佛看到了树木、雾、太阳、野花等。 1.同学们齐读： 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 小兴安岭的夏天有什么特点？你 从哪里看出来的？ 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 小兴安岭夏天的特点：树木繁茂 这些词语形象地表现了树木遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木的勃勃生机。 2.早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 用得好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在这里说明小兴安岭早晨雾很多很浓，水汽很大，使整个森林像浸染在雾中，有一种朦胧美，非常生动。 “浸”字用得好吗？好在哪里？ 3.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的，从树梢的缝隙漏下来的，所以像利剑 一样。“利剑”写出了夏天阳光的耀眼。 太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 怎么理解句子中的“利剑”？ 4.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 这句话运用比喻的修辞手法，把鲜花盛开的草地比作大花坛，写出了草地的美。 现在老师想和大家一起来读读这一段，老师读每一句话的开头部分，同学们接读，明白吗？ 老师读“夏天，” 同学们接着读…… “早晨，”…… “太阳出来了，”…… “草地上盛开着”…… 学法迁移 小兴安岭春天生机勃勃，夏天葱葱茏茏，秋天和冬天也各具特色呢，请同学们自读下面的自然段，划出描写秋天和冬天特点的句子，一会儿和同学们交流交流好吗？ 1.秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松树显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 这一句是对落叶的动态描写，“飞舞”既表现了落叶随秋风悠悠飘落的景象又表现了一种活 泼、快乐的情绪。 落叶在林间飞舞 2.这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 这句话写出了小兴安岭秋天的丰收景象，从中看到其丰富的物产资源。 蘑菇 木耳 榛子 人参 “献”字把森林写活了，好像森林也要用自己的宝贝无私地支持祖国的现代化建设，实际上是说这里的特产正在被采集利用。 这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 这三句按空中、树上、地上的顺序描写了小兴安岭冬天雪花纷舞、银装素裹的美景。 3.冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。 4.西北风呼呼地刮过树梢。 “刮”，原指用刀等贴着物体的表面移动。这里用“刮”而不用“吹”使人仿佛 能看到西北风的 凌厉之态，说明 了小兴安岭的冬 天很冷，风很大。 5.紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 从“不得不”“只好”可以体会到什么？ 冬天，遍地是雪，黑熊无法出来活动，无法外出觅食，只能舔自己脚掌上分泌出的养分过冬。“不得不”表现了 紫貂和黑熊躲进洞 里的无奈，通过这 两个词，可以体会 出小兴安岭冬天的寒冷。 6.松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 “散步”是对松鼠的拟人化写法，写出了松鼠在冬天里的生活及活动，让人感受到小松鼠的可爱。 （齐读）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 这句话在文中有什么作用？为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？ 品中心句 把小兴安岭比作“大花园”是因为它一年四季景色都很美丽，诱人；把小兴安岭比 作“宝库”，是因 为他物产丰富，表 达了作者对祖国山河的热爱。 这句话是对全文的概括总结，点 明文章主旨。 畅所欲言 小兴安岭一年四季景色都很美，如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说理由。请大家在小组内讨论。 感情朗读 小兴安岭不仅景美，而且物美，有价值，有贡献，美得实在而不空洞。因此本文的朗读基调是喜爱、热爱的。对小兴安岭美丽的四季要用亲切舒展的语气、生动的语调来表现。让我们再来赞美赞美这美丽富饶的小兴安岭，一起有感情地朗读课文。 课堂总结 这篇课文以“美丽”为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，以及丰富的物产，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，让我们感 受到了作者对祖国壮丽 山河的赞美和热爱之情。 布置作业 1.背诵自己喜欢的段落，摘抄自己喜欢的词句。   2.读了本文，我们对祖国的壮美山林更加热爱，用手中的画笔画出眼中的小兴安岭。 3.小练笔：我的家乡 也很美！写一写家乡 某个季节的一处景物。 $