口语交际：我们与环境（教学设计）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文教学设计聚焦“我们与环境”口语交际，通过对比呈现美丽自然风光与污染景象图片，引发学生情感共鸣，导入环境话题，搭建“发现问题-分析危害-提出行动”的学习支架，梳理环境问题与环保行动的关联。 特色在于融合语言运用与思维能力培养，采用情境教学法和小组合作法，如小组讨论身边环境问题及危害，全班汇报锻炼表达与倾听，归纳《保护环境小建议十条》提升逻辑思维，结合我国环境治理成就渗透文化自信，助力学生形成环保意识，为教师提供清晰可操作的教学流程。

课 时 教 案 课 题 口语交际：我们与环境 课型 新授 课时 第1课时 课节 2周 4节 核心素养 教学目标 语言运用：能围绕环境话题，清楚而有条理地讲述身边存在的环境问题、它们的危害以及保护环境的做法，做到不离题，提高口头表达和倾听的能力。 思维能力：能在观察生活的基础上归纳环境问题，分析其危害，并思考治理对策和个人可以采取的环保行动，锻炼逻辑思维和分析能力。 审美创造：体会优美自然环境带来的美好，明白保护环境就是在守护美好生活，初步形成珍爱环境、营造美好家园的意识。 文化自信：了解我国在环境治理方面取得的成就，增强保护环境、共建美丽家园的责任感，萌发生态文明的观念。 思政元素 培养学生的环保意识和社会责任感，形成“保护环境，人人有责”的观念，逐步养成自觉爱护环境的好习惯。 教学重点 能紧扣话题，清楚地讲述身边的环境问题及其危害、环境改善的情况和自己能做到的环保行动，发言不离题。 教学难点 能有条理、完整地说明环境问题造成的危害，并结合生活实际提出具体、可行的环保做法。 教学准备 多媒体课件、污染环境与优美环境的对比图片、环保主题短视频等。 教学方法 情境教学法、讨论法、小组合作法、点拨法、练习法 教 学 过 程 二次备课 一、情境导入 1.图片激趣：教师先后呈现两组图片：一组展现青山绿水、鸟语花香的美丽自然风光；另一组呈现垃圾遍地、污水横流、雾霾笼罩的被污染景象。 2.谈话提问：同学们，看了这两组图片，你心里有什么想法？你更愿意生活在哪种环境里？说说你的理由。 3.引出主题：优美的环境让人心情愉悦，被污染的环境却威胁着我们的健康。这节课，我们就围绕“我们与环境”这一话题展开交流，一起发现问题、想办法，争当环保小卫士。 4.板书课题：我们与环境 二、明确交际要求 1.学生自主阅读课本上的口语交际要求，用笔勾出本次交际的两个核心话题和交际规则。 2.师生一起梳理本次交际的话题： 话题一：我们身边有哪些环境问题？对健康有什么危害？ 话题二：哪些环境问题正在好转？我们能为保护环境做些什么？ 3.明确交际规则： ①发言要紧扣话题发表看法，不偏题； ②专心听别人发言，能判断对方说的内容是否与话题有关； ③发言时声音洪亮、语句连贯，听别人说话时不随便插话。 三、分层交流，逐步探究 1.交流话题一：身边的环境问题与危害 （1）小组讨论：请同学们在组内交流课前观察到的环境问题，并谈谈这些问题对我们的健康造成了哪些影响。 （2）教师巡视点拨：引导学生把目光投向校园、社区和日常生活，如乱扔垃圾、污水排放、汽车尾气、噪声污染、乱砍滥伐等；提醒学生把“是什么问题”和“有什么危害”说清楚。 （3）全班汇报：每组推选1-2名代表发言，其余学生用心倾听，判断发言内容是否扣住话题。 预设学生发言： 乱扔垃圾：会滋生细菌和蚊虫，容易引发疾病； 汽车尾气：污染空气，可能诱发呼吸道疾病； 污水乱排：使河流受到污染、水质变差，威胁饮水安全。 （4）教师小结：看来我们身边的环境问题真不少，任何一种污染都在损害我们的健康、破坏我们的家园。 2.交流话题二：环境改善的成效与我们的环保行动 （1）谈话过渡：环境问题虽然不少，但国家和社会各界一直在努力治理。你注意到身边哪些环境问题有了好转？ （2）学生自由交流：如河水比以前清了、垃圾分类逐渐推行、公园里绿色植物多了、雾霾天减少了等。 （3）小组合作探讨：为了守护这美好的环境，我们小学生能做哪些自己力所能及的事情？ （4）全班交流，教师归纳梳理： 绿色出行：减少乘坐私家车，多乘公交、多步行； 节约资源：随手关灯、拧紧水龙头，不浪费水电； 爱护环境：不乱丢垃圾，认真做好垃圾分类，爱惜花草树木； 宣传环保：带动家人和同学一起爱护环境。 （5）拓展实践：全班共同挑选出十条简单可行的做法，汇总成《保护环境小建议十条》。 四、课堂总结 1.教师总结：这节课我们交流了身边的环境问题及其危害，也想出了许多保护环境的好办法。环保不能只停留在口头上，需要每个人从身边的小事做起。 2.情感升华：愿每位同学都争当环保小卫士，用实实在在的行动保护环境，把我们的家园建设得更加美丽。 作业设计 基础作业：把课上交流过的环保做法，有条理地说给爸爸妈妈听。 巩固作业：补充完善《保护环境小建议十条》，认真工整地抄写在练习本上。 提升作业：创作一幅环保宣传画，写上简短的宣传语，向身边的人宣传环保。 板书设计 口语交际：我们与环境 环境问题及危害：垃圾、尾气、污水→损害健康 环境改善：河水变清、绿植增多、垃圾分类 我们的行动：节约资源、绿色出行、不乱扔垃圾、宣传环保 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $