8《总也倒不了的老屋》课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《总也倒不了的老屋》，系统涵盖字音字形、词语运用、句子训练、阅读理解及预测拓展，通过“老屋为什么总也不倒”等问题导入，从基础字词到阅读分析再到创意预测，搭建递进式学习支架。 其亮点在于以预测能力培养为核心，结合语言运用（如拟声词仿写、关联词练习）和思维能力（续写温暖情节），通过“预测法器营地”等活动渗透善良助人的文化自信。采用情境任务驱动，学生提升语言素养与创造思维，教师获得系统教学资源，优化教学效果。

统编版（新教材）语文三年级上册 第三单元 3.8《总也倒不了的老屋》 授课教师： . 班 级： 三年级（ ）班 . 时 间： . 2026/8/26 《总也倒不了的老屋》专项练习（统编版三年级上册） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 总分：100分 字数：1500字 一、字音字形专项训练（20分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（8分） 凑成（còu zòu） 暴风雨（bào pào） 孵化（fū fú） 偶尔（ǒu ěr） 墙壁（qiáng qiǎng） 晾晒（liàng niàng） 啄木鸟（zhuó zhuō） 喵喵（miāo māo） 2. 看拼音，写词语，书写工整规范。（6分） zhǔn bèi（________） qiáng bì（________） zhī zhū（________） piào liang（________） fēng bào（________） ān xīn（________） 3. 辨字组词，区分形近字。（6分） 准（________） 壁（________） 蛛（________） 谁（________） 璧（________） 珠（________） 二、词语积累与运用专项训练（22分） 1. 照样子，仿写词语。（9分） （1）ABB式：孤零零 ____________、____________、____________ （2）拟声词：吱吱呀呀 ____________、____________、____________ （3）AABC式：自言自语 ____________、____________、____________ 2. 选词填空，填序号即可。（8分） ①安心 ②放心 ③偶尔 ④常常 （1）老屋愿意为小动物遮风挡雨，让它们（________）居住。 （2）看到我独立完成作业，妈妈终于（________）了。 （3）天气晴朗时，我（________）在楼下的小路散步。 （4）小猫（________）来老屋躲避风雨，十分乖巧。 3. 结合课文语境，解释词语。（5分） （1）自言自语：________________________________ （2）偶尔：________________________________ 三、句子专项训练（24分） 1. 品读课文经典语句，完成练习。（12分） 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” （1）这句话运用了________的修辞手法，赋予老屋动作和语言，十分生动。 （2）“吱吱呀呀”是________词，生动写出了老屋________、破旧松动的状态。 （3）从老屋一次次答应帮助小动物的话语中，能看出老屋________、乐于助人的美好品质。 2. 句式仿写，学以致用。（8分） （1）例句：老屋慢慢站直了身子。（拟人句仿写） 小草________________________________。 （2）例句：只要需要帮助，老屋就会伸出援手。（关联词语仿写） 只要________________，________________就________________。 3. 按要求改写句子。（4分） 老屋是一座善良、温暖的房子。（改为感叹句） ________________________________________________________________ 四、课内阅读理解专项训练（20分） 阅读课文选段，回答问题。 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 1. 用横线画出文中描写老屋破旧的句子。（4分） 2. 老屋一开始为什么想要倒下？（5分） ________________________________________________________________ 3. 小猫向老屋求助的原因是什么？（5分） ________________________________________________________________ 4. 结合全文说说，老屋为什么总也倒不了？体现了老屋怎样的品质？（6分） ________________________________________________________________ 五、预测拓展与习作（14分） 本课核心学习方法是**预测故事**。请你结合老屋善良助人的特点，发挥想象，预测故事后续内容，续写一段情节：小蜘蛛离开后，老屋又遇到了谁？发生了什么温暖的事？语句通顺、富有童趣，不少于80字。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案 一、字音字形专项训练 1. còu√ bào√ fū√ ǒu√ qiáng√ liàng√ zhuó√ miāo√ 2. 准备 墙壁 蜘蛛 漂亮 风暴 安心 3. 示例：准备/是谁 墙壁/玉璧 蜘蛛/珍珠 二、词语积累与运用专项训练 1. 示例：（1）静悄悄、沉甸甸、白茫茫 （2）滴滴答答、叮叮咚咚、哗哗啦啦 （3）自由自在、无边无际、半信半疑 2. （1）① （2）② （3）③ （4）④ 3. （1）自己跟自己说话，独自低声言语。（2）有时候、偶尔发生，不经常。 三、句子专项训练 1. （1）拟人 （2）拟声 老旧破败、摇摇欲坠 （3）心地善良、无私奉献 2. 示例：（1）悄悄探出脑袋，迎接清晨的阳光 （2）只要认真努力 我们 能收获进步 3. 老屋真是一座善良、温暖的房子啊！ 四、课内阅读理解专项训练 1. 它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。 2. 老屋已经有一百多年的历史，破旧不堪、无人居住，孤零零伫立许久，觉得自己失去了用处，所以想要倒下。 3. 当晚即将迎来暴风雨，小猫没有躲避风雨的住所，找不到安心睡觉的地方，因此向老屋求助。 4. 因为老屋善良心软，先后收留了避雨的小猫、孵蛋的老母鸡、讲故事的小蜘蛛，一次次推迟倒下的时间。体现了老屋乐于助人、无私奉献、温柔善良、关爱弱小的美好品质。 五、预测拓展与习作（示例） 小蜘蛛讲完故事离开后，老屋再次准备倒下。这时，一只迷路的小刺猬匆匆跑来，恳求老屋让它暂住一晚。老屋毫不犹豫地答应了，再次挺直破旧的身子。秋风轻轻吹拂，老屋静静伫立在路边。它从不计较自己的破旧与辛苦，始终默默守护着弱小的小动物，用温暖的善意照亮秋天，一直坚守，从未倒下。 我们如同向日葵盼着暖阳一般，满心热忱追逐知识，始终怀揣热爱，认真奔赴每一段学习时光。 情境导入 老 屋 房子很破很旧、破烂。 你的脑海中浮现了怎样的画面？ 2 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。很久很久没人住了。 kū long 好了，我到了倒下的时候了！ 3 总也倒不了的老屋 老屋为什么总也不倒？ 它是被施了魔法吗？ 老屋最后倒了吗？ 4 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” bào 小猫避雨 5 老屋答应了吗？ 我看到________,猜测到__________,因为______________。 6 小猫避雨 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” mī miāo 7 “再见！好了，我到了倒下的时候了！” 8 fū 母鸡孵蛋 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 9 我读到________,猜测__________,因为______________。 10 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天”。 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来， 九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 11 等等，老屋！ “今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” “再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。 “ ” 呼喊、请求 原因 12 一读到这句话，我就知道____________________________。 一定又有谁来请老屋帮忙了。 这次，老屋能如愿地倒下吗？说说为什么？ “再见！好了，我到了倒下的时候了！” 13 我猜到了老屋会怎么回答。 “等等，老屋！” 一个小极了的声音在它门前响起，_____________。 老屋低头看着，说：“_____________________。” _________，说：“________________________。” 老屋说：“_______________。” 我来预测情节 14 同桌交流展示 组织好自己的语言。 认真听。 汇报员 听众 15 根据拼音补全老屋和小蜘蛛的对话，并完成练习。 门板 准备 等等 老屋 钻 爬 漂亮 基础导学练 返回 1.选出下面加点字的正确读音，打“√”。 眯(mī mǐ)成一条缝(fènɡ fèn) 哦(ó ò)，是小蜘蛛啊 偶(ǒu oǔ)尔 √ √ √ √ 基础导学练 返回 2.下面词语中“暴”的意思与“暴雨”中的“暴”意思相同的一项是(　　) A.脾气暴 B.暴饮暴食 C.自暴自弃 D.自暴家丑 B 基础导学练 返回 【点拨】“暴雨”和B项“暴饮暴食”中的“暴”的意思都是强大而突然来的，又猛又急；A项中“暴”的意思是过分急躁的，容易冲动的；C项中“暴”的意思是糟蹋、损害；D项中“暴”的意思是露出来。 基础导学练 返回 3.“吱吱呀呀”说明老屋_________，我也能用这个模拟事物声音的词语写句子：_______________________________ _____________________。 4.老屋会如何回答小蜘蛛？请你用上关联词“既然……就……”替老屋作出回答。 ______________________________________________________________________________________________________ 十分破旧 示例：爷爷骑着那辆吱吱呀呀的自 行车，缓缓驶向菜市场 示例：既然你找不到安心织网抓虫的地方，那我就再站一会儿吧。 基础导学练 返回 【点拨】“既然……就……”是表示因果关系的关联词。使用时，“既然”后面接原因，即小蜘蛛找不到安心织网抓虫的地方；“就”后面接结果，即老屋再站一会儿。 基础导学练 返回 小河边，还有一座老房子，了解它的故事，完成练习。 老房子的守护 ①在小河边，有一座老房子。老房子很老了，原来的主人去别处建了新房子。春天，老房子的屋前屋后， 示例：老房子为小动物们遮风挡雨。 √ 基础导学练 返回 喜欢小燕子一家，温柔地守护它们 √ 开满了漂亮的野花。有一对小燕子在老房子的屋檐下做了窝。很快，它们就有了可爱的小宝宝。 基础导学练 返回 ②老房子喜欢阳光，喜欢花朵，喜欢飞来飞去的蜜蜂，喜欢小河的流水声。自从小燕子住在这里后，老房子又喜欢上了小燕子一家像唱歌一样好听的说话声。 ③刮大风的时候，老房子皱起了眉头，下大雨的时候，老房子把仅有的几颗身齿咬得紧紧的。老房子用力挺着，保护着小燕子一家。 基础导学练 返回 ④在原来的主人走了之后，小燕子一家没来之前，老房子喜欢看着小河里的叶，一边看，一边叹息 叶子漂走了 我也会漂走的 现在，老房子再也不那么想了。每天太阳出来时，老房子就眯着眼睛笑，又是明亮的一天。 。” ：“ ， 基础导学练 返回 ⑤有一天晚上，突然刮起了大风。老房子摇摇晃晃的，感觉自己的关节很疼很疼，好像要碎了一样。老房子想：“不行了，我真的要漂走了。危险！” 会 √ 基础导学练 返回 ⑥老房子摇晃着小燕子的窝，可是，小燕子一家睡得很香。老房子往石头上丢了一片瓦，哗啦！两片，哗啦哗啦！十几片，哗啦啦啦啦！小燕子一家终于醒了。小燕子夫妇赶忙把自己的孩子转移到一棵树上。尽管它们最喜欢老房子，但是现在只能先避一避了。等它们完全安顿好后，只听见“轰隆”一声，老房子塌了。 基础导学练 返回 ⑦风刮了一夜。第二天，小燕子夫妇看见石头上落满了碎瓦片，在碎瓦片中，它们做的窝还好好地躺在那里。清清的小河中，一片碎瓦片向远方漂去…… 基础导学练 返回 1.在第④段的“ ”里填入恰当的标点符号。 2.边读边猜，将你预测的内容写在文中的方框里，预测正确的在括号里打“√”。 基础导学练 返回 3.这篇文章讲了一个怎样的故事？用自己的话说一说。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 4.朗读文中画“______”的句子时，要读出(悲伤 恐惧)(打“√”)的语气。 被主人遗弃的老房子，为守护屋檐下的小燕子一家，在狂风中拼尽全力，最终自己倒塌，却保全了燕子的窝。 √ 4.【点拨】在原来的主人走了之后，老房子看到落叶漂走时，想到自己也会倒下漂走，产生了悲伤的情绪。画线句 应用悲伤的语气来读。 基础导学练 返回 5.老房子会再站起来吗？谁会来帮助它？发挥想象，预测故事接下来的发展。 ___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ 示例：小燕子一家安顿好后，找来了森林里的小松鼠、小兔子，还有路过的老爷爷。大家一起捡来石块、木头，清理碎瓦片，重新搭建了一座小巧温暖的房子。虽然老房子的模样变了，却依然守在小河边，继续守护小动物们。 基础导学练 返回 本年度童话王国的“感动人物”评选开始啦，请你从老屋和老房子中选择一位(打“√”)，投出你宝贵的一票，并写明投票理由。 示例： √ 老房子善良又有担当，被主人遗弃后仍拼尽全力守护小燕子一家。哪怕在狂风中快要倒塌，它也 优先保护弱小，甚至不惜牺牲自己。它用行动诠释了 “守护” 的意义，充满温暖与勇气，所以我投给老房子。 基础导学练 返回 “等等，老屋！ 请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。 “哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛捕食 33 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？ 34 小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 估计老屋不会倒了。 35 再读课文，结合批注，说一说：预测的过程中，你和小读者的想法一样吗？ 阅读并思考 36 课后交流来分享，预测故事有依据 故事中的老屋已经帮助过小猫和老母鸡了，我一读到小蜘蛛来请求老屋，就猜到老屋会同意。 当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦，因为它又一次别人打扰。 我预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。 我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。 预测法器营地 插图 文章内容线索 文章题目 生活经验 活动二：老屋形象心中留 活动二：老屋形象心中留 39 这是一座________的老屋。 苍老 年迈 衰败 破旧 …… 40 “再见！好了，我到了倒下的时候了！” 情节反复、关键句反复出现 “好吧” 小猫避雨 安心睡觉 “好吧” 母鸡孵蛋 安心孵蛋 “好吧” 小蜘蛛捕食 织网捕食 41 老屋虽然破败，但是他心地善良、乐于助人。从文中的插图可以看出老屋的慈眉善目。 安全的庇护 生命的守候 情感的陪伴 老屋给你留下了什么样的印象？ 42 活动三：生字指导 活动三：生字指导 43 作者简介 慈琪 基本信息： 1992年生，中国作家 主要作品： 儿童诗集《梦游的孩子》《三千个月亮》，童话作品《收割一群狼》《决战泥潭怪》，长篇奇幻小说《谢小盟之青雾城堡》等。 44 偶尔 孵小鸡 眯眼 喵喵 叽叽 mī miāo fū jī ǒu ěr 哦 ò 词语检测 45 屋 板 准 备 等 暴 哦 钻 爬 漂 晒 生字我会写 46 结构：上下 部首： 音：děng 重难点字书写指导 等 等 ⺮ 谢谢观看 THANKS $