第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 2026-2027学年语文三年级上册第二单元自测练习卷，以“秋天”为主题，融合字词积累、古诗默写、阅读理解及日记习作，全面覆盖单元核心知识，注重基础巩固与语文核心素养培养，适配单元复习场景。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词积累|4题/30分|含本单元重点词语（如“铺满”“水泥”）、多音字（如“径”“斜”）及词语搭配|通过看拼音写词语、选择读音等基础题型，夯实语言运用基础| |古诗与句子|2题/20分|覆盖《山行》《赠刘景文》等必背古诗，及“被”字句、比喻句等句式训练|古诗默写结合课文内容，句子练习注重表达能力提升，体现文化自信| |阅读理解|2题/25分|课内《秋天的雨》片段分析与课外短文《秋天的树叶》阅读，考察信息提取、修辞分析|从课内到课外分层设计，培养思维能力与审美创造| |习作|1题/20分|写日记记录有趣或有意义的事，要求格式正确、内容具体|联系生活实际，引导学生用文字表现生活，落实语言运用与审美创造|

2026-2027学年语文三年级上册 第二单元自测练习卷 （时间：60分钟 满分：100分） 一、字词积累（30分） 1. 看拼音，写词语。（12分） pū mǎn shuǐ ní jīn sè bā zhang fàng qíng míng lǎng liàng jīng jīng shuǐ wā pái liè guī zé líng luàn zēng tiān 2. 给下列加点字选择正确的读音，打"√"。（6分） （1）石径（jìng jìn） （2）倾斜（qīng qǐng） （3）赠送（zèng zēng） （4）犹如（yóu yǒu） （5）骄傲（ào áo） （6）君子（jūn jǖn） （7）橙红（chéng chén） （8）橘子（jú jǘ） （9）脚印（yìn yìng） （10）皮靴（xuē xié） （11）钥匙（yào yuè） （12）频频（pín píng） 3. 补充词语。（6分） （ ）的水泥道 （ ）的叶子 （ ）的地毯 （ ）的秋雨 （ ）的枫叶 （ ）的气味 （ ）的衣裳 （ ）的歌曲 （ ）的谷粒 一（ ）小雨靴 一（ ）小巴掌 一（ ）钥匙 4. 选择题。（11分，第1-4题每题2分，第5题3分） （ ）（1）下列加点字的读音完全正确的一项是 A. 石径（jìng） 倾斜（qīng） 赠送（zèng） 犹如（yóu） B. 骄傲（ào） 君子（jǖn） 橙红（chéng） 橘子（jú） C. 脚印（yìn） 皮靴（xié） 钥匙（yào） 频频（pín） D. 清凉（qīng） 留意（yí） 颜料（liào） 枫叶（fēng） （ ）（2）下列词语中，没有错别字的一项是 A. 石径 倾斜 赠送 犹如 骄敖 B. 君子 橙红 橘子 脚印 皮靴 C. 钥匙 频频 清凉 留意 颜抖 D. 枫叶 邮票 凉爽 柿子 仙孑 （ ）（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 A. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 B. 小朋友的脚，常被那香味勾住。 C. 落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 D. 秋天到了，果园里的果实成熟了，到处都是硕果累累，一片丰收的景象。 （ ）（4）下列对课文内容的理解，不正确的一项是 A. 《山行》是唐代诗人杜牧的作品，描写了深秋时节山林的美丽景色。 B. 《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品，表达了对友人的勉励和支持。 C. 《铺满金色巴掌的水泥道》中，"金色巴掌"指的是秋天的枫叶。 D. 《秋天的雨》以秋雨为线索，描绘了秋天的美丽景色和丰收景象。 （5）《夜书所见》中，描写儿童活动的诗句是"______，______"，表达了诗人______的思想感情。（3分） 二、古诗与句子（20分） 5. 古诗默写。（8分，每空1分） （1）远上寒山石径斜，______。停车坐爱枫林晚，______。（《山行》） （2）荷尽已无擎雨盖，______。一年好景君须记，______。（《赠刘景文》） （3）萧萧梧叶送寒声，______。知有儿童挑促织，______。（《夜书所见》） （4）秋天的雨，有一盒______。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像______。 6. 按要求写句子。（12分，每题3分） （1）秋天的雨把黄色给了银杏树。（改为"被"字句） ________________________________________________________________________ （2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（仿写比喻句） ________________________________________________________________________ （3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） ________________________________________________________________________ （4）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（用"带给……带给……"写一句话） ________________________________________________________________________ 三、阅读理解（25分） 7. 课内阅读。（12分） 阅读《秋天的雨》片段，回答问题。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （1）这段话是围绕哪句话来写的？请用"____"画出来。（2分） （2）秋天的雨把颜色分别给了谁？请根据选文内容填写。（5分） 黄色→（ ） 红色→（ ） 金黄色→（ ） 橙红色→（ ） 紫红、淡黄、雪白→（ ） （3）选文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （4）读了这段话，你觉得秋天的雨有什么特点？（2分） ________________________________________________________________________ 8. 课外阅读。（13分） 阅读下面的短文，回答问题。 秋天的树叶 秋天到了，树叶开始变色了。 你看，枫树的叶子变红了，像一团团燃烧的火焰。银杏树的叶子变黄了，像一把把金色的小扇子。梧桐树的叶子也变黄了，风一吹，叶子就像一只只蝴蝶在空中飞舞，然后轻轻地落在地上。 我最喜欢捡树叶做书签。我捡了红红的枫叶，黄黄的银杏叶，还有五颜六色的梧桐叶。我把它们夹在书里，做成了美丽的书签。每次打开书，看到这些美丽的树叶书签，我就会想起美丽的秋天。 秋天的树叶真美啊！我爱秋天的树叶，更爱美丽的秋天！ （1）短文描写了哪几种树叶？请写下来。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？把什么比作什么？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （3）"我"为什么喜欢捡树叶做书签？（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （4）你喜欢秋天吗？为什么？（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、习作（20分） 9. 习作。（20分） 本单元的习作主题是"写日记"。请你写一篇日记，记录你最近一天中发生的有趣的或有意义的事情。 要求：①注意日记的格式（写清楚日期、星期、天气）；②把事情写清楚；③不少于150字。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 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4. （1）A （2）B （3）D （4）C 解析：（1）B项"君子"应读jūn；C项"皮靴"应读xuē；D项"留意"应读yì。 （2）A项"骄敖"应为"骄傲"；C项"颜抖"应为"颜料"；D项"仙孑"应为"仙子"。 （3）"硕果累累"与"果实成熟了"语义重复。 （4）"金色巴掌"指的是法国梧桐树的落叶，不是枫叶。 （5）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明；思念家乡（思念亲人） 二、古诗与句子 5. （1）白云生处有人家 霜叶红于二月花 （2）菊残犹有傲霜枝 最是橙黄橘绿时 （3）江上秋风动客情 夜深篱落一灯明 （4）五彩缤纷的颜料 一把把小扇子 6. （1）黄色被秋天的雨给了银杏树。 （2）示例：天上的月亮像一个大圆盘。 （3）示例：星星在夜空中眨着眼睛。 （4）示例：春天的风，带给大地的是一曲生机勃勃的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 三、阅读理解 7. （1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 （2）黄色→（银杏树） 红色→（枫树） 金黄色→（田野） 橙红色→（果树） 紫红、淡黄、雪白→（菊花） （3）运用了比喻的修辞手法。把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票，生动形象地写出了秋天树叶的形状和特点，表达了作者对秋天的喜爱之情。（意思对即可） （4）秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，它把秋天打扮得绚丽多彩。（意思对即可） 8. （1）枫树叶、银杏树叶、梧桐树叶。 （2）运用了比喻的修辞手法。把梧桐叶比作蝴蝶，生动形象地写出了梧桐叶飘落时的美丽姿态。（意思对即可） （3）因为树叶书签很美丽，每次看到它们，"我"就会想起美丽的秋天。（意思对即可） （4）示例：喜欢。因为秋天天气凉爽，树叶变色，果实成熟，景色很美丽。（言之有理即可） 四、习作 9. 评分标准： 一类文（16-20分）：日记格式正确，事情写清楚，内容具体，语言通顺，字数达标。 二类文（12-15分）：日记格式基本正确，事情较清楚，内容较具体，语言较通顺，字数达标。 三类文（8-11分）：格式有错误，事情不够清楚，内容不够具体，语言基本通顺，字数基本达标。 四类文（7分以下）：格式错误多，内容空洞，语言不通顺，字数不达标。 学科网（北京）股份有限公司 $