第20课《狼》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕蒲松龄《狼》展开，涵盖作者简介、原文精读、字词注释、情节梳理及主旨探讨，以“蒲松龄收集故事”导入，通过朗读指导、情节动词概括等支架，帮助学生构建文言文本解读脉络。 其亮点在于融合文化自信（介绍《聊斋志异》及作者，传承传统文化）、语言运用（标注朗读节奏与字词释义）和思维能力（分析屠户与狼的形象、探讨象征意义）。采用问题驱动与拓展延伸（含“狼”成语、新时代狼性讨论），学生能提升文言阅读能力与辩证思维，教师可高效实施文本教学。

蒲松龄 简明概要,狼是本文的写作对象和主要的内容 1 从前,有一个人,他在教书之余,在路边摆了一个茶摊,无偿为路人提供茶水,但他有一个特殊的条件:他要喝他茶水的人就为他讲一个故事。这个人就用这种方式收集了许许多多的故事,他把故事加以想象,再创作,给后人留下了一笔不朽的文化遗产,他就是清代著名文学家蒲松龄。 蒲松龄(1640~1715) 生活时代:明末清初,山东淄博人 称号:字留仙,号柳泉居士,世称聊斋先生 著作:文言文短篇小说集《聊斋志异》 作者 简介 “聊斋”是作者的书房名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事, 《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。 共491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法,对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判,在一定程度上揭露了社会矛盾,表达了人民的愿望。 清朝的文学家,。生活于乾隆年间,出身在一个没落的地主家庭。19岁考上秀才,县府道考试都第一,闻名家乡。但再往上,却屡试不中,才华横溢的他,一生热衷于科举考试,但是不得志,一直到71岁才熬成一个贡生。算是白头了才勉强获得正名。他对科举制度的不合理是深有体会,一直对当时社会的黑暗颇有微词。认为官场黑暗,自己的才华被腐败成风的现实所淹没。 3 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼/得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止/而前狼又至。骨已尽矣,而/两狼之并驱/如故。 屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦场,场主/积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一/犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀/劈狼首,又数刀/毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼洞其中,意将隧